Кладоискатели

	Обновление	Просмотров
	28 ноября 2012	62

Наш девиз:

Всегда исследуйте всечасно, что есть велико и прекрасно…

М.В. Ломоносов

СТРУКТУРА НАУЧНОГО ОБЩЕСТВА «КЛАДОИСКАТЕЛИ»

ПОЛОЖЕНИЕ О НАУЧНОМ ОБЩЕСТВЕ УЧАЩИХСЯ «КЛАДОИСКАТЕЛИ»

1.Общие положения.

Научное общество учащихся школы – добровольное творческое объединение учащихся школы, стремящихся развивать свой интеллект, совершенствовать свои знания в определенной области науки, искусства, техники, производства, приобретать умения и навыки научно – исследовательской и опытно – экспериментальной деятельности под руководством ученых, педагогов, других специалистов.

НОУ может иметь свое название, девиз, эмблему.

Членами НОУ являются учащиеся, изъявившие желание работать в обществе, занимающиеся поисково – исследовательской деятельностью, проводящие самостоятельные исследования, активно участвующие в реализации коллективных проектов.

Руководство НОУ осуществляется:

1) заместителем директора по научно – методической работе;

2) руководителем НОУ.

2.Цели и задачи деятельности.

2.1.Цели:

Воспитание и развитие учащихся, создание условий для их самоопределения, самореализации;

Выявление наиболее одаренных учащихся в разных областях науки и развитие их творческих способностей;

Формирование творческой разносторонне развитой личности;

Ориентация учащихся на познание как ценность.

2.2.Задачи:

Воспитывать интерес к познанию мира, к углубленному изучению дисциплин;

Развивать интерес к выбранной специальности, помочь приобрести дополнительные знания, умения и навыки в интересующей области;

Развивать навыки научно – исследовательской деятельности, умения самостоятельно и творчески мыслить, использовать полученные знания на практике;

Развивать навыки самостоятельной работы с научной литературой;

Ознакомление учащихся с современными достижениями науки;

Формировать единое школьное научное сообщество со своими традициями.

3.Содержание деятельности.

Проведение регулярных обзоров научной и научно – популярной литературы, интеллектуальных встреч; написание рефератов, исследовательских работ, проектов;

Участие в научно – практических конференциях, семинарах, практикумах.

Организация и проведение отдельных исследовательских работ;

Организация стенной печати, летописи НОУ, сборников;

Участие в городских выставках;

Участие в олимпиадах, конкурсах научно – исследовательских работ;

Проведение наблюдений, исследований по заданиям педагогов;

Участие в работе исследовательских групп;

Сотрудничество с учащимися других научных обществ города и региона.

4.Организация работы научного общества учащихся.

Высшим органом НОУ является Совет НОУ, который утверждает план работы на год.

Совет НОУ координирует научно – методическую работу, осуществляет прием новых членов общества, создает организационный комитет конференций.

Заседание Совета НОУ проходит один раз в месяц, занятия в секциях - один раз в неделю, научно – исследовательская конференция проводится один раз в год.

НОУ может быть одно – или многопрофильным.

Результаты деятельности НОУ за год подводятся на итоговой школьной научно – практической конференции.

5.Права и обязанности.

5.1.Члены общества обязаны работать в одной из секций; участвовать в конференциях; самостоятельно углублять знания по избранной отрасли наук; участвовать в пропаганде их среди учащихся; вносить предложения по совершенствованию работы общества; участвовать в организации выставок; отчитываться о проделанной работе.

5.2.Члены НОУ имеют право:

Работать в одной – двух секциях;

Принимать участие в конференциях различного уровня;

Использовать материальную базу образовательного учреждения для самостоятельных исследований;

Получать консультации, иметь научного руководителя;

Публиковать результаты своей исследовательской работы в печатных органах НОУ;

Добровольно выйти из состава НОУ.

6.Материальная база НОУ.

Материальная база НОУ формируется из собственных средств школы. Под базой подразумеваются лаборатории, кабинеты, библиотека, читальные залы, отдельные приборы, оборудование, материалы, множительная техника и т.д. может быть использована материальная база других учреждений на основании согласования с ними.

Последовательность действий при написании исследовательской работы

(статья Арцева М.Н. «Учебно-исследовательская работа учащихся методические рекомендации для учащихся и педагогов»)

1.Подготовка к проведению научного исследования предполагает:

А) Определение объективной области, объекта и предмета исследования

Арцев М.Н. поясняет, что объектная область исследования – любая школьная дисциплина; объект исследования – это определенный процесс или явление, порождающее проблемную ситуацию, то на что направлена исследовательская деятельность; предмет исследования – это конкретная часть объекта, внутри которой ведется поиск.

Б) Выбор и формулировка темы, проблемы и обоснование их актуальности

Автор пишет, что тема – это «визитная карточка» исследования, она выбирается с учетом ее актуальности.

В) Изучение научной литературы Арцев М.Н. рекомендует начать с самостоятельной работы по составлению библиографического списка источников по теме. Основой для получения нового знания должны служить не чьи-то, а собственные мысли исследователя, пусть и возникшие в ходе знакомства с чужими работами как отклик на них.

Г) Сформулированная гипотеза, по М.Н. Арцеву, должна удовлетворять ряду требований: быть проверяемой, содержать предположение, быть логически непротиворечивой, соответствовать фактам.

Д) Формулирование цели и задач исследования

Цель исследования – это конечный результат, которого хотел бы достичь исследователь при завершении своей работы. Задача исследования – это выбор путей и средств для достижения цели в соответствии с гипотезой.

Метод – это способ достижения цели исследования.

2.Проведение научного исследования

Чтобы четко уяснить себе последовательность проведения исследования, Арцев М.Н. рекомендует составить рабочий план, включая все элементы, обозначенные в части подготовки проведения исследования: формирование понятийного аппарата, основы исследовательской деятельности, а также описание экспериментальной части работы.

3.Оформление исследовательской работы

Оформление результатов исследования, пишет М.Н. Арцев, – один из самых трудоемких этапов работы. Первой страницей научной работы является титульный лист, далее следует оглавление, которое включает в себя указание на основные элементы работы:

Введение представляет собой наиболее ответственную часть научной работы, включает в себя: формулировку темы; актуальность исследования; проблему исследования; объект, предмет; цель, задачи; гипотезы; методы исследования; этапы исследования; структуру исследования; его практическую значимость; краткий анализ литературы.

Основная часть работы может содержать 2-3 главы. Глава 1 обычно содержит итоги анализа специальной литературы, теоретическое обоснование темы исследования; главы 2-3 описывают практические этапы работы. Каждая глава завершается выводами.

В заключении формулируются наиболее общие выводы по результатам исследования и предлагаются рекомендации. Отмечается степень достижения цели. Обозначаются перспективы дальнейших исследований. Далее следует библиографический список.

Представление исследования, особенно в современности, имеет решающее значение во всей работе. Исследовательскую работу можно представить в различных формах. Наиболее распространены текстовые работы (реферат, доклад, литературный обзор, научный отчет, проект, диссертация и т.д.).

Войдите в Дневник, чтобы оставить комментарий