Дорожная карта
| Обновление | Просмотров | ||
|---|---|---|---|
|
23 декабря 2013 |
17 |
«Согласовано» «Утверждаю»
с Управляющим советом, Директор МБОУСОШ с.Святогорье
протокол № 2 от 12.12.2013г. _________________Л.Н.Медюлянова 12.12.2013г.
ПЛАН
мероприятий («дорожная карта»)
«Повышение эффективности и качества услуг образования
в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении средней общеобразовательной школе села Святогорье
муниципального района имени Лазо Хабаровского края
на 2013 – 2018 годы»
- Изменения в образовании, направленные на повышение эффективности и качества услуг в сфере образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту.
1.1. Основные направления.
В 2012-2013 учебном году численность учащихся МБОУ СОШ с.Святогорье составляет 102 ученика (в 2011-2012 – 123 учащихся).
С 01.09.2011 24 ученика обучается в соответствии с федеральным государственным стандартом начального общего образования (далее – ФГОС). В учебный план включены часы внеурочной деятельности по 4 направлениям: проектная деятельность, спортивно-оздоровительное, общественно-полезное, художественно-эстетическое.
С 01.09.2013 г. 12учащихся 5 класса обучаются в соответствии с федеральным государственным стандартом основного общего образования (далее – ФГОС). В учебный план включены часы внеурочной деятельности по 3 направлениям: военно-патриотическое, общественно-полезное, художественно-эстетическое.
Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса осуществляют созданная на базе ОУ ПМПк.
По итогам ЕГЭ 11 класса за 2012-2013 учебный год 2 выпускника школы награждены серебряной медалью «За особые успехи в учении». Аттестаты о среднем (полном) общем образовании получили 4 выпускника (100 %).
Средний тестовый балл по русскому языку по школе составил 65,5 (2012 –55,56); по математике – 55,5(2012 –38,2).
Средний балл по общеобразовательной программе – 55,8 (2012 – 41,74).
По итогам ГИА выпускников 9 класса за 2012-2013 учебный год
аттестаты о среднем общем образовании получили 7 выпускников.
Средний балл по русскому языку – 4,0 (2012– 4,07) по алгебре -3,4 (2012 – 3,5), по геометрии – 3,4.
Средний балл по общеобразовательной программе – 3,7 (2012 – 3,78).
С целью повышения качества образования в 2012-2013 учебном году 4 ученика 11 класса приняли участие в проекте «Дистанционное образование школьников».
В рамках реализации программы «Одаренные дети» организована работа с одаренными учащимися.
Ежегодно ученики школы принимают активное участие во Всероссийской олимпиаде школьников.
В школьном этапе приняли участие 36 учащихся 5-11 классов по 19 предметам. Количество участников -206, из них 56 победителей и призёров, что составляет 27% от всех участников олимпиады.
В муниципальном этапе - 14ученика, победителей и призеров нет.
Учащиеся школы принимают активное участие в конкурсах различного уровня.
В образовательном учреждении работают 16 учителей. Высшая категория – нет (0 %), первую – 10 чел. (62 %), вторую - 3 (18 %), без категории – 3 (18 %).
Несмотря на положительные тенденции в работе образовательного учреждения необходимо активизировать работу в следующих направлениях:
- подготовка победителей и призеров муниципального и краевого этапа Всероссийской олимпиады школьников за счет более качественной подготовки учащихся;
-создание условий для аттестации педагогов на высшую категорию;
-100 % получение педагогическими работниками высшего профессионального образования
1.2. Основные мероприятия.
Обеспечение достижения школьниками новых образовательных результатов, включает в себя:
-введение федеральных государственных образовательных стандартов;
-формирование системы школьного и муниципального мониторинга уровня подготовки и социализации школьников;
-участие в апробации и реализации школьной и муниципальной программы подготовки и переподготовки современных педагогических кадров (модернизация педагогического образования), а также повышение квалификации педагогических работников.
Обеспечение равного доступа к качественному образованию включает в себя:
-совершенствование школьной системы оценки качества;
-реализация дистанционных форм образования обучающихся;
-внедрение инновационных форм промежуточной аттестации учащихся
Введение эффективного контракта в общем образовании включает в себя:
-разработку и внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками ОУ;
-разработку и внедрение механизмов эффективного контракта с руководителями структурных подразделений
-информационное и мониторинговое сопровождение введения эффективного контракта.
1.3. Ожидаемые результаты.
1.3.1. Обеспечение достижения новых образовательных результатов
предусматривает обучение всех школьников по новым федеральным государственным образовательным стандартам.
1.3.2. Обеспечение равного доступа к качественному образованию предусматривает совершенствование школьной системы оценки качества, повышение числа обучающихся, реализующих дистанционное обучение; внедрение внешней и внутренней оценки деятельности ОУ на основе показателей эффективности деятельности педагогического коллектива.
1.3.3. Введение эффективного контракта в общем образовании предусматривает усиление кадрового состава и привлечение молодых талантливых педагогов для работы в школе.
3.Целевые показатели (индикаторы) «дорожной карты» МБОУ СОШ с.Святогорье
|
Наименование показателя |
Единица измерения |
2012 год |
2013 год |
2014 год |
2015 год |
2016 год |
2017 год |
2018 год |
|
Доля учащихся, обучающихся в ОУ по программам общего образования в расчете на 1 учителя от общего числа работающих педагогов |
%
|
7,68 |
6,37 |
6,1 |
6,4 |
6,4 |
7,1 |
7,1 |
|
Удельный вес учащихся ОУ, обучающихся в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом от общего количества обучающихся |
% |
4,8 |
16,6 |
36,7 |
59,3 |
67 |
78,5 |
80,3 |
|
Соотношение средней заработной платы педагогических работников ОУ за предыдущий год к текущему году |
% |
107 |
110 |
110 |
109 |
110 |
110 |
111 |
|
Удельный вес численности учителей в возрасте до 40 лет от общей численности учителей ОУ |
% |
38 |
38 |
38 |
38 |
31,2 |
31,2 |
31,2 |
|
Доля педагогов, соответствующих современным стандартам профессиональной компетенции от общего количества педагогов ОУ |
% |
37,5 |
62,5 |
81 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
Доля выпускников ОУ, сдавших ЕГЭ по русскому языку и математике от общей численности выпускников ОУ |
% |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
100 |
|
Доля выпускников ОУ, не получивших аттестат о среднем (полном) образовании от общей численности выпускников |
% |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
Доля педагогических работников, заключивших эффективный контракт от общего количества педагогических работников |
% |
0 |
0 |
20 |
50 |
100 |
100 |
100 |
4.Мероприятия по повышению эффективности и качества услуг в сфере общего образования, соотнесенные с этапами перехода к эффективному контракту
|
|
|
Ответственные исполнители |
Сроки реализации |
Показатели |
|
Достижение новых качественных образовательных результатов |
||||
|
1. |
Мероприятия по обеспечению условий для внедрения ФГОС начального и основного общего образования:
|
Администрация школы |
2013-2018 годы |
80 % учащихся обучаются в соответствии с новым федеральным государственным образовательным стандартом
|
|
1.1. Реализация плана-графика мероприятий по обеспечению введения федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования в ОУ на 2010-2014 г.г. |
Администрация школы, педагогический коллектив |
2013-2014 |
Реализация плана-графика мероприятий по обеспечению введения федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования в ОУ на 2010-2014 г.г. |
|
|
|
1.2. Реализация плана-графика мероприятий по обеспечению введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования в ОУ на 2013-2018 г.г. |
Администрация школы, педагогический коллектив |
2013-2018 |
Реализация плана-графика мероприятий по обеспечению введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования в ОУ на 2013-2018 г.г. |
|
Корректировка основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования с учетом ведения ФГОС НОО и ФГОС ООО |
Администрация школы |
2013 - 2018 |
Корректировка основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования с учетом введения ФГОС НОО и ФГОС ООО |
|
|
|
2.1.Организация деятельности по реализации разработанных министерством образования и науки Хабаровского края рекомендаций в форматах:
|
Администрация школы |
2014 - 2018 |
Деятельность по реализации разработанных министерством образования и науки Хабаровского края рекомендаций в форматах: -повышения квалификации педагогических работников; - корректировки и апробации основных общеобразовательных программ; - сбора и распространения лучших педагогических практик; -формирования сетевого взаимодействия образовательных организаций |
|
3. |
Формирование системы школьного мониторинга уровня подготовки и социализации школьников:
|
Администрация школы |
2013-2018 годы |
|
|
|
3.1. Изучение инструментария для проведения мониторинга готовности обучающихся к освоению ООП начального, основного и среднего (полного) общего образования, комплексного мониторинга готовности учащихся 8 класса к выбору образовательной и профессиональной траектории и мониторинга уровня социализации выпускников ОУ |
Администрация школы |
2013 год |
1. Инструктивно-методические материалы по проведению мониторинга готовности обучающихся к освоению ООП начального, основного и среднего (полного) общего образования. 2. Инструктивно-методические материалы по проведению комплексного мониторинга готовности учащихся 8 классов к выбору образовательной и профессиональной траектории. 3. Инструктивно-методические материалы по проведению мониторинга уровня социализации выпускников ОУ |
|
|
3.2. Апробация и анализ результатов мониторинга |
Администрация школы |
2014 год |
1. Информационно-аналитические материалы по итогам апробации мониторинга. 2. Методические рекомендации по устранению выявленных затруднений у обучающихся к освоению ООП начального, основного и среднего (полного) общего образования. 3. Методические рекомендации по формированию готовности учащихся 8 классов к выбору образовательной и профессиональной траектории. 4. Методические рекомендации по социализации выпускников школы |
|
|
|
|||
|
|
3.3. Проведение и анализ результатов мониторинга на регулярной основе |
Администрация школы |
2015-2018 годы |
Информационно-аналитические материалы по итогам апробации мониторинга на регулярной основе
|
|
4. |
Кадровое обеспечение системы общего образования: |
|
|
|
|
|
4.1. Реализация программы «Учитель-профессионал» (в рамках Программы развития школы) |
Администрация школы, педагогический коллектив |
2013-2018 годы |
Доля педагогов, соответствующих современным стандартам профессиональной компетенции |
|
|
4.2. Выявление и поддержка выпускников ОУ, заинтересованных в получении педагогической профессии и работе в школе
|
Администрация школы |
2014 -2015 годы |
Комплекс мер, направленный на поддержку выпускников, заинтересованных в получении педагогической профессии и работе в школе
|
|
Обеспечение доступности качественного образования |
||||
|
5. |
Совершенствование школьной системы оценки качества:
|
|
2013-2018 годы |
|
|
|
5.1. Разработка модели школьной системы оценки качества образования |
Управляющий совет Администрация школы |
2014 год |
Модель школьной системы оценки качества образования |
|
|
5.2. Разработка локальных актов, регламентирующих функционирование школьной системы оценки качества |
Управляющий совет Администрация школы |
2014 год |
1. Положение о школьной системе оценки качества образования. 2. Административный и общественный контроль качества образования, в том числе образовательных и личностных достижений обучающихся |
|
|
5.3. Реализация дистанционных форм образования обучающихся |
Администрация школы |
2013-2018 |
Доля учащихся, вовлечённых в дистанционные формы образования |
|
|
5.4. Внедрение инновационных форм промежуточной аттестации учащихся |
Администрация школы |
2013-2018 |
1.Разработка нормативных документов по внедрению инновационных форм промежуточной аттестации. 2. Проведение промежуточной аттестации с использованием новых форм. 3.Административный контроль за проведением промежуточной аттестации |
|
Введение эффективного контракта в общем образовании |
||||
|
6. |
Разработка и внедрение механизмов эффективного контракта с педагогическими работниками в системе общего образования:
|
|
|
|
|
|
6.1. Разработка и апробация школьной модели эффективного контракта в общем образовании |
Администрация школы |
2013 год |
Модель эффективного контракта в ОУ |
|
|
6.2. Реализация школьной модели эффективного контракта в общем образовании |
Администрация школы |
2014 - 2018 год |
Удельный вес численности учителей в возрасте до 40 лет от общей численности учителей школы 38%. |
|
й |
6.3. Приведение в соответствие нормативных актов ОУ, режима работы педагогических работников в соответствии с изменениями, внесенными в приказ Минобрнауки России от 24 декабря 2010 г. № 2075 «О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы на ставку заработной платы) педагогических работников» |
Администрация школы |
2013-2018 |
Локальные акты ОУ, регламентирующие режим работы педагогических работников |
|
|
6.4. Разработка Положения, направленного на установление взаимосвязи между показателями качества предоставляемых услуг ОУ и эффективностью деятельности педагогов (в том числе по результатам независимой оценки) |
Комиссия по проведению независимой оценки качества работы ОУ Управляющий совет Администрация школы
|
2013 год |
Положение по стимулированию педагогов ОУ, направленное на установление взаимосвязи между показателями качества предоставляемых услуг и эффективностью деятельности педагогов школы |
|
|
6.5. Разработка и внедрение нормативных актов, устанавливающих механизмы стимулирования педагогов ОУ, направленных на установление взаимосвязи между показателями качества предоставляемых услуг и организацией эффективной деятельности педагогов ОУ |
Администрация школы |
2013 год |
Нормативные акты, устанавливающие механизмы стимулирования педагогов ОУ, направленных на установление взаимосвязи между показателями качества предоставляемых муниципальных услуг организацией и эффективностью деятельности педагогов |
|
|
6.6.Организация работы по заключению эффективных контрактов с педагогами ОУ в соответствии с разработанной формой контракта |
Администрация школы |
2013-2018 годы |
Эффективный контракт с педагогами ОУ |
|
|
6.7. Разработка и внедрение нормативных актов, устанавливающих механизмы стимулирования руководителей структурных подразделений ОУ, направленных на установление взаимосвязи между показателями качества предоставляемых услуг и организацией эффективной деятельности педагогов ОУ |
Администрация школы |
2014-2016 годы |
Нормативные акты, устанавливающие механизмы стимулирования педагогов ОУ, направленных на установление взаимосвязи между показателями качества предоставляемых муниципальных услуг организацией и эффективностью деятельности педагогов |
|
7. |
Информационное и мониторинговое сопровождение введения эффективного контракта: |
Администрация школы |
|
|
|
|
7.1. Информационное сопровождение мероприятий по введению эффективного контракта с педагогическими работниками ОУ |
Администрация школы |
2013-2018 годы
|
Разъяснительная работа в трудовом коллективе, совещания (по отдельному графику), размещение информации на официальном сайте школы |
|
|
7.2. Школьный мониторинг влияния внедрения эффективного контракта на качество образовательных услуг в ОУ и удовлетворенности общественности качеством образования, в том числе выявление лучших практик |
Комиссия по проведению независимой оценки качества работы ОУ Управляющий совет Администрация школы |
2015 и 2017 годы |
Информационно-аналитические материалы по результатам мониторинга влияния внедрения эффективного контракта на качество образовательных услуг в ОУ и удовлетворенности общественности качеством образовательных услуг |
_____________________________