Памятка для родителей будущих первоклассников

Правило 1

• Старайтесь не отправлять ребёнка одновременно в первый класс и несколько секций или кружков. 
• Если малыш не будет иметь возможности гулять, отдыхать, делать уроки без спешки, у него могут возникнуть сложности, переживания.
• Старайтесь каждый день находить время, чтобы побыть наедине со своим ребенком.

Правило 2

• Помните, что ребенок может концентрировать внимание не более 10–15 минут.
• Поэтому, когда вы будете делать с ним уроки, через каждые 10–15 минут необходимо прерываться и обязательно давать малышу физическую разрядку.
• Можете просто попросить его попрыгать на месте 10 раз, побегать или потанцевать под музыку несколько минут.
• Начинать выполнение домашних заданий лучше с письма. Можно чередовать письменные задания с устными.
• Общая длительность занятий не должна превышать одного часа.

Правило 3

• Компьютер, телевизор и любые занятия, требующие большой зрительной нагрузки, должны продолжаться не более часа в день — так считают врачи-офтальмологи и невропатологи во всех странах мира.

Правило 4

• Больше всего на свете в течение первого года учебы ваш малыш нуждается в поддержке.
• Если вы хотите, чтобы из него вырос спокойный и уверенный в себе человек, обязательно поддерживайте и хвалите его. Не стесняйтесь подчеркивать, что вы им гордитесь.
• Учите ребенка свободно и непринужденно общаться не только со своими сверстниками, но и со взрослыми.

Правило 5

• Показывайте ребенку, что его любят таким, каков он есть, а не его достижения.
• Старайтесь никогда не говорить (даже в сердцах) ребёнку, что он хуже других.
• Следует по возможности честно и терпеливо отвечать на любые вопросы ребёнка.
• Будьте честны в оценках своих чувств к ребенку. Оценивайте поступки, а не самого ребенка.
• Признавайте права ребенка на ошибки. Думайте о детском банке счастливых воспоминаний.

Рекомендации родителям

• Поддерживайте ребенка в стремлении стать школьником. Ваша заинтересованность в его делах, серьезное отношение к его достижениям помогут первокласснику подтвердить значимость его нового положения и деятельности. 
• Обсудите с ребенком те правила и нормы, с которыми он встретился в школе. Объясните их необходимость и целесообразность. 
• Ваш ребенок пришел в школу, чтобы учиться. Когда он учится, у него может что-то не сразу получаться. Это естественно. Каждый человек имеет право на ошибку. 
• Составьте с первоклассником распорядок дня, следите за его соблюдением. 
• Не пропускайте трудности, возникшие у ребенка на первом этапе обучения, постарайтесь справиться с ними в первом классе. 
• Поддерживайте в первокласснике его желание достичь успеха. В каждой работе обязательно найдите то, за что его можно похвалить. Похвала и эмоциональная поддержка («Молодец!», «Хорошо») очень нужны вашему ребенку.
• Если вас что-то беспокоит в поведении ребенка, его учебных делах, не стесняйтесь обратиться за консультацией к учителю или психологу. 
• Учение - это не всегда легкий, а также ответственный труд. Поступление в школу существенно меняет жизнь ребенка, но не должно лишать ее многообразия, радости, игры. 
  У первоклассника должно оставаться время для игровых занятий. Свободное от учебы время чаще проводите вместе: отдых, прогулки, путешествия.
• Старайтесь, не сравнивайте ребенка ни с кем другим. Его можно сравнить только с самим собой (не умел, а сейчас — умеешь, не получалось — получилось). 
  Помните, что ребенок ищет защиты у мамы и папы. Любите своих детей независимо от их успехов и поведения. 
• Помните, успех адаптации во многом зависит от родителей. Если мама встревожена, не уверена, то эта тревожность и неуверенность может передастся ребенку. Если в семье существуют, например, ссоры, то ребенку будет сложней адаптироваться и это может отразиться и на успеваемости. 
• Если что-то не получается, посоветуйтесь с учителем, врачом, психологом, читайте литературу для родителей.

Вопросы для родителей по выявлению сложностей в процессе адаптации ребёнка к школе:

1. Охотно ли ваш ребёнок идет в школу?
2. Вполне ли он приспособлен к новому режиму, принимает ли как должное новый распорядок?
3. Переживает ли свои учебные успехи и неудачи?
4. Делится ли с вами своими школьными впечатлениями? 
5. Каков преобладающий эмоциональный характер впечатлений?
6. Как преодолевает трудности при выполнении домашней работы?
7. Часто ли ребенок жалуется на товарищей по классу?
8. Справляется ли с учебной нагрузкой?
9. Как по сравнению с прошлым годом изменилось его поведение?
10. Жалуется ли на беспричинные боли, и если да, то как часто?
11. Когда ложится спать? Сколько часов в сутки спит? Изменился ли (если да, то как) по сравнению с прошлым годом характер сна?