САМООБСЛЕДОВАНИЕ
| Обновление | Просмотров | ||
|---|---|---|---|
|
31 августа 2018 |
112 |
САМООБСЛЕДОВАНИЕ МБОУ ООШ ГРОДЕКОВО 2018
САМООБСЛЕДОВАНИЕ МБОУ ООШ ГРОДЕКОВО 2015
САМООБСЛЕДОВАНИЕ МБОУ ООШ с. Гродеково за 2013г
Сведения об образовательном учреждении
Организация образовательного процесса
Результаты освоения ФГОС по аккредитуемым программам
Обеспеченность образовательного процесса
Оснащенность образовательного процесса
Оснащенность образовательного процесса оборудованием
Информатизация образовательного процесса
муниципального района имени Лазо Хабаровского края 2013госновной общеобразовательной школы села Гродеково Самооценка динамики развития и управленческой деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
1. Общие сведения об общеобразовательном учреждении Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа села Гродеково действует на основании Устава (новая редакция Устава утверждена 12.01.2009 г.), учреждение зарегистрировано и внесено в Единый государственный реестр юридических лиц 12.01.2009 г, регистрационный номер 1022700778649. Право осуществления образовательной деятельности регламентировано лицензией на реализацию образовательных программ начального общего, основного общего образования, выданной Министерством образования Хабаровского края (лицензия А № 242859, выдана Министерством образования Хабаровского края 23.05.2008г., срок окончания действия 23.05.2013г.) Обучение учащихся в школе осуществляется в соответствии с лицензионными нормами и ориентировано на создание необходимых условий для самоопределения, развития и самореализации личности воспитанника. Деятельность педагогического коллектива направлена на реализацию следующих задач: • Создать условия для получения основного общего образования через различные формы его получения • Создать условия для реализации ХХК ГОС ОО • Создать условия для дифференцированного обучения школьников • Совершенствовать работу детской организации «Данко» • Совершенствовать систему воспитательной работы • Продолжить работу по профилактике подростковой преступности и охране прав детства Учреждение функционирует на основе нормативно-организационных документов: Устава, локальных актов, регламентирующих отдельные стороны деятельности, учебного плана, штатного расписания, годового плана работы. Школа размещена в двухэтажном здании с центральным отоплением. Общая площадь 1748,6 кв.м., учебная 837,9 кв.м., что составляет 9 кв.м. учебной площади на одного учащегося. Имеется 11 учебных кабинетов. Количество учебных кабинетов соответствует структуре учебного плана и обеспечивает потребности учебного процесса. Организация учебного процесса регламентируется учебным планом и расписанием уроков. Максимальный объем учебной нагрузки обучающихся соответствует максимально допустимому количеству часов с учетом шестидневной учебной недели. Продолжительность уроков 45 минут во 2-9 классах (1 класс – 35 минут, при пятидневной учебной неделе). В школе оборудован и функционирует спортивный зал, столярная и слесарная мастерские, два кабинета для проведения лабораторных занятий по физике и химии, кабинет информатики, 2 кабинета оборудованы мультимедийными установками. Фонд школьной библиотеки составляет 1110 экземпляров учебников, художественная и энциклопедическая литература по разным отраслям знаний 3857 экземпляров, в том числе энциклопедические издания по разным отраслям знаний, АВД - 261 экземпляров. Все кабинеты школы укомплектованы наглядными пособиями. Школа имеет столовую на 72 посадочных места. Создавая благоприятные условия для обучения и воспитания, администрация уделяет внимание организации горячего питания, 85 % учащихся питаются в столовой горячим питанием. Образовательное учреждение обеспечивает социальные гарантии участников образовательного процесса. В школе проводится большая работа с детьми, оказавшимися в трудной жизненной ситуации. На учете состоит 7 опекаемых. Все они успевают, заняты разнообразной внеурочной деятельностью. Проводится работа с 44-мя детьми из малообеспеченных семей (они обеспечены бесплатным горячим питанием, посещают пришкольный лагерь). В школе на учете состоят 2 школьника «группы риска», с которыми проводится индивидуальная профилактическая работа. Совместно с инспектором ПДН разработан план совместных профилактических мероприятий. Координирующая роль в решении данного вопроса отведена совету профилактики, который проводится один раз в месяц. Анализ документации показал наличие организационно-распорядительной документации. Коллегиальная деятельность фиксируется в протоколах педагогических советов. Анализ протоколов показал, что тематики заседаний соответствует плану работы, обсуждаемые вопросы актуальны. Распорядительная деятельность директора находит свое отражение в приказах по основной и финансово-хозяйственной деятельности и личному составу. Результаты внутришкольного контроля по разным направлениям фиксируются в итоговых справках и находят отражение в приказах. В ходе аттестационной экспертизы кадрового обеспечения муниципального общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы села Гродеково установлено, что образовательный процесс полностью обеспечен педагогическими кадрами. В школе работает 16 педагогов-предметников, 85 % педагогов имеют высшее образование, 15% учителей - среднее специальное. Уровень квалификации педагогов школы достаточно высок – 87,5% (или 14 педагогов) аттестовано, в том числе 56,3% имеют первую квалификационную категорию, 31,2% - вторую квалификационную категорию. Итоги аттестации – присвоение квалификационной категории – фиксируются в трудовых книжках, издаются приказы по учреждению. Успешно трудятся в школе учителя, удостоенные отраслевых наград: 3 учителя награждены нагрудным знаком «Отличник народного просвещения», 1 учитель награжден Почетной грамотой Министерства Образования и науки РФ. По стажу работы коллектив состоит в основном из опытных педагогов, что является хорошей основой для создания и передачи молодым учителям коллективных традиций. Средний возраст коллектива 40 лет. Подбор и расстановка кадров осуществляется в соответствии с принципами преемственности, целесообразности, уровня квалификации и профессиональной подготовки. В течение последних пяти лет 14 (87,5%) педагогов повысили свою квалификацию при ХК ИППК ПК. За последние два года в рамках проекта ИСО прошли обучение по программе «Информационные технологии в деятельности учителя-предметника» 10 педагогов (62,5%). В школе разработана система методической работы, направленная на повышение педагогического мастерства учителей. В ходе экспертизы администрации школы даны следующие рекомендации по работе с кадрами: 1. Активизировать работу по обобщению передового педагогического опыта. 2. Способствовать развитию аналитической деятельности учителя. 3. Активизировать работу по участию учителей в инновационной работе школы. 2. Содержание и информационно-методическое обеспечение образовательных программ. Целью работы педагогического коллектива является обеспечение современного качественного уровня образования обучающихся и потенциальной возможности реализовать в дальнейшем линию непрерывного образования в течение всей жизни. Информационно-методическая деятельность школы включает в себя: - деятельность по подготовке и повышению квалификации педагогических работников; - экспертную и аттестационную деятельность педагогов, направленную на повышение качества образования, исполнение государственных стандартов в части обязательного минимума содержания образовательных программ. Организационная структура управления МБОУ ООШ с. Гродеково представлена: - педагогическим советом, определяющим концепцию и стратегию развития образовательного учреждения; - методическим советом, организующим коллективное руководство инновационными процессами; - школьными методическими объединениями, обеспечивающими выполнение государственных образовательных программ; - школьной библиотекой. Единой методической темой школы является создание условий для роста профессионального мастерства учителя и эффективной организации методической работы в целом. Цели методической работы: • Совершенствование уровня педагогического мастерства учителя, его эрудиции и профессиональной компетентности в области определенного учебного предмета, методики его преподавания в условиях создания многопрофильной социально адаптивной модели школы. • Оказание действенной помощи учителям в улучшении организации обучения, обобщения и внедрения передового педагогического опыта, повышение теоретического уровня и педагогической квалификации преподавателей и руководства школы в целом. • Внедрение современных педагогических технологий в образовательный процесс на основе дифференциации обучения и индивидуального подхода. В организации методической деятельности выделены приоритетные направления: 1. Внедрение информационных технологий в образовательный процесс. 2. Профильное и предпрофильное обучение. 3. Внедрение проектных технологий. 4. Работа с одаренными детьми. 5. Внедрение здоровьесберегающих технологий. Научно-методическая деятельность педагогического коллектива организована через методический совет, методические объединения школы учителей одной образовательной области, творческие группы. Анализ результатов образовательной деятельности учреждения, состояния школьной документации дает представление об организации методической работы. Структура организации методической работы соответствует потребностям педагогов в совершенствовании профессионального мастерства. На первой ступени обучения реализуются современные учебно-методические комплексы: - «Школа 2100» - «Гармония» На второй ступени обучения в 9 классе через проведение элективных курсов осуществляется предпрофильная подготовка учащихся. Ведутся курсы по выбору, среди которых предметные, межпредметные, ориентационные. Анализ учебного плана школы, предметных учебных программ, календарно-тематических планов и записей классных журналов показал, что: - учебный план 2012/2013 учебного года соответствует базисному учебному плану в части объема максимальной учебной нагрузки, инвариантного набора образовательных областей, четко определен базовый компонент образования; - обучение ведется по программам, утвержденным МО РФ и рекомендованным МО ХК; - соблюдены требования реализуемых государственных учебных программ к сетке часов по годам обучения; - учебный план в целом обеспечен необходимой учебно-методической литературой, продумана программа и кадровая обеспеченность учебных предметов, соблюдена преемственность; - максимально доступное количество часов в неделю соответствует санитарно-гигиеническим требованиям; - подготовлено обоснование специфических особенностей конструирования учебного плана в виде пояснительной записки; - школьный компонент наполняется факультативными и индивидуально-групповыми занятиями, набор которых закрепляется решением педагогического совета; - часы факультативных, индивидуально-групповых, элективных занятий распределены в соответствии с потребностями и запросами учащихся. Основной задачей управленческой деятельности является контроль со стороны администрации за исполнением требований государственных образовательных стандартов. Контроль осуществляется на основании плана внутришкольного контроля. Администрацией используются различные формы контроля: тематический, фронтальный, классно-обобщающий, индивидуальный. Основой совершенствования учебного процесса является анализ деятельности учителя. Систематизированные данные контроля ведутся в таблицах, диаграммах, текстовых документах. Анализ, проводимый на протяжении нескольких лет, позволяет судить об учебных возможностях школьников, соотносить результаты с поставленными задачами, корректировать управленческую деятельность. 3. Исполнение требований государственных образовательных стандартов при организации обучения по образовательным программам в части обязательного минимума содержания основных образовательных программ; максимального объема учебной нагрузки. Учебный план школы сохраняет в необходимом объеме содержание, являющееся обязательным на каждой ступени обучения, состоит из двух компонентов: общеобразовательного, общеразвивающего. В целях сохранения единого образовательного пространства, обеспечения преемственности преподавание ведется по учебникам федерального перечня учебных изданий. Программно-методическое обеспечение позволяет в полном объеме реализовать учебный план. На основе экспертизы учебных планов, образовательных программ, реализуемых образовательным учреждением МОУ ООШ с. Гродеково; расписания учебных занятий, календарно-тематического планирования, классных журналов, проверенных в процессе аттестации, нарушений в части соответствия структуры и содержания образовательных программ с исполнением требований государственных образовательных стандартов не выявлено. Преподавание предметов полностью обеспечено кадрами. Программно-методическое обеспечение позволяет в полном объеме реализовать учебный план. На основании вышесказанного сделаны следующие выводы: - ОУ использует государственные образовательные программы для общеобразовательных учреждений, рекомендованных Министерством образования РФ; - каждый учитель работает в соответствии с КТП, утвержденным на ШМО и курирующим предмет зам. директора по УВР; - программы реализуются в полном объеме; - прослеживается преемственность в преподавании предметов. 1. Полнота выполнения основных образовательных программ. Анализ классных журналов показал, что обязательный минимум содержания образования выдерживается; практическая часть выполняется в полном объеме; проводятся уроки по ХХК ГОС. Анализ выполнения учебного плана за 2012/2013 учебный год и предыдущие годы показал, что полнота выполнения образовательных программ начального, основного общего образования по всем предметам составляет показатель, близкий к плановому (98-100%). Выполняется нормативный срок освоения программ начального, основного общего образования. Расписания учебных занятий составлено с учетом целесообразности организации учебно-воспитательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности. Рекомендации: Продолжить контроль за выполнением государственных образовательных программ в полном объеме учебных часов. 1. Качество подготовки выпускников Установлено, что итоговая аттестация выпускников школы осуществляется в соответствии с Положением об итоговой аттестации выпускников общеобразовательных школ, Положением о проведении ЕГЭ. Процедура подготовки и проведения аттестации прослеживается через приказы, решения педагогического совета, локальные акты. Отработан механизм доведения нормативно-правовой базы аттестации до всех участников образовательного процесса. На заседаниях педагогического совета школы проводится анализ подготовки результатов проведения государственной и промежуточной аттестации. Осуществляется отслеживание итогов учебного года, вырабатываются конкретные рекомендации по совершенствованию работы педагогов. В течение последних трех лет учащиеся выпускных классов показывают следующее качество знаний по русскому языку и математике: Год 2011 2012 2013 Итоги обязательных экзаменов выпускников основной школы: математика Русский язык математика Русский язык математика Русский язык % успеваемости 100% 100% 90% 95% 95% 90% % качества 55,6% 44% 35% 20% 21% 10% Средний балл 3,5 3,4 3,3 3,2 3,2 3 Данные о результатах итоговой аттестации выпускников трех последних лет показали, что 94% выпускников основной школы имеют положительные результаты выпускных экзаменов, качество знаний составляет 38% по основным предметам. 3.Общие выводы 1. Исполнение муниципальным общеобразовательным учреждением основной общеобразовательной школой села Гродеково требований государственных образовательных стандартов при организации обучения по образовательным программам начального общего, основного общего образования в части обязательного минимума содержания основных образовательных программ, максимального объема учебной нагрузки и полноты выполнения образовательных программ соответствует требованиям, предъявляемым общеобразовательным учреждениям. 2. Содержание и уровень подготовки выпускников образовательного учреждения соответствует требованиям государственных образовательных стандартов.