Самообследование
Обновление | Просмотров | ||
---|---|---|---|
28 июля 2015 |
66 |
МАТЕРИАЛЫ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
общеобразовательного учреждения
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа села Святогорье муниципального района имени Лазо Хабаровского края
(полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом ОУ)
(место нахождения)
|
2014 год
- Общие сведения об образовательном учреждении
|
Учреждение открыто как Святогорская средняя школа решением исполнительного комитета районного совета депутатов трудящихся района имени Лазо Хабаровского края № 255 от 16 июня 1952г., зарегистрировано Постановлением главы администрации района имени Лазо Хабаровского края от |
Наименование ОУ (по Уставу) |
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа села Святогорье муниципального района имени Лазо Хабаровского края |
Место нахождения ОУ
- юридический адрес (по Уставу)
- фактический адрес (при наличии нескольких площадок, на которых ведется образовательная деятельность, указать все адреса)
- телефон
- факс
- адрес сайта в Интернете |
682931, Хабаровский край, район имени Лазо , с.Святогорье, ул. Юбилейная, д.7
8 (42154)57-7-11
httз://schools.dnevnik.ru/46496 |
\
Раздел I. Нормативное правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения
1.1. Учредительные документы ОУ |
|
- Устав ( указать сведения о внесенных изменениях и дополнениях к Уставу) |
Утвержден От 05.03.2012г |
- Учредительный договор (решение собственника о создании ОУ) (для негосударственных ОУ) - Договор с Учредителем |
Наименование документа Договор о взаимоотношениях образовательного учреждения и между Управлением образования От 25.10.2011 № б/н__________________ |
1.2. Учредитель
|
Муниципальный район имени Лазо Хабаровского края |
1.3. Организационно-правовая форма |
|
- свидетельство о внесении в единый государственный реестр юридических лиц |
Кем выдано Межрайонная инспекция Федеральной налоговой службы №3 по Хабаровскому краю Серия 27 №002054548 ОГРН 1022700779067 |
- свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе по месту нахождения на территории Российской Федерации |
Кем выдано Межрайонная инспекция Федеральной налоговой службы №3 по Хабаровскому краю
Серия 27 № 002052036 ИНН 2713010693 |
1.4. Документы на имущество: (указать вид и название, дату, № документа) |
Свидетельство о государственной регистрации права на оперативное управление от 15.05.2012 серия 27-АБ № 708472 Школа назначение: нежилое, двухэтажное , пл.1737,9м2
|
1.5. Лицензия
|
Серия РО № 029792 Дата выдачи 30.11.2011 Действительна по БЕССРОЧНО |
1.6. Аккредитация образовательного учреждения |
Дата прохождения последней аккредитации Февраль 2010 года Приказ о признании ОУ аккредитованным от 16.02.2010 №221 |
1.7. Свидетельство о государственной аккредитации |
Серия ОП №024710 Дата выдачи 21.05.2012 Срок действия ДО 15.02.2015
|
1.8. Государственный статус ОУ: - Тип - Вид |
Общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа |
1.9. Программа развития ОУ (если имеется) |
имеется |
1.10. Образовательные программы ОУ (по лицензии) (перечислить) Общеобразовательные программы начального общего образования Общеобразовательные программы основного общего образования Общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования |
Общеобразовательные программы начального общего образования Общеобразовательные программы основного общего образования Общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования; программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида(1-4 классы) программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида(5-9 классы) |
1.14. Локальные акты ОУ Регистрация 1.Порядок разработки, экспертизы, утверждения экзаменационных материалов для проведения экзаменов в традиционной форме. 2.Положение о дежурстве по школе 3.Положение о школьном конкурсе «Ученик года" 4.Положение об Ученическом совете 5.Положение об обработке и защите персональных данных 6.Положение о требованиях к календарно-тематическому планированию. 7.Коллективный договор 8.Правила внутреннего трудового распорядка 9.Положение об оплате труда работников МБОУ СОШ с.СВЯТОГОРЬЕ 10.Положение об установлении компенсационных выплат работникам 11.Положение об установлении стимулирующих выплат работникам 12.Положение о премировании работников 13.Положение о промежуточной и итоговой аттестации 14. Положение о родительском комитете школы 15.Положение о приеме в первый класс 16. Положение о МО классных руководителей 17.Положение о ведении дневников 18.Положение о приеме в 10 класс 19.Положение об индивидуальном обучении больных обучающихся на дому 20.Правила внутреннего распорядка учащихся 21.Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений 22.Положение о предметном факультативе 23.Положение о самообследовании МБОУ СОШ с.Святогорье 24.Положение о соотношении учебной (преподавательской) и другой педагогической работы в МБОУ СОШ с.Святогорье 25.Положение о режиме рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников в МБОУ СОШ с.Святогорье 26.Положение о режиме занятий 27.положение о программе развития 28.положение о мониторинге качества образования 29.Кодекс педагогической деятельности 30.Положение о промежуточной аттестации
|
Утверждены 1.Педагогический совет от 20.03.2012 2.педагогический совет от 08.11.2011 №3 3. педагогический совет от 08.11.2011 №3 4. педагогический совет от 08.11.2011 №3 5.педагогический совет от 01.09.2011№1 6. педагогический совет от 30.08.2013№1 7.зарегистрирован 05.12.2011 8.24..08.2011 9.Приказ №3-о.д. от 10.02.2012 10.приказ №81/1-о.д. от 21.10.2011 11. приказ №81/1-о.д. от 21.10.2011 12. приказ №81/1-о.д. от 21.10.2011 13. приказ №67-о.д от 17.09.2014 14. педагогический совет от 08.11.2011 №3 15. педагогический совет от 08.11.2011 №3 16. педагогический совет от 08.11.2011 №3 17. педагогический совет от 08.11.2011 №3 18.педагогический совет от 20.03.2012 №7 19. педагогический совет от 20.03.2012 №7 20. приказ №67-о.д от 17.09.2014 21. приказ №67-о.д от 17.09.2014 22. приказ №67-о.д от 17.09.2014 23. приказ №67-о.д от 17.09.2014 24. приказ №67-о.д от 17.09.2014 25. приказ №67-о.д от 17.09.2014 26. приказ №67-о.д от 17.09.2014 27. приказ №67-о.д от 17.09.2014 28. приказ №67-о.д от 17.09.2014 29. приказ №67-о.д от 17.09.2014 30. приказ №67-о.д от 17.09.2014 |
1.11. Финансовая деятельность ОУ |
|
- реквизиты учреждения КПП БИК Расчетный счет образовательного учреждения, наименование банка Лицевой счет образовательного учреждения |
УФК по Хабаровскому краю (финансовое управление администрации муниципального района имени Лазо МБОУ СОШ с.Святогорье л/с 20223РО8700 р/с 40701810300001000041 КПП 271301001, БИК 040813001 ГРКЦ ГУ банка России по хабаровскому краю г.Хабаровск
|
Раздел II. Условия для реализации образовательных программ
2.1. Характеристика здания (при наличии нескольких корпусов дать характеристику каждому зданию):
- Тип здания (подчеркнуть): типовое, приспособленное, типовое + приспособленное.
- Год ввода в эксплуатацию 1972
- Дата последнего капитального ремонта не производился
- Общая площадь 1737,9м2
- Проектная мощность (предельная численность) 250 человек
- Фактическая мощность (количество обучающихся) 100 человек
2.2. Характеристика площадей, занятых под образовательный процесс
|
Количество |
Общая площадь |
Всего учебных помещений, используемых в образовательном процессе* |
14 |
782,1 |
В том числе Кабинет химии (естествознания) |
1 |
65,3 |
Кабинет физики |
1 |
45,6 |
Кабинет биологии |
|
|
Компьютерный класс |
1 |
47,8 |
Мастерские |
1 |
80 |
Лаборатории |
3 |
47,3 |
спортивный зал |
1 |
148,8 |
актовый зал / музыкальный зал |
1 |
81,7 |
музейная комната |
1 |
17,7 |
Кабинет педагога-психолога |
|
|
Кабинет для коррекционной работы |
|
|
Специальные помещения для ГПД кабинеты для занятий игровые комнаты |
|
|
2.3. Организация питания:
- Организация питания (необходимость, форма: столовая, буфет, другое)____столовая-доготовочная
В случае работы по договору – указать с кем заключён, дата и номер договора.
- При наличии столовой:
Площадь 81,7кв. м.
число посадочных мест 80
обеспеченность оборудованием пищеблока (в % ) 80;
- Охват питанием (количество / общее количество обучающихся):
1 ступень 38/38
2 ступень 57/57
3 ступень 5/5
2.4. Медицинское обеспечение (необходимость и форма): _____________________________________________________________________________
При наличии медицинского кабинета:
Площадь
оснащение (в 😵
наличие медработника (подчеркнуть): по договору
(в случае работы по договору – указать с кем заключён, дата и номер договора ) СОГЛАШЕНИЕ № 53 от 09.01.2014г по организации медицинского обслуживания учащихся МБОУ СОШ с.Святогорье.
Лицензия на медицинскую деятельность кому выдана ______________, дата и номер лицензии __________________
2.5. Библиотечно-информационное обеспечение образовательного процесса
|
Контингент обучающихся |
Библиотечный фонд учебной литературы
|
Из них в оперативном использовании |
Процент обеспеченности за счет библиотечного фонда |
Процент обеспеченности за счет родителей |
Общеобразовательные программы начального общего образования |
38 |
638 |
638 |
100% |
0 |
1 класс |
10 |
104 |
104 |
100% |
0 |
2 класс |
9 |
156 |
156 |
100% |
0 |
3 класс |
10 |
157 |
157 |
100% |
0 |
4 класс |
9 |
221 |
221 |
100% |
0 |
Общеобразовательные программы основного общего образования |
57 |
771 |
771 |
100% |
0 |
5 класс |
15 |
195 |
195 |
100% |
0 |
6 класс |
14 |
161 |
161 |
100% |
0 |
7 класс |
1 |
16 |
16 |
100% |
0 |
8 класс |
23 |
321 |
321 |
100% |
0 |
9 класс |
4 |
78 |
78 |
100% |
0 |
Общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования |
5 |
96 |
96 |
100% |
0 |
10 класс |
4 |
76 |
76 |
100% |
0 |
11 класс |
1 |
19 |
19 |
100% |
0 |
2.6. Информационно-техническое обеспечение образовательного процесса
2.6.1. Компьютерное обеспечение
Кабинет |
Количество компьютеров |
Используются в учебном процессе |
Наличие сертификатов на компьютеры (лицензионное ПО) |
Количество компьютеров, имеющих выход в Интернет |
Количество компьютеров, находящихся в локальной сети ОУ |
Площадь кабинета* |
Каб. Нач. кл 1кл |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
48,4 |
Каб. директора |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
14,2 |
Каб. зам. директора по УВР |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
8 |
Каб. русского языка |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
47,3 |
Каб. Нач.классов 3кл |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
48,8 |
Каб. Нач.классов 4кл |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
48,8 |
Библиотека |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
12,9 |
Каб компьтерный |
11 |
10 |
11 |
11 |
11 |
47,8 |
кабинет математики |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
48,9 |
кабинет истории |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
48,8 |
кабинет фИЗИКИ |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
45,6 |
Кабинет химии |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
65,3 |
кабинет иностранного языка |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
48,8 |
кабинет нач. кл 4 кл |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
37 |
Всего |
26 |
25 |
26 |
26 |
26 |
570,6 |
2.6.2 Медиатека
№ п/п |
Наименование ЦОР |
Разработчик |
Где применяется |
1 |
Достоевский Преступление и наказание |
ООО Аудиокнига |
литература |
2 |
Астафьев Царь-рыба |
ООО Аудиокнига |
литература |
3 |
Васильев А зори здесь тихие |
ООО Аудиокнига |
литература |
4 |
Гауф Сказки |
ООО Аудиокнига |
литература |
5 |
Приставкин Ночевала тучка золотая |
ООО Аудиокнига |
литература |
6 |
Пушкин Сказки |
ООО Аудиокнига |
литература |
7 |
Фонвизин Недоросль |
ООО Аудиокнига |
литература |
8 |
Булгаков Мастер и Маргарита |
ООО Аудиокнига |
литература |
9 |
Бользак Гобсек |
ООО Аудиокнига |
литература |
10 |
Васильев Завтра была война |
ООО Аудиокнига |
литература |
11 |
Грин Алые паруса |
ООО Аудиокнига |
литература |
12 |
Грибоедов Горе от ума |
ООО Аудиокнига |
литература |
13 |
Кун Легенды древней Греции |
ООО Аудиокнига |
литература |
14 |
Мамин-Сибиряк Сказки |
ООО Аудиокнига |
литература |
15 |
Пушкин Евгений Онегин |
ООО Аудиокнига |
литература |
16 |
Толстой Золотой ключик |
ООО Аудиокнига |
литература |
17 |
Гоголь Петербургские повести |
ООО Аудиокнига |
литература |
18 |
Репкин Русский язык 1кл |
ЗОА 1С |
Начальная школа |
19 |
Репкин Русский язык 3кл |
ЗОА 1С |
Начальная школа |
20 |
Бунеев Русский язык 2кл |
ЗОА 1С |
Начальная школа |
21 |
КуревинаПрекрасное рядом с тобой 3кл |
ЗОА 1С |
Начальная школа |
22 |
КуревинаПрекрасное рядом с тобой 2кл |
ЗОА 1С |
Начальная школа |
23 |
Бунеев В одном счастливом детстве 3кл |
ЗОА 1С |
Начальная школа |
24 |
Бунеев Русский язык 3кл |
ЗОА 1С |
Начальная школа |
25 |
Бунеев В океане света 4кл |
ЗОА 1С |
Начальная школа |
26 |
Бунеев Русский язык 4кл |
ЗОА 1С |
Начальная школа |
27 |
Бунеев Маленькая дверь в большой мир 2кл |
ЗОА 1С |
Начальная школа |
28 |
Репкин Русский язык 2кл |
ЗОА 1С |
Начальная школа |
29 |
Бунеев Русский язык 1кл |
ЗОА 1С |
Начальная школа |
30 |
КуревинаПрекрасное рядом с тобой 1кл |
ЗОА 1С |
Начальная школа |
31 |
Бунеев Капельки солнца |
ЗОА 1С |
Начальная школа |
32 |
Данилов История государства и народов России 6-9кл 7кл |
ЗАО 1С |
история |
33 |
Данилов История государства и народов России 6-9кл 6кл |
ЗАО 1С |
история |
34 |
Данилов История государства и народов России 6-9кл 8кл |
ЗАО 1С |
история |
35 |
Данилов История государства и народов России 6-9кл 9кл |
ЗАО 1С |
история |
36 |
Уколова История древнего мира 5кл |
ЗАО 1С |
история |
37 |
Боголюбов Обществознание 10-11кл 11кл |
ОАО Просвещение |
обществознание |
38 |
Боголюбов Обществознание 10-11кл 10кл |
ОАО Просвещение |
обществознание |
39 |
Теремов Биология 9кл |
ООО Физикон |
биология |
40 |
Понаморева Биология: Растения, бактерии, грибы, лишайники 6кл |
ЗАО 1С |
биология |
41 |
Плешаков Природоведение 5кл |
ООО Дрофа |
природоведение |
42 |
Плешаков Природоведение 5кл |
ООО Дрофа |
природоведение |
43 |
Суханова Естествознание 5кл |
ЗАО 1С |
естествознание |
44 |
Габриелян Химия 8-11кл 9кл |
ООО Дрофа |
химия |
45 |
Габриелян Химия 8-11кл 10 кл |
ООО Дрофа |
химия |
46 |
Габриелян Химия 8-11кл 11кл |
ООО Дрофа |
химия |
47 |
Пинский Физика и астрономия 7кл |
ЗАО Просвещение-Медиа |
физика |
48 |
Пинский Физика и астрономия 8кл |
ЗАО Просвещение-Медиа |
физика |
49 |
Пинский Физика и астрономия 9кл |
ЗАО Просвещение-Медиа |
физика |
50 |
Чижов Физика |
ЗАО 1С |
физика |
51 |
Семакин Информатика и ИКТ 9кл |
ООО Бином |
информатика |
52 |
Семакин Информатика и ИКТ 8кл |
ООО Бином |
информатика |
53 |
Волович Математика 6кл |
ЗАО 1С |
математика |
54 |
Волович Математика 5кл |
ЗАО 1С |
математика |
55 |
Шарыгин Геометрия 7-9кл 9кл |
ООО Дрофа |
математика |
56 |
Шарыгин Геометрия 7-9кл 7кл |
ООО Дрофа |
математика |
57 |
Атанасян Геометрия 7-9кл 8кл |
ЗАО 1С |
математика |
58 |
Атанасян Геометрия 7-9кл 9кл |
ЗАО 1С |
математика |
59 |
Атанасян Геометрия 7-9кл 7кл |
ЗАО 1С |
математика |
60 |
Бобайцева Русский язык. Теория 5-9кл 5кл |
ЗАО 1С |
Русский язык |
61 |
Бобайцева Русский язык. Теория 5-9кл 9кл |
ЗАО 1С |
Русский язык |
62 |
Бобайцева Русский язык. Теория 5-9кл 8кл |
ЗАО 1С |
Русский язык |
63 |
Бобайцева Русский язык. Теория 5-9кл 7кл |
ЗАО 1С |
Русский язык |
64 |
Репкин Русский язык 1-4кл 4кл |
ЗАО 1С |
Начальная школа |
65 |
Единая коллекция цор 1диск |
ФГУ ГНИИ ИТТ Информатика |
библиотека |
66 |
Единая коллекция цор 2диск |
ФГУ ГНИИ ИТТ Информатика |
библиотека |
67 |
1С Образование 4 школа |
ЗАО 1С |
библиотека |
68 |
Дальний Восток средние века |
ООО Портал Хабаровск |
История, МХК |
69 |
Экономическая и социальная география Хабаровского края |
ООО Портал Хабаровск |
История, география |
70 |
Кармакова Русский язык 10кл |
ЗАО Образование-Медиа |
Русский язык |
71 |
Кармакова Русский язык 11кл |
ЗАО Образование-Медиа |
Русский язык |
72 |
Прилежаева Биология 10-11кл |
МО РФ |
биология |
73 |
Кузнецов География 10кл |
МО РФ |
география |
74 |
Интерактивный атлас Азиатско-Тихоокеанский регион |
ООО Портал Хабаровск |
История, география |
75 |
Горячев Информатика в играх и задачах 3кл |
ЗАО 1С |
Начальная школа |
76 |
Горячев Информатика в играх и задачах 2кл |
ЗАО 1С |
Начальная школа |
77 |
Демадова Моя математика 3кл |
ЗАО 1С |
Начальная школа |
78 |
Демадова Моя математика 2кл |
ЗАО 1С |
Начальная школа |
79 |
Плешаков Природоведение 5кл |
ЗАО 1С |
природоведение |
80 |
Константинов Биология Животные 7кл |
ЗАО 1С |
биология |
81 |
Понаморева Биология Растения, бактерии, грибы, лишайники 6кл |
ЗАО 1С |
биология |
82 |
Автономов Введение в экономику 9-10кл Липсиц Экономика 9-11кл |
ЗАО 1С |
обществознание |
83 |
Автономов Введение в экономику 9-10кл Липсиц Экономика 9-11кл |
ЗАО 1С |
обществознание |
84 |
Габриелян Химия 8кл |
ООО Дрофа |
химия |
85 |
Чижов ФИЗИКА 10КО |
ЗАО 1с |
Физика |
86 |
Сонин Биология Многообразие живых организмов 7кл |
ЗАО 1С |
биология |
87 |
Сонин Биология Живой организм |
ООО Дрофа |
биология |
88 |
Шарыгин Геометрия 7-9кл |
ООО Дрофа |
математика |
89 |
Габриелян Химия 11кл |
ООО Дрофа |
химия |
90 |
Габриелян Химия 10кл |
ООО Дрофа |
химия |
91 |
1С Образование 4 школа |
ЗАО 1С |
библиотека |
92 |
Теремов Биология Общие закономерности жизни 9кл |
ООО Физикон |
биология |
93 |
Суханова Естествознание 5кл |
ЗАО 1С |
естествознание |
94 |
Репкин Русский язык 4кл |
ЗАО 1С |
Начальная школа |
95 |
Репкин Русский язык 3кл |
ЗАО 1С |
Начальная школа |
96 |
Репкин Русский язык 2кл |
ЗАО 1С |
Начальная школа |
97 |
Демадова Моя математика 1кл |
ЗАО 1С |
Начальная школа |
98 |
Бунеев В океане света 4кл |
Зао 1с |
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА |
99 |
Математика 5-11кл Практикум |
ЗАО 1С |
математика |
100 |
Бунеев В одном счастливом детстве 3кл |
ЗОА 1С |
Начальная школа |
101 |
Бунеев Маленькая дверь в большой мир 2кл |
ЗОА 1С |
Начальная школа |
102 |
Горячев Информатика в играх и задачах 4кл |
ЗАО 1С |
Начальная школа |
103 |
КуревинаПрекрасное рядом с тобой 3кл |
ЗОА 1С |
Начальная школа |
104 |
КуревинаПрекрасное рядом с тобой 2кл |
ЗОА 1С |
Начальная школа |
105 |
КуревинаПрекрасное рядом с тобой 1кл |
ЗОА 1С |
Начальная школа |
106 |
Бунеев Русский язык 4кл |
ЗАО 1С |
Начальная школа |
107 |
Бунеев Русский язык 3кл |
ЗАО 1С |
Начальная школа |
108 |
Бунеев Русский язык 2кл |
ЗАО 1С |
Начальная школа |
109 |
Бунеев Моя любимая азбука |
ЗАО 1С |
Начальная школа |
110 |
Сонин Биология Общие закономерности 9кл |
ООО Дрофа |
биология |
111 |
Сонин Биология Человек 8кл |
ООО Дрофа |
биология |
112 |
Волович Математика 6кл |
ЗАО 1С Вентана-Граф |
математика |
113 |
Волович Математика 5кл |
ЗАО 1С Вентана-Граф |
математика |
114 |
Бабайцева Русский язык Теория 5-9кл 6кл |
ЗАО 1С |
Русский язык |
115 |
Бабайцева Русский язык Теория 5-9кл 5кл |
ЗАО 1С |
Русский язык |
116 |
Горячев Информатика в играх и задачах 1кл |
ЗАО 1С |
Начальная школа |
117 |
Семакин Информатика и ИКТ 9кл |
ООО Бином |
информатика |
118 |
Семакин Информатика и ИКТ 8кл |
ООО Бином |
информатика |
119 |
Атанасян Геометрия 8кл |
ЗАО 1С Просвещение |
математика |
120 |
Атанасян Геометрия 9кл |
ЗАО 1С Просвещение |
математика |
121 |
Атанасян Геометрия 7кл |
ЗАО 1С Просвещение |
математика |
122 |
Шубин Новейшая история зарубежных стран 9кл |
ЗАО 1С |
история |
123 |
Пономарев История средних веков 6кл |
ЗАО 1С |
история |
124 |
Ведюшкин История средних веков 6кл |
ЗАО 1С Просвещение-Медиа |
история |
125 |
Уколова История древнего мира 5кл |
ЗАО 1С Просвещение-Медиа |
история |
126 |
Бабайцева Русский язык Теория 5-9кл 9кл |
ЗАО 1С |
Русский язык |
127 |
Бабайцева Русский язык Теория 5-9кл 8кл |
ЗАО 1С |
Русский язык |
128 |
Бабайцева Русский язык Теория 5-9кл 7кл |
ЗАО 1С |
Русский язык |
129 |
География. География России |
ООО Аст-Пресс школа |
география |
130 |
География в помощь учителю 9-10кл |
Изд. Учитель |
география |
131 |
География. Физическая география |
ООО Аст-Пресс школа |
география |
132 |
Внешняя политика ССС на Дальнем Востоке в первой половине 20 века (1920, 1930, 1940гг) |
ООО Портал Хабаровск |
история |
133 |
Загладин Всеобщая история |
ООО ДирекимедиаПаблишин |
история |
134 |
Загладин История Отечества 11кл |
ООО ДирекимедиаПаблишин |
история |
135 |
О любимом крае на английском языке 2-4кл |
ООО Портал Хабаровск |
Иностранный язык |
136 |
Загладин Всеобщая история 10кл |
ООО ДирекимедиаПаблишин |
история |
137 |
Зинин Литература 10кл |
ООО ДирекимедиаПаблишин |
литература |
138 |
Домогацких География 10кл 1ч |
ООО ДирекимедиаПаблишин |
география |
139 |
Домогацких География 10кл 2ч |
ООО ДирекимедиаПаблишин |
география |
140 |
Зинин Литература 11кл |
ООО ДирекимедиаПаблишин |
литература |
141 |
Охрана жизнедеятельности в школе |
Изд. Учитель |
ОБЖ |
142 |
Русский язык |
ЗАО 1С |
Русский язык |
143 |
Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия |
ООО Кирилл и Мефодий |
Русский язык, литература |
144 |
Алгебра 7-11кл |
Кордис Медиа |
математика |
145 |
Математика 5-11кл практикум |
Республиканский мультимедиа центр |
математика |
146 |
Вычислительная математика и программирование |
ЗАО 1С |
математика |
147 |
История России 1,2ч |
Клио Софт |
история |
148 |
От Кремля до Рейхстага |
Республиканский мультимедиа центр |
история |
149 |
История России 3,4ч |
Клио Софт |
история |
150 |
Энциклопедия история России 862-1917гг |
Республиканский мультимедиа центр |
история |
151 |
История 5кл |
ЗАО 1С Просвещение-Медиа |
история |
152 |
Обществознание Практикум |
ООО Марис |
обществознание |
153 |
Всеобщая история 5-8кл |
Кордис Медиа |
история |
154 |
Экономика и право 9-11кл |
Физикон |
история |
155 |
География 7кл |
Республиканский мультимедиа центр |
география |
156 |
Арктика- мой дом |
ГУП Северные просторы |
биология |
157 |
Экономическая и социальная география мира |
ООО Кирилл и Мефодий |
география |
158 |
География 6-11кл |
Республиканский мультимедиа центр |
география |
159 |
Биология 6-9кл |
ЗАО 1С |
биология |
160 |
Путешествие по краю вселенной. Хабаровский край |
Приамурские ведомости |
биология |
161 |
Биология весь школьный курс |
ЗАО 1С |
биология |
162 |
Биология 6-11кл |
ЗАО 1С |
биология |
163 |
Органическая химия 10-11кл |
Маар ГТУ лаборатория систем |
химия |
164 |
Химия 8-11 Виртуальная лаборатория |
ЗАО 1С Просвещение-Медиа |
химия |
165 |
Химия 8кл 2 диск |
ЗАО 1С Просвещение-Медиа |
химия |
166 |
Химия 8кл 3 диск |
ЗАО 1С Просвещение-Медиа |
химия |
167 |
Химия 8-11кл |
ЗАО 1С Просвещение-Медиа |
химия |
168 |
Химия общая и неорганическая 10-11кл |
ЗАО 1С Просвещение-Медиа |
химия |
169 |
Самоучитель Химия для всех ХХI |
ООО Хронобус |
химия |
170 |
Физика живая.Живая геометрия |
ООО Формоза |
физика |
171 |
Открытая физика |
Физикон |
физика |
172 |
Физика 7-11кл Практикум |
Физикон |
физика |
173 |
Шедевры русской живописи |
ООО Кирилл и Мефодий |
ИЗО, МХК |
174 |
Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства |
Киминфо |
ИЗО, МХК |
175 |
Эрмитаж. Искусство Западной Европы |
Интерсофт |
ИЗО, МХК |
176 |
История искусства |
ООО Кирилл и Мефодий |
ИЗО, МХК |
177 |
Мировая художественная культура 6-11кл |
ЗАО ИнфокстудияЭкон |
ИЗО, МХК |
178 |
ОБЖ 5-11кл |
ООО Кирилл и Мефодий |
ОБЖ |
179 |
Энциклопедия классической музыки |
Киминфо |
Музыка, МХК |
180 |
Учимся мыслить логически |
ЗАО Новый диск |
Начальная школа |
181 |
Учимся считать |
ЗАО Новый диск |
Начальная школа |
182 |
Считай и побеждай |
ЗАО Новый диск |
Начальная школа |
183 |
Учим буквы и цифры |
ЗАО Новый диск |
Начальная школа |
184 |
Тим и Том. Встреча с пиратами |
ЗАО Новый диск |
Начальная школа |
185 |
Мышка Миа спешит на помощь |
ЗАО Новый диск |
Начальная школа |
186 |
Учимся читать |
ЗАО Новый диск |
Начальная школа |
187 |
Клиффорд готовится в школу |
ЗАО Новый диск |
Начальная школа |
188 |
Веселая каллиграфия |
ЗАО Новый диск |
Начальная школа |
189 |
Природа и человек |
ЗАО Новый диск |
Начальная школа |
190 |
Большая детская энциклопедия |
ЗАО Новый диск |
Начальная школа |
191 |
Большая детская энциклопедия |
ЗАО Новый диск |
Начальная школа |
192 |
Большая детская энциклопедия |
ЗАО Новый диск |
Начальная школа |
193 |
Большая детская энциклопедия |
ЗАО Новый диск |
Начальная школа |
194 |
Мышка Миа и большая шляпа |
ЗАО Новый диск |
Начальная школа |
195 |
Биология 9-11кл |
ЗАО Новый диск |
биология |
196 |
Обществознание 9-11кл |
ЗАО Новый диск |
обществознание |
197 |
Английский язык 9-11кл |
ЗАО Новый диск |
Иностранный язык |
198 |
Алгебра 11кл |
П-медия |
математика |
199 |
ЕГЭ Русский язык |
П-медия
|
Русский язык |
200 |
Военно-исторический музей краснознаменного Дальневосточного военного округа |
ООО КиМ |
история |
201 |
Живой мир России |
ЗАО Истра Сорт |
биология |
202 |
Виртуальный живой уголок |
Физикон |
биология |
203 |
Геометрическое конструирование на плоскости |
ОО Дос |
математика |
204 |
Телекоммуникационные технологии |
ЗАО Е-Паблиш |
информатика |
205 |
Путешествие в прошлое |
ЗАО 1С |
история |
206 |
Ключи |
ЗАО Е-Паблиш |
информатика |
207 |
Мир английского языка Хабаровский край |
ООО Портал Хабаровск |
Иностранный язык |
208 |
Мой адрес-Хабаровский край |
ООО Портал Хабаровск |
Иностранный язык |
209 |
Безопасность на улицах диск 1 |
ООО студия Премьер УчФильм |
ОБЖ |
210 |
Безопасность на улицах диск 2 |
ООО студия Премьер УчФильм |
ОБЖ |
211 |
Сам себе МЧС |
МоиН РФ Видеостудия МЧС России |
ОБЖ |
212 |
Чрезвычайные приключения Юли и Ромы диск 1 |
МоиН РФ Видеостудия МЧС России |
ОБЖ |
213 |
Чрезвычайные приключения Юли и Ромы диск 2 |
МоиН РФ Видеостудия МЧС России |
ОБЖ |
214 |
Чрезвычайные приключения Юли и Ромы диск 3 |
МоиН РФ Видеостудия МЧС России |
ОБЖ |
215 |
Аудиоприложение Английский язык 7кл |
Титул |
Иностранный язык |
216 |
Аудиоприложение Английский язык 7кл |
Титул |
Иностранный язык |
217 |
Аудиоприложение Английский язык 9кл |
Титул |
Иностранный язык |
218 |
Аудиоприложение Английский язык 9кл |
Титул |
Иностранный язык |
219 |
Аудиоприложение Английский язык 2кл |
Титул |
Иностранный язык |
220 |
Алфавит Английский язык |
Титул |
Иностранный язык |
221 |
Аудиоприложение Английский язык 3кл |
Титул |
Иностранный язык |
222 |
Аудиоприложение Английский язык 5-6кл |
Титул |
Иностранный язык |
223 |
Аудиоприложение Английский язык 5-6кл |
Титул |
Иностранный язык |
224 |
Программное обеспечение английский язык 2кл |
Титул |
Иностранный язык |
225 |
Программное обеспечение английский язык 3кл |
Титул |
Иностранный язык |
226 |
Биболетова Английский язык 4кл |
ЗАО Линос |
Иностранный язык |
227 |
Программное обеспечение английский язык 4кл |
Титул |
Иностранный язык |
228 |
Программное обеспечение английский язык 2-4кл |
Титул |
Иностранный язык |
229 |
Критская Искусство 8кл |
ЗАО 1С Просвещение-Медиа |
ИЗО, МХК |
230 |
Мякишев Физика 10кл |
ЗАО 1С Просвещение-Медиа |
физика |
231 |
Мякишев Физика 11кл |
ЗАО 1С Просвещение-Медиа |
физика |
232 |
Кузовлев Английский язык 8кл |
ЗАО 1С Просвещение-Медиа |
Иностранный язык |
233 |
Кузовлев Английский язык 10-11кл |
ЗАО 1С Просвещение-Медиа |
Иностранный язык |
234 |
Кузовлев Английский язык контрольный работы 10-11кл |
ЗАО 1С Просвещение-Медиа |
Иностранный язык |
235 |
Кузовлев Английский язык 10-11кл 3CD |
ЗАО 1С Просвещение-Медиа |
Иностранный язык |
236 |
Флора Хабаровского края |
ООО Портал Хабаровск |
биология |
237 |
Физика вокруг нас (Хабаровский край) |
ООО Портал Хабаровск |
физика |
238 |
Игры и задачи 1-4кл |
МО РФ |
Начальная школа |
239 |
Правила эвакуации школы при пожаре |
ООО студия Премьер УчФильм |
ОБЖ |
240 |
Технический регламент о требованиях пожарной безопасности |
ООО студия Премьер УчФильм |
ОБЖ |
241 |
Правила пользования первичными средствами пожаротушения |
ООО студия Премьер УчФильм |
ОБЖ |
242 |
Безопасность школьника |
ООО студия Премьер УчФильм |
ОБЖ |
243 |
Юбилей школы |
Администрация школы |
Внеклассные мероприятия |
244 |
Наш выбор-здоровье |
Администрация школы |
Внеклассные мероприятия |
245 |
Календарно-тематическое планирование по математике |
Т.Г. Царегородцева |
математика |
246 |
2 декабря- выборы в Государственную Думу |
В.А. Грищенко |
обществознание |
247 |
День Матери |
В.А. Грищенко |
Внеклассные мероприятия |
248 |
Деловая игра «Ассоциации» |
Л.Г. Быкова |
Внеклассные мероприятия |
249 |
Факторы, негативно влияющие на экологию родника |
Г.В. Сумарокова |
Краеведение, биология |
250 |
Кто живет в роднике |
Г.В. Сумарокова |
Краеведение, биология |
251 |
Память-кладовая ума |
Е.А. Чеснокова |
Внеклассные мероприятия |
252 |
Угадай профессию |
Л.Г. Быкова |
Внеклассные мероприятия |
253 |
Учимся понимать своего ребенка |
Е..А Чеснокова |
Внеклассные мероприятия, МО учителей |
254 |
Гидролиз в быту |
Л.Н. Медюлянова |
химия |
255 |
Исследование проб воды на территории с.Святогорье |
Л.Н. Медюлянова |
химия |
256 |
Виды архитектуры |
Л.Н. Медюлянова |
ИЗО |
257 |
Биологические ресурсы России 9кл |
Л.Г. Быкова |
биология |
258 |
Методическая работа в школе |
Е.А. Чеснокова |
МО учителей |
259 |
Заместители директора в школе |
Е.А. Чеснокова |
МО учителей |
260 |
Планета Венера |
Е.А. Чеснокова |
физика |
261 |
Человек в система общественных отношений. Вандализм |
Г.В. Сумарокова |
История, обществоведение
|
262 |
Война и человек |
Г.В. Сумарокова |
История, обществоведение |
263 |
Сравнение дробей |
Е.А. Чеснокова |
математика |
264 |
Химические элементы в организме человека |
Л.Н. Медюлянова |
Химия, биология |
265 |
Самое, самое материка Евразия |
Л.Г. Быкова |
география |
266 |
Химические элементы в клетках |
Л.Н. Медюлянова |
Химия, биология |
267 |
Тайны стекла |
Л.Н. Медюлянова |
Химия |
268 |
Минеральные удобрения |
Л.Н. Медюлянова |
Химия, биология |
269 |
Экспериментальные задачи по механике |
Е.А Чеснокова |
физика |
270 |
Шагаем с английским по Хабаровскому краю |
ООО Портал Хабаровск |
Иностранный язык |
271 |
Исследовательская работа «Переселение на Дальний Восток» |
Маргарита Савуляк, Г.В. Сумарокова |
Краеведение, история |
272 |
Исследовательская работа «П.А. Столыпин» |
Галина Грищенко, Г.В. Сумарокова |
Краеведение, история |
1.6.3 Оргтехника, проекционная техника
Название |
Марка |
Где установлен |
Состояние (рабочее, нерабочее) |
Ответственный |
многофункциональный принтер |
«Canon» |
Приемная директора |
рабочее |
МедюляноваЛ.Н. |
Принтер |
«Самсунг» |
Приемная директора |
рабочее |
МедюляноваЛ.Н. |
Принтер |
«hp» |
Кааб зам дир по УВР |
рабочее |
Чеснокова Е.А. |
Проектор |
Ерson» |
Каб. Информатики |
рабочее |
Шонина Т.Т. |
Принтер |
«Самсунг» |
Каб. Нач. школы |
рабочее |
Бакатуро М.А. |
многофункциональный принтер |
«ксерокс» |
Компьютерный класс |
рабочее |
Шонина Т.Т. |
Принтер |
Hp laserjet 1150» |
Компьютерный класс |
рабочее |
Шонина Т.Т. |
Интерактивное оборудование |
|
Каб. Русского языка |
рабочее |
Гурина Г.В. |
Проектор |
«Epson» |
Каб. Нач. кл |
рабочее |
Бакатуро М.А. |
Интерактивное оборудование |
|
Кааб. Нач шк |
рабочее |
Процкова Е.А. |
Интерактивное оборудование |
|
Кааб. Нач шк |
рабочее |
Полещук А.В. |
интерактивное оборудование |
|
кабинет химии |
рабочее |
Быкова Л.Г. |
интерактивное оборудование |
|
кабинет математики |
рабочее |
Шонина Т.Т |
интерактивный проектор |
|
кабинет истории |
рабочее |
Сумарокова Г.В. |
2.7. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса (наличие необходимого учебного оборудования, приборов, инструментов и т.д. )
Учебные помещения, используемые в образовательном процессе |
Процентное соотношение учебно-лабораторного оборудования от необходимого количества (в соответствии с перечнями МО РФ) |
Кабинеты русского языка |
80% |
Кабинеты истории |
80% |
Кабинеты иностранного языка |
70% |
Кабинеты математики |
80% |
Кабинет физики |
80% |
Кабинет химии |
80% |
Кабинет биологии |
80% |
Кабинет географии |
90% |
Кабинеты начальных классов |
90% |
2.8.Методическое обеспечение образовательного процесса
№ п/п |
Содержание деятельности |
2011 /2012. |
2012/2013г. |
2013/2014г. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1. |
Наличие постоянно действующих органов самоуправления, обеспечивающих научно-методическое сопровождение процесса |
управляющий совет |
управляющий совет |
управляющий совет |
методический совет |
+ |
+ |
+ |
|
методические объединения (перечислить) |
Естественно-математического цикла, гуманитарного цикла, начальных классов, классных руководителей |
Естественно-математического цикла, гуманитарного цикла, начальных классов, классных руководителей |
Естественно-математического цикла, гуманитарного цикла, начальных классов, классных руководителей |
|
проблемные лаборатории (перечислить) |
|
|
|
|
творческие группы (перечислить) |
Организация проектной деятельности |
Организация проектной деятельности |
организация исследовательской деятельности |
|
иные профессиональные объединения (перечислить) |
|
|
|
|
2. |
Популяризация передового педагогического опыта (перечислить): |
|
|
|
статьи в периодической печати (перечислить) |
- |
- |
- |
|
статьи в научных сборниках (тезисы докладов) |
- |
- |
- |
|
издание брошюр |
- |
- |
- |
|
издание научно-методических пособий, авторских программ |
- |
- |
- |
|
3. |
Использование потенциала научных учреждений, высших и средних специальных учебных заведений, творческих организаций, и союзов. Работа по договорам (указать) |
- |
- |
- |
4. |
Наличие системы диагностики уровня развития педагогического потенциала. Прогнозирование профессиональных достижений по результатам диагностики |
анкетирование, мониторинг |
анкетирование, мониторинг |
анкетирование, мониторинг |
2.9. Наличие и использование земельного участка (нужное подчеркнуть):
стадион/футбольное поле/баскетбольная площадка/волейбольная площадка
легкоатлетическая площадка/полоса препятствий/другие спортивные сооружения
сад/огород/опытный участок/зеленая зона
Раздел III. Участники образовательного процесса
3.1. Сведения о родителях (законных представителях) обучающихся
Показатели |
|
2011-2012 уч. год |
2012 - 2013 уч. год |
2013 -2014 уч. год |
|||
количество |
процентное соотношение от общего числа семей |
количество |
процентное соотношение от общего числа семей |
количество |
процентное соотношение от общего числа семей |
||
Количественный состав |
полных семей |
35 |
46 |
39 |
48 |
41 |
51 |
неполных семей |
41 |
54 |
42 |
52 |
43 |
53 |
|
Характеристика семей |
опекаемых семей |
5 |
6,8 |
5 |
6 |
6 |
7 |
многодетных |
7 |
8 |
12 |
15 |
12 |
15 |
|
малообеспеченных |
70 |
92 |
40 |
49 |
41 |
51 |
|
неблагополучных |
1 |
1,3 |
3 |
4 |
4 |
5 |
3.2. Качественный состав педагогических кадров ОУ
Таблица 3.2.1
Учебный год |
Всего педагогических работников |
Из них |
Педагоги по уровню образования (в том числе совместителей) |
|||||||
штатных педагогических работниками |
Внешних совместителей |
в том числе преподавателей ССУЗов/ВУЗов |
высшее педагогическое образование |
Высшее непедагогическое образование |
незаконченное высшее |
среднее профессиональное |
Среднее техническое |
ученая степень |
||
2011-2012 |
14 |
14 |
0 |
0 |
10 |
0 |
2 |
2 |
0 |
0 |
2012-2013_ |
16 |
16 |
0 |
0 |
11 |
0 |
1 |
4 |
0 |
0 |
2013-2014 |
16 |
16 |
0 |
0 |
11 |
0 |
1 |
4 |
0 |
0 |
2014-2015 |
16 |
16 |
0 |
0 |
11 |
0 |
1 |
4 |
0 |
0 |
Таблица 3.2.2.
|
Всего |
Соответствие занимаемой должности специальности по диплому (% от общего количества) |
Сведения о повышении квалификации педагогов за последние 5 лет |
Профессиональная переподготовка (получение дополнительной специальности) за последние 5 лет, количество педагогов |
|
Кол-во педагогов, прошедших курсовую подготовку объемом не менее 72 ч. (возможна накопительная система) / из них кол-во педагогов, прошедших обучение по информационным технологиям |
Количество педагогов, прошедших курсовую подготовку / процент от числа работающих педагогов на ступени |
||||
Административных работников |
33 |
100 |
3/3 |
2/67 |
1 |
Учителей образовательных программ начального общего образования |
2 |
100 |
2/2 |
3/100 |
0 |
Учителей образовательных программ основного общего образования |
61 |
100 |
1/1 |
1/100 |
0 |
Учителей образовательных программ среднего (полного) общего образования |
28 |
80 |
8/8 |
8/100 |
1 |
Педагогов-психологов |
00 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Социальных педагогов |
00 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Учителей-логопедов, учителей-дефектологов |
00 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Воспитатели ГПД |
11 |
0 |
1/1 |
1/1 |
0 |
Мед работники |
00 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Другие : доп. образование |
00 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Таблица 3.2.3*
|
Возрастные группы |
|||||
Весь педагогический состав, включая совместителей |
Всего |
до 40 лет |
41-50 |
51-65 |
свыше 65 |
средний возраст |
Руководитель
|
1 |
|
1 |
|
|
50 |
Заместители |
2 |
1 |
1 |
|
|
42 |
Педагоги |
11 |
4 |
3 |
4 |
|
43 |
|
|
|
|
|
|
|
в т.ч. а) высшей категории |
0 |
|
|
|
|
|
из них имеют почетные звания |
0 |
|
|
|
|
|
б) первой категории |
8 |
2 |
4 |
2 |
|
50 |
из них имеют почетные звания |
1 |
|
|
1 |
|
58 |
в) второй категории |
3 |
1 |
1 |
1 |
|
44 |
из них имеют почетные звания |
|
|
|
|
|
|
г) без категории |
4 |
4 |
|
|
|
40 |
из них имеют почетные звания |
|
|
|
|
|
|
по стажу работы |
|
|
|
|
|
|
До 5 лет |
4 |
4 |
|
|
|
28 |
6-10 лет |
1 |
|
1 |
|
|
43 |
11-15 лет |
3 |
2 |
1 |
|
|
40 |
16-20 лет |
2 |
|
2 |
|
|
43 |
21-25 лет |
1 |
|
1 |
|
|
46 |
26 и более лет |
5 |
|
1 |
2 |
2 |
54 |
*(по состоянию на момент самообследования)
3.3* Аттестация педагогических кадров
Кол-во педагогов на начало учебного года
|
Всего прошли аттестацию |
В том числе присвоены категории |
Без категории |
|||
количество |
% |
высшая |
первая |
вторая |
||
16 |
11 |
69 |
0 |
8 |
3 |
5 |
*(по состоянию на момент самообследования)
3.4 Структура контингента обучающихся
Уровни образования |
Всего обучаются в I смену |
Всего обучаются во II смену |
Всего обучающихся |
||||||||
|
2011-2012 |
2012-2013 |
2013-2014 |
2011-2012 |
2012-2013 |
2013-2014 |
2011-2012 |
2012-2013 |
2013-2014 |
||
Дошкольное образование |
- |
- |
- |
- |
- |
|
- |
- |
- |
||
1 – 4 классы |
41 |
46 |
39 |
- |
- |
- |
41 |
46 |
39 |
||
5 – 9 классы |
66 |
46 |
55 |
- |
- |
- |
66 |
46 |
55 |
||
10–11 классы |
15 |
10 |
7 |
- |
- |
- |
15 |
10 |
7 |
||
3.5. Численность обучающихся и классов-комплектов
Классы
|
2011 - 2012 уч. год
|
2012 -2013 уч. год
|
2013-2014 уч. год |
||||
кол-во классов- комплектов |
кол-во обучающихся |
кол-во классов-комплектов |
кол-во обучающихся |
кол-во классов-комплектов |
кол-во обучающихся |
||
1 |
1 |
7 |
1 |
12 |
1 |
6 |
|
2 |
1 |
17 |
1 |
6 |
1 |
10 |
|
3 |
1 |
17 |
1 |
17 |
1 |
8 |
|
4 |
1 |
1 |
1 |
16 |
1 |
15 |
|
5 |
1 |
23 |
1 |
1 |
1 |
15 |
|
6 |
1 |
6 |
1 |
23 |
1 |
1 |
|
7 |
1 |
12 |
1 |
6 |
1 |
23 |
|
8 |
1 |
8 |
1 |
12 |
1 |
5 |
|
9 |
1 |
18 |
1 |
7 |
1 |
11 |
|
10 |
1 |
6 |
1 |
6 |
1 |
1 |
|
11 |
1 |
9 |
1 |
4 |
1 |
6 |
|
Всего |
11 |
122 |
11 |
110 |
11 |
101 |
|
3.6. Сведения о структуре классов
Общеобразовательные программы |
Классы с изучением: |
2011-2012 уч. год |
2012-2013 уч. год |
2013-2014 уч.год |
||||
кол-во классов- комплектов |
кол-во обуч-ся |
кол-во классов-комплектов |
кол-во обуч-ся |
кол-во классов-комплектов |
кол-во обуч-ся |
|||
начального общего образования |
Основной общеобразовательной программы начального общего образования |
4 |
35 |
4 |
45 |
4 |
30 |
|
Общеобразовательной программы начального общего образования, обеспечивающей дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по одному или нескольким предметам английский язык** |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
||
Основная общеобразовательной программы начального общего образования специального (коррекционного) обучения* |
0 |
8вид/6 |
0 |
7вид/1 8вид/5 |
0 |
7вид/6 8вид/3 |
||
основного общего образования |
Основной общеобразовательной программы основного общего образования |
5 |
58 |
5 |
43 |
5 |
46 |
|
Общеобразовательной программы основного общего образования, обеспечивающей дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по одному или нескольким предметам алгебра, геометрия** |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
||
Основной общеобразовательной программы основного общего образования специального (коррекционного) обучения* |
0 |
7вид/5 8вид/4 |
0 |
7вид/3 8вид/3 |
0 |
7вид/3 8вид/6 |
||
среднего (полного) общего образования |
Основной общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования (непрофильное обучение) |
2 |
15 |
2 |
10 |
2 |
7 |
|
Общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования физико-математический, социально-экономический, социально-правовой профили информационно-технологический*** |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
||
Основной общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования специального (коррекционного) обучения* |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
||
Примечание: * указать, какой вид/ виды специального (коррекционного) обучения реализуется, количество обучающихся по каждому виду;
** перечислить предметы и количество обучающихся по каждому предмету в отдельности;
*** указать профили и количество обучающихся по каждому из них.
Раздел IV. Управление образовательным учреждением
4.1. Сведения о руководителях образовательного учреждения
Должность |
ФИО (полностью) |
Директор |
Медюлянова Людмила Николаевна |
Главный бухгалтер |
|
Заместители директора по учебно-воспитательной работе |
Чеснокова Елена Анатольевна |
Заместители директора по воспитательной работе 0,8 ст
|
Грищенко Виктория Анатольевна |
заместитель директора по безопасности 0,2ст |
Грищенко Виктория Анатольевна |
Заместители директора по 5-11 классам, информатизации, работе с кадрами, дисциплины естественно-математического цикла (указать вид деятельности) |
|
Заместители директора по начальной школе, методическая работа. (указать вид деятельности) |
|
Заместители директора по воспитательной работе (указать вид деятельности) |
|
4.2. Сведения о формах государственно-общественного управления
Формы государственно-общественного управления ОУ |
Локальные акты, регламентирующие деятельность органов самоуправления (наименование документа, дата, номер) |
Конференция ОУ (общее собрание) Управляющий совет Совет образовательного учреждения Попечительский совет Педагогический совет Родительский комитет Общее собрание трудового коллектива образовательного учреждения Совет детской организации т.п. |
Да \да 17.09.2014 приказ № 67-о.д. нет нет Да 17.09.2014 приказ № 67-о.д. да педсовет от 08.11.2011 №3 Да
Да педсовет от 08.11.2011 №3 |
Наличие профсоюзной организации |
Да |
4.3. Сведения о финансовых средствах образовательного учреждения
Финансовые средства ОУ (Ресурсная база ОУ) |
Данные за последние три года |
|||
2011 /2012 |
2012 /2013 |
2013 /2014 на 01.11 |
||
объем бюджетных средств, выделенных по смете доходов и расходов |
13187555 |
12995381 |
15391435 |
|
фонд заработной платы |
8660589 |
6951671,57 |
8976784,04 |
|
доходы от предпринимательской или другой деятельности |
0 |
0 |
|
|
расходы на приобретение учебной, методической литературы, учебно-лабораторного оборудования: за счет муниципального (краевого) бюджета
за счет спонсоров и родительской платы |
221300
10000 |
226200 |
170890 |
|
расходы на питание на 1 обучающегося в месяц |
400 |
|
|
|
расходы на обновление материально-технической базы |
1500351 |
991845,72 |
1103301,93 |
|
Раздел V. Сведения об организации образовательного процесса
5.1. Сведения о реализуемых образовательных программах (по приложению к лицензии):
Наименование образовательных программ |
Уровень, направленность |
Нормативный срок освоения |
Отметить аккредитованные образовательные программы (поставить знак +) |
Отметить программы, заявленные на экспертизу (поставить знак +) |
Начального общего образования |
общеобразовательные |
4 года |
+ |
|
Основного общего образования |
общеобразовательные |
5 |
+ |
|
Среднего (полного) общего образования |
общеобразовательные |
2 |
+ |
|
5.2. Временные характеристики образовательного процесса
|
I ступень |
II ступень |
III ступень |
Продолжительность учебной недели: |
2-4 кл.-6 дней, 1 кл. -5 дней |
6 дней |
6 дней |
Продолжительность уроков (мин.) |
1 кл.-35 минут,1и2 четв 2-4 кл. -45 минут |
45 минут |
45 минут |
Продолжительность перерывов: минимальная (мин.) |
1 кл.-15 минут; 2-4 кл. -10 мин |
10 минут |
10 минут |
Продолжительность перерывов: максимальная (мин.) |
1 кл.-25 минут; 2-4 кл. -20 мин, динамическая пауза -40мин |
20 минут |
20 минут |
Периодичность проведения промежуточной аттестации (четверть, триместр, полугодие) |
четверть |
четверть |
полугодие |
Охват ГПД (общее количество детей) |
25 человек |
- |
- |
5.3. Формы освоения общеобразовательных программ по классам
Класс/количество человек |
Очная форма |
Очно-заочная (вечерняя) |
Заочная |
Экстернат |
Самообразование |
|
Групповая |
Индивидуальная |
|||||
1/10 |
+ |
|
|
|
|
|
2/9 |
+ |
|
|
|
|
|
3/10 |
+ |
|
|
|
|
|
4/9 |
+ |
|
|
|
|
|
5/15 |
+ |
|
|
|
|
|
6/14 |
+ |
|
|
|
|
|
7/1 |
+ |
|
|
|
|
|
8/23 |
+ |
|
|
|
|
|
9/4 |
+ |
|
|
|
|
|
10/4 |
+ |
|
|
|
|
|
11/1 |
+ |
|
|
|
|
|
Итого:11/100 |
+ |
|
|
|
|
|
5.4. Сведения о рабочих программах учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).
(отдельно по каждой образовательной программе)
Части учебного плана (образовательные области или учебные предметы) |
Образовательная область |
Наименование рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей). |
Количество часов (в неделю) |
Уровень экспертизы |
Срок реализации |
Учебно-методическое обеспечение программы |
|
Учебники |
учебно-методические пособия |
||||||
Федеральный компонент |
филология |
Рабочая программа по русскому языку для 1-4 кл, Рабочая программа по русскому языку для 5-9кл,
Рабочая программа по русскому языку для 10-11кл. Рабочая программа по литературному чтению для 1-4кл Рабочая программа по литературе для 5-9кл
Рабочая программа по литературе для 10-11кл Рабочая программа по английскому языку для 2-4 кл Рабочая программа по английскому языку для 5-9 кл Рабочая программа по английскому языку для 10-11кл
|
1-3кл-4 ч., 4кл-5ч 5кл-5ч 6кл-6ч 7кл-4ч 8кл-3ч 9кл-2ч 10,11кл-1ч
1-3кл-4ч 4кл-3ч 5кл-3ч 6-8кл-2ч 9кл-3ч 10-11кл-3ч 2-4кл-2ч
5-9кл-3ч
10-11кл-3ч |
внутренняя |
4года
5лет
2года
4г
5л
2г
3г
5л
2г |
|
|
|
математика и информатика |
Рабочая программа по математике для 1-4кл Рабочая программа по математики для 5-9 кл. Рабочая программа по математике для 10-11кл Рабочая программа по информатике для 8-9кл Рабочая программа по информатике для 10-11кл |
1-4кл-4ч
5-9кл-5ч
10-11кл-5ч 8кл-1ч 9кл-2ч
10-11кл-1ч |
|
4г
5л
2г
2г
2г |
|
|
|
Общественно-научные предметы |
Рабочая программа по окружающему миру для 1-4кл Рабочая программа по обществознанию для 5-9кл Рабочая программа по обществознанию для 10-11кл Рабочая программа по истории для 5-9кл Рабочая программа по истории для 10-11кл Рабочая программа по географии для 5-9кл Рабочая программа по географии для 10-11кл
|
1-4кл-2ч
5-9кл-1ч
10-11кл-2ч 5-8кл-2ч 9кл-3ч 10-11кл-3ч 5кл-1ч 6-9кл-2ч 10-11кл-1ч
|
|
4г
5л
2г
5л
2г
5л
2г
|
|
|
|
естественно-научные предметы |
Рабочая программа по биологии для 5-9кл Рабочая программа по биологии для 10-11кл Рабочая программа по химии для 8-9кл Рабочая программа по химии для 10-11кл Рабочая программа по физике для 7-9 кл Рабочая программа по физике для 10-11кл |
5кл-1ч 6-9кл-2ч 10-11кл-1ч 8-9кл-2ч 10-11кл-1ч 7-9кл-2ч
10-11кл-2ч |
|
5л
2г
2г
2г
3г
2г |
|
|
|
искусство
|
Рабочая программа по ИЗО для 1-4 кл Рабочая программа по ИЗО для 5-8 кл Рабочая программа по музыке для 1-4кл Рабочая программа по музыке для 5-7кл Рабочая программа по МХК для 10-11кл
|
1-4кл-1ч 5-8кл-1ч 1-4кл-1ч
5-7кл-1ч
10-11кл-1ч |
|
4г
4г
4г
3г
2г |
|
|
|
технология |
Рабочая программа по технологии для 1-4кл Рабочая программа по технологии для 5-8кл Рабочая программа по технологии для 10-11кл |
1-4кл-1ч
5-8кл-2ч
10-11кл-1ч |
|
4г
4г
2г |
|
|
|
физическая культура и ОБЖ |
Рабочая программа по физической культуре для 1-4кл Рабочая программа по физической культуре для 5-9кл Рабочая программа по физической культуре для 10-11кл Рабочая программа по ОБЖ для 8кл Рабочая программа по ОБЖ для 10-11кл |
1-3кл-2ч 4кл-3ч 5-9кл-3ч
10-11кл-3ч
8кл-1ч
10-11кл-1ч |
|
4г
5л
2г
1г
2г |
|
|
Национально-региональный компонент |
|
|
|
|
|
|
|
Компонент образовательного учреждения |
|
Рабочая программа по ОБЖ для 5,6,7,9 Рабочая программа по технологии для 9кл |
1ч
1ч |
|
4г
1г |
|
|
5.6. Сведения о состоянии здоровья обучающихся
Таблица 5.6.1
Группа здоровья |
2011- 2012 |
2012-2013 |
2013-2014 |
|||
число |
% |
число |
% |
число |
% |
|
I группа |
11 |
|
23 |
|
21 |
|
II группа |
85 |
|
82 |
|
74 |
|
III группа |
10 |
|
3 |
|
7 |
|
IV — V группа, инвалиды |
2 |
|
1 |
|
0 |
|
Основная физкультурная: |
69 |
|
65 |
|
71 |
|
— подготовительная |
34 |
|
42 |
|
29 |
|
— спецгруппа |
3 |
|
0 |
|
0 |
|
Освобождены от физкультуры |
2 |
|
2 |
|
2 |
|
Таблица 5.6.2
Показатели условий обеспечения безопасности участников |
|
||
2011- 2012 уч.год |
2012- 2013 уч.год |
2013- 2014 уч.год |
|
Количество случаев травматизма обучающихся во время учебного процесса в ОУ |
нет |
нет |
нет |
Количество случаев пищевых отравлений детей в школьных столовых |
нет |
нет |
нет |
Количество дорожно-транспортных происшествий с участием обучающихся ОУ |
нет |
1 |
нет |
5.7. Обеспеченность обучающихся подвозом к образовательному учреждению (да/нет) __да, 17чел____
5.8. Организация психолого-педагогической службы (поставьте галочку в квадратике, соответствующем Вашему выбору):
• на уровне отдельных мероприятий
• на уровне становления психолого-педагогической службы с диагностикой и коррекцией
• на уровне психолого-педагогического сопровождения обучающихся в учебно-воспитательном процессе
5.9. Наличие программ (договоров о сотрудничестве) ОУ с учреждениями социума
Наименование учреждения, с которым ОУ заключило договор о сотрудничестве |
наименование документа, дата, номер |
Формы взаимодействия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.10. Международные, межрегиональные связи
С какими странами и регионами установлено сотрудничество |
Формы взаимодействия |
|
|
|
|
5.11. Система воспитательной работы (поставьте галочку в квадратике, соответствующем Вашему учреждению):
• определяется планами воспитательной работы
• осуществляется на основе программно-целевого подхода
˅ |
• моделируется и реализуется как воспитательная система
Цель:
создание условий для формирования и развития творческой,
самостоятельной, гуманной личности, способной ценить себя и уважать других.
Задачи:
- развитие познавательного интереса, поддержание интереса к учебе, уверенности значимости высокого уровня знаний;
- совершенствование условий для развития потребностей в самопознании, самовоспитании, самоопределении на основе нравственных ценностей и ведущих жизненных ориентиров;
- воспитание гражданственности, приобщение к духовным ценностям;
- воспитание культурного человека, заботящегося о сохранении физического, психического, социального и духовно-нравственного здоровья;
- приобщение к культурным и материальным ценностям своей семьи, своей страны, народа, национальным традициям.
Приоритетные направления воспитательной деятельности образовательного учреждения:
ü здоровый образ жизни;
ü патриотическое воспитание;
ü ДЮО «Созвездие» и школьное самоуправление;
ü интеллектуальное развитие, участие в конкурсах;
ü дополнительное образование детей;
ü работа с семьёй и внешкольными учреждениями;
ü профилактика правонарушений;
ü каникулярная занятость и летний отдых.
5.11.1.Общие сведения о наличии работников, отвечающих за организацию воспитательной деятельности
Занимаемая должность |
Кол-во |
Образование |
Квалификация |
Имеют ученое звание |
|||||
Высшее |
Среднее проф. |
Среднее общее |
Высшая категория |
I категория |
II категория |
Без категории (разряд) |
|||
Зам. директора по воспитательной работе |
1 |
+ |
|
|
|
+ |
|
|
|
Педагог-организатор |
_ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Педагог дополнительного образования |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
Классный воспитатель |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
Социальный педагог |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
Воспитатель ГПД |
1 |
|
+ |
|
|
|
+ |
|
|
… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.12. Научно-исследовательская (проектная) и опытно-экспериментальная работа обучающихся за последние три года:
1) наличие научного общества обучающихся: с 2010 года
2) кол-во школьных научно-практических конференций: 2 конференции (1 конференция для учащихся 5-11 классов,1 конференция для учащихся 1-4 классов)
3) количество участников конференций разного уровня:
- школьного уровня 21чел.
- муниципального уровня -
- регионального уровня -
- федерального уровня _
- международного уровня _
Тема проекта |
Кем и когда утвержден проект |
Руководитель творческого коллектива или научный руководитель |
«Весенняя веточка» |
11.05.2012 |
Бакатуро М.А. |
«Экологическая обстановка степей» |
11.05.2012 |
Кузнецова Е.А. |
«Собака – друг человека» |
11.05.2012 |
Процкова Е.А. |
«Морская свинка» |
11.05.2012 |
Процкова Е.А. |
«П.А. Столыпин и переселение на Дальний Восток» |
28.04.2012 |
Сумарокова Г.В. |
«История переселения на Дальний Восток» |
28.04.2012 |
Сумарокова Г.В. |
«Дракончик» |
28.04.2012 |
Савуляк Т.Ю. |
«Теплица» |
28.04.2012 |
Савуляк Т.Ю. |
«Дракончик-пожарный» |
28.04.2012 |
Савуляк Т.Ю. |
«Наш школьный двор» |
28.04.2012 |
Быкова Л.Г. Грищенко В.А. |
«Роль чтения в жизни человека» |
08.02.2013 |
Грищенко В.А. |
«Украшение окна наличниками» |
08.02.2013 |
Савуляк Т.Ю. |
«Все начинается с осанки» |
08.02.2013 |
Бакатуро М.А. |
«Гигиенические аспекты загрязнения пищевых продуктов чужеродными веществами» |
08.02.2013 |
Медюлянова Л.Н. |
«Метрическая система мер» |
08.02.2013 |
Царегородцева Т.Г. |
«Современный язык интернета» |
08.02.2013 |
Грищенко В.А. |
«Курение как социальная проблема» |
08.02.2013 |
Сумарокова Г.В. |
«Личностный смысл образования. Моя будущая профессия - юрист» |
08.02.2013 |
Сумарокова Г.В. |
«Свобода и ответственность в семейных отношения» |
08.02.2013 |
Сумарокова Г.В. |
«Моя малая родина» |
05.04.2013 |
Полещук А.В. |
«Моя семья» |
05.04.2013 |
Полещук А.В. |
«Создание пластилинового мультфильма» |
05.04.2013 |
Бакатуро М.А. |
«Чем себя занять на перемене» |
05.04.2013 |
Николаенко А.Е. |
«Речная рыба хариус» |
05.04.2013 |
Кузнецова Е.А. |
«Живой уголок нашего класса» |
25.04.2014 |
Бакатуро М.А |
«Как ухаживать за кошками» |
25.04.2014 |
Бакатуро М.А |
«Комнатные растения нашего класса» |
25.04.2014 |
Бакатуро М.А |
«Как развлечь себя дома. Игры со словами» |
25.04.2014 |
Полещук А.В. |
«Употребление слов приветствия в школьной жизни» |
28.01.2014 |
Грищенко В.А. |
«Влияние рекламы на психику детей» |
28.01.2014 |
Быкова Л.Г. |
«Влияние классической музыки на здоровье школьника» |
28.01.2014 |
Самойлова И.Н. |
«Абсценная лексика среди школьников» |
28.01.2014 |
Гурина Г.В. |
«Слова-паразиты» |
28.01.2014 |
Грищенко В.А. |
«Великая Отечественная война в жизни моей семьи» |
28.01.2014 |
СумароковаГ.В. |
Интернет-зависимость- проблема века |
28.01.2014 |
Шонина Т.Т. |
Тауэр |
28.01.2014 |
Наумченко Л.А. |
Нобелевские лауреаты |
28.01.2014 |
Царегородцева Т.Г. |
5.13. Формы внеурочной работы: объединения, клубы, кружки, секции, студии и т.п.
Формы внеурочной работы (объединения, клубы, кружки, секции, студии и т.п.) |
Кол-во обучающихся |
Процент от общего количества обучающихся в ОУ |
Волейбол (2 секции) |
30 |
28 |
Секция «Общая физическая подготовка» |
15 |
14 |
Творческое объединение «Эврика» |
15 |
14 |
Кружок «Школьный музей» |
15 |
14 |
Кружок «Исследователи природы» |
15 |
14 |
Кружок «Компьюша» |
15 |
14 |
Кружок «Юный журналист» |
15 |
14 |
Кружок «Волшебная кисть» |
15 |
14 |
Кружок «Юный инспектор движения» |
15 |
14 |
Секция «Чемпион» |
24 |
24 |
Кружок «Школа пешехода» |
18 |
18 |
Кружок «Игры на шахматной доске» |
10 |
10 |
Кружок «Юный декоратор» |
6 |
6 |
Кружок «Пластилиновая ворона» |
16 |
16 |
Кружок «Изонить» |
8 |
8 |
Кружок «Петрушка» |
18 |
18 |
Кружок «Я – исследователь» |
24 |
24 |
Кружок «Веселые нотки» |
15 |
14 |
Кружок «Очумелые ручки» |
15 |
14 |
Кружок «Активисты школьного музея» |
15 |
14 |
5.14. Организация самоуправления обучающихся:
- кол-во детских и молодежных организаций - 1,
охват обучающихся (в % соотношении от общего кол-ва обучающихся) - 100%.
- кол-во органов ученического самоуправления - 1,
охват обучающихся (в % соотношении от общего кол-ва обучающихся) - 9%.
5.15. Организация досуга обучающихся:
- кол-во обучающихся, охваченных организованными формами досуга (в % соотношении от общего кол-ва обучающихся) - 100%:
в том числе в самом учреждении - 100%;
в учреждениях дополнительного образования - 71 чел., 70%.
5.16. Организация дополнительного образования детей в ОУ
Учебный год |
2011-2012 |
2012-2013 |
2013-2014 |
|
Кол-во кружков, организованных в ОУ |
11 |
9 |
10 |
|
в том числе: - платных |
0 |
0 |
0 |
|
Кол-во спортивных секций, организованных в ОУ |
4 |
3 |
4 |
|
в том числе: - платных |
0 |
0 |
|
|
% охвата обучающихся дополнительным образованием |
60,1 |
69 |
71 |
|
в том числе % обучающихся, пользующихся бесплатными дополнительными образовательными услугами |
60,1 |
69 |
71 |
|
в том числе по ступеням обучения |
I |
39 чел, 100% |
48 чел, 100% |
39 чел, 100% |
II |
24 чел., 34,1% |
36 чел., 32,7% |
19 чел., 34,5% |
|
III |
12 чел, 80% |
7 чел, 70% |
5 чел, 71% |
Наименование дополнительных и профессиональных образовательных программ, реализуемых в ОУ |
1. Модифицированная на основе Программы для внешкольных учреждений «Спортивные кружки и секции» под ред. С.М. Зверева; Москва, «Просвещение», 1986 г. 2. Модифицированная на основе Программы «Музыкальный театр», Е.Х. Афанасенко, С.А. Клонева. Москва, «Просвещение», 1992 г. 3. Модифицированная на основе Программы дополнительного образования детей, О.А. Казурова, ФЦДЮТиК, 2008 г. 4. Модифицированная на основе Программы для внешкольных и общеобразовательных школ «Исследователи природы»,Г.Ф. Видюкова. Москва, «Просвещение», 1983 г. 5. Модифицированная на основе Программы по информатике и ИКТ, А.В. Горячев, М 2006 г. 6. Модифицированная на основе Программы кружковой работы под общей редакцией В.И. Лейбсона, 1980 г. 7. Модифицированная на основе примерной Программы внеурочной деятельности общего образования «Юные инспекторы движения» по редакцией В.А. Горского, 2011. 8. Программы внеурочной деятельности общего образования «Добрые дела для моего класса». 9. Модифицированная на основе примерной Программы внеурочной деятельности общего образования «Смотрю на мир глазами художника» автор Е.И. Коротеева, 2010. 10. Модифицированная на основе примерной Программы внеурочной деятельности общего образования, автор Д.В. Смирнов, 2010. 11. Модифицированная на основе примерной Программы внеурочной деятельности общего образования «Разговор о правильном питании» по редакцией М.М. Безруких, 2010. |
5.17. Вовлеченность обучающихся в систему дополнительного образования и досуга
|
Формы |
Процент охвата |
Одаренные дети |
Кружки, спортивные секции, факультативы, олимпиады, муниципальные, федеральные конкурсы. |
100% |
Дети, с ограниченными возможностями здоровья |
Посещение на дому, рисование стенгазет на дому, написание сценариев. |
нет |
Дети группы социального риска |
Инд. беседы, рейды, вовлечение в школьные мероприятия, родительские лектории. |
100% |
5.18. Состояние профилактической работы по предупреждению асоциального поведения
обучающихся. Преступность, правонарушения.
|
2011-2012 |
2012-2013 |
2013-2014 |
Количество обучающихся, совершивших преступления в период обучения в ОУ |
0 |
0 |
0 |
Количество обучающихся, совершивших правонарушения в период обучения в ОУ |
1 |
1 |
0 |
Количество обучающихся, состоящих на учете в ПДН |
2 |
3 |
1 |
Количество обучающихся, имеющих определение наказания судом |
1 |
1 |
0 |
5.19. Мониторинг качества образования
№ |
Направления мониторинговых исследований |
Тематика мониторинговых исследований |
Цель проведения мониторингового исследования |
Год проведения исследования |
Результат мониторингового исследования |
1. |
Наличие мониторинговых исследований качества образования, проводимых в ОУ |
Качество знаний. Анализ итоговой аттестации. Административный контроль |
Определение уровня обученности, качества знаний, выявление проблем, планирование работы по повышению качества знаний |
ежегодно |
Анализ качества образования, планирование работы по повышению качества образования |
2. |
Проведение исследований по изучению удовлетворенности обучающихся содержанием и условиями реализации ОП |
Удовлетворенность преподаванием предмета
Основные показатели деятельности педагога глазами учащихся
«Знакомство» Взаимоотношения в классе |
Выявление микроклимата на уроке; удовлетворенности ОП. Выявление образа «идеального» учителя; выявление микроклимата в классном коллективе |
2012-2013
|
75% учеников удовлетворены в целом преподаванием математики , 73% русского языка, 80% истории. 7-9классы средний балл 59 (мах 75) В целом учащихся удовлетворяют взаимоотношения в классе. |
3. |
Проведение исследований по изучению удовлетворенности родителей обучающихся содержанием и условиями реализации ОП |
Отношение к школе |
Выявление запросов родителей по профильному образованию |
ежегодно |
|
4. |
Проведение исследований по изучению удовлетворенности педагогов обучающихся содержанием и условиями реализации ОП |
Стиль преподавания. Готовность к инновационной деятельности |
Самодиагностика. Готовность к реализации программы развития школы. |
|
Самокоррекция |
Раздел VI. Результаты организации образовательного процесса
6.1. Результаты обучения выпускников общеобразовательных программ начального общего образования
(за последние три года)
Показатели |
|
|
|
||||
2011-2012 уч. год |
2012-2013уч. год |
2013-2014 уч.год |
|||||
Количество выпускников на конец учебного года |
1 |
12 |
12 |
||||
Из них: |
Кол-во |
% |
Кол-во |
% |
Кол-во |
% |
|
переведены в 5 класс |
1 |
100 |
12 |
100 |
12 |
100 |
|
окончили на “5” |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
награждены похвальным листом |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
окончили на “4” и “5” |
0 |
0 |
7 |
58 |
5 |
42 |
|
переведены условно |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
оставлены на повторное обучение |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
в том числе оставлены на повторное обучение по болезни |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
6.2. Качество подготовки выпускников общеобразовательных программ начального общего образования по результатам тестовых заданий (результаты внешней экспертизы)
Класс |
Общеобразовательный предмет |
Всего обучающихся |
Кол-во обучающихся, выполнявших работу |
Процент обучающихся, получивших «зачет» |
2009-2010 |
Русский язык |
5 |
5 |
80 |
|
Математика |
5 |
5 |
80 |
|
Литературное чтение |
5 |
5 |
100 |
|
Окружающий мир |
5 |
5 |
100 |
2010 – 2011 |
Русский язык |
19 |
19 |
94 |
|
Математика |
19 |
19 |
94 |
|
Литературное чтение |
19 |
19 |
100 |
|
Окружающий мир |
19 |
19 |
100 |
2011-2012 |
Русский язык |
1 (7 вида) |
1 (7 вида) |
100 |
|
Математика |
1 (7 вида) |
1 (7 вида) |
100 |
|
Литературное чтение |
1 (7 вида) |
1 (7 вида) |
100 |
|
Окружающий мир |
1 (7 вида) |
1 (7 вида) |
100 |
2012-2013 |
Русский язык |
12 |
11 |
91 |
|
Математика |
12 |
11 |
73 |
|
Окружающий мир |
12 |
10 |
100 |
2013-2014 |
Русский язык |
12 |
12 |
92 |
|
Математика |
12 |
12 |
100 |
|
Окружающий мир |
12 |
12 |
100 |
6.3. Результаты обучения выпускников общеобразовательных программ основного общего образования
(за последние три года)
Показатели |
|
|
|
|||||
2011/2012 уч. год |
2012/2013 уч. год |
2013-2014 |
||||||
Количество выпускников на конец учебного года |
14/3 |
7 |
10 |
|||||
Из них: |
Кол-во |
Кол-во |
Кол-во |
% |
Кол-во |
% |
||
допущено к государственной (итоговой) аттестации |
14/3 |
100 |
7 |
100 |
10 |
100 |
||
окончили 9 классов |
14/3 |
100 |
7 |
100 |
10 |
100 |
||
получили аттестат особого образца |
1 |
7 |
0 |
0 |
0 |
0 |
||
награждены похвальной грамотой |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
||
закончили на “4” и “5” |
4 |
27,7 |
3 |
43 |
2 |
20 |
||
оставлены на повторное обучение по результатам итоговой аттестации |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
||
оставлены на повторное обучение по причине болезни |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
||
окончили ОУ со справкой |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
||
6.4. Качество подготовки выпускников общеобразовательных программ основного общего образования по результатам государственной итоговой аттестации
Класс |
Общеобразовательный предмет |
Всего обучающихся в классе |
Кол-во обучающихся, выполнявших работу |
Процент обучающихся, получивших «зачет» |
2011-2012 |
Русский язык |
14 |
14 |
100 |
9 КЛАСС |
Алгебра |
14 |
14 |
100 |
|
литература |
14 |
1 |
100 |
|
история |
14 |
2 |
100 |
|
Физика |
14 |
4 |
100 |
|
технология |
14 |
4 |
100 |
|
обществознание |
14 |
3 |
100 |
|
ОБЖ |
14 |
6 |
100 |
|
физкультура |
14 |
5 |
100 |
|
черчение |
14 |
1 |
100 |
|
география |
14 |
1 |
100 |
|
биология |
14 |
1 |
100 |
2012-2013 |
Русский язык |
7 |
7 |
100 |
9 КЛАСС |
математика |
7 |
7 |
100 |
|
физика |
7 |
2 |
100 |
|
технология |
7 |
1 |
100 |
|
литература |
7 |
1 |
100 |
|
обществознание |
7 |
3 |
100 |
|
физкультура |
7 |
3 |
100 |
|
химия |
7 |
2 |
100 |
|
ОБЖ |
7 |
2 |
100 |
2013-2014 |
Русский язык |
10 |
10 |
100 |
9 КЛАСС |
математика |
10 |
10 |
100 |
6.5.Результаты обучения выпускников общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования (за последние три года)
Показатели |
|
|
|
||||
2011/2012 уч. год |
2012/2013 уч. год |
2013/2014 уч. год |
|||||
Количество выпускников на конец учебного года |
9 |
4 |
6 |
||||
Из них: |
Кол-во |
% |
Кол-во |
% |
Кол-во |
% |
|
допущено к государственной (итоговой) аттестации |
9 |
100 |
4 |
100 |
6 |
100 |
|
закончили 11 классов |
9 |
100 |
4 |
100 |
6 |
100 |
|
закончили с золотой медалью |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
17 |
|
закончили с серебряной медалью |
0 |
0 |
2 |
50 |
0 |
0 |
|
награждены похвальной грамотой |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
закончили на “4” и “5” |
5 |
55,5 |
3 |
75 |
4 |
67 |
|
закончили ОУ со справкой |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
6.6. Качество подготовки выпускников общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования по результатам единого государственного экзамена
Класс |
Общеобразовательный предмет |
Всего обучающихся |
Кол-во обучающихся, выполнявших работу |
Процент обучающихся, получивших «зачет» |
2011/2012 уч. год |
Математика |
9 |
9 |
100 |
11 |
Русский язык |
9 |
9 |
100 |
|
История |
1 |
1 |
100 |
|
Обществознание |
2 |
2 |
100 |
2012-2013 |
Математика |
4 |
4 |
10 |
|
Русский язык |
4 |
4 |
100 |
|
История |
4 |
1 |
100 |
|
Обществознание |
4 |
2 |
100 |
|
физика |
4 |
1 |
100 |
2013-2014 |
русский язык |
6 |
6 |
100 |
|
математика |
6 |
6 |
100 |
|
литература |
6 |
1 |
100 |
|
обществознание |
6 |
1 |
100 |
|
биологию |
6 |
1 |
100 |
|
химия |
6 |
1 |
0 |
6.7. Сохранность контингента обучающихся по образовательным программам
за 3 предшествующих года
6.7.1.Сохранность контингента обучающихся по основным общеобразовательным программам
Учебный год |
Уровни образования |
||||||||
Начальное общее образование |
Основное общее образование |
Среднее (полное) общее образование |
|||||||
поступили в 1 класс |
освоили общеобразовательную программу |
% |
поступили в 5 класс |
освоили общеобразовательную программу |
% |
поступили в 10 класс |
освоили общеобразовательную программу |
% |
|
2011/2012 |
7 |
7 |
100 |
19/1/3 |
19/1 |
100 |
6 |
6 |
100 |
2012/2013 |
11 |
11 |
100 |
0/1/0 |
0/1/0 |
100 |
6 |
6 |
100 |
2013/2014 |
9 |
9 |
100 |
12/0/3 |
12/0/3 |
100 |
1 |
1 |
100 |
6.7.2. Сохранность контингента обучающихся по общеобразовательным программам начального общего образования и основного общего образования с дополнительной (углубленной) подготовкой обучающихся
Учебный год |
Уровни образования |
|||||
Начальное общее образование |
Основное общее образование |
|||||
поступили в 2 класс |
освоили общеобразовательную программу |
% |
поступили в 8 класс |
освоили общеобразовательную программу |
% |
|
2011/2012 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2012/2013 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2013-2014 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
6.7.3. Сохранность контингента обучающихся по общеобразовательным программам среднего (полного) образования ________профиля
Учебный год |
Среднее (полное) общее образование |
|||||||||||
физико-матем профиль информационно-технологический |
социально-экономический профиль |
Универсальный профиль |
Социально-правовой профиль |
|||||||||
поступили в 10 класс |
освоили общеобразовательную программу |
% |
поступили в 10 класс |
освоили общеобразовательную программу |
% |
поступили в 10 класс |
освоили общеобразовательную программу |
% |
поступили в 10 класс |
освоили общеобразовательную программу |
% |
|
2011/2012 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
6 |
100 |
- |
- |
- |
2012/2013 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
4 |
100 |
- |
- |
- |
2013-2014 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
6 |
100 |
- |
- |
- |
6.7.4. Сохранность контингента обучающихся по дополнительным образовательным программам
Учебный год |
Уровни образования |
||||||||
Начальное общее образование |
Основное общее образование |
Среднее (полное) общее образование |
|||||||
поступили в 1 класс |
освоили образовательную программу |
% |
поступили в 5 класс |
освоили образовательную программу |
% |
поступили в 10 класс |
освоили образовательную программу |
% |
|
20_/20_ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20_/20_ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20_/20_ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.7.5. Сохранность контингента обучающихся
Всего выбыли из учреждения в течение учебного года
|
||||||
Из них: |
Количество выбывших / процент от общего числа обучающихся на ступени |
в том числе без уважительных причин /процент от общего числа обучающихся на ступени |
||||
|
2011/2012 |
2012-2013 |
2013-2014 |
2011-2013 |
2012-2013 |
2013-2014 |
1 – 4 классов |
2/5% |
9/18% |
1/1% |
0 |
0 |
0 |
5 – 9 классов |
1/3% |
4/8% |
2/2% |
0 |
0 |
0 |
10 – 11 классов |
2/33% |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
6.8. Качество подготовки выпускников
6.8.1. Результаты реализации образовательных программ в полном объеме на каждого обучающегося в соответствии с учебным планом и годовым календарным учебным графиком за 3 предшествующих года
по образовательной программе
Начального общего образования
(заполняется на каждую образовательную программу)
Все предметы учебного плана |
План (кол-во часов) |
Факт (кол-во часов) |
% |
Выполнение учебных программ и освоение обязательного минимума в соответствии с требованиями ГОС |
|||
Выполнение учебных программ |
Соответствие содержания изученного материала требованиям минимума (полное/ неполное) |
Наличие неизученных разделов и тем курса (указать – каких) |
|||||
Теоретич. Часть (% выполнения) |
Практич. Часть (% выполнения) |
||||||
2011-2012 |
|
|
|
|
|
|
|
Русский язык |
170 |
170 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Литературное чтение |
136
|
136
|
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Математика |
136 |
136 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Окружающий мир |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Английский язык |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
|
|
Музыка |
34 |
34 |
97 |
100 |
100 |
полное |
- |
ИЗО |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Технология |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Физкультура |
102 |
102 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Итого: |
816 |
816 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
816 |
816 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
2012-2013 |
|
|
|
|
|
|
|
Русский язык |
170 |
170 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Литературное чтение |
136
|
136
|
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Математика |
136 |
136 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Окружающий мир |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Английский язык |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
|
- |
Музыка |
34 |
34 |
97 |
100 |
100 |
полное |
- |
ИЗО |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Технология |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Физкультура |
102 |
102 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Итого: |
816 |
816 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
2013-2014 |
|
|
|
|
|
|
- |
Русский язык |
170 |
170 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Литературное чтение |
136
|
136
|
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Математика |
136 |
136 |
100 |
100 |
100 |
полное |
--- |
Окружающий мир |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Английский язык |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
|
- |
Музыка |
34 |
34 |
97 |
100 |
100 |
полное |
- |
ИЗО |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Технология |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Физкультура |
102 |
102 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Итого: |
816 |
816 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
Основного общего образования
Все предметы учебного плана |
План (кол-во часов) |
Факт (кол-во часов) |
% |
Выполнение учебных программ и освоение обязательного минимума в соответствии с требованиями ГОС |
|||
Выполнение учебных программ |
Соответствие содержания изученного материала требованиям минимума (полное/ неполное) |
Наличие неизученных разделов и тем курса (указать – каких) |
|||||
Теоретич. часть (% выполнения) |
Практич. часть (% выполнения) |
||||||
2011-2012 |
|
|
|
|
|
|
|
русский яз
|
204 136 102 68 |
204 136 102 68 |
100 100 100 100 |
100 |
100 |
полное |
- |
литература |
68 102 |
100 100 |
100 100 |
100 |
100 |
полное |
- |
математика |
170 |
170 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
алгебра |
102 |
102 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
геометрия |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
история России |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
всеобщая история |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
обществознание |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
природоведение |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
биология |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
химия |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
физика |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
география |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
иностранный язык |
102
|
102
|
100
|
100 |
100 |
полное |
- |
черчение |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
физкультура |
102 |
102 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
информатика |
34 68 |
100 100 |
100 100 |
100 |
100 |
полное |
- |
ОБЖ |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Музыка |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
ИЗО |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
технология |
68 34 |
68 34 |
100 100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Итого: |
1326 |
1326 |
100
|
100 |
100 |
Полное
|
|
2012-2013 |
|
|
|
|
|
|
|
русский яз
|
204 136 102 68 |
204 136 102 68 |
100 100 100 100 |
100 |
100 |
полное |
|
литература |
68 102 |
100 100 |
100 100 |
100 |
100 |
полное |
|
математика |
170 |
170 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
алгебра |
102 |
102 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
геометрия |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
история России |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
всеобщая история |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
обществознание |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
природоведение |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
биология |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
химия |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
физика |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
география |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
иностранный язык |
102
|
102
|
100
|
100 |
100 |
полное |
|
черчение |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
физкультура |
102 |
102 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
информатика |
34 68 |
100 100 |
100 100 |
100 |
100 |
полное |
|
ОБЖ |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
Музыка |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
ИЗО |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
технология |
68 34 |
68 34 |
100 100 |
100 |
100 |
полное |
|
Итого: |
1326 |
1326 |
100
|
100 |
100 |
Полное
|
|
2013-2014 |
|
|
|
|
|
|
|
русский яз
|
204 136 102 68 |
204 136 102 68 |
100 100 100 100 |
100 |
100 |
полное |
|
литература |
68 102 |
100 100 |
100 100 |
100 |
100 |
полное |
|
математика |
170 |
170 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
алгебра |
102 |
102 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
геометрия |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
история России |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
всеобщая история |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
обществознание |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
природоведение |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
биология |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
химия |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
физика |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
география |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
иностранный язык |
102
|
102
|
100
|
100 |
100 |
полное |
|
черчение |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
физкультура |
102 |
102 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
информатика |
34 68 |
100 100 |
100 100 |
100 |
100 |
полное |
|
ОБЖ |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
Музыка |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
ИЗО |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
технология |
68 34 |
68 34 |
100 100 |
100 |
100 |
полное |
|
Итого: |
1326 |
1326 |
100
|
100 |
100 |
Полное
|
|
Среднего полного(общего образования)
Все предметы учебного плана |
План (кол-во часов) |
Факт (кол-во часов) |
% |
Выполнение учебных программ и освоение обязательного минимума в соответствии с требованиями ГОС |
|||
Выполнение учебных программ |
Соответствие содержания изученного материала требованиям минимума (полное/ неполное) |
Наличие неизученных разделов и тем курса (указать – каких) |
|||||
Теоретич. часть (% выполнения) |
Практич. часть (% выполнения) |
||||||
2011-2012 |
|
|
|
|
|
|
- |
русский яз |
34 102 |
34 102 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
литература |
102
|
102
|
100
|
100
|
100
|
полное |
- |
Алгебра и начала анализа |
136 |
136 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
геометрия |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
история России |
68 102 |
68 102 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
всеобщая история |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
обществознание |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
биология |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
химия |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
физика |
68
|
68
|
100
|
100
|
100
|
полное |
- |
география |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
иностранный язык |
102
|
102
|
100
|
100
|
100
|
полное |
- |
физкультура |
102 |
102 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
информатика |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
ОБЖ |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
МХК |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Итого: |
986 |
986 |
|
100
|
100
|
Полное
|
- |
2012-2013 |
|
|
|
|
|
|
|
русский яз |
34 102 |
34 102 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
литература |
102
|
102
|
100
|
100
|
100
|
полное |
|
Алгебра и начала анализа |
136 |
136 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
геометрия |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
история России |
68 102 |
68 102 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
всеобщая история |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
обществознание |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
биология |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
химия |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
физика |
68
|
68
|
100
|
100
|
100
|
полное |
|
география |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
иностранный язык |
102
|
102
|
100
|
100
|
100
|
полное |
|
физкультура |
102 |
102 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
информатика |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
ОБЖ |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
МХК |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
Итого: |
986 |
986 |
|
100
|
100
|
Полное
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.8.2. Сведения о результатах освоения общеобразовательной программы начального общего образования выпускниками за 3 предыдущих учебных года
|
Общеобразовательные предметы основной общеобразовательной программы начального общего образования |
Количество выпускников, средний балл по реализуемой образовательной программе |
|||||||||
|
2011/ 2012учебный год
|
2012/2013учебный год
|
2013/ 2014учебный год
|
||||||||
|
всего выпускников |
не аттестовано |
средний балл |
всего выпускников |
не аттестовано |
средний балл |
всего выпускников |
не аттестовано |
средний балл |
||
|
|
0/1 |
- |
3,0 |
12 |
0 |
3,6 |
12 |
- |
3,4 |
|
|
|
0/1 |
- |
4,0 |
12 |
0 |
3,9 |
12 |
- |
3,58 |
|
|
|
0/1 |
- |
3,0 |
12 |
0 |
3,9 |
12 |
- |
3,75 |
|
|
|
0/1 |
- |
3,0 |
12 |
0 |
3,75 |
12 |
- |
3,3 |
|
|
|
0/1 |
- |
4,0 |
12 |
0 |
4,4 |
12 |
- |
4,9 |
|
|
|
0/1 |
- |
4,0 |
12 |
0 |
4,2 |
12 |
- |
4,58 |
|
|
|
0/1 |
- |
4,0 |
12 |
0 |
4,5 |
12 |
- |
4,75 |
|
|
|
0/1 |
- |
4,0 |
12 |
0 |
5,0 |
12 |
- |
5,0 |
|
|
|
0/1 |
|
3,0 |
12 |
0 |
4,0 |
12 |
- |
3,75 |
|
|
Итого средний балл по программе начального общего образования |
|
|
3,55 |
|
|
4,1 |
|
|
4,1 |
|
Общеобразовательные предметы общеобразовательной программы, обеспечивающей дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предмету (указать) |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Итого средний балл по программе, обеспечивающей дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предмету (указать) |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
||
Общеобразовательные предметы основной общеобразовательной программы специального (коррекционного) обучения (указать какого вида) |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Итого средний балл по общеобразовательной программе специального (коррекционного) обучения |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
||
6.8.3. Сведения о результатах освоения общеобразовательной программы основного общего образования выпускниками за 3 предыдущих учебных года
Общеобразовательные предметы основной общеобразовательной программы основного общего образования |
Количество выпускников, средний балл по реализуемой образовательной программе |
||||||||
2011/ 2012учебный год
|
2012/2013учебный год
|
2013/ 2014учебный год
|
|||||||
всего выпускников |
не аттестовано |
средний балл |
всего выпускников |
не аттестовано |
средний балл |
всего выпускников |
не аттестовано |
средний балл |
|
1. русский язык |
14/3 |
0 |
3,4 |
7 |
0 |
3,6 |
10 |
- |
3,5 |
|
14/3 |
0 |
3,5 |
7 |
0 |
3,7 |
10 |
- |
3,7 |
|
14/3 |
0 |
3,6 |
7 |
0 |
3,6 |
10 |
- |
3,7 |
|
14/3 |
0 |
3,9 |
7 |
0 |
3,7 |
10 |
- |
4,4 |
|
14/3 |
0 |
3,5 |
7 |
0 |
4,0 |
10 |
- |
3,8 |
|
14/3 |
0 |
4,0 |
7 |
0 |
3,9 |
10 |
- |
3,8 |
|
14/3 |
0 |
3,9 |
7 |
0 |
4,3 |
10 |
- |
3,9 |
|
14/3 |
0 |
4,0 |
7 |
0 |
3,7 |
10 |
- |
3,8 |
|
14/3 |
0 |
3,4 |
7 |
0 |
3,4 |
10 |
- |
3,4 |
|
14/3 |
0 |
4,0 |
7 |
0 |
4,0 |
10 |
- |
3,6 |
|
14/3 |
0 |
4,0 |
7 |
0 |
3,6 |
10 |
- |
3,8 |
|
14/3 |
0 |
3,5 |
7 |
0 |
3,7 |
10 |
- |
3,5 |
|
14/3 |
0 |
4,0 |
7 |
0 |
3,9 |
10 |
- |
3,8 |
|
14/3 |
0 |
4,7 |
7 |
0 |
5,0 |
10 |
- |
4,5 |
|
14/3 |
0 |
4,1 |
7 |
0 |
4,7 |
10 |
- |
4,5 |
|
14/3 |
0 |
4,1 |
7 |
0 |
4,3 |
10 |
- |
3,9 |
|
14/3 |
|
4,5 |
7 |
0 |
4,4 |
10 |
- |
4,8 |
|
14/3 |
|
4,4 |
7 |
0 |
4,3 |
|
|
4,3 |
Итого средний балл по программе основного общего образования |
|
|
3,9 |
|
|
3,8 |
|
|
3,9 |
Общеобразовательные предметы общеобразовательной программы, обеспечивающей дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предмету (указать) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
Итого средний балл по программе, обеспечивающей дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предмету (указать) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общеобразовательные предметы общеобразовательной программы специального (коррекционного) обучения (указать какого вида) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10. физика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11. география |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12. иностранный язык |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13. черчение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14. физкультура |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15. информатика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16. ОБЖ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17. Музыка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого средний балл по общеобразовательной программы специального (коррекционного) обучения (указать какого вида)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.8.4. Сведения о результатах освоения общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования выпускниками за 3 предыдущих учебных года
Общеобразовательные предметы основной общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования |
Количество выпускников, средний балл по реализуемой образовательной программе |
||||||||
2011/ 2012учебный год
|
2012/2013учебный год
|
2013/ 2014учебный год
|
|||||||
всего выпускников |
не аттестовано |
средний балл |
всего выпускников |
не аттестовано |
средний балл |
всего выпускников |
не аттестовано |
средний балл |
|
1. русский язык |
9 |
0 |
3,6 |
4 |
0 |
4,0 |
6 |
- |
3,8 |
|
9 |
0 |
4,3 |
4 |
0 |
4,5 |
6 |
- |
4,16 |
|
9 |
0 |
3,7 |
4 |
0 |
4,5 |
6 |
- |
4,0 |
|
9 |
0 |
3,6 |
4 |
0 |
4,5 |
6 |
- |
4,16 |
|
9 |
0 |
4,4 |
4 |
0 |
4,5 |
6 |
- |
4,16 |
|
9 |
0 |
4,1 |
4 |
0 |
4,8 |
6 |
- |
4,33 |
|
9 |
0 |
4,1 |
4 |
0 |
4,8 |
6 |
- |
4,33 |
|
9 |
0 |
4,2 |
4 |
0 |
4,5 |
6 |
- |
4,16 |
|
9 |
0 |
4,3 |
4 |
0 |
4,5 |
6 |
- |
4.16 |
|
9 |
0 |
4,2 |
4 |
0 |
4,8 |
6 |
- |
4,5 |
|
9 |
0 |
4,1 |
4 |
0 |
4,5 |
6 |
- |
4,16 |
|
9 |
0 |
3,6 |
4 |
0 |
4,5 |
6 |
- |
4,16 |
|
9 |
0 |
4,7 |
4 |
0 |
5,0 |
6 |
- |
4,7 |
|
9 |
0 |
5,0 |
4 |
0 |
5,0 |
6 |
- |
5,0 |
|
9 |
0 |
4,3 |
4 |
0 |
4,8 |
6 |
- |
5,0 |
|
9 |
0 |
4,9 |
4 |
0 |
4,5 |
6 |
- |
5,0 |
|
9 |
|
5,0 |
4 |
0 |
5,0 |
|
|
5,0 |
Итого средний балл по общеобразовательной программе ________ профиля |
|
|
4,2 |
|
|
4,8 |
|
|
4,39 |
6.8.5. Сведения об итоговой аттестации выпускников общеобразовательной программы основного общего образования за 3 предыдущих учебных года
Общеобразовательные предметы основной общеобразовательной программы |
Количество выпускников, средний балл по реализуемой образовательной программе |
||||||||||
2011/ 2012учебный год
|
2012/2013учебный год
|
2013/ 2014учебный год
|
|||||||||
всего выпускников |
не аттестовано |
средний балл |
всего выпускников |
не аттестовано |
средний балл |
всего выпускников |
не аттестовано |
средний балл |
|||
Русский язык |
14 |
0 |
4,07 |
7 |
0 |
4,0 |
10 |
- |
3,8 |
||
Алгебра |
14 |
0 |
3,57 |
7 |
0 |
3,43 |
10 |
- |
3,4 |
||
Технология |
4 |
0 |
3,75 |
1 |
0 |
3,0 |
|
|
|
||
Литература |
1 |
0 |
3,0 |
1 |
0 |
4,0 |
|
|
|
||
Физика |
5 |
0 |
4,0 |
2 |
0 |
3,0 |
|
|
|
||
География |
1 |
0 |
3,0 |
|
|
|
|
|
|
||
обществознание |
3 |
0 |
4,3 |
3 |
0 |
3,3 |
|
|
|
||
ОБЖ |
6 |
0 |
3,8 |
2 |
0 |
3,5 |
|
|
|
||
физкультура |
5 |
0 |
3,4 |
3 |
0 |
3,0 |
|
|
|
||
Черчение |
1 |
0 |
4,0 |
- |
- |
- |
|
|
|
||
История |
2 |
0 |
4,5 |
- |
- |
- |
|
|
|
||
Биология |
1 |
0 |
4,0 |
- |
- |
- |
|
|
|
||
Химия |
- |
- |
- |
2 |
0 |
3,5 |
|
|
|
||
Итого средний балл по основной общеобразовательной программе: |
|
|
3,78 |
|
|
3,41 |
|
|
3,6 |
||
Общеобразовательные предметы общеобразовательной программы, обеспечивающей дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предмету |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Итого средний балл по программе, обеспечивающей дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предмету |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Общеобразовательные предметы общеобразовательной программы специального (коррекционного) обучения (указать какого вида) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Русский язык |
3 |
0 |
3,0 |
|
|
|
|
|
|
||
Алгебра |
3 |
0 |
3,3 |
|
|
|
|
|
|
||
ОБЖ |
2 |
0 |
3,0 |
|
|
|
|
|
|
||
Физкультура |
1 |
0 |
3,0 |
|
|
|
|
|
|
||
Трудовое обучение |
1 |
0 |
3,0 |
|
|
|
|
|
|
||
Черчение |
1 |
0 |
4,0 |
|
|
|
|
|
|
||
Итого средний балл по общеобразовательной программе специального (коррекционного) обучения (указать вид) |
|
|
3,22 |
|
|
|
|
|
|
||
6.8.6. Сведения об итоговой аттестации выпускников общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования за 3 предыдущих учебных года
Общеобразовательные предметы основной общеобразовательной программы |
Количество выпускников, средний балл по реализуемой образовательной программе |
||||||||
2011/ 2012учебный год
|
2012/2013учебный год
|
2013/ 2014учебный год
|
|||||||
всего выпускников |
средний тестовый балл (по предметам ЕГЭ) |
средняя оценка |
всего выпускников |
средний тестовый балл (по предметам ЕГЭ) |
средняя оценка |
всего выпускников |
средний тестовый балл (по предметам ЕГЭ) |
средняя оценка |
|
|
9 |
38,22 |
- |
4 |
55,5 |
- |
6 |
44 |
- |
|
9 |
55,56 |
- |
4 |
66,5 |
- |
6 |
62,5 |
- |
|
1 |
51,0 |
- |
1 |
50,0 |
- |
|
|
- |
|
2 |
64,0 |
- |
2 |
64,0 |
- |
1 |
53 |
- |
|
|
|
|
1 |
44,0 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
24 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
55 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
54 |
- |
Общеобразовательные предметы общеобразовательной программы по профилям
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- предметы гуманитарного профиля |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого средний балл по общеобразовательной программе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- предметы естественно-научного профиля |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого средний балл по общеобразовательной программе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- иные профили |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого средний балл по общеобразовательной программе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.8.7. Сведения о результативности дополнительных образовательных программ по направленностям
за последние три года*
Направленность программы |
2011/ 2012 уч. год |
2012/ 2013уч. год |
2013-2014 |
|
|||||||||||
кол-во обучающихся по программе (на входе) программе |
кол-во не справившихся с программой |
всего выпускников по программе |
% от общего количества |
кол-во обучающихся по программе (на входе) |
кол-во не справившихся с программой |
всего выпускников по программе |
% от общего количества |
кол-во обучающихся по программе (на входе) |
кол-во не справившихся с программой |
всего выпускников по программе |
% от общего количества |
||||
1.Художественно-эстетическая |
30 |
0 |
30 |
100 |
30 |
0 |
30 |
100 |
30 |
0 |
30 |
100 |
|||
2.Эколого-биологическая |
15 |
0 |
15 |
100 |
15 |
0 |
15 |
100 |
15 |
0 |
15 |
100 |
|||
3.Спортивная |
30 |
0 |
30 |
100 |
45 |
0 |
45 |
100 |
43 |
0 |
43 |
100 |
|||
4.Краеведческая |
15 |
0 |
15 |
100 |
15 |
0 |
15 |
100 |
15 |
0 |
15 |
100 |
|||
5.ИКТ |
15 |
0 |
15 |
100 |
15 |
0 |
15 |
100 |
15 |
0 |
15 |
100 |
|||
6.Научно-познавательная |
15 |
0 |
15 |
100 |
15 |
0 |
15 |
100 |
15 |
0 |
15 |
100 |
|||
7 Социальная |
15 |
0 |
15 |
100 |
15 |
0 |
15 |
100 |
15 |
0 |
15 |
100 |
|||
* заполняет учреждение, реализующее дополнительные общеобразовательные программы по уровням и направленностям, заявленные на государственную аккредитацию в соответствии с лицензией.
6.8.8 Результативность участия обучающихся в конкурсах, соревнованиях, смотрах и т.п. муниципального, краевого, федерального и международного уровней за последние 5 лет
Название смотра, конкурса, соревнования и т.д.
|
Год |
Результаты |
|||
муниципальный |
краевой |
федеральный |
международный |
||
Летний биатлон |
2011-2012 |
7 чел-Участие |
|
|
|
Фестиваль «Новые имена» |
|
15 челКоманда – 2 место, номинация «Вокал» - 1 и 2 места , номинация «Живопись» - 1 место |
|
|
|
Конкурс проектов «Полезная инициатива» |
|
3 чел Участие |
|
|
|
Конкурс сочинений «Мы - дальневосточники» |
|
1 чел-3 место |
|
|
|
Фестиваль летних профильных объединений «Лето с плюсом» |
|
7 чел Участие |
|
|
|
Акция «Я – гражданин России», проект «Школьный двор» |
|
3 чел 3 место |
|
|
|
Конкурс рисунков, посвященный 363-летию Всероссийской пожарной охраны |
|
1 чел - 1 место |
|
|
|
Конкурс «Безопасное колесо» |
|
4 чел Участие, 1 место за вождение на велосипеде |
|
|
|
Конкурс «Ученик года - 2012» |
|
1 чел 1 место |
|
|
|
Конкурс сочинений «Мы - дальневосточники» |
|
|
1 чел Участие |
|
|
Конкурс на знание истории государственной символики и символики Хабаровского края |
|
|
2 чел Участие |
|
|
Конкурс на знание основ Конституции Российской Федерации |
|
|
3 чел Участие |
|
|
Семинар-конкурс «Цифровые каникулы - 2012» |
|
|
7 чел Участие |
|
|
Конкурс рисунков, посвященный 363-летию Всероссийской пожарной охраны |
|
|
1 чел 1 место |
|
|
Научно-практическая конференция, посвященная 150-летию П.А. Столыпина |
|
|
2 чел Участие |
|
|
Оn-line конкурс, посвященный 150-летию со дня рождения Петра Аркадьевича Столыпина |
|
|
3 чел участие |
|
|
Конкурс «Пятерочка» |
|
|
1 чел Участие |
|
|
Предметные олимпиады (организатор – Центр поддержки талантливой молодежи) |
|
|
|
22 чел Участие |
|
Олимпиады по русскому языку и литературе (организатор – Центр поддержки талантливой молодежи) |
|
|
|
8 чел 95-99 баллов из 100, выход в финал |
|
Конкурс фотографий «Уж небо осенью дышало…» |
|
|
|
1 чел 1 место |
|
Конкурс рисунков «Смешарики в большом городе» |
|
|
|
3 чел участие |
|
Конкурс по русскому языку «Родное слово» |
|
|
|
31 чел 1 место в стране – 7 чел., призовые - 11 чел |
|
Предметные олимпиады «Мир знаний» |
|
|
|
12 чел участие |
|
АРТ фестиваль «Дальний Восток России и азиатско-тихоокеанский регион: великий Тихий океан дружбы и мечты» |
|
|
|
|
1 чел - 1 место |
Конкурс по читательской грамотности «Почитай-ка - 2012» |
|
|
|
|
9 чел 75-100% |
Конкурс «Грамотей – марафон 2012» |
|
|
|
|
5 чел участие |
|
2012-2013 |
|
|
|
|
«Вожатый – 2012» |
|
1 место |
|
|
|
Легкоатлетический кросс «Спорт против наркотиков» |
|
1 место, 3 место - газета |
|
|
|
Спортивные соревнования по дартсу и пулевой стрельбе |
|
|
|
|
|
Пробег, посвященный памяти А.И. Иродова |
|
3 место |
|
|
|
Легкоатлетический пробег, посвященный Дню Победы |
|
3 место |
|
|
|
Предметные олимпиады |
|
Призер. |
|
|
|
«Новые имена» |
|
1 место 3 место 3 место |
|
|
|
«День Тигра» |
|
1 место |
|
|
|
«Безопасное колесо» |
|
|
|
|
|
Конкурс рисунков, посвященный 364-летию Всероссийской пожарной охраны |
|
2 место |
|
|
|
«Ученик года» |
|
Призер |
|
|
|
«Лидер» |
|
|
|
|
|
Он-лайн викторина «Символика России и Хабаровского края» (Прообраз) |
|
|
|
|
|
Он-лайн викторина «Конституция РФ» (Прообраз) |
|
|
|
|
|
Он-лайн викторина, посвященная году российской истории |
|
|
1 призер |
|
|
Конкурс рисунков, посвященный 364-летию Всероссийской пожарной охраны |
|
|
|
|
|
Конкурс по русскому языку «Родное слово» (осень) |
|
|
|
|
|
Конкурс по русскому языку «Родное слово» (весна) |
|
|
|
1 место – 4 чел., 2 место – 2 чел. |
|
Конкурс читательской грамотности «Почитай-ка» |
|
|
|
1 место – 6 чел., 2 место – 4 чел., 3 место – 1 чел. |
|
Конкурс рисунков «Пожарная безопасность» |
|
|
|
3 место |
|
Конкурс «Эрудит России» (Прообраз) |
|
|
|
|
|
«Эрудит России - 2013» |
|
|
|
Призеры: 9 чел. |
|
|
2013-2014 |
|
|
|
|
Предметные олимпиады |
|
|
|
|
|
Районный фестиваль «Лето с плюсом - 2013» |
|
1 место |
|
|
|
Районный туристический слет «Сохраним тигра» |
|
3 место |
|
|
|
Районный конкурс по выявлению наилучших проектов, подготовленных в ходе образовательного семинара |
|
Выделена материальная помощь на реализацию проекта, установлен фонарь |
|
|
|
Краевой онлайн – конкурс на прообразе 27 посвященный Хабаровскому краю |
|
|
+ |
|
|
Краевой «Расту с Хабаровском» |
|
|
+ |
|
|
Конкурс по русскому языку и литературе «Родное слово - 2013» |
|
|
|
5 призеров, сертификаты |
|
Эрудит - школа |
|
|
|
2 победителя, 4 лауреата |
|
Конкурс рисунков «Безопасная дорога» |
|
2 призера |
|
|
|
легкоатлетический кросс «Спорт против наркотиков |
|
+ |
|
|
|
пробег, посвященный памяти А.И.Иродова |
|
2место -2чел, 3место-1чел |
|
|
|
конкурс рисунков «Огонь –друг, огонь-враг» |
|
1 место, 1призер |
1место-1 чел |
участие |
|
фестиваль «Новые имена» |
|
1 место-2чел, 2место-4 чел, группа-2место |
|
|
|
онлайн – конкурс на Прообразе 27 «путешествие с 1 классом |
|
|
бесплатные билеты на новогоднее шоу в г.Хабаровске |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.8. 9.Результативность участия педагогов в конкурсах, соревнованиях, смотрах и т.п. муниципального, регионального, федерального и международного уровней за последние 5 лет: *
|
год |
муниципальный |
региональный |
федеральный |
международный |
Учитель года |
2009 |
+ |
|
|
|
Учитель года –молодой специалист |
2009 |
+ |
|
|
|
Самый классный классный |
2010 |
+ |
|
|
|
6.8.10. Результативность участия образовательного учреждения в конкурсах, соревнованиях, смотрах и т.п. муниципального, краевого, регионального, федерального и международного уровней за последние 5 лет
Название смотра, конкурса, соревнования и т.д.
|
Год |
Результаты |
|||
муниципальный |
краевой |
федеральный |
международный |
||
Конкурс Программ развития образовательных учреждений |
2012 |
участие |
|
|
|
Конкурс-выставка методических материалов «Опыт настоящего – взгляд в будущее» |
2013 |
лауреат |
|
|
|
конкурс «Ярмарка внеурочной деятельности» |
2014 |
участие |
|
|
|
6.8.11. Сведения о выпускниках образовательных программ
|
2011-2012 учебный год |
2012-2013 учебный год |
2013-2014 учебный год |
|
Общее количество обучающихся, окончивших ОУ и получивших |
||||
Основное общее образование |
14/3 |
7 |
10 |
|
Среднее (полное) общее образование |
9 |
4 |
6 |
|
Из них: |
||||
— с отличием |
0 |
0 |
1 |
|
— с золотой медалью |
0 |
0 |
1 |
|
— с серебряной медалью |
0 |
2 |
|
|
Продолжение образования и (или) трудоустройство |
||||
Основное общее образование: |
||||
— поступили в НПО |
2 |
0 |
0 |
|
— поступили в СПО |
10 |
6 |
6 |
|
— продолжили обучение в 10 классе данного ОУ |
6 |
1 |
4 |
|
Среднее (полное) образование: |
||||
поступили в вуз |
2 |
3 |
1 |
|
поступили в СПО, НПО |
7 |
1 |
4 |
|
% выпускников, поступивших в профессиональные образовательные учреждения в соответствии с профилем обучения |
0 |
0 |
0 |
|
количество выпускников, призванных в армию |
0 |
0 |
0 |
|
количество выпускников трудоустроившихся |
0 |
0 |
0 |
|
6.8.12. Сведения о социальной адаптации выпускников
Учебный год
|
Выпускники общеобразовательных программ основного общего образования, продолжающие образование |
инвалиды, находящиеся дома |
% социальной адаптации |
Выпускники общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, продолжающие образование |
трудоустроены |
инвалиды, находящиеся дома |
% социальной адаптации |
||||||
кол-во выпускников
|
по общеобразовательной программе среднего (полного) общего образования |
по программе начального профессионального образования |
по программе среднего профессионального образования |
кол-во выпускников |
по образовательной программе высшего профессионального образования |
по образовательной программе среднего профессионального образования |
по программе начального профессионального образования |
||||||
2011-2012 учебный год |
14/3/1 |
6 |
2 |
10 |
0 |
100 |
9 |
2 |
7 |
0 |
0 |
0 |
100 |
2012-2013 |
7/0/0 |
1 |
0 |
6 |
0 |
100 |
4 |
3 |
1 |
0 |
0 |
0 |
100 |
2013-2014 |
9/1/0 |
4 |
0 |
6 |
0 |
100 |
6 |
1 |
5 |
0 |
00 |
0 |
100 |
Содержание Информационной карты обсуждено и принято Советом ОУ
МБОУ СОШ с.Святогорье _________________________________________________________________
(наименование ОУ)
«30»августа 2014 г.
Директор _________________Л.Н.Медюлянова
(подпись)
Печать ОУ
МАТЕРИАЛЫ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
общеобразовательного учреждения
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа села Святогорье муниципального района имени Лазо Хабаровского края
(полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом ОУ)
(место нахождения)
|
2014 год
- Общие сведения об образовательном учреждении
|
Учреждение открыто как Святогорская средняя школа решением исполнительного комитета районного совета депутатов трудящихся района имени Лазо Хабаровского края № 255 от 16 июня 1952г., зарегистрировано Постановлением главы администрации района имени Лазо Хабаровского края от |
Наименование ОУ (по Уставу) |
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа села Святогорье муниципального района имени Лазо Хабаровского края |
Место нахождения ОУ
- юридический адрес (по Уставу)
- фактический адрес (при наличии нескольких площадок, на которых ведется образовательная деятельность, указать все адреса)
- телефон
- факс
- адрес сайта в Интернете |
682931, Хабаровский край, район имени Лазо , с.Святогорье, ул. Юбилейная, д.7
8 (42154)57-7-11
httз://schools.dnevnik.ru/46496 |
\
Раздел I. Нормативное правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения
1.1. Учредительные документы ОУ |
|
- Устав ( указать сведения о внесенных изменениях и дополнениях к Уставу) |
Утвержден От 05.03.2012г |
- Учредительный договор (решение собственника о создании ОУ) (для негосударственных ОУ) - Договор с Учредителем |
Наименование документа Договор о взаимоотношениях образовательного учреждения и между Управлением образования От 25.10.2011 № б/н__________________ |
1.2. Учредитель
|
Муниципальный район имени Лазо Хабаровского края |
1.3. Организационно-правовая форма |
|
- свидетельство о внесении в единый государственный реестр юридических лиц |
Кем выдано Межрайонная инспекция Федеральной налоговой службы №3 по Хабаровскому краю Серия 27 №002054548 ОГРН 1022700779067 |
- свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе по месту нахождения на территории Российской Федерации |
Кем выдано Межрайонная инспекция Федеральной налоговой службы №3 по Хабаровскому краю
Серия 27 № 002052036 ИНН 2713010693 |
1.4. Документы на имущество: (указать вид и название, дату, № документа) |
Свидетельство о государственной регистрации права на оперативное управление от 15.05.2012 серия 27-АБ № 708472 Школа назначение: нежилое, двухэтажное , пл.1737,9м2
|
1.5. Лицензия
|
Серия РО № 029792 Дата выдачи 30.11.2011 Действительна по БЕССРОЧНО |
1.6. Аккредитация образовательного учреждения |
Дата прохождения последней аккредитации Февраль 2010 года Приказ о признании ОУ аккредитованным от 16.02.2010 №221 |
1.7. Свидетельство о государственной аккредитации |
Серия ОП №024710 Дата выдачи 21.05.2012 Срок действия ДО 15.02.2015
|
1.8. Государственный статус ОУ: - Тип - Вид |
Общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа |
1.9. Программа развития ОУ (если имеется) |
имеется |
1.10. Образовательные программы ОУ (по лицензии) (перечислить) Общеобразовательные программы начального общего образования Общеобразовательные программы основного общего образования Общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования |
Общеобразовательные программы начального общего образования Общеобразовательные программы основного общего образования Общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования; программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида(1-4 классы) программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида(5-9 классы) |
1.14. Локальные акты ОУ Регистрация 1.Порядок разработки, экспертизы, утверждения экзаменационных материалов для проведения экзаменов в традиционной форме. 2.Положение о дежурстве по школе 3.Положение о школьном конкурсе «Ученик года" 4.Положение об Ученическом совете 5.Положение об обработке и защите персональных данных 6.Положение о требованиях к календарно-тематическому планированию. 7.Коллективный договор 8.Правила внутреннего трудового распорядка 9.Положение об оплате труда работников МБОУ СОШ с.СВЯТОГОРЬЕ 10.Положение об установлении компенсационных выплат работникам 11.Положение об установлении стимулирующих выплат работникам 12.Положение о премировании работников 13.Положение о промежуточной и итоговой аттестации 14. Положение о родительском комитете школы 15.Положение о приеме в первый класс 16. Положение о МО классных руководителей 17.Положение о ведении дневников 18.Положение о приеме в 10 класс 19.Положение об индивидуальном обучении больных обучающихся на дому 20.Правила внутреннего распорядка учащихся 21.Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений 22.Положение о предметном факультативе 23.Положение о самообследовании МБОУ СОШ с.Святогорье 24.Положение о соотношении учебной (преподавательской) и другой педагогической работы в МБОУ СОШ с.Святогорье 25.Положение о режиме рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников в МБОУ СОШ с.Святогорье 26.Положение о режиме занятий 27.положение о программе развития 28.положение о мониторинге качества образования 29.Кодекс педагогической деятельности 30.Положение о промежуточной аттестации
|
Утверждены 1.Педагогический совет от 20.03.2012 2.педагогический совет от 08.11.2011 №3 3. педагогический совет от 08.11.2011 №3 4. педагогический совет от 08.11.2011 №3 5.педагогический совет от 01.09.2011№1 6. педагогический совет от 30.08.2013№1 7.зарегистрирован 05.12.2011 8.24..08.2011 9.Приказ №3-о.д. от 10.02.2012 10.приказ №81/1-о.д. от 21.10.2011 11. приказ №81/1-о.д. от 21.10.2011 12. приказ №81/1-о.д. от 21.10.2011 13. приказ №67-о.д от 17.09.2014 14. педагогический совет от 08.11.2011 №3 15. педагогический совет от 08.11.2011 №3 16. педагогический совет от 08.11.2011 №3 17. педагогический совет от 08.11.2011 №3 18.педагогический совет от 20.03.2012 №7 19. педагогический совет от 20.03.2012 №7 20. приказ №67-о.д от 17.09.2014 21. приказ №67-о.д от 17.09.2014 22. приказ №67-о.д от 17.09.2014 23. приказ №67-о.д от 17.09.2014 24. приказ №67-о.д от 17.09.2014 25. приказ №67-о.д от 17.09.2014 26. приказ №67-о.д от 17.09.2014 27. приказ №67-о.д от 17.09.2014 28. приказ №67-о.д от 17.09.2014 29. приказ №67-о.д от 17.09.2014 30. приказ №67-о.д от 17.09.2014 |
1.11. Финансовая деятельность ОУ |
|
- реквизиты учреждения КПП БИК Расчетный счет образовательного учреждения, наименование банка Лицевой счет образовательного учреждения |
УФК по Хабаровскому краю (финансовое управление администрации муниципального района имени Лазо МБОУ СОШ с.Святогорье л/с 20223РО8700 р/с 40701810300001000041 КПП 271301001, БИК 040813001 ГРКЦ ГУ банка России по хабаровскому краю г.Хабаровск
|
Раздел II. Условия для реализации образовательных программ
2.1. Характеристика здания (при наличии нескольких корпусов дать характеристику каждому зданию):
- Тип здания (подчеркнуть): типовое, приспособленное, типовое + приспособленное.
- Год ввода в эксплуатацию 1972
- Дата последнего капитального ремонта не производился
- Общая площадь 1737,9м2
- Проектная мощность (предельная численность) 250 человек
- Фактическая мощность (количество обучающихся) 100 человек
2.2. Характеристика площадей, занятых под образовательный процесс
|
Количество |
Общая площадь |
Всего учебных помещений, используемых в образовательном процессе* |
14 |
782,1 |
В том числе Кабинет химии (естествознания) |
1 |
65,3 |
Кабинет физики |
1 |
45,6 |
Кабинет биологии |
|
|
Компьютерный класс |
1 |
47,8 |
Мастерские |
1 |
80 |
Лаборатории |
3 |
47,3 |
спортивный зал |
1 |
148,8 |
актовый зал / музыкальный зал |
1 |
81,7 |
музейная комната |
1 |
17,7 |
Кабинет педагога-психолога |
|
|
Кабинет для коррекционной работы |
|
|
Специальные помещения для ГПД кабинеты для занятий игровые комнаты |
|
|
2.3. Организация питания:
- Организация питания (необходимость, форма: столовая, буфет, другое)____столовая-доготовочная
В случае работы по договору – указать с кем заключён, дата и номер договора.
- При наличии столовой:
Площадь 81,7кв. м.
число посадочных мест 80
обеспеченность оборудованием пищеблока (в % ) 80;
- Охват питанием (количество / общее количество обучающихся):
1 ступень 38/38
2 ступень 57/57
3 ступень 5/5
2.4. Медицинское обеспечение (необходимость и форма): _____________________________________________________________________________
При наличии медицинского кабинета:
Площадь
оснащение (в 😵
наличие медработника (подчеркнуть): по договору
(в случае работы по договору – указать с кем заключён, дата и номер договора ) СОГЛАШЕНИЕ № 53 от 09.01.2014г по организации медицинского обслуживания учащихся МБОУ СОШ с.Святогорье.
Лицензия на медицинскую деятельность кому выдана ______________, дата и номер лицензии __________________
2.5. Библиотечно-информационное обеспечение образовательного процесса
|
Контингент обучающихся |
Библиотечный фонд учебной литературы
|
Из них в оперативном использовании |
Процент обеспеченности за счет библиотечного фонда |
Процент обеспеченности за счет родителей |
Общеобразовательные программы начального общего образования |
38 |
638 |
638 |
100% |
0 |
1 класс |
10 |
104 |
104 |
100% |
0 |
2 класс |
9 |
156 |
156 |
100% |
0 |
3 класс |
10 |
157 |
157 |
100% |
0 |
4 класс |
9 |
221 |
221 |
100% |
0 |
Общеобразовательные программы основного общего образования |
57 |
771 |
771 |
100% |
0 |
5 класс |
15 |
195 |
195 |
100% |
0 |
6 класс |
14 |
161 |
161 |
100% |
0 |
7 класс |
1 |
16 |
16 |
100% |
0 |
8 класс |
23 |
321 |
321 |
100% |
0 |
9 класс |
4 |
78 |
78 |
100% |
0 |
Общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования |
5 |
96 |
96 |
100% |
0 |
10 класс |
4 |
76 |
76 |
100% |
0 |
11 класс |
1 |
19 |
19 |
100% |
0 |
2.6. Информационно-техническое обеспечение образовательного процесса
2.6.1. Компьютерное обеспечение
Кабинет |
Количество компьютеров |
Используются в учебном процессе |
Наличие сертификатов на компьютеры (лицензионное ПО) |
Количество компьютеров, имеющих выход в Интернет |
Количество компьютеров, находящихся в локальной сети ОУ |
Площадь кабинета* |
Каб. Нач. кл 1кл |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
48,4 |
Каб. директора |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
14,2 |
Каб. зам. директора по УВР |
1 |
0 |
1 |
1 |
1 |
8 |
Каб. русского языка |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
47,3 |
Каб. Нач.классов 3кл |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
48,8 |
Каб. Нач.классов 4кл |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
48,8 |
Библиотека |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
12,9 |
Каб компьтерный |
11 |
10 |
11 |
11 |
11 |
47,8 |
кабинет математики |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
48,9 |
кабинет истории |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
48,8 |
кабинет фИЗИКИ |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
45,6 |
Кабинет химии |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
65,3 |
кабинет иностранного языка |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
48,8 |
кабинет нач. кл 4 кл |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
37 |
Всего |
26 |
25 |
26 |
26 |
26 |
570,6 |
2.6.2 Медиатека
№ п/п |
Наименование ЦОР |
Разработчик |
Где применяется |
1 |
Достоевский Преступление и наказание |
ООО Аудиокнига |
литература |
2 |
Астафьев Царь-рыба |
ООО Аудиокнига |
литература |
3 |
Васильев А зори здесь тихие |
ООО Аудиокнига |
литература |
4 |
Гауф Сказки |
ООО Аудиокнига |
литература |
5 |
Приставкин Ночевала тучка золотая |
ООО Аудиокнига |
литература |
6 |
Пушкин Сказки |
ООО Аудиокнига |
литература |
7 |
Фонвизин Недоросль |
ООО Аудиокнига |
литература |
8 |
Булгаков Мастер и Маргарита |
ООО Аудиокнига |
литература |
9 |
Бользак Гобсек |
ООО Аудиокнига |
литература |
10 |
Васильев Завтра была война |
ООО Аудиокнига |
литература |
11 |
Грин Алые паруса |
ООО Аудиокнига |
литература |
12 |
Грибоедов Горе от ума |
ООО Аудиокнига |
литература |
13 |
Кун Легенды древней Греции |
ООО Аудиокнига |
литература |
14 |
Мамин-Сибиряк Сказки |
ООО Аудиокнига |
литература |
15 |
Пушкин Евгений Онегин |
ООО Аудиокнига |
литература |
16 |
Толстой Золотой ключик |
ООО Аудиокнига |
литература |
17 |
Гоголь Петербургские повести |
ООО Аудиокнига |
литература |
18 |
Репкин Русский язык 1кл |
ЗОА 1С |
Начальная школа |
19 |
Репкин Русский язык 3кл |
ЗОА 1С |
Начальная школа |
20 |
Бунеев Русский язык 2кл |
ЗОА 1С |
Начальная школа |
21 |
КуревинаПрекрасное рядом с тобой 3кл |
ЗОА 1С |
Начальная школа |
22 |
КуревинаПрекрасное рядом с тобой 2кл |
ЗОА 1С |
Начальная школа |
23 |
Бунеев В одном счастливом детстве 3кл |
ЗОА 1С |
Начальная школа |
24 |
Бунеев Русский язык 3кл |
ЗОА 1С |
Начальная школа |
25 |
Бунеев В океане света 4кл |
ЗОА 1С |
Начальная школа |
26 |
Бунеев Русский язык 4кл |
ЗОА 1С |
Начальная школа |
27 |
Бунеев Маленькая дверь в большой мир 2кл |
ЗОА 1С |
Начальная школа |
28 |
Репкин Русский язык 2кл |
ЗОА 1С |
Начальная школа |
29 |
Бунеев Русский язык 1кл |
ЗОА 1С |
Начальная школа |
30 |
КуревинаПрекрасное рядом с тобой 1кл |
ЗОА 1С |
Начальная школа |
31 |
Бунеев Капельки солнца |
ЗОА 1С |
Начальная школа |
32 |
Данилов История государства и народов России 6-9кл 7кл |
ЗАО 1С |
история |
33 |
Данилов История государства и народов России 6-9кл 6кл |
ЗАО 1С |
история |
34 |
Данилов История государства и народов России 6-9кл 8кл |
ЗАО 1С |
история |
35 |
Данилов История государства и народов России 6-9кл 9кл |
ЗАО 1С |
история |
36 |
Уколова История древнего мира 5кл |
ЗАО 1С |
история |
37 |
Боголюбов Обществознание 10-11кл 11кл |
ОАО Просвещение |
обществознание |
38 |
Боголюбов Обществознание 10-11кл 10кл |
ОАО Просвещение |
обществознание |
39 |
Теремов Биология 9кл |
ООО Физикон |
биология |
40 |
Понаморева Биология: Растения, бактерии, грибы, лишайники 6кл |
ЗАО 1С |
биология |
41 |
Плешаков Природоведение 5кл |
ООО Дрофа |
природоведение |
42 |
Плешаков Природоведение 5кл |
ООО Дрофа |
природоведение |
43 |
Суханова Естествознание 5кл |
ЗАО 1С |
естествознание |
44 |
Габриелян Химия 8-11кл 9кл |
ООО Дрофа |
химия |
45 |
Габриелян Химия 8-11кл 10 кл |
ООО Дрофа |
химия |
46 |
Габриелян Химия 8-11кл 11кл |
ООО Дрофа |
химия |
47 |
Пинский Физика и астрономия 7кл |
ЗАО Просвещение-Медиа |
физика |
48 |
Пинский Физика и астрономия 8кл |
ЗАО Просвещение-Медиа |
физика |
49 |
Пинский Физика и астрономия 9кл |
ЗАО Просвещение-Медиа |
физика |
50 |
Чижов Физика |
ЗАО 1С |
физика |
51 |
Семакин Информатика и ИКТ 9кл |
ООО Бином |
информатика |
52 |
Семакин Информатика и ИКТ 8кл |
ООО Бином |
информатика |
53 |
Волович Математика 6кл |
ЗАО 1С |
математика |
54 |
Волович Математика 5кл |
ЗАО 1С |
математика |
55 |
Шарыгин Геометрия 7-9кл 9кл |
ООО Дрофа |
математика |
56 |
Шарыгин Геометрия 7-9кл 7кл |
ООО Дрофа |
математика |
57 |
Атанасян Геометрия 7-9кл 8кл |
ЗАО 1С |
математика |
58 |
Атанасян Геометрия 7-9кл 9кл |
ЗАО 1С |
математика |
59 |
Атанасян Геометрия 7-9кл 7кл |
ЗАО 1С |
математика |
60 |
Бобайцева Русский язык. Теория 5-9кл 5кл |
ЗАО 1С |
Русский язык |
61 |
Бобайцева Русский язык. Теория 5-9кл 9кл |
ЗАО 1С |
Русский язык |
62 |
Бобайцева Русский язык. Теория 5-9кл 8кл |
ЗАО 1С |
Русский язык |
63 |
Бобайцева Русский язык. Теория 5-9кл 7кл |
ЗАО 1С |
Русский язык |
64 |
Репкин Русский язык 1-4кл 4кл |
ЗАО 1С |
Начальная школа |
65 |
Единая коллекция цор 1диск |
ФГУ ГНИИ ИТТ Информатика |
библиотека |
66 |
Единая коллекция цор 2диск |
ФГУ ГНИИ ИТТ Информатика |
библиотека |
67 |
1С Образование 4 школа |
ЗАО 1С |
библиотека |
68 |
Дальний Восток средние века |
ООО Портал Хабаровск |
История, МХК |
69 |
Экономическая и социальная география Хабаровского края |
ООО Портал Хабаровск |
История, география |
70 |
Кармакова Русский язык 10кл |
ЗАО Образование-Медиа |
Русский язык |
71 |
Кармакова Русский язык 11кл |
ЗАО Образование-Медиа |
Русский язык |
72 |
Прилежаева Биология 10-11кл |
МО РФ |
биология |
73 |
Кузнецов География 10кл |
МО РФ |
география |
74 |
Интерактивный атлас Азиатско-Тихоокеанский регион |
ООО Портал Хабаровск |
История, география |
75 |
Горячев Информатика в играх и задачах 3кл |
ЗАО 1С |
Начальная школа |
76 |
Горячев Информатика в играх и задачах 2кл |
ЗАО 1С |
Начальная школа |
77 |
Демадова Моя математика 3кл |
ЗАО 1С |
Начальная школа |
78 |
Демадова Моя математика 2кл |
ЗАО 1С |
Начальная школа |
79 |
Плешаков Природоведение 5кл |
ЗАО 1С |
природоведение |
80 |
Константинов Биология Животные 7кл |
ЗАО 1С |
биология |
81 |
Понаморева Биология Растения, бактерии, грибы, лишайники 6кл |
ЗАО 1С |
биология |
82 |
Автономов Введение в экономику 9-10кл Липсиц Экономика 9-11кл |
ЗАО 1С |
обществознание |
83 |
Автономов Введение в экономику 9-10кл Липсиц Экономика 9-11кл |
ЗАО 1С |
обществознание |
84 |
Габриелян Химия 8кл |
ООО Дрофа |
химия |
85 |
Чижов ФИЗИКА 10КО |
ЗАО 1с |
Физика |
86 |
Сонин Биология Многообразие живых организмов 7кл |
ЗАО 1С |
биология |
87 |
Сонин Биология Живой организм |
ООО Дрофа |
биология |
88 |
Шарыгин Геометрия 7-9кл |
ООО Дрофа |
математика |
89 |
Габриелян Химия 11кл |
ООО Дрофа |
химия |
90 |
Габриелян Химия 10кл |
ООО Дрофа |
химия |
91 |
1С Образование 4 школа |
ЗАО 1С |
библиотека |
92 |
Теремов Биология Общие закономерности жизни 9кл |
ООО Физикон |
биология |
93 |
Суханова Естествознание 5кл |
ЗАО 1С |
естествознание |
94 |
Репкин Русский язык 4кл |
ЗАО 1С |
Начальная школа |
95 |
Репкин Русский язык 3кл |
ЗАО 1С |
Начальная школа |
96 |
Репкин Русский язык 2кл |
ЗАО 1С |
Начальная школа |
97 |
Демадова Моя математика 1кл |
ЗАО 1С |
Начальная школа |
98 |
Бунеев В океане света 4кл |
Зао 1с |
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА |
99 |
Математика 5-11кл Практикум |
ЗАО 1С |
математика |
100 |
Бунеев В одном счастливом детстве 3кл |
ЗОА 1С |
Начальная школа |
101 |
Бунеев Маленькая дверь в большой мир 2кл |
ЗОА 1С |
Начальная школа |
102 |
Горячев Информатика в играх и задачах 4кл |
ЗАО 1С |
Начальная школа |
103 |
КуревинаПрекрасное рядом с тобой 3кл |
ЗОА 1С |
Начальная школа |
104 |
КуревинаПрекрасное рядом с тобой 2кл |
ЗОА 1С |
Начальная школа |
105 |
КуревинаПрекрасное рядом с тобой 1кл |
ЗОА 1С |
Начальная школа |
106 |
Бунеев Русский язык 4кл |
ЗАО 1С |
Начальная школа |
107 |
Бунеев Русский язык 3кл |
ЗАО 1С |
Начальная школа |
108 |
Бунеев Русский язык 2кл |
ЗАО 1С |
Начальная школа |
109 |
Бунеев Моя любимая азбука |
ЗАО 1С |
Начальная школа |
110 |
Сонин Биология Общие закономерности 9кл |
ООО Дрофа |
биология |
111 |
Сонин Биология Человек 8кл |
ООО Дрофа |
биология |
112 |
Волович Математика 6кл |
ЗАО 1С Вентана-Граф |
математика |
113 |
Волович Математика 5кл |
ЗАО 1С Вентана-Граф |
математика |
114 |
Бабайцева Русский язык Теория 5-9кл 6кл |
ЗАО 1С |
Русский язык |
115 |
Бабайцева Русский язык Теория 5-9кл 5кл |
ЗАО 1С |
Русский язык |
116 |
Горячев Информатика в играх и задачах 1кл |
ЗАО 1С |
Начальная школа |
117 |
Семакин Информатика и ИКТ 9кл |
ООО Бином |
информатика |
118 |
Семакин Информатика и ИКТ 8кл |
ООО Бином |
информатика |
119 |
Атанасян Геометрия 8кл |
ЗАО 1С Просвещение |
математика |
120 |
Атанасян Геометрия 9кл |
ЗАО 1С Просвещение |
математика |
121 |
Атанасян Геометрия 7кл |
ЗАО 1С Просвещение |
математика |
122 |
Шубин Новейшая история зарубежных стран 9кл |
ЗАО 1С |
история |
123 |
Пономарев История средних веков 6кл |
ЗАО 1С |
история |
124 |
Ведюшкин История средних веков 6кл |
ЗАО 1С Просвещение-Медиа |
история |
125 |
Уколова История древнего мира 5кл |
ЗАО 1С Просвещение-Медиа |
история |
126 |
Бабайцева Русский язык Теория 5-9кл 9кл |
ЗАО 1С |
Русский язык |
127 |
Бабайцева Русский язык Теория 5-9кл 8кл |
ЗАО 1С |
Русский язык |
128 |
Бабайцева Русский язык Теория 5-9кл 7кл |
ЗАО 1С |
Русский язык |
129 |
География. География России |
ООО Аст-Пресс школа |
география |
130 |
География в помощь учителю 9-10кл |
Изд. Учитель |
география |
131 |
География. Физическая география |
ООО Аст-Пресс школа |
география |
132 |
Внешняя политика ССС на Дальнем Востоке в первой половине 20 века (1920, 1930, 1940гг) |
ООО Портал Хабаровск |
история |
133 |
Загладин Всеобщая история |
ООО ДирекимедиаПаблишин |
история |
134 |
Загладин История Отечества 11кл |
ООО ДирекимедиаПаблишин |
история |
135 |
О любимом крае на английском языке 2-4кл |
ООО Портал Хабаровск |
Иностранный язык |
136 |
Загладин Всеобщая история 10кл |
ООО ДирекимедиаПаблишин |
история |
137 |
Зинин Литература 10кл |
ООО ДирекимедиаПаблишин |
литература |
138 |
Домогацких География 10кл 1ч |
ООО ДирекимедиаПаблишин |
география |
139 |
Домогацких География 10кл 2ч |
ООО ДирекимедиаПаблишин |
география |
140 |
Зинин Литература 11кл |
ООО ДирекимедиаПаблишин |
литература |
141 |
Охрана жизнедеятельности в школе |
Изд. Учитель |
ОБЖ |
142 |
Русский язык |
ЗАО 1С |
Русский язык |
143 |
Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия |
ООО Кирилл и Мефодий |
Русский язык, литература |
144 |
Алгебра 7-11кл |
Кордис Медиа |
математика |
145 |
Математика 5-11кл практикум |
Республиканский мультимедиа центр |
математика |
146 |
Вычислительная математика и программирование |
ЗАО 1С |
математика |
147 |
История России 1,2ч |
Клио Софт |
история |
148 |
От Кремля до Рейхстага |
Республиканский мультимедиа центр |
история |
149 |
История России 3,4ч |
Клио Софт |
история |
150 |
Энциклопедия история России 862-1917гг |
Республиканский мультимедиа центр |
история |
151 |
История 5кл |
ЗАО 1С Просвещение-Медиа |
история |
152 |
Обществознание Практикум |
ООО Марис |
обществознание |
153 |
Всеобщая история 5-8кл |
Кордис Медиа |
история |
154 |
Экономика и право 9-11кл |
Физикон |
история |
155 |
География 7кл |
Республиканский мультимедиа центр |
география |
156 |
Арктика- мой дом |
ГУП Северные просторы |
биология |
157 |
Экономическая и социальная география мира |
ООО Кирилл и Мефодий |
география |
158 |
География 6-11кл |
Республиканский мультимедиа центр |
география |
159 |
Биология 6-9кл |
ЗАО 1С |
биология |
160 |
Путешествие по краю вселенной. Хабаровский край |
Приамурские ведомости |
биология |
161 |
Биология весь школьный курс |
ЗАО 1С |
биология |
162 |
Биология 6-11кл |
ЗАО 1С |
биология |
163 |
Органическая химия 10-11кл |
Маар ГТУ лаборатория систем |
химия |
164 |
Химия 8-11 Виртуальная лаборатория |
ЗАО 1С Просвещение-Медиа |
химия |
165 |
Химия 8кл 2 диск |
ЗАО 1С Просвещение-Медиа |
химия |
166 |
Химия 8кл 3 диск |
ЗАО 1С Просвещение-Медиа |
химия |
167 |
Химия 8-11кл |
ЗАО 1С Просвещение-Медиа |
химия |
168 |
Химия общая и неорганическая 10-11кл |
ЗАО 1С Просвещение-Медиа |
химия |
169 |
Самоучитель Химия для всех ХХI |
ООО Хронобус |
химия |
170 |
Физика живая.Живая геометрия |
ООО Формоза |
физика |
171 |
Открытая физика |
Физикон |
физика |
172 |
Физика 7-11кл Практикум |
Физикон |
физика |
173 |
Шедевры русской живописи |
ООО Кирилл и Мефодий |
ИЗО, МХК |
174 |
Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства |
Киминфо |
ИЗО, МХК |
175 |
Эрмитаж. Искусство Западной Европы |
Интерсофт |
ИЗО, МХК |
176 |
История искусства |
ООО Кирилл и Мефодий |
ИЗО, МХК |
177 |
Мировая художественная культура 6-11кл |
ЗАО ИнфокстудияЭкон |
ИЗО, МХК |
178 |
ОБЖ 5-11кл |
ООО Кирилл и Мефодий |
ОБЖ |
179 |
Энциклопедия классической музыки |
Киминфо |
Музыка, МХК |
180 |
Учимся мыслить логически |
ЗАО Новый диск |
Начальная школа |
181 |
Учимся считать |
ЗАО Новый диск |
Начальная школа |
182 |
Считай и побеждай |
ЗАО Новый диск |
Начальная школа |
183 |
Учим буквы и цифры |
ЗАО Новый диск |
Начальная школа |
184 |
Тим и Том. Встреча с пиратами |
ЗАО Новый диск |
Начальная школа |
185 |
Мышка Миа спешит на помощь |
ЗАО Новый диск |
Начальная школа |
186 |
Учимся читать |
ЗАО Новый диск |
Начальная школа |
187 |
Клиффорд готовится в школу |
ЗАО Новый диск |
Начальная школа |
188 |
Веселая каллиграфия |
ЗАО Новый диск |
Начальная школа |
189 |
Природа и человек |
ЗАО Новый диск |
Начальная школа |
190 |
Большая детская энциклопедия |
ЗАО Новый диск |
Начальная школа |
191 |
Большая детская энциклопедия |
ЗАО Новый диск |
Начальная школа |
192 |
Большая детская энциклопедия |
ЗАО Новый диск |
Начальная школа |
193 |
Большая детская энциклопедия |
ЗАО Новый диск |
Начальная школа |
194 |
Мышка Миа и большая шляпа |
ЗАО Новый диск |
Начальная школа |
195 |
Биология 9-11кл |
ЗАО Новый диск |
биология |
196 |
Обществознание 9-11кл |
ЗАО Новый диск |
обществознание |
197 |
Английский язык 9-11кл |
ЗАО Новый диск |
Иностранный язык |
198 |
Алгебра 11кл |
П-медия |
математика |
199 |
ЕГЭ Русский язык |
П-медия
|
Русский язык |
200 |
Военно-исторический музей краснознаменного Дальневосточного военного округа |
ООО КиМ |
история |
201 |
Живой мир России |
ЗАО Истра Сорт |
биология |
202 |
Виртуальный живой уголок |
Физикон |
биология |
203 |
Геометрическое конструирование на плоскости |
ОО Дос |
математика |
204 |
Телекоммуникационные технологии |
ЗАО Е-Паблиш |
информатика |
205 |
Путешествие в прошлое |
ЗАО 1С |
история |
206 |
Ключи |
ЗАО Е-Паблиш |
информатика |
207 |
Мир английского языка Хабаровский край |
ООО Портал Хабаровск |
Иностранный язык |
208 |
Мой адрес-Хабаровский край |
ООО Портал Хабаровск |
Иностранный язык |
209 |
Безопасность на улицах диск 1 |
ООО студия Премьер УчФильм |
ОБЖ |
210 |
Безопасность на улицах диск 2 |
ООО студия Премьер УчФильм |
ОБЖ |
211 |
Сам себе МЧС |
МоиН РФ Видеостудия МЧС России |
ОБЖ |
212 |
Чрезвычайные приключения Юли и Ромы диск 1 |
МоиН РФ Видеостудия МЧС России |
ОБЖ |
213 |
Чрезвычайные приключения Юли и Ромы диск 2 |
МоиН РФ Видеостудия МЧС России |
ОБЖ |
214 |
Чрезвычайные приключения Юли и Ромы диск 3 |
МоиН РФ Видеостудия МЧС России |
ОБЖ |
215 |
Аудиоприложение Английский язык 7кл |
Титул |
Иностранный язык |
216 |
Аудиоприложение Английский язык 7кл |
Титул |
Иностранный язык |
217 |
Аудиоприложение Английский язык 9кл |
Титул |
Иностранный язык |
218 |
Аудиоприложение Английский язык 9кл |
Титул |
Иностранный язык |
219 |
Аудиоприложение Английский язык 2кл |
Титул |
Иностранный язык |
220 |
Алфавит Английский язык |
Титул |
Иностранный язык |
221 |
Аудиоприложение Английский язык 3кл |
Титул |
Иностранный язык |
222 |
Аудиоприложение Английский язык 5-6кл |
Титул |
Иностранный язык |
223 |
Аудиоприложение Английский язык 5-6кл |
Титул |
Иностранный язык |
224 |
Программное обеспечение английский язык 2кл |
Титул |
Иностранный язык |
225 |
Программное обеспечение английский язык 3кл |
Титул |
Иностранный язык |
226 |
Биболетова Английский язык 4кл |
ЗАО Линос |
Иностранный язык |
227 |
Программное обеспечение английский язык 4кл |
Титул |
Иностранный язык |
228 |
Программное обеспечение английский язык 2-4кл |
Титул |
Иностранный язык |
229 |
Критская Искусство 8кл |
ЗАО 1С Просвещение-Медиа |
ИЗО, МХК |
230 |
Мякишев Физика 10кл |
ЗАО 1С Просвещение-Медиа |
физика |
231 |
Мякишев Физика 11кл |
ЗАО 1С Просвещение-Медиа |
физика |
232 |
Кузовлев Английский язык 8кл |
ЗАО 1С Просвещение-Медиа |
Иностранный язык |
233 |
Кузовлев Английский язык 10-11кл |
ЗАО 1С Просвещение-Медиа |
Иностранный язык |
234 |
Кузовлев Английский язык контрольный работы 10-11кл |
ЗАО 1С Просвещение-Медиа |
Иностранный язык |
235 |
Кузовлев Английский язык 10-11кл 3CD |
ЗАО 1С Просвещение-Медиа |
Иностранный язык |
236 |
Флора Хабаровского края |
ООО Портал Хабаровск |
биология |
237 |
Физика вокруг нас (Хабаровский край) |
ООО Портал Хабаровск |
физика |
238 |
Игры и задачи 1-4кл |
МО РФ |
Начальная школа |
239 |
Правила эвакуации школы при пожаре |
ООО студия Премьер УчФильм |
ОБЖ |
240 |
Технический регламент о требованиях пожарной безопасности |
ООО студия Премьер УчФильм |
ОБЖ |
241 |
Правила пользования первичными средствами пожаротушения |
ООО студия Премьер УчФильм |
ОБЖ |
242 |
Безопасность школьника |
ООО студия Премьер УчФильм |
ОБЖ |
243 |
Юбилей школы |
Администрация школы |
Внеклассные мероприятия |
244 |
Наш выбор-здоровье |
Администрация школы |
Внеклассные мероприятия |
245 |
Календарно-тематическое планирование по математике |
Т.Г. Царегородцева |
математика |
246 |
2 декабря- выборы в Государственную Думу |
В.А. Грищенко |
обществознание |
247 |
День Матери |
В.А. Грищенко |
Внеклассные мероприятия |
248 |
Деловая игра «Ассоциации» |
Л.Г. Быкова |
Внеклассные мероприятия |
249 |
Факторы, негативно влияющие на экологию родника |
Г.В. Сумарокова |
Краеведение, биология |
250 |
Кто живет в роднике |
Г.В. Сумарокова |
Краеведение, биология |
251 |
Память-кладовая ума |
Е.А. Чеснокова |
Внеклассные мероприятия |
252 |
Угадай профессию |
Л.Г. Быкова |
Внеклассные мероприятия |
253 |
Учимся понимать своего ребенка |
Е..А Чеснокова |
Внеклассные мероприятия, МО учителей |
254 |
Гидролиз в быту |
Л.Н. Медюлянова |
химия |
255 |
Исследование проб воды на территории с.Святогорье |
Л.Н. Медюлянова |
химия |
256 |
Виды архитектуры |
Л.Н. Медюлянова |
ИЗО |
257 |
Биологические ресурсы России 9кл |
Л.Г. Быкова |
биология |
258 |
Методическая работа в школе |
Е.А. Чеснокова |
МО учителей |
259 |
Заместители директора в школе |
Е.А. Чеснокова |
МО учителей |
260 |
Планета Венера |
Е.А. Чеснокова |
физика |
261 |
Человек в система общественных отношений. Вандализм |
Г.В. Сумарокова |
История, обществоведение
|
262 |
Война и человек |
Г.В. Сумарокова |
История, обществоведение |
263 |
Сравнение дробей |
Е.А. Чеснокова |
математика |
264 |
Химические элементы в организме человека |
Л.Н. Медюлянова |
Химия, биология |
265 |
Самое, самое материка Евразия |
Л.Г. Быкова |
география |
266 |
Химические элементы в клетках |
Л.Н. Медюлянова |
Химия, биология |
267 |
Тайны стекла |
Л.Н. Медюлянова |
Химия |
268 |
Минеральные удобрения |
Л.Н. Медюлянова |
Химия, биология |
269 |
Экспериментальные задачи по механике |
Е.А Чеснокова |
физика |
270 |
Шагаем с английским по Хабаровскому краю |
ООО Портал Хабаровск |
Иностранный язык |
271 |
Исследовательская работа «Переселение на Дальний Восток» |
Маргарита Савуляк, Г.В. Сумарокова |
Краеведение, история |
272 |
Исследовательская работа «П.А. Столыпин» |
Галина Грищенко, Г.В. Сумарокова |
Краеведение, история |
1.6.3 Оргтехника, проекционная техника
Название |
Марка |
Где установлен |
Состояние (рабочее, нерабочее) |
Ответственный |
многофункциональный принтер |
«Canon» |
Приемная директора |
рабочее |
МедюляноваЛ.Н. |
Принтер |
«Самсунг» |
Приемная директора |
рабочее |
МедюляноваЛ.Н. |
Принтер |
«hp» |
Кааб зам дир по УВР |
рабочее |
Чеснокова Е.А. |
Проектор |
Ерson» |
Каб. Информатики |
рабочее |
Шонина Т.Т. |
Принтер |
«Самсунг» |
Каб. Нач. школы |
рабочее |
Бакатуро М.А. |
многофункциональный принтер |
«ксерокс» |
Компьютерный класс |
рабочее |
Шонина Т.Т. |
Принтер |
Hp laserjet 1150» |
Компьютерный класс |
рабочее |
Шонина Т.Т. |
Интерактивное оборудование |
|
Каб. Русского языка |
рабочее |
Гурина Г.В. |
Проектор |
«Epson» |
Каб. Нач. кл |
рабочее |
Бакатуро М.А. |
Интерактивное оборудование |
|
Кааб. Нач шк |
рабочее |
Процкова Е.А. |
Интерактивное оборудование |
|
Кааб. Нач шк |
рабочее |
Полещук А.В. |
интерактивное оборудование |
|
кабинет химии |
рабочее |
Быкова Л.Г. |
интерактивное оборудование |
|
кабинет математики |
рабочее |
Шонина Т.Т |
интерактивный проектор |
|
кабинет истории |
рабочее |
Сумарокова Г.В. |
2.7. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса (наличие необходимого учебного оборудования, приборов, инструментов и т.д. )
Учебные помещения, используемые в образовательном процессе |
Процентное соотношение учебно-лабораторного оборудования от необходимого количества (в соответствии с перечнями МО РФ) |
Кабинеты русского языка |
80% |
Кабинеты истории |
80% |
Кабинеты иностранного языка |
70% |
Кабинеты математики |
80% |
Кабинет физики |
80% |
Кабинет химии |
80% |
Кабинет биологии |
80% |
Кабинет географии |
90% |
Кабинеты начальных классов |
90% |
2.8.Методическое обеспечение образовательного процесса
№ п/п |
Содержание деятельности |
2011 /2012. |
2012/2013г. |
2013/2014г. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1. |
Наличие постоянно действующих органов самоуправления, обеспечивающих научно-методическое сопровождение процесса |
управляющий совет |
управляющий совет |
управляющий совет |
методический совет |
+ |
+ |
+ |
|
методические объединения (перечислить) |
Естественно-математического цикла, гуманитарного цикла, начальных классов, классных руководителей |
Естественно-математического цикла, гуманитарного цикла, начальных классов, классных руководителей |
Естественно-математического цикла, гуманитарного цикла, начальных классов, классных руководителей |
|
проблемные лаборатории (перечислить) |
|
|
|
|
творческие группы (перечислить) |
Организация проектной деятельности |
Организация проектной деятельности |
организация исследовательской деятельности |
|
иные профессиональные объединения (перечислить) |
|
|
|
|
2. |
Популяризация передового педагогического опыта (перечислить): |
|
|
|
статьи в периодической печати (перечислить) |
- |
- |
- |
|
статьи в научных сборниках (тезисы докладов) |
- |
- |
- |
|
издание брошюр |
- |
- |
- |
|
издание научно-методических пособий, авторских программ |
- |
- |
- |
|
3. |
Использование потенциала научных учреждений, высших и средних специальных учебных заведений, творческих организаций, и союзов. Работа по договорам (указать) |
- |
- |
- |
4. |
Наличие системы диагностики уровня развития педагогического потенциала. Прогнозирование профессиональных достижений по результатам диагностики |
анкетирование, мониторинг |
анкетирование, мониторинг |
анкетирование, мониторинг |
2.9. Наличие и использование земельного участка (нужное подчеркнуть):
стадион/футбольное поле/баскетбольная площадка/волейбольная площадка
легкоатлетическая площадка/полоса препятствий/другие спортивные сооружения
сад/огород/опытный участок/зеленая зона
Раздел III. Участники образовательного процесса
3.1. Сведения о родителях (законных представителях) обучающихся
Показатели |
|
2011-2012 уч. год |
2012 - 2013 уч. год |
2013 -2014 уч. год |
|||
количество |
процентное соотношение от общего числа семей |
количество |
процентное соотношение от общего числа семей |
количество |
процентное соотношение от общего числа семей |
||
Количественный состав |
полных семей |
35 |
46 |
39 |
48 |
41 |
51 |
неполных семей |
41 |
54 |
42 |
52 |
43 |
53 |
|
Характеристика семей |
опекаемых семей |
5 |
6,8 |
5 |
6 |
6 |
7 |
многодетных |
7 |
8 |
12 |
15 |
12 |
15 |
|
малообеспеченных |
70 |
92 |
40 |
49 |
41 |
51 |
|
неблагополучных |
1 |
1,3 |
3 |
4 |
4 |
5 |
3.2. Качественный состав педагогических кадров ОУ
Таблица 3.2.1
Учебный год |
Всего педагогических работников |
Из них |
Педагоги по уровню образования (в том числе совместителей) |
|||||||
штатных педагогических работниками |
Внешних совместителей |
в том числе преподавателей ССУЗов/ВУЗов |
высшее педагогическое образование |
Высшее непедагогическое образование |
незаконченное высшее |
среднее профессиональное |
Среднее техническое |
ученая степень |
||
2011-2012 |
14 |
14 |
0 |
0 |
10 |
0 |
2 |
2 |
0 |
0 |
2012-2013_ |
16 |
16 |
0 |
0 |
11 |
0 |
1 |
4 |
0 |
0 |
2013-2014 |
16 |
16 |
0 |
0 |
11 |
0 |
1 |
4 |
0 |
0 |
2014-2015 |
16 |
16 |
0 |
0 |
11 |
0 |
1 |
4 |
0 |
0 |
Таблица 3.2.2.
|
Всего |
Соответствие занимаемой должности специальности по диплому (% от общего количества) |
Сведения о повышении квалификации педагогов за последние 5 лет |
Профессиональная переподготовка (получение дополнительной специальности) за последние 5 лет, количество педагогов |
|
Кол-во педагогов, прошедших курсовую подготовку объемом не менее 72 ч. (возможна накопительная система) / из них кол-во педагогов, прошедших обучение по информационным технологиям |
Количество педагогов, прошедших курсовую подготовку / процент от числа работающих педагогов на ступени |
||||
Административных работников |
33 |
100 |
3/3 |
2/67 |
1 |
Учителей образовательных программ начального общего образования |
2 |
100 |
2/2 |
3/100 |
0 |
Учителей образовательных программ основного общего образования |
61 |
100 |
1/1 |
1/100 |
0 |
Учителей образовательных программ среднего (полного) общего образования |
28 |
80 |
8/8 |
8/100 |
1 |
Педагогов-психологов |
00 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Социальных педагогов |
00 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Учителей-логопедов, учителей-дефектологов |
00 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Воспитатели ГПД |
11 |
0 |
1/1 |
1/1 |
0 |
Мед работники |
00 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Другие : доп. образование |
00 |
0 |
0 |
0 |
0 |
Таблица 3.2.3*
|
Возрастные группы |
|||||
Весь педагогический состав, включая совместителей |
Всего |
до 40 лет |
41-50 |
51-65 |
свыше 65 |
средний возраст |
Руководитель
|
1 |
|
1 |
|
|
50 |
Заместители |
2 |
1 |
1 |
|
|
42 |
Педагоги |
11 |
4 |
3 |
4 |
|
43 |
|
|
|
|
|
|
|
в т.ч. а) высшей категории |
0 |
|
|
|
|
|
из них имеют почетные звания |
0 |
|
|
|
|
|
б) первой категории |
8 |
2 |
4 |
2 |
|
50 |
из них имеют почетные звания |
1 |
|
|
1 |
|
58 |
в) второй категории |
3 |
1 |
1 |
1 |
|
44 |
из них имеют почетные звания |
|
|
|
|
|
|
г) без категории |
4 |
4 |
|
|
|
40 |
из них имеют почетные звания |
|
|
|
|
|
|
по стажу работы |
|
|
|
|
|
|
До 5 лет |
4 |
4 |
|
|
|
28 |
6-10 лет |
1 |
|
1 |
|
|
43 |
11-15 лет |
3 |
2 |
1 |
|
|
40 |
16-20 лет |
2 |
|
2 |
|
|
43 |
21-25 лет |
1 |
|
1 |
|
|
46 |
26 и более лет |
5 |
|
1 |
2 |
2 |
54 |
*(по состоянию на момент самообследования)
3.3* Аттестация педагогических кадров
Кол-во педагогов на начало учебного года
|
Всего прошли аттестацию |
В том числе присвоены категории |
Без категории |
|||
количество |
% |
высшая |
первая |
вторая |
||
16 |
11 |
69 |
0 |
8 |
3 |
5 |
*(по состоянию на момент самообследования)
3.4 Структура контингента обучающихся
Уровни образования |
Всего обучаются в I смену |
Всего обучаются во II смену |
Всего обучающихся |
||||||||
|
2011-2012 |
2012-2013 |
2013-2014 |
2011-2012 |
2012-2013 |
2013-2014 |
2011-2012 |
2012-2013 |
2013-2014 |
||
Дошкольное образование |
- |
- |
- |
- |
- |
|
- |
- |
- |
||
1 – 4 классы |
41 |
46 |
39 |
- |
- |
- |
41 |
46 |
39 |
||
5 – 9 классы |
66 |
46 |
55 |
- |
- |
- |
66 |
46 |
55 |
||
10–11 классы |
15 |
10 |
7 |
- |
- |
- |
15 |
10 |
7 |
||
3.5. Численность обучающихся и классов-комплектов
Классы
|
2011 - 2012 уч. год
|
2012 -2013 уч. год
|
2013-2014 уч. год |
||||
кол-во классов- комплектов |
кол-во обучающихся |
кол-во классов-комплектов |
кол-во обучающихся |
кол-во классов-комплектов |
кол-во обучающихся |
||
1 |
1 |
7 |
1 |
12 |
1 |
6 |
|
2 |
1 |
17 |
1 |
6 |
1 |
10 |
|
3 |
1 |
17 |
1 |
17 |
1 |
8 |
|
4 |
1 |
1 |
1 |
16 |
1 |
15 |
|
5 |
1 |
23 |
1 |
1 |
1 |
15 |
|
6 |
1 |
6 |
1 |
23 |
1 |
1 |
|
7 |
1 |
12 |
1 |
6 |
1 |
23 |
|
8 |
1 |
8 |
1 |
12 |
1 |
5 |
|
9 |
1 |
18 |
1 |
7 |
1 |
11 |
|
10 |
1 |
6 |
1 |
6 |
1 |
1 |
|
11 |
1 |
9 |
1 |
4 |
1 |
6 |
|
Всего |
11 |
122 |
11 |
110 |
11 |
101 |
|
3.6. Сведения о структуре классов
Общеобразовательные программы |
Классы с изучением: |
2011-2012 уч. год |
2012-2013 уч. год |
2013-2014 уч.год |
||||
кол-во классов- комплектов |
кол-во обуч-ся |
кол-во классов-комплектов |
кол-во обуч-ся |
кол-во классов-комплектов |
кол-во обуч-ся |
|||
начального общего образования |
Основной общеобразовательной программы начального общего образования |
4 |
35 |
4 |
45 |
4 |
30 |
|
Общеобразовательной программы начального общего образования, обеспечивающей дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по одному или нескольким предметам английский язык** |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
||
Основная общеобразовательной программы начального общего образования специального (коррекционного) обучения* |
0 |
8вид/6 |
0 |
7вид/1 8вид/5 |
0 |
7вид/6 8вид/3 |
||
основного общего образования |
Основной общеобразовательной программы основного общего образования |
5 |
58 |
5 |
43 |
5 |
46 |
|
Общеобразовательной программы основного общего образования, обеспечивающей дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по одному или нескольким предметам алгебра, геометрия** |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
||
Основной общеобразовательной программы основного общего образования специального (коррекционного) обучения* |
0 |
7вид/5 8вид/4 |
0 |
7вид/3 8вид/3 |
0 |
7вид/3 8вид/6 |
||
среднего (полного) общего образования |
Основной общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования (непрофильное обучение) |
2 |
15 |
2 |
10 |
2 |
7 |
|
Общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования физико-математический, социально-экономический, социально-правовой профили информационно-технологический*** |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
||
Основной общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования специального (коррекционного) обучения* |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
||
Примечание: * указать, какой вид/ виды специального (коррекционного) обучения реализуется, количество обучающихся по каждому виду;
** перечислить предметы и количество обучающихся по каждому предмету в отдельности;
*** указать профили и количество обучающихся по каждому из них.
Раздел IV. Управление образовательным учреждением
4.1. Сведения о руководителях образовательного учреждения
Должность |
ФИО (полностью) |
Директор |
Медюлянова Людмила Николаевна |
Главный бухгалтер |
|
Заместители директора по учебно-воспитательной работе |
Чеснокова Елена Анатольевна |
Заместители директора по воспитательной работе 0,8 ст
|
Грищенко Виктория Анатольевна |
заместитель директора по безопасности 0,2ст |
Грищенко Виктория Анатольевна |
Заместители директора по 5-11 классам, информатизации, работе с кадрами, дисциплины естественно-математического цикла (указать вид деятельности) |
|
Заместители директора по начальной школе, методическая работа. (указать вид деятельности) |
|
Заместители директора по воспитательной работе (указать вид деятельности) |
|
4.2. Сведения о формах государственно-общественного управления
Формы государственно-общественного управления ОУ |
Локальные акты, регламентирующие деятельность органов самоуправления (наименование документа, дата, номер) |
Конференция ОУ (общее собрание) Управляющий совет Совет образовательного учреждения Попечительский совет Педагогический совет Родительский комитет Общее собрание трудового коллектива образовательного учреждения Совет детской организации т.п. |
Да \да 17.09.2014 приказ № 67-о.д. нет нет Да 17.09.2014 приказ № 67-о.д. да педсовет от 08.11.2011 №3 Да
Да педсовет от 08.11.2011 №3 |
Наличие профсоюзной организации |
Да |
4.3. Сведения о финансовых средствах образовательного учреждения
Финансовые средства ОУ (Ресурсная база ОУ) |
Данные за последние три года |
|||
2011 /2012 |
2012 /2013 |
2013 /2014 на 01.11 |
||
объем бюджетных средств, выделенных по смете доходов и расходов |
13187555 |
12995381 |
15391435 |
|
фонд заработной платы |
8660589 |
6951671,57 |
8976784,04 |
|
доходы от предпринимательской или другой деятельности |
0 |
0 |
|
|
расходы на приобретение учебной, методической литературы, учебно-лабораторного оборудования: за счет муниципального (краевого) бюджета
за счет спонсоров и родительской платы |
221300
10000 |
226200 |
170890 |
|
расходы на питание на 1 обучающегося в месяц |
400 |
|
|
|
расходы на обновление материально-технической базы |
1500351 |
991845,72 |
1103301,93 |
|
Раздел V. Сведения об организации образовательного процесса
5.1. Сведения о реализуемых образовательных программах (по приложению к лицензии):
Наименование образовательных программ |
Уровень, направленность |
Нормативный срок освоения |
Отметить аккредитованные образовательные программы (поставить знак +) |
Отметить программы, заявленные на экспертизу (поставить знак +) |
Начального общего образования |
общеобразовательные |
4 года |
+ |
|
Основного общего образования |
общеобразовательные |
5 |
+ |
|
Среднего (полного) общего образования |
общеобразовательные |
2 |
+ |
|
5.2. Временные характеристики образовательного процесса
|
I ступень |
II ступень |
III ступень |
Продолжительность учебной недели: |
2-4 кл.-6 дней, 1 кл. -5 дней |
6 дней |
6 дней |
Продолжительность уроков (мин.) |
1 кл.-35 минут,1и2 четв 2-4 кл. -45 минут |
45 минут |
45 минут |
Продолжительность перерывов: минимальная (мин.) |
1 кл.-15 минут; 2-4 кл. -10 мин |
10 минут |
10 минут |
Продолжительность перерывов: максимальная (мин.) |
1 кл.-25 минут; 2-4 кл. -20 мин, динамическая пауза -40мин |
20 минут |
20 минут |
Периодичность проведения промежуточной аттестации (четверть, триместр, полугодие) |
четверть |
четверть |
полугодие |
Охват ГПД (общее количество детей) |
25 человек |
- |
- |
5.3. Формы освоения общеобразовательных программ по классам
Класс/количество человек |
Очная форма |
Очно-заочная (вечерняя) |
Заочная |
Экстернат |
Самообразование |
|
Групповая |
Индивидуальная |
|||||
1/10 |
+ |
|
|
|
|
|
2/9 |
+ |
|
|
|
|
|
3/10 |
+ |
|
|
|
|
|
4/9 |
+ |
|
|
|
|
|
5/15 |
+ |
|
|
|
|
|
6/14 |
+ |
|
|
|
|
|
7/1 |
+ |
|
|
|
|
|
8/23 |
+ |
|
|
|
|
|
9/4 |
+ |
|
|
|
|
|
10/4 |
+ |
|
|
|
|
|
11/1 |
+ |
|
|
|
|
|
Итого:11/100 |
+ |
|
|
|
|
|
5.4. Сведения о рабочих программах учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей).
(отдельно по каждой образовательной программе)
Части учебного плана (образовательные области или учебные предметы) |
Образовательная область |
Наименование рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей). |
Количество часов (в неделю) |
Уровень экспертизы |
Срок реализации |
Учебно-методическое обеспечение программы |
|
Учебники |
учебно-методические пособия |
||||||
Федеральный компонент |
филология |
Рабочая программа по русскому языку для 1-4 кл, Рабочая программа по русскому языку для 5-9кл,
Рабочая программа по русскому языку для 10-11кл. Рабочая программа по литературному чтению для 1-4кл Рабочая программа по литературе для 5-9кл
Рабочая программа по литературе для 10-11кл Рабочая программа по английскому языку для 2-4 кл Рабочая программа по английскому языку для 5-9 кл Рабочая программа по английскому языку для 10-11кл
|
1-3кл-4 ч., 4кл-5ч 5кл-5ч 6кл-6ч 7кл-4ч 8кл-3ч 9кл-2ч 10,11кл-1ч
1-3кл-4ч 4кл-3ч 5кл-3ч 6-8кл-2ч 9кл-3ч 10-11кл-3ч 2-4кл-2ч
5-9кл-3ч
10-11кл-3ч |
внутренняя |
4года
5лет
2года
4г
5л
2г
3г
5л
2г |
|
|
|
математика и информатика |
Рабочая программа по математике для 1-4кл Рабочая программа по математики для 5-9 кл. Рабочая программа по математике для 10-11кл Рабочая программа по информатике для 8-9кл Рабочая программа по информатике для 10-11кл |
1-4кл-4ч
5-9кл-5ч
10-11кл-5ч 8кл-1ч 9кл-2ч
10-11кл-1ч |
|
4г
5л
2г
2г
2г |
|
|
|
Общественно-научные предметы |
Рабочая программа по окружающему миру для 1-4кл Рабочая программа по обществознанию для 5-9кл Рабочая программа по обществознанию для 10-11кл Рабочая программа по истории для 5-9кл Рабочая программа по истории для 10-11кл Рабочая программа по географии для 5-9кл Рабочая программа по географии для 10-11кл
|
1-4кл-2ч
5-9кл-1ч
10-11кл-2ч 5-8кл-2ч 9кл-3ч 10-11кл-3ч 5кл-1ч 6-9кл-2ч 10-11кл-1ч
|
|
4г
5л
2г
5л
2г
5л
2г
|
|
|
|
естественно-научные предметы |
Рабочая программа по биологии для 5-9кл Рабочая программа по биологии для 10-11кл Рабочая программа по химии для 8-9кл Рабочая программа по химии для 10-11кл Рабочая программа по физике для 7-9 кл Рабочая программа по физике для 10-11кл |
5кл-1ч 6-9кл-2ч 10-11кл-1ч 8-9кл-2ч 10-11кл-1ч 7-9кл-2ч
10-11кл-2ч |
|
5л
2г
2г
2г
3г
2г |
|
|
|
искусство
|
Рабочая программа по ИЗО для 1-4 кл Рабочая программа по ИЗО для 5-8 кл Рабочая программа по музыке для 1-4кл Рабочая программа по музыке для 5-7кл Рабочая программа по МХК для 10-11кл
|
1-4кл-1ч 5-8кл-1ч 1-4кл-1ч
5-7кл-1ч
10-11кл-1ч |
|
4г
4г
4г
3г
2г |
|
|
|
технология |
Рабочая программа по технологии для 1-4кл Рабочая программа по технологии для 5-8кл Рабочая программа по технологии для 10-11кл |
1-4кл-1ч
5-8кл-2ч
10-11кл-1ч |
|
4г
4г
2г |
|
|
|
физическая культура и ОБЖ |
Рабочая программа по физической культуре для 1-4кл Рабочая программа по физической культуре для 5-9кл Рабочая программа по физической культуре для 10-11кл Рабочая программа по ОБЖ для 8кл Рабочая программа по ОБЖ для 10-11кл |
1-3кл-2ч 4кл-3ч 5-9кл-3ч
10-11кл-3ч
8кл-1ч
10-11кл-1ч |
|
4г
5л
2г
1г
2г |
|
|
Национально-региональный компонент |
|
|
|
|
|
|
|
Компонент образовательного учреждения |
|
Рабочая программа по ОБЖ для 5,6,7,9 Рабочая программа по технологии для 9кл |
1ч
1ч |
|
4г
1г |
|
|
5.6. Сведения о состоянии здоровья обучающихся
Таблица 5.6.1
Группа здоровья |
2011- 2012 |
2012-2013 |
2013-2014 |
|||
число |
% |
число |
% |
число |
% |
|
I группа |
11 |
|
23 |
|
21 |
|
II группа |
85 |
|
82 |
|
74 |
|
III группа |
10 |
|
3 |
|
7 |
|
IV — V группа, инвалиды |
2 |
|
1 |
|
0 |
|
Основная физкультурная: |
69 |
|
65 |
|
71 |
|
— подготовительная |
34 |
|
42 |
|
29 |
|
— спецгруппа |
3 |
|
0 |
|
0 |
|
Освобождены от физкультуры |
2 |
|
2 |
|
2 |
|
Таблица 5.6.2
Показатели условий обеспечения безопасности участников |
|
||
2011- 2012 уч.год |
2012- 2013 уч.год |
2013- 2014 уч.год |
|
Количество случаев травматизма обучающихся во время учебного процесса в ОУ |
нет |
нет |
нет |
Количество случаев пищевых отравлений детей в школьных столовых |
нет |
нет |
нет |
Количество дорожно-транспортных происшествий с участием обучающихся ОУ |
нет |
1 |
нет |
5.7. Обеспеченность обучающихся подвозом к образовательному учреждению (да/нет) __да, 17чел____
5.8. Организация психолого-педагогической службы (поставьте галочку в квадратике, соответствующем Вашему выбору):
• на уровне отдельных мероприятий
• на уровне становления психолого-педагогической службы с диагностикой и коррекцией
• на уровне психолого-педагогического сопровождения обучающихся в учебно-воспитательном процессе
5.9. Наличие программ (договоров о сотрудничестве) ОУ с учреждениями социума
Наименование учреждения, с которым ОУ заключило договор о сотрудничестве |
наименование документа, дата, номер |
Формы взаимодействия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.10. Международные, межрегиональные связи
С какими странами и регионами установлено сотрудничество |
Формы взаимодействия |
|
|
|
|
5.11. Система воспитательной работы (поставьте галочку в квадратике, соответствующем Вашему учреждению):
• определяется планами воспитательной работы
• осуществляется на основе программно-целевого подхода
˅ |
• моделируется и реализуется как воспитательная система
Цель:
создание условий для формирования и развития творческой,
самостоятельной, гуманной личности, способной ценить себя и уважать других.
Задачи:
- развитие познавательного интереса, поддержание интереса к учебе, уверенности значимости высокого уровня знаний;
- совершенствование условий для развития потребностей в самопознании, самовоспитании, самоопределении на основе нравственных ценностей и ведущих жизненных ориентиров;
- воспитание гражданственности, приобщение к духовным ценностям;
- воспитание культурного человека, заботящегося о сохранении физического, психического, социального и духовно-нравственного здоровья;
- приобщение к культурным и материальным ценностям своей семьи, своей страны, народа, национальным традициям.
Приоритетные направления воспитательной деятельности образовательного учреждения:
ü здоровый образ жизни;
ü патриотическое воспитание;
ü ДЮО «Созвездие» и школьное самоуправление;
ü интеллектуальное развитие, участие в конкурсах;
ü дополнительное образование детей;
ü работа с семьёй и внешкольными учреждениями;
ü профилактика правонарушений;
ü каникулярная занятость и летний отдых.
5.11.1.Общие сведения о наличии работников, отвечающих за организацию воспитательной деятельности
Занимаемая должность |
Кол-во |
Образование |
Квалификация |
Имеют ученое звание |
|||||
Высшее |
Среднее проф. |
Среднее общее |
Высшая категория |
I категория |
II категория |
Без категории (разряд) |
|||
Зам. директора по воспитательной работе |
1 |
+ |
|
|
|
+ |
|
|
|
Педагог-организатор |
_ |
|
|
|
|
|
|
|
|
Педагог дополнительного образования |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
Классный воспитатель |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
Социальный педагог |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
Воспитатель ГПД |
1 |
|
+ |
|
|
|
+ |
|
|
… |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.12. Научно-исследовательская (проектная) и опытно-экспериментальная работа обучающихся за последние три года:
1) наличие научного общества обучающихся: с 2010 года
2) кол-во школьных научно-практических конференций: 2 конференции (1 конференция для учащихся 5-11 классов,1 конференция для учащихся 1-4 классов)
3) количество участников конференций разного уровня:
- школьного уровня 21чел.
- муниципального уровня -
- регионального уровня -
- федерального уровня _
- международного уровня _
Тема проекта |
Кем и когда утвержден проект |
Руководитель творческого коллектива или научный руководитель |
«Весенняя веточка» |
11.05.2012 |
Бакатуро М.А. |
«Экологическая обстановка степей» |
11.05.2012 |
Кузнецова Е.А. |
«Собака – друг человека» |
11.05.2012 |
Процкова Е.А. |
«Морская свинка» |
11.05.2012 |
Процкова Е.А. |
«П.А. Столыпин и переселение на Дальний Восток» |
28.04.2012 |
Сумарокова Г.В. |
«История переселения на Дальний Восток» |
28.04.2012 |
Сумарокова Г.В. |
«Дракончик» |
28.04.2012 |
Савуляк Т.Ю. |
«Теплица» |
28.04.2012 |
Савуляк Т.Ю. |
«Дракончик-пожарный» |
28.04.2012 |
Савуляк Т.Ю. |
«Наш школьный двор» |
28.04.2012 |
Быкова Л.Г. Грищенко В.А. |
«Роль чтения в жизни человека» |
08.02.2013 |
Грищенко В.А. |
«Украшение окна наличниками» |
08.02.2013 |
Савуляк Т.Ю. |
«Все начинается с осанки» |
08.02.2013 |
Бакатуро М.А. |
«Гигиенические аспекты загрязнения пищевых продуктов чужеродными веществами» |
08.02.2013 |
Медюлянова Л.Н. |
«Метрическая система мер» |
08.02.2013 |
Царегородцева Т.Г. |
«Современный язык интернета» |
08.02.2013 |
Грищенко В.А. |
«Курение как социальная проблема» |
08.02.2013 |
Сумарокова Г.В. |
«Личностный смысл образования. Моя будущая профессия - юрист» |
08.02.2013 |
Сумарокова Г.В. |
«Свобода и ответственность в семейных отношения» |
08.02.2013 |
Сумарокова Г.В. |
«Моя малая родина» |
05.04.2013 |
Полещук А.В. |
«Моя семья» |
05.04.2013 |
Полещук А.В. |
«Создание пластилинового мультфильма» |
05.04.2013 |
Бакатуро М.А. |
«Чем себя занять на перемене» |
05.04.2013 |
Николаенко А.Е. |
«Речная рыба хариус» |
05.04.2013 |
Кузнецова Е.А. |
«Живой уголок нашего класса» |
25.04.2014 |
Бакатуро М.А |
«Как ухаживать за кошками» |
25.04.2014 |
Бакатуро М.А |
«Комнатные растения нашего класса» |
25.04.2014 |
Бакатуро М.А |
«Как развлечь себя дома. Игры со словами» |
25.04.2014 |
Полещук А.В. |
«Употребление слов приветствия в школьной жизни» |
28.01.2014 |
Грищенко В.А. |
«Влияние рекламы на психику детей» |
28.01.2014 |
Быкова Л.Г. |
«Влияние классической музыки на здоровье школьника» |
28.01.2014 |
Самойлова И.Н. |
«Абсценная лексика среди школьников» |
28.01.2014 |
Гурина Г.В. |
«Слова-паразиты» |
28.01.2014 |
Грищенко В.А. |
«Великая Отечественная война в жизни моей семьи» |
28.01.2014 |
СумароковаГ.В. |
Интернет-зависимость- проблема века |
28.01.2014 |
Шонина Т.Т. |
Тауэр |
28.01.2014 |
Наумченко Л.А. |
Нобелевские лауреаты |
28.01.2014 |
Царегородцева Т.Г. |
5.13. Формы внеурочной работы: объединения, клубы, кружки, секции, студии и т.п.
Формы внеурочной работы (объединения, клубы, кружки, секции, студии и т.п.) |
Кол-во обучающихся |
Процент от общего количества обучающихся в ОУ |
Волейбол (2 секции) |
30 |
28 |
Секция «Общая физическая подготовка» |
15 |
14 |
Творческое объединение «Эврика» |
15 |
14 |
Кружок «Школьный музей» |
15 |
14 |
Кружок «Исследователи природы» |
15 |
14 |
Кружок «Компьюша» |
15 |
14 |
Кружок «Юный журналист» |
15 |
14 |
Кружок «Волшебная кисть» |
15 |
14 |
Кружок «Юный инспектор движения» |
15 |
14 |
Секция «Чемпион» |
24 |
24 |
Кружок «Школа пешехода» |
18 |
18 |
Кружок «Игры на шахматной доске» |
10 |
10 |
Кружок «Юный декоратор» |
6 |
6 |
Кружок «Пластилиновая ворона» |
16 |
16 |
Кружок «Изонить» |
8 |
8 |
Кружок «Петрушка» |
18 |
18 |
Кружок «Я – исследователь» |
24 |
24 |
Кружок «Веселые нотки» |
15 |
14 |
Кружок «Очумелые ручки» |
15 |
14 |
Кружок «Активисты школьного музея» |
15 |
14 |
5.14. Организация самоуправления обучающихся:
- кол-во детских и молодежных организаций - 1,
охват обучающихся (в % соотношении от общего кол-ва обучающихся) - 100%.
- кол-во органов ученического самоуправления - 1,
охват обучающихся (в % соотношении от общего кол-ва обучающихся) - 9%.
5.15. Организация досуга обучающихся:
- кол-во обучающихся, охваченных организованными формами досуга (в % соотношении от общего кол-ва обучающихся) - 100%:
в том числе в самом учреждении - 100%;
в учреждениях дополнительного образования - 71 чел., 70%.
5.16. Организация дополнительного образования детей в ОУ
Учебный год |
2011-2012 |
2012-2013 |
2013-2014 |
|
Кол-во кружков, организованных в ОУ |
11 |
9 |
10 |
|
в том числе: - платных |
0 |
0 |
0 |
|
Кол-во спортивных секций, организованных в ОУ |
4 |
3 |
4 |
|
в том числе: - платных |
0 |
0 |
|
|
% охвата обучающихся дополнительным образованием |
60,1 |
69 |
71 |
|
в том числе % обучающихся, пользующихся бесплатными дополнительными образовательными услугами |
60,1 |
69 |
71 |
|
в том числе по ступеням обучения |
I |
39 чел, 100% |
48 чел, 100% |
39 чел, 100% |
II |
24 чел., 34,1% |
36 чел., 32,7% |
19 чел., 34,5% |
|
III |
12 чел, 80% |
7 чел, 70% |
5 чел, 71% |
Наименование дополнительных и профессиональных образовательных программ, реализуемых в ОУ |
1. Модифицированная на основе Программы для внешкольных учреждений «Спортивные кружки и секции» под ред. С.М. Зверева; Москва, «Просвещение», 1986 г. 2. Модифицированная на основе Программы «Музыкальный театр», Е.Х. Афанасенко, С.А. Клонева. Москва, «Просвещение», 1992 г. 3. Модифицированная на основе Программы дополнительного образования детей, О.А. Казурова, ФЦДЮТиК, 2008 г. 4. Модифицированная на основе Программы для внешкольных и общеобразовательных школ «Исследователи природы»,Г.Ф. Видюкова. Москва, «Просвещение», 1983 г. 5. Модифицированная на основе Программы по информатике и ИКТ, А.В. Горячев, М 2006 г. 6. Модифицированная на основе Программы кружковой работы под общей редакцией В.И. Лейбсона, 1980 г. 7. Модифицированная на основе примерной Программы внеурочной деятельности общего образования «Юные инспекторы движения» по редакцией В.А. Горского, 2011. 8. Программы внеурочной деятельности общего образования «Добрые дела для моего класса». 9. Модифицированная на основе примерной Программы внеурочной деятельности общего образования «Смотрю на мир глазами художника» автор Е.И. Коротеева, 2010. 10. Модифицированная на основе примерной Программы внеурочной деятельности общего образования, автор Д.В. Смирнов, 2010. 11. Модифицированная на основе примерной Программы внеурочной деятельности общего образования «Разговор о правильном питании» по редакцией М.М. Безруких, 2010. |
5.17. Вовлеченность обучающихся в систему дополнительного образования и досуга
|
Формы |
Процент охвата |
Одаренные дети |
Кружки, спортивные секции, факультативы, олимпиады, муниципальные, федеральные конкурсы. |
100% |
Дети, с ограниченными возможностями здоровья |
Посещение на дому, рисование стенгазет на дому, написание сценариев. |
нет |
Дети группы социального риска |
Инд. беседы, рейды, вовлечение в школьные мероприятия, родительские лектории. |
100% |
5.18. Состояние профилактической работы по предупреждению асоциального поведения
обучающихся. Преступность, правонарушения.
|
2011-2012 |
2012-2013 |
2013-2014 |
Количество обучающихся, совершивших преступления в период обучения в ОУ |
0 |
0 |
0 |
Количество обучающихся, совершивших правонарушения в период обучения в ОУ |
1 |
1 |
0 |
Количество обучающихся, состоящих на учете в ПДН |
2 |
3 |
1 |
Количество обучающихся, имеющих определение наказания судом |
1 |
1 |
0 |
5.19. Мониторинг качества образования
№ |
Направления мониторинговых исследований |
Тематика мониторинговых исследований |
Цель проведения мониторингового исследования |
Год проведения исследования |
Результат мониторингового исследования |
1. |
Наличие мониторинговых исследований качества образования, проводимых в ОУ |
Качество знаний. Анализ итоговой аттестации. Административный контроль |
Определение уровня обученности, качества знаний, выявление проблем, планирование работы по повышению качества знаний |
ежегодно |
Анализ качества образования, планирование работы по повышению качества образования |
2. |
Проведение исследований по изучению удовлетворенности обучающихся содержанием и условиями реализации ОП |
Удовлетворенность преподаванием предмета
Основные показатели деятельности педагога глазами учащихся
«Знакомство» Взаимоотношения в классе |
Выявление микроклимата на уроке; удовлетворенности ОП. Выявление образа «идеального» учителя; выявление микроклимата в классном коллективе |
2012-2013
|
75% учеников удовлетворены в целом преподаванием математики , 73% русского языка, 80% истории. 7-9классы средний балл 59 (мах 75) В целом учащихся удовлетворяют взаимоотношения в классе. |
3. |
Проведение исследований по изучению удовлетворенности родителей обучающихся содержанием и условиями реализации ОП |
Отношение к школе |
Выявление запросов родителей по профильному образованию |
ежегодно |
|
4. |
Проведение исследований по изучению удовлетворенности педагогов обучающихся содержанием и условиями реализации ОП |
Стиль преподавания. Готовность к инновационной деятельности |
Самодиагностика. Готовность к реализации программы развития школы. |
|
Самокоррекция |
Раздел VI. Результаты организации образовательного процесса
6.1. Результаты обучения выпускников общеобразовательных программ начального общего образования
(за последние три года)
Показатели |
|
|
|
||||
2011-2012 уч. год |
2012-2013уч. год |
2013-2014 уч.год |
|||||
Количество выпускников на конец учебного года |
1 |
12 |
12 |
||||
Из них: |
Кол-во |
% |
Кол-во |
% |
Кол-во |
% |
|
переведены в 5 класс |
1 |
100 |
12 |
100 |
12 |
100 |
|
окончили на “5” |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
награждены похвальным листом |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
окончили на “4” и “5” |
0 |
0 |
7 |
58 |
5 |
42 |
|
переведены условно |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
оставлены на повторное обучение |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
в том числе оставлены на повторное обучение по болезни |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
6.2. Качество подготовки выпускников общеобразовательных программ начального общего образования по результатам тестовых заданий (результаты внешней экспертизы)
Класс |
Общеобразовательный предмет |
Всего обучающихся |
Кол-во обучающихся, выполнявших работу |
Процент обучающихся, получивших «зачет» |
2009-2010 |
Русский язык |
5 |
5 |
80 |
|
Математика |
5 |
5 |
80 |
|
Литературное чтение |
5 |
5 |
100 |
|
Окружающий мир |
5 |
5 |
100 |
2010 – 2011 |
Русский язык |
19 |
19 |
94 |
|
Математика |
19 |
19 |
94 |
|
Литературное чтение |
19 |
19 |
100 |
|
Окружающий мир |
19 |
19 |
100 |
2011-2012 |
Русский язык |
1 (7 вида) |
1 (7 вида) |
100 |
|
Математика |
1 (7 вида) |
1 (7 вида) |
100 |
|
Литературное чтение |
1 (7 вида) |
1 (7 вида) |
100 |
|
Окружающий мир |
1 (7 вида) |
1 (7 вида) |
100 |
2012-2013 |
Русский язык |
12 |
11 |
91 |
|
Математика |
12 |
11 |
73 |
|
Окружающий мир |
12 |
10 |
100 |
2013-2014 |
Русский язык |
12 |
12 |
92 |
|
Математика |
12 |
12 |
100 |
|
Окружающий мир |
12 |
12 |
100 |
6.3. Результаты обучения выпускников общеобразовательных программ основного общего образования
(за последние три года)
Показатели |
|
|
|
|||||
2011/2012 уч. год |
2012/2013 уч. год |
2013-2014 |
||||||
Количество выпускников на конец учебного года |
14/3 |
7 |
10 |
|||||
Из них: |
Кол-во |
Кол-во |
Кол-во |
% |
Кол-во |
% |
||
допущено к государственной (итоговой) аттестации |
14/3 |
100 |
7 |
100 |
10 |
100 |
||
окончили 9 классов |
14/3 |
100 |
7 |
100 |
10 |
100 |
||
получили аттестат особого образца |
1 |
7 |
0 |
0 |
0 |
0 |
||
награждены похвальной грамотой |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
||
закончили на “4” и “5” |
4 |
27,7 |
3 |
43 |
2 |
20 |
||
оставлены на повторное обучение по результатам итоговой аттестации |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
||
оставлены на повторное обучение по причине болезни |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
||
окончили ОУ со справкой |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
||
6.4. Качество подготовки выпускников общеобразовательных программ основного общего образования по результатам государственной итоговой аттестации
Класс |
Общеобразовательный предмет |
Всего обучающихся в классе |
Кол-во обучающихся, выполнявших работу |
Процент обучающихся, получивших «зачет» |
2011-2012 |
Русский язык |
14 |
14 |
100 |
9 КЛАСС |
Алгебра |
14 |
14 |
100 |
|
литература |
14 |
1 |
100 |
|
история |
14 |
2 |
100 |
|
Физика |
14 |
4 |
100 |
|
технология |
14 |
4 |
100 |
|
обществознание |
14 |
3 |
100 |
|
ОБЖ |
14 |
6 |
100 |
|
физкультура |
14 |
5 |
100 |
|
черчение |
14 |
1 |
100 |
|
география |
14 |
1 |
100 |
|
биология |
14 |
1 |
100 |
2012-2013 |
Русский язык |
7 |
7 |
100 |
9 КЛАСС |
математика |
7 |
7 |
100 |
|
физика |
7 |
2 |
100 |
|
технология |
7 |
1 |
100 |
|
литература |
7 |
1 |
100 |
|
обществознание |
7 |
3 |
100 |
|
физкультура |
7 |
3 |
100 |
|
химия |
7 |
2 |
100 |
|
ОБЖ |
7 |
2 |
100 |
2013-2014 |
Русский язык |
10 |
10 |
100 |
9 КЛАСС |
математика |
10 |
10 |
100 |
6.5.Результаты обучения выпускников общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования (за последние три года)
Показатели |
|
|
|
||||
2011/2012 уч. год |
2012/2013 уч. год |
2013/2014 уч. год |
|||||
Количество выпускников на конец учебного года |
9 |
4 |
6 |
||||
Из них: |
Кол-во |
% |
Кол-во |
% |
Кол-во |
% |
|
допущено к государственной (итоговой) аттестации |
9 |
100 |
4 |
100 |
6 |
100 |
|
закончили 11 классов |
9 |
100 |
4 |
100 |
6 |
100 |
|
закончили с золотой медалью |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
17 |
|
закончили с серебряной медалью |
0 |
0 |
2 |
50 |
0 |
0 |
|
награждены похвальной грамотой |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
закончили на “4” и “5” |
5 |
55,5 |
3 |
75 |
4 |
67 |
|
закончили ОУ со справкой |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
6.6. Качество подготовки выпускников общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования по результатам единого государственного экзамена
Класс |
Общеобразовательный предмет |
Всего обучающихся |
Кол-во обучающихся, выполнявших работу |
Процент обучающихся, получивших «зачет» |
2011/2012 уч. год |
Математика |
9 |
9 |
100 |
11 |
Русский язык |
9 |
9 |
100 |
|
История |
1 |
1 |
100 |
|
Обществознание |
2 |
2 |
100 |
2012-2013 |
Математика |
4 |
4 |
10 |
|
Русский язык |
4 |
4 |
100 |
|
История |
4 |
1 |
100 |
|
Обществознание |
4 |
2 |
100 |
|
физика |
4 |
1 |
100 |
2013-2014 |
русский язык |
6 |
6 |
100 |
|
математика |
6 |
6 |
100 |
|
литература |
6 |
1 |
100 |
|
обществознание |
6 |
1 |
100 |
|
биологию |
6 |
1 |
100 |
|
химия |
6 |
1 |
0 |
6.7. Сохранность контингента обучающихся по образовательным программам
за 3 предшествующих года
6.7.1.Сохранность контингента обучающихся по основным общеобразовательным программам
Учебный год |
Уровни образования |
||||||||
Начальное общее образование |
Основное общее образование |
Среднее (полное) общее образование |
|||||||
поступили в 1 класс |
освоили общеобразовательную программу |
% |
поступили в 5 класс |
освоили общеобразовательную программу |
% |
поступили в 10 класс |
освоили общеобразовательную программу |
% |
|
2011/2012 |
7 |
7 |
100 |
19/1/3 |
19/1 |
100 |
6 |
6 |
100 |
2012/2013 |
11 |
11 |
100 |
0/1/0 |
0/1/0 |
100 |
6 |
6 |
100 |
2013/2014 |
9 |
9 |
100 |
12/0/3 |
12/0/3 |
100 |
1 |
1 |
100 |
6.7.2. Сохранность контингента обучающихся по общеобразовательным программам начального общего образования и основного общего образования с дополнительной (углубленной) подготовкой обучающихся
Учебный год |
Уровни образования |
|||||
Начальное общее образование |
Основное общее образование |
|||||
поступили в 2 класс |
освоили общеобразовательную программу |
% |
поступили в 8 класс |
освоили общеобразовательную программу |
% |
|
2011/2012 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2012/2013 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
2013-2014 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
6.7.3. Сохранность контингента обучающихся по общеобразовательным программам среднего (полного) образования ________профиля
Учебный год |
Среднее (полное) общее образование |
|||||||||||
физико-матем профиль информационно-технологический |
социально-экономический профиль |
Универсальный профиль |
Социально-правовой профиль |
|||||||||
поступили в 10 класс |
освоили общеобразовательную программу |
% |
поступили в 10 класс |
освоили общеобразовательную программу |
% |
поступили в 10 класс |
освоили общеобразовательную программу |
% |
поступили в 10 класс |
освоили общеобразовательную программу |
% |
|
2011/2012 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
6 |
100 |
- |
- |
- |
2012/2013 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
4 |
100 |
- |
- |
- |
2013-2014 |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
6 |
6 |
100 |
- |
- |
- |
6.7.4. Сохранность контингента обучающихся по дополнительным образовательным программам
Учебный год |
Уровни образования |
||||||||
Начальное общее образование |
Основное общее образование |
Среднее (полное) общее образование |
|||||||
поступили в 1 класс |
освоили образовательную программу |
% |
поступили в 5 класс |
освоили образовательную программу |
% |
поступили в 10 класс |
освоили образовательную программу |
% |
|
20_/20_ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20_/20_ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20_/20_ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.7.5. Сохранность контингента обучающихся
Всего выбыли из учреждения в течение учебного года
|
||||||
Из них: |
Количество выбывших / процент от общего числа обучающихся на ступени |
в том числе без уважительных причин /процент от общего числа обучающихся на ступени |
||||
|
2011/2012 |
2012-2013 |
2013-2014 |
2011-2013 |
2012-2013 |
2013-2014 |
1 – 4 классов |
2/5% |
9/18% |
1/1% |
0 |
0 |
0 |
5 – 9 классов |
1/3% |
4/8% |
2/2% |
0 |
0 |
0 |
10 – 11 классов |
2/33% |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
6.8. Качество подготовки выпускников
6.8.1. Результаты реализации образовательных программ в полном объеме на каждого обучающегося в соответствии с учебным планом и годовым календарным учебным графиком за 3 предшествующих года
по образовательной программе
Начального общего образования
(заполняется на каждую образовательную программу)
Все предметы учебного плана |
План (кол-во часов) |
Факт (кол-во часов) |
% |
Выполнение учебных программ и освоение обязательного минимума в соответствии с требованиями ГОС |
|||
Выполнение учебных программ |
Соответствие содержания изученного материала требованиям минимума (полное/ неполное) |
Наличие неизученных разделов и тем курса (указать – каких) |
|||||
Теоретич. Часть (% выполнения) |
Практич. Часть (% выполнения) |
||||||
2011-2012 |
|
|
|
|
|
|
|
Русский язык |
170 |
170 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Литературное чтение |
136
|
136
|
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Математика |
136 |
136 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Окружающий мир |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Английский язык |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
|
|
Музыка |
34 |
34 |
97 |
100 |
100 |
полное |
- |
ИЗО |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Технология |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Физкультура |
102 |
102 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Итого: |
816 |
816 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
816 |
816 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
2012-2013 |
|
|
|
|
|
|
|
Русский язык |
170 |
170 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Литературное чтение |
136
|
136
|
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Математика |
136 |
136 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Окружающий мир |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Английский язык |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
|
- |
Музыка |
34 |
34 |
97 |
100 |
100 |
полное |
- |
ИЗО |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Технология |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Физкультура |
102 |
102 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Итого: |
816 |
816 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
2013-2014 |
|
|
|
|
|
|
- |
Русский язык |
170 |
170 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Литературное чтение |
136
|
136
|
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Математика |
136 |
136 |
100 |
100 |
100 |
полное |
--- |
Окружающий мир |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Английский язык |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
|
- |
Музыка |
34 |
34 |
97 |
100 |
100 |
полное |
- |
ИЗО |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Технология |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Физкультура |
102 |
102 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Итого: |
816 |
816 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
Основного общего образования
Все предметы учебного плана |
План (кол-во часов) |
Факт (кол-во часов) |
% |
Выполнение учебных программ и освоение обязательного минимума в соответствии с требованиями ГОС |
|||
Выполнение учебных программ |
Соответствие содержания изученного материала требованиям минимума (полное/ неполное) |
Наличие неизученных разделов и тем курса (указать – каких) |
|||||
Теоретич. часть (% выполнения) |
Практич. часть (% выполнения) |
||||||
2011-2012 |
|
|
|
|
|
|
|
русский яз
|
204 136 102 68 |
204 136 102 68 |
100 100 100 100 |
100 |
100 |
полное |
- |
литература |
68 102 |
100 100 |
100 100 |
100 |
100 |
полное |
- |
математика |
170 |
170 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
алгебра |
102 |
102 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
геометрия |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
история России |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
всеобщая история |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
обществознание |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
природоведение |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
биология |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
химия |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
физика |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
география |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
иностранный язык |
102
|
102
|
100
|
100 |
100 |
полное |
- |
черчение |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
физкультура |
102 |
102 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
информатика |
34 68 |
100 100 |
100 100 |
100 |
100 |
полное |
- |
ОБЖ |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Музыка |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
ИЗО |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
технология |
68 34 |
68 34 |
100 100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Итого: |
1326 |
1326 |
100
|
100 |
100 |
Полное
|
|
2012-2013 |
|
|
|
|
|
|
|
русский яз
|
204 136 102 68 |
204 136 102 68 |
100 100 100 100 |
100 |
100 |
полное |
|
литература |
68 102 |
100 100 |
100 100 |
100 |
100 |
полное |
|
математика |
170 |
170 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
алгебра |
102 |
102 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
геометрия |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
история России |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
всеобщая история |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
обществознание |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
природоведение |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
биология |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
химия |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
физика |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
география |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
иностранный язык |
102
|
102
|
100
|
100 |
100 |
полное |
|
черчение |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
физкультура |
102 |
102 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
информатика |
34 68 |
100 100 |
100 100 |
100 |
100 |
полное |
|
ОБЖ |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
Музыка |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
ИЗО |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
технология |
68 34 |
68 34 |
100 100 |
100 |
100 |
полное |
|
Итого: |
1326 |
1326 |
100
|
100 |
100 |
Полное
|
|
2013-2014 |
|
|
|
|
|
|
|
русский яз
|
204 136 102 68 |
204 136 102 68 |
100 100 100 100 |
100 |
100 |
полное |
|
литература |
68 102 |
100 100 |
100 100 |
100 |
100 |
полное |
|
математика |
170 |
170 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
алгебра |
102 |
102 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
геометрия |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
история России |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
всеобщая история |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
обществознание |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
природоведение |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
биология |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
химия |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
физика |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
география |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
иностранный язык |
102
|
102
|
100
|
100 |
100 |
полное |
|
черчение |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
физкультура |
102 |
102 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
информатика |
34 68 |
100 100 |
100 100 |
100 |
100 |
полное |
|
ОБЖ |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
Музыка |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
ИЗО |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
технология |
68 34 |
68 34 |
100 100 |
100 |
100 |
полное |
|
Итого: |
1326 |
1326 |
100
|
100 |
100 |
Полное
|
|
Среднего полного(общего образования)
Все предметы учебного плана |
План (кол-во часов) |
Факт (кол-во часов) |
% |
Выполнение учебных программ и освоение обязательного минимума в соответствии с требованиями ГОС |
|||
Выполнение учебных программ |
Соответствие содержания изученного материала требованиям минимума (полное/ неполное) |
Наличие неизученных разделов и тем курса (указать – каких) |
|||||
Теоретич. часть (% выполнения) |
Практич. часть (% выполнения) |
||||||
2011-2012 |
|
|
|
|
|
|
- |
русский яз |
34 102 |
34 102 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
литература |
102
|
102
|
100
|
100
|
100
|
полное |
- |
Алгебра и начала анализа |
136 |
136 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
геометрия |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
история России |
68 102 |
68 102 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
всеобщая история |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
обществознание |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
биология |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
химия |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
физика |
68
|
68
|
100
|
100
|
100
|
полное |
- |
география |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
иностранный язык |
102
|
102
|
100
|
100
|
100
|
полное |
- |
физкультура |
102 |
102 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
информатика |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
ОБЖ |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
МХК |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
- |
Итого: |
986 |
986 |
|
100
|
100
|
Полное
|
- |
2012-2013 |
|
|
|
|
|
|
|
русский яз |
34 102 |
34 102 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
литература |
102
|
102
|
100
|
100
|
100
|
полное |
|
Алгебра и начала анализа |
136 |
136 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
геометрия |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
история России |
68 102 |
68 102 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
всеобщая история |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
обществознание |
68 |
68 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
биология |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
химия |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
физика |
68
|
68
|
100
|
100
|
100
|
полное |
|
география |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
иностранный язык |
102
|
102
|
100
|
100
|
100
|
полное |
|
физкультура |
102 |
102 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
информатика |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
ОБЖ |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
МХК |
34 |
34 |
100 |
100 |
100 |
полное |
|
Итого: |
986 |
986 |
|
100
|
100
|
Полное
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.8.2. Сведения о результатах освоения общеобразовательной программы начального общего образования выпускниками за 3 предыдущих учебных года
|
Общеобразовательные предметы основной общеобразовательной программы начального общего образования |
Количество выпускников, средний балл по реализуемой образовательной программе |
|||||||||
|
2011/ 2012учебный год
|
2012/2013учебный год
|
2013/ 2014учебный год
|
||||||||
|
всего выпускников |
не аттестовано |
средний балл |
всего выпускников |
не аттестовано |
средний балл |
всего выпускников |
не аттестовано |
средний балл |
||
|
|
0/1 |
- |
3,0 |
12 |
0 |
3,6 |
12 |
- |
3,4 |
|
|
|
0/1 |
- |
4,0 |
12 |
0 |
3,9 |
12 |
- |
3,58 |
|
|
|
0/1 |
- |
3,0 |
12 |
0 |
3,9 |
12 |
- |
3,75 |
|
|
|
0/1 |
- |
3,0 |
12 |
0 |
3,75 |
12 |
- |
3,3 |
|
|
|
0/1 |
- |
4,0 |
12 |
0 |
4,4 |
12 |
- |
4,9 |
|
|
|
0/1 |
- |
4,0 |
12 |
0 |
4,2 |
12 |
- |
4,58 |
|
|
|
0/1 |
- |
4,0 |
12 |
0 |
4,5 |
12 |
- |
4,75 |
|
|
|
0/1 |
- |
4,0 |
12 |
0 |
5,0 |
12 |
- |
5,0 |
|
|
|
0/1 |
|
3,0 |
12 |
0 |
4,0 |
12 |
- |
3,75 |
|
|
Итого средний балл по программе начального общего образования |
|
|
3,55 |
|
|
4,1 |
|
|
4,1 |
|
Общеобразовательные предметы общеобразовательной программы, обеспечивающей дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предмету (указать) |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Итого средний балл по программе, обеспечивающей дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предмету (указать) |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
||
Общеобразовательные предметы основной общеобразовательной программы специального (коррекционного) обучения (указать какого вида) |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Итого средний балл по общеобразовательной программе специального (коррекционного) обучения |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
||
6.8.3. Сведения о результатах освоения общеобразовательной программы основного общего образования выпускниками за 3 предыдущих учебных года
Общеобразовательные предметы основной общеобразовательной программы основного общего образования |
Количество выпускников, средний балл по реализуемой образовательной программе |
||||||||
2011/ 2012учебный год
|
2012/2013учебный год
|
2013/ 2014учебный год
|
|||||||
всего выпускников |
не аттестовано |
средний балл |
всего выпускников |
не аттестовано |
средний балл |
всего выпускников |
не аттестовано |
средний балл |
|
1. русский язык |
14/3 |
0 |
3,4 |
7 |
0 |
3,6 |
10 |
- |
3,5 |
|
14/3 |
0 |
3,5 |
7 |
0 |
3,7 |
10 |
- |
3,7 |
|
14/3 |
0 |
3,6 |
7 |
0 |
3,6 |
10 |
- |
3,7 |
|
14/3 |
0 |
3,9 |
7 |
0 |
3,7 |
10 |
- |
4,4 |
|
14/3 |
0 |
3,5 |
7 |
0 |
4,0 |
10 |
- |
3,8 |
|
14/3 |
0 |
4,0 |
7 |
0 |
3,9 |
10 |
- |
3,8 |
|
14/3 |
0 |
3,9 |
7 |
0 |
4,3 |
10 |
- |
3,9 |
|
14/3 |
0 |
4,0 |
7 |
0 |
3,7 |
10 |
- |
3,8 |
|
14/3 |
0 |
3,4 |
7 |
0 |
3,4 |
10 |
- |
3,4 |
|
14/3 |
0 |
4,0 |
7 |
0 |
4,0 |
10 |
- |
3,6 |
|
14/3 |
0 |
4,0 |
7 |
0 |
3,6 |
10 |
- |
3,8 |
|
14/3 |
0 |
3,5 |
7 |
0 |
3,7 |
10 |
- |
3,5 |
|
14/3 |
0 |
4,0 |
7 |
0 |
3,9 |
10 |
- |
3,8 |
|
14/3 |
0 |
4,7 |
7 |
0 |
5,0 |
10 |
- |
4,5 |
|
14/3 |
0 |
4,1 |
7 |
0 |
4,7 |
10 |
- |
4,5 |
|
14/3 |
0 |
4,1 |
7 |
0 |
4,3 |
10 |
- |
3,9 |
|
14/3 |
|
4,5 |
7 |
0 |
4,4 |
10 |
- |
4,8 |
|
14/3 |
|
4,4 |
7 |
0 |
4,3 |
|
|
4,3 |
Итого средний балл по программе основного общего образования |
|
|
3,9 |
|
|
3,8 |
|
|
3,9 |
Общеобразовательные предметы общеобразовательной программы, обеспечивающей дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предмету (указать) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
|
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
Итого средний балл по программе, обеспечивающей дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предмету (указать) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Общеобразовательные предметы общеобразовательной программы специального (коррекционного) обучения (указать какого вида) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10. физика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11. география |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
12. иностранный язык |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13. черчение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14. физкультура |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15. информатика |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16. ОБЖ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
17. Музыка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого средний балл по общеобразовательной программы специального (коррекционного) обучения (указать какого вида)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.8.4. Сведения о результатах освоения общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования выпускниками за 3 предыдущих учебных года
Общеобразовательные предметы основной общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования |
Количество выпускников, средний балл по реализуемой образовательной программе |
||||||||
2011/ 2012учебный год
|
2012/2013учебный год
|
2013/ 2014учебный год
|
|||||||
всего выпускников |
не аттестовано |
средний балл |
всего выпускников |
не аттестовано |
средний балл |
всего выпускников |
не аттестовано |
средний балл |
|
1. русский язык |
9 |
0 |
3,6 |
4 |
0 |
4,0 |
6 |
- |
3,8 |
|
9 |
0 |
4,3 |
4 |
0 |
4,5 |
6 |
- |
4,16 |
|
9 |
0 |
3,7 |
4 |
0 |
4,5 |
6 |
- |
4,0 |
|
9 |
0 |
3,6 |
4 |
0 |
4,5 |
6 |
- |
4,16 |
|
9 |
0 |
4,4 |
4 |
0 |
4,5 |
6 |
- |
4,16 |
|
9 |
0 |
4,1 |
4 |
0 |
4,8 |
6 |
- |
4,33 |
|
9 |
0 |
4,1 |
4 |
0 |
4,8 |
6 |
- |
4,33 |
|
9 |
0 |
4,2 |
4 |
0 |
4,5 |
6 |
- |
4,16 |
|
9 |
0 |
4,3 |
4 |
0 |
4,5 |
6 |
- |
4.16 |
|
9 |
0 |
4,2 |
4 |
0 |
4,8 |
6 |
- |
4,5 |
|
9 |
0 |
4,1 |
4 |
0 |
4,5 |
6 |
- |
4,16 |
|
9 |
0 |
3,6 |
4 |
0 |
4,5 |
6 |
- |
4,16 |
|
9 |
0 |
4,7 |
4 |
0 |
5,0 |
6 |
- |
4,7 |
|
9 |
0 |
5,0 |
4 |
0 |
5,0 |
6 |
- |
5,0 |
|
9 |
0 |
4,3 |
4 |
0 |
4,8 |
6 |
- |
5,0 |
|
9 |
0 |
4,9 |
4 |
0 |
4,5 |
6 |
- |
5,0 |
|
9 |
|
5,0 |
4 |
0 |
5,0 |
|
|
5,0 |
Итого средний балл по общеобразовательной программе ________ профиля |
|
|
4,2 |
|
|
4,8 |
|
|
4,39 |
6.8.5. Сведения об итоговой аттестации выпускников общеобразовательной программы основного общего образования за 3 предыдущих учебных года
Общеобразовательные предметы основной общеобразовательной программы |
Количество выпускников, средний балл по реализуемой образовательной программе |
||||||||||
2011/ 2012учебный год
|
2012/2013учебный год
|
2013/ 2014учебный год
|
|||||||||
всего выпускников |
не аттестовано |
средний балл |
всего выпускников |
не аттестовано |
средний балл |
всего выпускников |
не аттестовано |
средний балл |
|||
Русский язык |
14 |
0 |
4,07 |
7 |
0 |
4,0 |
10 |
- |
3,8 |
||
Алгебра |
14 |
0 |
3,57 |
7 |
0 |
3,43 |
10 |
- |
3,4 |
||
Технология |
4 |
0 |
3,75 |
1 |
0 |
3,0 |
|
|
|
||
Литература |
1 |
0 |
3,0 |
1 |
0 |
4,0 |
|
|
|
||
Физика |
5 |
0 |
4,0 |
2 |
0 |
3,0 |
|
|
|
||
География |
1 |
0 |
3,0 |
|
|
|
|
|
|
||
обществознание |
3 |
0 |
4,3 |
3 |
0 |
3,3 |
|
|
|
||
ОБЖ |
6 |
0 |
3,8 |
2 |
0 |
3,5 |
|
|
|
||
физкультура |
5 |
0 |
3,4 |
3 |
0 |
3,0 |
|
|
|
||
Черчение |
1 |
0 |
4,0 |
- |
- |
- |
|
|
|
||
История |
2 |
0 |
4,5 |
- |
- |
- |
|
|
|
||
Биология |
1 |
0 |
4,0 |
- |
- |
- |
|
|
|
||
Химия |
- |
- |
- |
2 |
0 |
3,5 |
|
|
|
||
Итого средний балл по основной общеобразовательной программе: |
|
|
3,78 |
|
|
3,41 |
|
|
3,6 |
||
Общеобразовательные предметы общеобразовательной программы, обеспечивающей дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предмету |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Итого средний балл по программе, обеспечивающей дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предмету |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Общеобразовательные предметы общеобразовательной программы специального (коррекционного) обучения (указать какого вида) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
Русский язык |
3 |
0 |
3,0 |
|
|
|
|
|
|
||
Алгебра |
3 |
0 |
3,3 |
|
|
|
|
|
|
||
ОБЖ |
2 |
0 |
3,0 |
|
|
|
|
|
|
||
Физкультура |
1 |
0 |
3,0 |
|
|
|
|
|
|
||
Трудовое обучение |
1 |
0 |
3,0 |
|
|
|
|
|
|
||
Черчение |
1 |
0 |
4,0 |
|
|
|
|
|
|
||
Итого средний балл по общеобразовательной программе специального (коррекционного) обучения (указать вид) |
|
|
3,22 |
|
|
|
|
|
|
||
6.8.6. Сведения об итоговой аттестации выпускников общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования за 3 предыдущих учебных года
Общеобразовательные предметы основной общеобразовательной программы |
Количество выпускников, средний балл по реализуемой образовательной программе |
||||||||
2011/ 2012учебный год
|
2012/2013учебный год
|
2013/ 2014учебный год
|
|||||||
всего выпускников |
средний тестовый балл (по предметам ЕГЭ) |
средняя оценка |
всего выпускников |
средний тестовый балл (по предметам ЕГЭ) |
средняя оценка |
всего выпускников |
средний тестовый балл (по предметам ЕГЭ) |
средняя оценка |
|
|
9 |
38,22 |
- |
4 |
55,5 |
- |
6 |
44 |
- |
|
9 |
55,56 |
- |
4 |
66,5 |
- |
6 |
62,5 |
- |
|
1 |
51,0 |
- |
1 |
50,0 |
- |
|
|
- |
|
2 |
64,0 |
- |
2 |
64,0 |
- |
1 |
53 |
- |
|
|
|
|
1 |
44,0 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
24 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
55 |
- |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
54 |
- |
Общеобразовательные предметы общеобразовательной программы по профилям
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- предметы гуманитарного профиля |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого средний балл по общеобразовательной программе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- предметы естественно-научного профиля |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого средний балл по общеобразовательной программе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- иные профили |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого средний балл по общеобразовательной программе |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.8.7. Сведения о результативности дополнительных образовательных программ по направленностям
за последние три года*
Направленность программы |
2011/ 2012 уч. год |
2012/ 2013уч. год |
2013-2014 |
|
|||||||||||
кол-во обучающихся по программе (на входе) программе |
кол-во не справившихся с программой |
всего выпускников по программе |
% от общего количества |
кол-во обучающихся по программе (на входе) |
кол-во не справившихся с программой |
всего выпускников по программе |
% от общего количества |
кол-во обучающихся по программе (на входе) |
кол-во не справившихся с программой |
всего выпускников по программе |
% от общего количества |
||||
1.Художественно-эстетическая |
30 |
0 |
30 |
100 |
30 |
0 |
30 |
100 |
30 |
0 |
30 |
100 |
|||
2.Эколого-биологическая |
15 |
0 |
15 |
100 |
15 |
0 |
15 |
100 |
15 |
0 |
15 |
100 |
|||
3.Спортивная |
30 |
0 |
30 |
100 |
45 |
0 |
45 |
100 |
43 |
0 |
43 |
100 |
|||
4.Краеведческая |
15 |
0 |
15 |
100 |
15 |
0 |
15 |
100 |
15 |
0 |
15 |
100 |
|||
5.ИКТ |
15 |
0 |
15 |
100 |
15 |
0 |
15 |
100 |
15 |
0 |
15 |
100 |
|||
6.Научно-познавательная |
15 |
0 |
15 |
100 |
15 |
0 |
15 |
100 |
15 |
0 |
15 |
100 |
|||
7 Социальная |
15 |
0 |
15 |
100 |
15 |
0 |
15 |
100 |
15 |
0 |
15 |
100 |
|||
* заполняет учреждение, реализующее дополнительные общеобразовательные программы по уровням и направленностям, заявленные на государственную аккредитацию в соответствии с лицензией.
6.8.8 Результативность участия обучающихся в конкурсах, соревнованиях, смотрах и т.п. муниципального, краевого, федерального и международного уровней за последние 5 лет
Название смотра, конкурса, соревнования и т.д.
|
Год |
Результаты |
|||
муниципальный |
краевой |
федеральный |
международный |
||
Летний биатлон |
2011-2012 |
7 чел-Участие |
|
|
|
Фестиваль «Новые имена» |
|
15 челКоманда – 2 место, номинация «Вокал» - 1 и 2 места , номинация «Живопись» - 1 место |
|
|
|
Конкурс проектов «Полезная инициатива» |
|
3 чел Участие |
|
|
|
Конкурс сочинений «Мы - дальневосточники» |
|
1 чел-3 место |
|
|
|
Фестиваль летних профильных объединений «Лето с плюсом» |
|
7 чел Участие |
|
|
|
Акция «Я – гражданин России», проект «Школьный двор» |
|
3 чел 3 место |
|
|
|
Конкурс рисунков, посвященный 363-летию Всероссийской пожарной охраны |
|
1 чел - 1 место |
|
|
|
Конкурс «Безопасное колесо» |
|
4 чел Участие, 1 место за вождение на велосипеде |
|
|
|
Конкурс «Ученик года - 2012» |
|
1 чел 1 место |
|
|
|
Конкурс сочинений «Мы - дальневосточники» |
|
|
1 чел Участие |
|
|
Конкурс на знание истории государственной символики и символики Хабаровского края |
|
|
2 чел Участие |
|
|
Конкурс на знание основ Конституции Российской Федерации |
|
|
3 чел Участие |
|
|
Семинар-конкурс «Цифровые каникулы - 2012» |
|
|
7 чел Участие |
|
|
Конкурс рисунков, посвященный 363-летию Всероссийской пожарной охраны |
|
|
1 чел 1 место |
|
|
Научно-практическая конференция, посвященная 150-летию П.А. Столыпина |
|
|
2 чел Участие |
|
|
Оn-line конкурс, посвященный 150-летию со дня рождения Петра Аркадьевича Столыпина |
|
|
3 чел участие |
|
|
Конкурс «Пятерочка» |
|
|
1 чел Участие |
|
|
Предметные олимпиады (организатор – Центр поддержки талантливой молодежи) |
|
|
|
22 чел Участие |
|
Олимпиады по русскому языку и литературе (организатор – Центр поддержки талантливой молодежи) |
|
|
|
8 чел 95-99 баллов из 100, выход в финал |
|
Конкурс фотографий «Уж небо осенью дышало…» |
|
|
|
1 чел 1 место |
|
Конкурс рисунков «Смешарики в большом городе» |
|
|
|
3 чел участие |
|
Конкурс по русскому языку «Родное слово» |
|
|
|
31 чел 1 место в стране – 7 чел., призовые - 11 чел |
|
Предметные олимпиады «Мир знаний» |
|
|
|
12 чел участие |
|
АРТ фестиваль «Дальний Восток России и азиатско-тихоокеанский регион: великий Тихий океан дружбы и мечты» |
|
|
|
|
1 чел - 1 место |
Конкурс по читательской грамотности «Почитай-ка - 2012» |
|
|
|
|
9 чел 75-100% |
Конкурс «Грамотей – марафон 2012» |
|
|
|
|
5 чел участие |
|
2012-2013 |
|
|
|
|
«Вожатый – 2012» |
|
1 место |
|
|
|
Легкоатлетический кросс «Спорт против наркотиков» |
|
1 место, 3 место - газета |
|
|
|
Спортивные соревнования по дартсу и пулевой стрельбе |
|
|
|
|
|
Пробег, посвященный памяти А.И. Иродова |
|
3 место |
|
|
|
Легкоатлетический пробег, посвященный Дню Победы |
|
3 место |
|
|
|
Предметные олимпиады |
|
Призер. |
|
|
|
«Новые имена» |
|
1 место 3 место 3 место |
|
|
|
«День Тигра» |
|
1 место |
|
|
|
«Безопасное колесо» |
|
|
|
|
|
Конкурс рисунков, посвященный 364-летию Всероссийской пожарной охраны |
|
2 место |
|
|
|
«Ученик года» |
|
Призер |
|
|
|
«Лидер» |
|
|
|
|
|
Он-лайн викторина «Символика России и Хабаровского края» (Прообраз) |
|
|
|
|
|
Он-лайн викторина «Конституция РФ» (Прообраз) |
|
|
|
|
|
Он-лайн викторина, посвященная году российской истории |
|
|
1 призер |
|
|
Конкурс рисунков, посвященный 364-летию Всероссийской пожарной охраны |
|
|
|
|
|
Конкурс по русскому языку «Родное слово» (осень) |
|
|
|
|
|
Конкурс по русскому языку «Родное слово» (весна) |
|
|
|
1 место – 4 чел., 2 место – 2 чел. |
|
Конкурс читательской грамотности «Почитай-ка» |
|
|
|
1 место – 6 чел., 2 место – 4 чел., 3 место – 1 чел. |
|
Конкурс рисунков «Пожарная безопасность» |
|
|
|
3 место |
|
Конкурс «Эрудит России» (Прообраз) |
|
|
|
|
|
«Эрудит России - 2013» |
|
|
|
Призеры: 9 чел. |
|
|
2013-2014 |
|
|
|
|
Предметные олимпиады |
|
|
|
|
|
Районный фестиваль «Лето с плюсом - 2013» |
|
1 место |
|
|
|
Районный туристический слет «Сохраним тигра» |
|
3 место |
|
|
|
Районный конкурс по выявлению наилучших проектов, подготовленных в ходе образовательного семинара |
|
Выделена материальная помощь на реализацию проекта, установлен фонарь |
|
|
|
Краевой онлайн – конкурс на прообразе 27 посвященный Хабаровскому краю |
|
|
+ |
|
|
Краевой «Расту с Хабаровском» |
|
|
+ |
|
|
Конкурс по русскому языку и литературе «Родное слово - 2013» |
|
|
|
5 призеров, сертификаты |
|
Эрудит - школа |
|
|
|
2 победителя, 4 лауреата |
|
Конкурс рисунков «Безопасная дорога» |
|
2 призера |
|
|
|
легкоатлетический кросс «Спорт против наркотиков |
|
+ |
|
|
|
пробег, посвященный памяти А.И.Иродова |
|
2место -2чел, 3место-1чел |
|
|
|
конкурс рисунков «Огонь –друг, огонь-враг» |
|
1 место, 1призер |
1место-1 чел |
участие |
|
фестиваль «Новые имена» |
|
1 место-2чел, 2место-4 чел, группа-2место |
|
|
|
онлайн – конкурс на Прообразе 27 «путешествие с 1 классом |
|
|
бесплатные билеты на новогоднее шоу в г.Хабаровске |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.8. 9.Результативность участия педагогов в конкурсах, соревнованиях, смотрах и т.п. муниципального, регионального, федерального и международного уровней за последние 5 лет: *
|
год |
муниципальный |
региональный |
федеральный |
международный |
Учитель года |
2009 |
+ |
|
|
|
Учитель года –молодой специалист |
2009 |
+ |
|
|
|
Самый классный классный |
2010 |
+ |
|
|
|
6.8.10. Результативность участия образовательного учреждения в конкурсах, соревнованиях, смотрах и т.п. муниципального, краевого, регионального, федерального и международного уровней за последние 5 лет
Название смотра, конкурса, соревнования и т.д.
|
Год |
Результаты |
|||
муниципальный |
краевой |
федеральный |
международный |
||
Конкурс Программ развития образовательных учреждений |
2012 |
участие |
|
|
|
Конкурс-выставка методических материалов «Опыт настоящего – взгляд в будущее» |
2013 |
лауреат |
|
|
|
конкурс «Ярмарка внеурочной деятельности» |
2014 |
участие |
|
|
|
6.8.11. Сведения о выпускниках образовательных программ
|
2011-2012 учебный год |
2012-2013 учебный год |
2013-2014 учебный год |
|
Общее количество обучающихся, окончивших ОУ и получивших |
||||
Основное общее образование |
14/3 |
7 |
10 |
|
Среднее (полное) общее образование |
9 |
4 |
6 |
|
Из них: |
||||
— с отличием |
0 |
0 |
1 |
|
— с золотой медалью |
0 |
0 |
1 |
|
— с серебряной медалью |
0 |
2 |
|
|
Продолжение образования и (или) трудоустройство |
||||
Основное общее образование: |
||||
— поступили в НПО |
2 |
0 |
0 |
|
— поступили в СПО |
10 |
6 |
6 |
|
— продолжили обучение в 10 классе данного ОУ |
6 |
1 |
4 |
|
Среднее (полное) образование: |
||||
поступили в вуз |
2 |
3 |
1 |
|
поступили в СПО, НПО |
7 |
1 |
4 |
|
% выпускников, поступивших в профессиональные образовательные учреждения в соответствии с профилем обучения |
0 |
0 |
0 |
|
количество выпускников, призванных в армию |
0 |
0 |
0 |
|
количество выпускников трудоустроившихся |
0 |
0 |
0 |
|
6.8.12. Сведения о социальной адаптации выпускников
Учебный год
|
Выпускники общеобразовательных программ основного общего образования, продолжающие образование |
инвалиды, находящиеся дома |
% социальной адаптации |
Выпускники общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования, продолжающие образование |
трудоустроены |
инвалиды, находящиеся дома |
% социальной адаптации |
||||||
кол-во выпускников
|
по общеобразовательной программе среднего (полного) общего образования |
по программе начального профессионального образования |
по программе среднего профессионального образования |
кол-во выпускников |
по образовательной программе высшего профессионального образования |
по образовательной программе среднего профессионального образования |
по программе начального профессионального образования |
||||||
2011-2012 учебный год |
14/3/1 |
6 |
2 |
10 |
0 |
100 |
9 |
2 |
7 |
0 |
0 |
0 |
100 |
2012-2013 |
7/0/0 |
1 |
0 |
6 |
0 |
100 |
4 |
3 |
1 |
0 |
0 |
0 |
100 |
2013-2014 |
9/1/0 |
4 |
0 |
6 |
0 |
100 |
6 |
1 |
5 |
0 |
00 |
0 |
100 |
Содержание Информационной карты обсуждено и принято Советом ОУ
МБОУ СОШ с.Святогорье _________________________________________________________________
(наименование ОУ)
«30»августа 2014 г.
Директор _________________Л.Н.Медюлянова
(подпись)
Печать ОУ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа села Святогорье муниципального района имени Лазо Хабаровского края
Отчет
по результатам самообследования
2015 год
- Общие сведения об образовательном учреждении, характеристика ОУ.
- Общая характеристика образовательного учреждения.
Краткая историческая справка.
1952 год - Святогорская средняя школа.
1997 год - муниципальная средняя (полная) общеобразовательная школа села Святогорье района имени Лазо Хабаровского края
2005 год- Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с.Святогорье муниципального района имени Лазо Хабаровского края
Основание: Постановление главы муниципального района имени Лазо № 41 от 11.05.2005 г.
2011 год - Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа села Святогорье муниципального района имени Лазо Хабаровского края. Сокращённое название – МБОУ СОШ с.Святогорье.
Основание: Постановление главы муниципального района имени Лазо Хабаровского края № 122 от 09.08.2011 г.
Год основания (указать документ, дата, №) |
Учреждение открыто как Святогорская средняя школа решением исполнительного комитета районного совета депутатов трудящихся района имени Лазо Хабаровского края № 255 от 16 июня 1952г., зарегистрировано Постановлением главы администрации района имени Лазо Хабаровского края |
Наименование ОУ (по Уставу) |
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа села Святогорье муниципального района имени Лазо Хабаровского края |
Место нахождения ОУ - юридический адрес (по Уставу) |
682931, Хабаровский край, район имени Лазо , с.Святогорье, ул. Юбилейная, д.7
|
- фактический адрес
|
682931, Хабаровский край, район имени Лазо , с.Святогорье, ул. Юбилейная, д.7
|
- телефон
|
8(42154)57711 |
- факс
|
- |
|
|
- адрес сайта в Интернете |
http://schools.dnevnik.ru/ school.aspx? school=46496 |
- Организационно-правовое обеспечение деятельности
общеобразовательного учреждения.
1.1. Учредительные документы ОУ: |
||
Устав
|
Утвержден От 05.03.2012г |
|
Договор с Учредителем |
Наименование документа Договор о взаимоотношениях образовательного учреждения и между Управлением образования От 25.10.2011 № б/н |
|
1.2. Учредитель
|
Муниципальный район имени Лазо Хабаровского края |
|
1.3. Организационно-правовая форма: |
||
Свидетельство о внесении в единый государственный реестр юридических лиц |
Кем выдано: Межрайонная инспекция Федеральной налоговой службы №3 по Хабаровскому краю Серия 27 №002054548 ОГРН 1022700779067 |
|
Свидетельство о постановке на учет юридического лица в налоговом органе по месту нахождения на территории Российской Федерации |
Кем выдано Межрайонная инспекция Федеральной налоговой службы №3 по Хабаровскому краю
Серия 27 № 002052036 ИНН 2713010693 |
|
1.4. Документы на имущество
|
Свидетельство о государственной регистрации права на оперативное управление от 15.05.2012 серия 27-АБ № 708472 Школа назначение: нежилое, двухэтажное , пл.1737,9м2 |
|
1.5. Лицензия на право ведения образовательной деятельности
|
Серия РО№ 029792 Дата выдачи 30.11.2011 Действительна по БЕССРОЧНО
|
|
1.6. Аккредитация образовательного учреждения |
Дата прохождения последней аккредитации Февраль 2010 года Приказ о признании ОУ аккредитованным от 16.02.2010 №221 |
|
1.7. Свидетельство о государственной аккредитации |
|
|
1.8. Государственный статус ОУ: - Тип - Вид |
Общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа |
|
1.10. Программа развития ОУ |
Рассмотрена на педагогическом совете (протокол № 1 от 28.08.2012), согласована с Управляющим советом (протокол № 1 от 27.08.2012), утверждена директором 31.08.2012 |
|
1.11. Образовательные программы ОУ (по лицензии): · Общеобразовательная программа начального общего образования.
· Общеобразовательная программа основного общего образования · Общеобразовательная программа среднего (полного) общего образования |
Рассмотрены на педагогическом совете, протокол № 1 от 01.09.2011; утверждены директором ОУ 01.09.2011 г.
Рассмотрены на педагогическом совете, протокол № 1 от 28.08.2013; утверждены директором ОУ 01.09.2013 Приказ №65/8-о.д. |
|
1.12. Финансовая деятельность ОУ |
||
- реквизиты учреждения: КПП |
271301001 |
|
БИК |
040813001 |
|
Расчетный счет образовательного учреждения, наименование банка |
40701810300001000041, ГРКЦ ГУ банка России по Хабаровскому краю г.Хабаровск |
|
Лицевой счет образовательного учреждения |
20223Р08700 |
|
1.13 Локальные акты ОУ: 1.Порядок разработки, экспертизы, утверждения экзаменационных материалов для проведения экзаменов в традиционной форме. 2.Положение о дежурстве по школе 3.Положение о школьном конкурсе «Ученик года" 4.Положение об Ученическом совете 5.Положение об обработке и защите персональных данных 6.Положение о требованиях к календарно-тематическому планированию. 7.Коллективный договор 8.Правила внутреннего трудового распорядка 9.Положение об оплате труда работников МБОУ СОШ с.СВЯТОГОРЬЕ 10.Положение об установлении компенсационных выплат работникам 11.Положение об установлении стимулирующих выплат работникам 12.Положение о премировании работников 13.Положение о промежуточной и итоговой аттестации 14. Положение о родительском комитете школы 15.Положение о приеме в первый класс 16. Положение о МО классных руководителей 17.Положение о ведении дневников 18.Положение о приеме в 10 класс 19.Положение об индивидуальном обучении больных обучающихся на дому 20.Правила внутреннего распорядка учащихся 21.Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений 22.Положение о предметном факультативе 23.Положение о самообследовании МБОУ СОШ с.Святогорье 24.Положение о соотношении учебной (преподавательской) и другой педагогической работы в МБОУ СОШ с.Святогорье 25.Положение о режиме рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников в МБОУ СОШ с.Святогорье 26.Положение о режиме занятий 27.Положение о программе развития 28.Положение о мониторинге качества образования 29.Кодекс педагогической деятельности 30.Положение о промежуточной аттестации 31.Положение об аттестации на соответствие занимаемой должности 32. Положение об Аттестационной комиссии по аттестации педагогических работников в целях подтверждения соответствия занимаемым ими должностям 33. Положение о Совете по введению нового Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО).
|
Утверждены 1.Педагогический совет от 20.03.2012 2.педагогический совет от 08.11.2011 №3 3. педагогический совет от 08.11.2011 №3 4. педагогический совет от 08.11.2011 №3 5.педагогический совет от 01.09.2011№1 6. педагогический совет от 30.08.2013№1 7.зарегистрирован 05.12.2011 8.24..08.2011 9.Приказ №3-о.д. от 10.02.2012 10.приказ №81/1-о.д. от 21.10.2011 11. приказ №81/1-о.д. от 21.10.2011 12. приказ №81/1-о.д. от 21.10.2011 13. приказ №67-о.д от 17.09.2014 14. педагогический совет от 08.11.2011 №3 15. педагогический совет от 08.11.2011 №3 16. педагогический совет от 08.11.2011 №3 17. педагогический совет от 08.11.2011 №3 18.педагогический совет от 20.03.2012 №7 19. педагогический совет от 20.03.2012 №7 20. приказ №67-о.д от 17.09.2014 21. приказ №67-о.д от 17.09.2014 22. приказ №67-о.д от 17.09.2014 23. приказ №67-о.д от 17.09.2014 24. приказ №67-о.д от 17.09.2014 25. приказ №67-о.д от 17.09.2014 26. приказ №67-о.д от 17.09.2014 27. приказ №67-о.д от 17.09.2014 28. приказ №67-о.д от 17.09.2014 29. приказ №67-о.д от 17.09.2014 30. приказ №67-о.д от 17.09.2014 31.Приказ №67-о.д. от 17.09.2014 32.Приказ №67-о.д. от 17.09.2014 33. Педагогический совет школы протокол № 3 от 28.11.2011 года
|
1.3.Особые цели и отличительные черты образовательного учреждения, ожидаемые результаты деятельности.
По решению Общественного совета по проведению независимой оценки качества работы образовательных организаций муниципального района имени Лазо, протокол № 3 от 19.12.2014 г, МБОУ СОШ с.Святогорье в кластере «Сельские школы» имеет коэфициент эффективности деятельности 0,7582 рейтинг среди малокомплектных школ района (67 из 85).
Социальное партнерство.
Для улучшения качества образовательного процесса школа сотрудничает с:
- МБДОУ детский сад № 31 (вопросы преемственности, обмен опытом);
- Социо-культурным центром Святогорского сельского поселения (организация внеурочной и досуговой деятельности обучающихся);
- Советом депутатов Святогорского сельского поселения (проведение совместных рейдов, профилактика правонарушений среди несовершеннолетних, проведение акции «Помоги собраться в школу»);
- КГКУ Центр социальной поддержки населения по району имени Лазо (проведение благотворительных акций, шефская помощь престарелым людям).
В рамках реализации программы профильного объединения «Школа будущего первоклассника» ОУ предоставляет бесплатные дополнительные услуги по подготовке будущих первоклассников к школе. Работа Школы будущего первоклассника организована по следующим разделам: «Развивающая математика» (18 часов), «Учимся писать красиво» (18 часов), «Развиваем речь» (18 часов), «ИЗО и художественный труд» (18 часов). Занятия проводятся педагогами школы в июне в рамках профильного объединения.
С 2008 года в образовательном учреждении активно работает орган государственно-общественного управления – Управляющий совет, состоящий из представителей родительской, педагогической и ученической общественности.
Работа педагогического коллектива школы направлена на реализацию государственных стандартов второго поколения в основной школе (5-6класс). С 2013-2014 г школа является муниципальной площадкой по введению ФГОС ООО.
Для выполнения учебного плана коллектив ОУ решает следующие задачи:
- реализация ФГОС НОО и ФГОС ООО через организацию урочной и внеурочной деятельности;
- реализация программы «Основы религиозных культур и светской этики»в начальной школе ;
- осуществление предпрофильной и профильной подготовки учащихся через реализацию элективных курсов;
- выявление и сопровождение одаренных детей;
- развитие дистанционного образования.
Задачи ОУ, направленные на повышение качества образования:
- создание единой системы урочной и внеурочной деятельности;
- раскрытие творческих способностей учащихся и создание необходимых условий для сопровождения одаренных детей;
- организация научно-исследовательской деятельности педагогов и обучающихся;
- оптимизация учебной, психологической и физической нагрузки обучающихся;
- взаимодействие педагогов школы и родителей с целью изучения развития индивидуальных способностей учащихся;
- усиление внутришкольного контроля за качеством подготовки выпускников.
1.4. Мнения участников образовательного процесса и других заинтересованных лиц об образовательном учреждении, источник знаний о них.
Для сбора информации о мнении обучающихся, родителей (законных представителей) и других заинтересованных лиц об организации и результатах образовательного процесса в ОУ используются следующие методы:
- анкетирование «Степень удовлетворенности обучающихся и их родителей качеством условий для осуществления образовательного процесса»;
- анкетирование родителей и учащихся «Ваше отношение к школьной форме»;
- Анкетирование «Питание глазами учащихся»;
- анкетирование «Питание глазами родителей»;
- анкетирования педагогов «Ваше отношение к организации образовательного процесса в ОУ»
- анкетирование «Семья глазами детей»;
- Мониторинг удовлетворенности работой летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей.
Результаты анкетирования среди учащихся 5-11 кл.
«Степень удовлетворенности преподаваемым предметом» 2014-2015 уч.год
От +2до -2
предметы |
балл удовлетворенности |
русский язык |
1,09 |
литература |
1,28 |
геометрия |
1,79 |
биология |
1,19 |
география |
1,37 |
английский язык |
-0,78 |
физика |
1,45 |
химия |
1,56 |
обществознание |
1,41 |
история |
1,77 |
технология |
1,40 |
ОБЖ |
1,45 |
физкультура |
1,52 |
черчение |
2 |
МХК |
1,16 |
информатика |
1,85 |
ИЗО |
1,87 |
Музыка/искусст. |
1,71 |
Результаты анкетирования родителей
«Удовлетворенность школьной жизнью»
Вопрос анкеты |
% положительных ответов |
Образовательный процесс в школе ориентирован на развитие личности каждого ребенка |
83 |
Методы обучения и воспитательного воздействия по отношению к моему ребенку обычно приводят к хорошему результату |
87 |
Результаты учения моего ребенка учителя оценивают объективно и справедливо |
89 |
Учителя правильно и своевременно контролируют результаты обучения моего ребенка |
86 |
Педагоги учитывают индивидуальные особенности моего ребенка |
76 |
Я считаю, что школа имеет хорошую материально-техническую базу |
88 |
В школе проводится много интересных мероприятий |
87 |
В школе удачно активно сотрудничают педагоги и родители |
82 |
Учебная нагрузка равномерно распределена в течение недели |
89 |
Учитель прислушивается к моему родительскому мнению и учитывает его |
89 |
Мне приятно и интересно бывать на родительских собраниях |
83 |
В школе доброжелательная психологическая атмосфера |
89 |
Я доволен обучением в школе |
85 |
В школе заботятся о здоровье наших детей, о предупреждении перегрузок |
75 |
У администрации школы я всегда могу получить ответы на интересующие меня вопросы, касающиеся учебы, личности моего ребенка |
92 |
Я всегда при необходимости могу обратиться в школе за квалифицированным советом и консультацией |
90 |
Я доволен, что мой ребенок обучается в этой школе |
94 |
Результаты анкетирования педагогов
«Ваше отношение к организации образовательного процесса в ОУ»
Вопрос анкеты |
% положительных ответов |
Учебный процесс в школе хорошо организован |
100 |
За результатами своей педагогической деятельности я отвечаю сам |
100 |
В целом я удовлетворен тем, как работают ученики по моему предмету |
67 |
Я имею возможность полно проявить свои знания, умения и способности при организации учебного процесса |
92 |
Моя работа доставляет мне удовольствие |
67 |
Я считаю себя причастным к организации образовательного процесса в школе |
100 |
Меня устраивают условия труда в школе |
83 |
Я имею возможность повышать квалификацию, свой образовательный уровень |
100 |
При существующей в нашей школе материально-технической базе учитель может добиться хороших результатов |
92 |
Достаточное внимание уделяется работе с родителями, их информируют о деятельности школы |
100 |
В нашей школе, в нашем коллективе я чувствую свою ценность |
92 |
Администрация относится ко мне с уважением |
92 |
Я ощущаю поддержку своих коллег в совместной работе |
92 |
Мои отношения с учениками меня устраивают |
75 |
В школе хороший психологический климат, доброжелательная атмосфера |
83 |
Мне нравится работать в этом педагогическом коллективе |
92 |
Деятельность администрации направлена на повышение статуса школы и способствует ее развитию |
100 |
Контроль за образовательным процессом ведется своевременно и правильно |
83 |
Учителя нашей школы участвуют в принятии управленческих решений, способствующих развитию образовательного процесса |
100 |
В школе организован четкий и оперативный обмен информацией, необходимой для работы. |
83 |
Учитель в нашей школе самостоятелен в работе |
100 |
Планирование и организацию образовательного процесса в школе можно назвать эффективными |
100 |
У меня достаточно возможностей высказать и доказать свою точку зрения при обсуждении и принятии каких-либо решений в школе |
92 |
В школе созданы условия для творческой деятельности учителей |
92 |
Администрация школы озабочена охраной здоровья членов педагогического коллектива |
67 |
Результаты
анкетирования учащихся и родителей по вопросам организации питания в МБОУ СОШ с. Святогорье
Цель анкетирования: выяснить, устраивает ли родителей и учащихся организация питания в школе, удовлетворены ли они санитарным состоянием столовой, качеством приготовления пищи.
В анкетировании участвовали родители и учащиеся нашей школы. Опрошено 88 учащихся 2-4 классов и 44 родителя. Были получены следующие результаты:
Анализ анкеты «Питание глазами родителей»
№ |
Вопросы анкеты |
Ответы |
|
Да |
Нет |
||
1 |
Удовлетворяет ли Вас система организации питания в школе? |
98% |
- |
2 |
Считаете ли Вы рациональным организацию горячего питания в школе? |
92% |
1% |
3 |
Удовлетворены ли Вы санитарным состоянием столовой? |
100% |
- |
4 |
Удовлетворены ли Вы качеством приготовления пищи? |
96% |
4% |
На вопрос:
«Как часто Ваш ребёнок ест в школьной столовой?»
98 % опрошенных родителей ответили - каждый день один раз иногда завтракает и обедает;
0% - не пользуются услугами столовой;
2 % - не знаю.
«Уровень цен за услуги школьной столовой на Ваш взгляд?»
25% опрошенных родителей ответили – довольно низкий;
74% - средний;
1% - весьма высокий.
«Необходимы ли выступления медицинского работника на родительском собрании о здоровом образе жизни и необходимости рационального питания?»
42% опрошенных родителей ответили – да;
54% - нет;
4% - я не посещаю родительские собрания.
Результаты анкеты «Питание глазами учащихся»
№ |
Вопросы анкеты |
Ответы |
|
Да |
Нет |
||
1 |
Удовлетворяет ли тебя система организации питания в школе? |
92% |
5% |
2 |
Устраивает ли тебя ежедневное меню? |
89% |
11% |
3 |
Удовлетворён ли ты качеством приготовления пищи? |
99% |
1% |
4 |
Удовлетворён ли ты работой обслуживающего персонала? |
100% |
- |
5 |
Удовлетворён ли ты графиком питания? |
91% |
9% |
6 |
Считаешь ли ты, что горячее питание повышает твою успеваемость? |
70% |
30% |
7 |
Считаешь ли ты рациональным организацию горячего питания? |
89% |
11% |
8 |
Удовлетворён ли ты санитарным состоянием столовой? |
100% |
- |
Проведенный анализ выявил следующие проблемы:
- продолжить работу по совершенствованию рациона питания;
- необходимо проводить мониторинг и продолжить работу по просветительскому направлению в целях повышения интереса педагогов, родителей и учащихся к вопросам организации питания в школе;
- продолжить сбор материалов для проведения внеклассных занятий с детьми в области здорового питания;
- продолжить работу по формированию культуры питания: сбор и анализ информации по проблеме культуры питания, анкетирование учащихся, родителей, педагогов; выявление эффективного опыта работы по формированию культуры питания, посещение внеклассных мероприятий; распространение опыта работы среди педагогического коллектива школы; формирование системы работы по культуре питания.
Анкетирование
по результатам работы летнего оздоровительного лагеря
При проведении анкетирования было опрошено 52 ребенка.
- Удовлетворены ли Вы питанием в лагере?
Да 96% нет 4%.
- Удовлетворены ли Вы режимом работы лагеря?
Да 93% нет 7 %.
- Удовлетворены ли Вы организацией деятельности в лагере?
Да 93% нет 7 %.
МОНИТОРИНГ
качества работы оздоровительных лагерей с дневным пребыванием детей в образовательных организациях муниципального района имени Лазо
в 2015 году
№ пп |
Наименование показателя |
Количество человек |
% от общего количества |
1. |
Количество человек, отдохнувших в оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей за три смены |
52 |
100 |
2. |
Количество учащихся /родителей, принявших участие в мониторинге (опросе) |
52/40 |
100/100 |
3. |
Количество учащихся/родителей, давших положительную оценку работе оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей, |
52/40 |
100/100 |
в том числе, по направлениям работы: - спортивно-оздоровительное; |
52/40 |
100/100 |
|
- творческое; |
- |
- |
|
- экологическое; |
- |
- |
|
- гражданско-патриотическое; |
- |
- |
|
- проектно-исследовательское; |
- |
- |
|
- техническое; |
- |
- |
|
- другое. |
- |
- |
|
4. |
Количество учащихся/родителей, давших положительную оценку организации питания в оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей |
50/40 |
96/100 |
5. |
Количество учащихся/родителей, давших положительную оценку режиму работы оздоровительного лагеря с дневным пребыванием |
48/39 |
92/96 |
6. |
Количество учащихся/родителей, давших положительную оценку работы воспитателей, вожатых оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей |
51/40 |
98/100 |
7. |
Предложения, внесенные родителями по улучшению качества работы оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей |
Введение сонного часа, продление времени работы лагеря |
|
8. |
Предложения, внесенные детьми по улучшению качества работы оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей |
Проведение экскурсий, купание на речке, продление времени работы лагеря |
Результаты анкетирования
среди учащихся 2 – 11 классов МБОУ СОШ с. Святогорье
«Семья глазами детей»
Данное анкетирование проводилось с целью исследования семейных ценностей, нравственных позиций современных школьников в отношении к семье.
В опросе приняли участие 89 учащихся, которым было предложены для размышления следующие темы:
1.Что такое семья? Это-
- родные, любимые люди 70 %;
- любовь 28 %;
-дети 28 %;
- счастье 16 %;
- поддержка14%.
Из предложенных вариантов ответов значительная часть учащихся высказали мнение, что семья – это родные, любимые люди, на последнем месте в этом списке оказалась поддержка друг друга в семье.
- Для чего человеку семья?
- продолжать человеческий род15%;
- для того, чтобы любить свою семью15%;
- для поддержки в трудную минуту 26 %;
- для комфортной жизни 7%;
- чтобы было о ком заботиться16% ;
- чтобы не быть одиноким 21%;
- считаю, что семья не нужна 0%.
В ответе на данный вопрос предпочтение школьников было отдано следующим высказываниям: семья нужна человеку для продолжения человеческого рода и, чтобы любить свою будущую семью (30%). Ответ: считаю, что семья не нужна, не дал никто (0%).
3.Хотели бы Вы, чтобы Ваша будущая семья была похожа на семью, в которой Вы выросли?
- да 79%;
- нет 19%;
- затрудняюсь ответить 2%.
- Идеальный папа должен быть (уметь):
- добрым 49%;
- любящим 40%;
- понимающим 40%;
- интересующимся проблемами детей 42%;
- зарабатывать деньги 54%;
- без вредных привычек 45%.
Самый большой процент - 54, был отдан высказыванию, что идеальный папа должен зарабатывать деньги, а вот душевные качества своих отцов, к сожалению, современные школьники оценивают гораздо ниже.
- Идеальная мама должна быть (уметь):
- поддержать в трудную минуту 47% ;
- любящей 47%;
- понимающей 44%;
- уделяющей внимание семье 37%;
- всё решать за ребёнка 14%;
- работать 35%;
- быть другом ребёнка 44%;
- без вредных привычек 39%;
- ласковой 67%.
67% (38 чел.) отметили, что идеальная мама в первую очередь должна быть ласковой.
- Идеальный ребёнок должен:
- доверять родителям 53%;
- быть послушным 42%;
- быть культурным 42%;
- любящим родителей55%;
- понимающим родителей 46%;
- « тянуться» к знаниям 51%;
- уважать старших 49%;
- помогать родителям5%;
- без вредных привычек 47%.
Идеальный ребёнок на взгляд 60% учащихся должен любить родителей и помогать им.
- Считаете ли Вы себя идеальным ребёнком?
- Да 54%;
- Нет 34%;
- затрудняюсь ответить – 12%.
Анкетирование участников образовательного процесса проводится ежегодно по плану, при необходимости – вне плана.
Все замечания, предложения учитываются, обсуждаются с педагогическим коллективом и представителями Управляющего совета, заслушиваются на совещаниях при директоре.
Информация о деятельности образовательного учреждения является открытой и доступной. На официальном сайте ОУ размещены:
- нормативно-правовые документы;
- локальные акты;
- Публичный доклад;
- материалы независимой оценки качества работы ОУ;
- Материалы самообследования;
- система оценки качества работы ОУ;
- план финансово-хозяйственной деятельности;
- мониторинг выполнения муниципального задания;
- Образовательная программа.
Результаты деятельности педагогического коллектива доводятся до сведения родителей (законных представителей) на заседаниях Управляющего совета, на общешкольных и классных родительских собраниях, размещаются в средствах массовой информации (газета «Наше время»), школьной газете «Звонок», на информационных стендах. Создана слайдовая презентация о деятельности школы, показ которой организован на родительском собрании будущих первоклассников, на общешкольном родительском собрании.
2.1. Состояние воспитательной работы и дополнительного образования.
В МБОУ СОШ с. Святогорье реализуется программа развития воспитательной компоненты, целью которой является укрепление и развитие воспитательного потенциала в социокультурном пространстве села Святогорье на основе взаимодействия систем общего и дополнительного образования.
Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи:
- разработка перечня мер и мероприятий по формированию воспитательной компоненты в школе;
- обеспечение необходимых условий для реализации Программы;
- разработка нормативной базы, обеспечивающей развитие воспитательной компоненты в общеобразовательном учреждении с учетом региональной специфики конфессионального и этнокультурного многообразия России в соответствии с государственной политикой в области образования;
- организация межведомственного взаимодействия систем общего и дополнительного образования;
- укрепление материально-технического базы общеобразовательных учреждений и учреждений дополнительного образования детей для реализации Программы.
Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа:
- гражданско-патриотическое;
- нравственное и духовное воспитание;
- воспитание положительного отношения к труду и творчеству;
- здоровьесберегающее воспитание;
- воспитание семейных ценностей;
- экологическое воспитание.
Педагогический коллектив школы продолжает работу над вопросом организации самоуправления как на школьном уровне, так и в классных коллективах.
В школе реализуется Программа «Наше будущее», которая направлена на активное включение ребят возраста 7-17 лет в жизнь гражданского общества, в ученическое самоуправление школы. Каждый ребенок школы приобретает за годы учебы опыт организации и руководства каким- либо мероприятием. Главный критерий таких мероприятий - они должны быть интересны и полезны всем участникам. Таким образом, конечный продукт реализации данной программы - социализация школьников, и этот процесс непрерывный.
В рамках воспитательной работы с целью формирования личности ребенка и развития его творческих способностей стала традицией работа отряда «Милосердие», которая охватывает 79% всех школьников. Ребята помогают пожилым людям и ветеранам в уборке дворов от снега, листвы, копают грядки под овощи, колют и складывают дрова. Ежегодно в школе проводится акция «Поздравь ветерана». На территории села расположены обелиск и памятник погибшим воинам, за которыми регулярно ухаживают ребята. Традиционными стали: «Вахта памяти» у обелиска на День Победы, изготовление и возложение венков, цветов, подготовка театрализованного и спортивного представлений для жителей села на митинге, посвященном Дню Победы, проведение флешмобов.
Раздел программы «Наша забота» связывает школьников с детским садом: подготовка и участие в театрализованных представлениях, изготовление пособий для работы с малышами.
Участвуя в акции «Зелёная планета», ребята содержат в чистоте территорию своей школы, пришкольный участок, стадион, школьный сад. Проводят исследовательскую работу на пришкольном участке (наблюдение за влиянием температуры, влажности на рост и развитие растений, влияние севооборота на урожай), выращивают овощи (картофель, морковь, свеклу, лук, огурцы) для удешевления питания школьников в учебное время. Школьный двор летом утопает в цветах, а в кабинетах царит уютная атмосфера.
Забота о здоровье является неотъемлемой частью современного человека. В ходе реализации раздела «В здоровом теле здоровый дух» ежегодно проводятся спортивные праздники «Осенний марафон», «Веселые старты», «Зарница» со 100% охватом учащихся и активным привлечением родителей, Управляющего совета школы. В районной акции «Нет наркотикам!» регулярно принимает участие команда школы. В спортивных секциях по волейболу, настольному теннису регулярно занимаются ребят.
Каждое мероприятие обязательно завершается подведением итогов на общешкольной линейке, награждением грамотами и дипломами, призами, освещением событий на школьном сайте, в школьной и районной газетах.
Структура детско-юношеской организации «Созвездие»
Сохранение и укрепление здоровья учащихся
Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось согласно программе «Здоровье» по трем направлениям:
- профилактика и оздоровление: физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля (1-5кл), горячее питание (охвачено 101 чел, 100% обучающихся), физкультурно-оздоровительная работа (традиционный «Осенний марафон», подвижные игры на переменах, в оздоровительном лагере (на каникулах), игра в настольный теннис), спортивные секции «Настольный теннис» и «Волейбол», игровая внеурочная деятельность «Чемпион», «Азбука здоровья»;
- образовательный процесс: использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание;
- информационно—консультативная работа: тематические классные часы («Режим школьника», викторина «Чистота – залог здоровья», «Привычки: хорошие и плохие», «Если ты окажешься на распутье» и др.), беседы с целью профилактики заболеваемости, регулярное проведение инструктажей по технике безопасности на дорогах, в школе, на природе.
Деятельность школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся поставлена на хорошем уровне, но следует уделять больше внимания просветительской работе по пропаганде здорового образа жизни среди учащихся и родителей: активизировать работу отдела здоровья и спорта ученического самоуправления, создать творческие группы на уровне классных коллективов с выходом на общешкольный по пропаганде здорового образа жизни, продолжить информационно-консультативную работу для родителей с привлечением врачей.
Профилактика правонарушений.
Целью работы по профилактике правонарушений является создание условий для координации и обеспечения единого направления в воспитательной работе для успешного решения задачи по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних.
Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи:
- выявление несовершеннолетних, находящихся в социально опасном положении, а так же не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия в образовательном учреждении, принятие мер по их воспитанию и получении ими основного общего образования;
- выявление семей, находящихся в социально опасном положении, оказание им помощи в обучении и воспитании детей;
- обеспечение организации в школе общедоступных спортивных секций, кружков и привлечение к участию в них несовершеннолетних;
-проведение профилактических мероприятий по недопущению правонарушений и преступлений со стороны несовершеннолетних, устранение условий, способствующих их совершению;
- оказание помощи семье в воспитании и обучении детей и подростков.
Сведения о количестве учащихся,
состоящих на внутришкольном учете и учете ПДН.
|
Количество учащихся, состоящих на учете, % |
Количество детей, состоящих на учете, посещающих кружки и секции |
||||
Учебный год |
2012-2013 |
2013-2014 |
2014-2015 |
2012-2013 |
2013-2014 |
2014-2015 |
Количество учащихся в школе |
103 чел. |
102 чел. |
101 чел. |
103 чел. |
102 чел. |
101 чел. |
Учет ПДН |
- |
- |
- |
- |
- |
- |
Внутришкольный учет |
3 чел., 3 % |
3 чел., 3 % |
3 чел., 3 % |
3 чел., 100 % |
3 чел., 100% |
3 чел., 100 % |
Для решения задач по профилактике правонарушений проводятся такие мероприятий, как:
- МО классных руководителей, Педагогический совет, Управляющий совет, Совет профилактики правонарушений,
- профилактическая работа с родителями, посещение неблагополучных семей;
- профилактическая работа с детьми;
- контроль за выполнением комплексного плана профилактики правонарушений несовершеннолетних;
- заседания Комиссии по работе с неблагополучными семьями при администрации поселения.
В школе сформирована нормативно-правовая база. Обновлено положение о Совете профилактики, составлены комплексный план работы по профилактике правонарушений среди обучающихся МБОУ СОШ села Святогорье и протоколы заседаний Педагогического, Управляющего советов, Совета профилактики правонарушений, где рассматриваются вопросы профилактики правонарушений. Ведутся учетные карточки на учащихся, состоящих на внутришкольном учете и учете в ПДН, которые заполняются еженедельно, регулярно обновляется стенд «Соблюдайте законы».
С целью профилактики совершения противоправных действий несовершеннолетними в МБОУ СОШ села Святогорье организована работа по профилактической направленности в урочное и внеурочное время с участием классных руководителей, учителей-предметников, педагогов дополнительного образования, учителей физкультуры:
- классные часы «Я – ученик. Мои права и обязанности», «История создания Конституции РФ», «Я – гражданин России», «Посеешь привычку – пожнешь характер», «Права и обязанности школьника», «Права и обязанности учащихся» и др.;
- родительский всеобуч: общешкольные и классные родительские собрания;
- участие в спортивно-оздоровительных мероприятиях школы: «Осенний марафон», «Веселые старты», «Зарница»;
- правовые беседы «Права и обязанности граждан», «Почему важно соблюдать законы», и др.;
- конкурсы рисунков «Моя семья», «Моя родина – Россия» и др.;
- организация досуга учащихся, посещение ими кружков.
В МБОУ СОШ села Святогорье действует система работы по профилактике правонарушений, но в связи с низким уровнем образования родителей, материальными трудностями в семьях, где родителей мало волнует воспитание детей, уровень воспитанности, к сожалению, оставляет желать лучшего. Однако школа не снимает с себя ответственности и продолжает работу по социализации этих ребят, работу с родителями.
Дополнительное образование
В системе единого воспитательно-образовательного пространства школы работа по дополнительному образованию направлена на выполнение задач по дальнейшему обеспечению доступных форм обучения учащихся во внеурочное время с учетом их индивидуальных особенностей.
В ОУ созданы условия для реализации программ дополнительного образования: каждый педагог имеет рабочее место с подключением к локальной сети для выхода в Интернет, для работы учащихся оборудован компьютерный кабинет. Вся деятельность осуществляется в соответствии с модифицированными программами дополнительного образования.
Дополнительное образование учащихся осуществляют 8 квалифицированных педагогов:
- 1 категория – 3 чел.;
- 2 категория-2 чел.;
- без категории – 3 чел.
Направления кружковой деятельности:
- художественное (кружки «Эврика», «Волшебная кисть», «Умелые ручки», «Радуга»);
- краеведческое («Школьный музей»);
- социальное («Юный инспектор движения», «Юный журналист»);
- спортивное («Волейбол», «Настольный теннис»);
- техническое («Компьюша»).
Количество обучающихся, занятых в кружках,– 71 чел. (70 😵
Из них:
I ступень – 90 %;
II ступень – 54 %
III ступень – 44 %
Результат работы кружков и спортивных секций – участие в конкурсах и соревнованиях различного уровня. Ребята из кружка «Эврика» приняли участие в проведении линейки 1 сентября, мероприятиях «День учителя», «День матери», районных конкурсах «Главное о летних каникулах» (1 место), «Новые имена» (2 призовых места), «Рождественские встречи» (1 место), общешкольное родительское собрание и др. Продолжают работу спортивные секции «Волейбол», «Настольный теннис». Участники кружка «Школьный музей» работают над оформлением раздела живой природы, провели 12 экскурсий, 1 музейный урок. На кружке «Компьюша» ребята освоили простейшую работу по созданию блогов. На кружке «Юный журналист» выпускают школьную газету «Звонок» (1 раз в четверть), в районной газете были публикуются заметки о проведенных в школе мероприятиях. Ребята, посещающие кружок «Волшебная кисть», принимают участие в районных конкурсах «Безопасная дорога», «Огонь – друг, огонь - враг», «Новые имена».
3.Участники образовательного процесса.
3.1. Кадровое обеспечение.
Образовательный процесс в школе в 2014-2015 учебном году осуществляют 16 педагогов.
Качественный состав педагогических кадров ОУ
Учебный год |
Всего педагогических работников |
Из них |
Педагоги по уровню образования (в том числе совместителей) |
|||||||
штатных педагогических работниками |
Внешних совместителей |
в том числе преподавателей ССУЗов/ВУЗов |
высшее педагогическое образование |
Высшее непедагогическое образование |
незаконченное высшее |
среднее профессиональное |
Среднее техническое |
ученая степень |
||
2012-2013 |
16 |
16 |
0 |
0 |
11 |
0 |
1 |
4 |
0 |
0 |
2013-2014 |
16 |
16 |
0 |
0 |
11 |
0 |
1 |
4 |
0 |
0 |
2014-2015 |
16 |
16 |
0 |
0 |
12 |
0 |
0 |
4 |
0 |
0 |
Образовательное учреждение на 100 % укомплектовано педагогическими кадрами, работающими на штатной основе. 92,8 % педагогов имеют высшее педагогическое образование, что на 5,9% выше прошлого года.
19% педагогических работников имеют среднее специальное образование. 1 педагог (7 😵 присвоено звание Отличник народного просвещения.
93% учителей-предметников имеют действующую курсовую подготовку, 12,5 % учителей обучены работе с электронными образовательными ресурсами. По новым ФГОС НОО обучены 100 % педагогов начальной школы, по ФГОС ООО- 100%, диплом «Менеджмент в сфере образования» имеет директор.
В 2015 году 1 педагог обучился по программе переподготовки кадров для получения диплома по преподаваемому предмету.
Из 16 педагогов:
- 8чел. - I квалификационную категорию (50 %);
- 2 чел. - II квалификационную категорию (19%);
- 5 чел.- соответствие занимаемой должности
Средний возраст педагогов школы – 42,6 лет:
- до 40 лет – 7 чел. (43,75 %);
- от 41 до 50 – 4 чел. (25 %);
- от 51 –5чел. (31 😵.
Трудовой стаж учителей:
- до 5 лет – 1 чел. (6 %);
- до 10 лет – 4 чел. (25 %);
- до 20 лет – 3 чел. (19 %);
- до 25 – 3чел. (19 %);
- свыше 25 – 6 чел. (37 😵.
Педагоги школы принимают активное участие в районном дистанционном конкурсе «Учитель года», делятся опытом работы в организации урочной и внеурочной деятельности на районном уровне, достижениями в научно-исследовательской работе.
Проблемы кадрового обеспечения в ОУ:
- Недостаточная доля педагогов, имеющих высшую и первую квалификационную категорию.
- Недостаточная доля педагогов, имеющих почетные звания и правительственные награды.
Пути решения:
- Систематизировать работу администрации по увеличению доли педагогов, имеющих высшую и первую категории, почетные звания.
- Оказывать поддержку педагогам, участвующим в профессиональных конкурсах.
3.2. Сведения об обучающихся.
На 01.09.2014 г. в школе обучается 100 учащихся в 11 классах. Классов начальной школы - 4, основной школы - 5, старшей школы – 2. Средняя наполняемость классов – 9 человек.
Для учащихся начальной школы организована группа продленного дня на 25 человек.
По программе специальных коррекционных классов 8 вида в основной школе интегрировано обучаются 7 ученика.
Контингент учащихся по годам:
- 2012-2013 –110 чел.,
- 2013-2014 – 102 чел.,
- 2014-2015- 100чел.
Анализ движения учащихся за последние три года показывает снижение контингента обучающихся. Наблюдается тенденция снижения контингента за счет уменьшения населения на территории. В 2015-2016 учебном году увеличивается число обучающихся за счет детей в приемных семьях.
В ОУ организована работа по набору учащихся в 1-й класс. Реализуется программа «Школа будущего первоклассника». Педагоги сотрудничают с МБДОУ детский сад № 31, ведётся постоянный учёт детей от 0 до 6 лет, проживающих на территории с.Святогорье, с.Каменец-Подольска, с.Второй сплавной участок,с.Васильевка.
По итогам последних 10 лет в школе нет учащихся, оставленных на повторное обучение. Администрацией ОУ и педагогическим коллективом проводится планомерная работа с учениками, испытывающими трудности в обучении, организовано психолого-медико-педагогическое сопровождение, проводятся коррекционные занятия с учащимися.
100 % выпускников 9-го класса продолжают обучение в в учреждениях профессионального образования. Выпускник 11 класса продолжит обучение в Сузе .
Динамика успешности выпускников за 3 года.
Классы |
2012-2013 |
2013-2014 |
2014-2015 |
|
% качества обученности |
||
4 классы |
53,3 |
35,7 |
33,3 |
9 классы |
42,8 |
20 |
25 |
11 классы |
75 |
66,6 |
100 |
3.3. Сведения о родителях (законных представителях) обучающихся.
Одним из факторов, оказывающих негативное влияние на социально-экономическую ситуацию, является нехватка рабочих мест в селах и, как следствие, работа вахтовым методом определенной части родителей (особенно отцов учащихся).
В ОУ обучается 100 учеников.
Полных семей – 42 (62 😵, неполных – 18(26%) неблагополучных семей – 1 (1%), многодетных – 7 (10 😵, опекунских – 4 (5 😵, приемных- 4 (5%).
Микросоциум школы представляет собой среду с недостаточно высоким социально-экономическим уровнем жизни: 24 % родителей имеют рабочие специальности, 21 % - служащие, 44 % - безработные, 2 % - пенсионеры, 7% – военнослужащие.
Уровень образования родителей: высшее – 9 %, среднеспециальное –51 %, среднее – 39 %.
- Руководство и управление.
4.1. Структура образовательного учреждения и система его управления.
Управленческая система ОУ представлена коллегиальными и персональными органами.
Управление учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом школы на принципах единоначалия и самоуправления.
Учредитель осуществляет контроль за деятельностью учреждения в установленном законодательством РФ порядке.
Директор непосредственно руководит образовательным учреждением.
Управляющий совет является органом государственно-общественного управления.
Педагогический совет, общее собрание трудового коллектива – органы самоуправления.
Деятельность органов управления образовательным учреждением соответствует уставным функциям ОУ.
Администрация школы представлена:
- заместителем директора по учебно-воспитательной работе;
- заместителем директора по воспитательной работе;
- заместителем директора по безопасности;
Руководители ОУ осуществляют свою деятельность в соответствии с должностными обязанностями.
Командная форма является ключевым приоритетом развития системы управления ОУ.
- Результативность и эффективность руководства и управления.
Контроль за организацией образовательного процесса является системным, плановым. Вопросы и результаты контроля доступны всем участникам образовательного процесса.
Условием эффективного контроля является оптимальное использование ресурсной базы ОУ:
- рациональная расстановка кадров;
- материально-техническое обеспечение образовательного процесса;
Инновационные формы управления образовательным процессом:
- реализация ФГОС НОО;
- реализация ФГОС ООО;
- использование внешней и внутренней оценки качества образования в образовательном процессе.
В результате грамотного управления наблюдается:
- высокий рейтинг ОУ по результатам независимой оценки качества работы ОУ (коэффициент эффективности деятельности 0,7582)
- стабильные результаты государственной итоговой аттестации;
- отсутствие отсева школьников из ОУ.
Проблемы руководства и управления:
- Недостаточно активное использование методов менеджмента в управлении.
- Недостаточно эффективная система мониторинга качества образования на всех ступенях обучения.
Пути решения:
- повышение управленческой компетенции всех участников системы управления через систему менеджерской подготовки;
- совершенствование системы мониторинга качества образования.
- Условия реализации образовательной деятельности.
5.1. Использование материально-технической базы.
В образовательном учреждении созданы комфортные условия для организации образовательного процесса.
Численность учащихся не превышает лицензионный норматив, поэтому занятия проводятся в одну смену. Площадь на одного обучающегося – 9,2 м2.
Образовательный процесс организован по кабинетной системе. Для проведения уроков используются:
- 4 кабинета начальных классов;
- 1 кабинет литературы;
- 1 кабинет математики;
- 1 кабинет химии;
- 1 кабинет физики;
- 1 кабинет информатики;
- 1 кабинет иностранного языка;
- 1 спортивный зал
- 1мастерская
- 1актовый зал
- 1 музейная комната
- 1библиотека
Площади школы, занятые под образовательный процесс, отражены в информационной карте.
Имеются кабинеты директора, заместителя директора по УВР, учительская, кабинет самоуправления, библиотека, подсобное помещение, мастерская, столовая.
В образовательном учреждении имеется официальный сайт, организован форум для учащихся и родителей. Информация о сайте, о размещенных на нем материалах, об общении на форуме регулярно доводится до сведения участников образовательного процесса на заседаниях Управляющего и Ученического советов, на классных родительских собраниях, на индивидуальных встречах с родителями (законными представителями) обучающихся.
Материально-техническая база школы постоянно пополняется. Приобретаются:
- компьютерная база для учащихся;
- школьная мебель;
- спортивный инвентарь;
- учебно-наглядные пособия;
- цифровые образовательные ресурсы;
- программное обеспечение для компьютеров;
- технологическое оборудование и мебель для школьной столовой.
В 2014 году оборудован современный кабинет информатики. Все учебные кабинеты оборудованы техникой:
2 кабинета начальной школы- интерактивная доска,
1 кабинет начальной школы-рабочее место учителя,
1 кабинет начальной школы-компьютер,
кабинет истории-интерактивный проектор,
кабинет химии-интерактивная доска,
кабинет математики-интерактивная доска,
кабинет физики, английского языка-компьютер учителя и компьютер ученика.
В каждом рабочем и учебном кабинете имеется действующая локальная сеть.
Негативные моменты в материально-техническом оснащении образовательного процесса:
- компьютерная техника и программное обеспечение требуют постоянного обновления.
Администрация школы держит вопрос на контроле и решает его по мере необходимости.
- Обеспеченность учебной, учебно-методической и художественной литературой.
В школе имеется библиотека с читальным залом, с автоматизированным рабочим местом библиотекаря, рабочее место ученика с выходом в Интернет. Создана медиатека с ЦОРами по учебным предметам и внеклассным мероприятиям.
Общий библиотечный фонд – 8997, школьных учебников – 1504.
Обеспеченность на одного обучающегося основной учебной литературой по каждому циклу дисциплин реализуемых образовательных программ – 100 %.
- Социально-бытовое обеспечение обучающихся, сотрудников.
Образовательный процесс организуется в двухэтажном кирпичном здании с централизованным отоплением и водоснабжением. В кабинетах начальной школы, физики, химии, мастерской – горячее/холодное водоснабжение, моечные раковины. 100 % учебных кабинетов оборудованы софитами, необходимой школьной мебелью, оснащены естественной вентиляцией.
В соответствии с СанПинами 2.4.2.2821-10 туалетные комнаты оборудованы перегородками, раковинами, электрическими сушилками для рук.
Учителя, проживающие в частном секторе и имеющие печное отопление, обеспечиваются дровами за счет работодателя.
Технический персонал и сотрудники столовой обеспечены спецодеждой и инвентарем в полном объеме. Предметные кабинеты, столовая, учительская укомплектованы аптечками для оказания первой медицинской помощи.
Условия для полноценного питания.
В школе имеется столовая на 80 посадочных мест, раздаточная зона, горячий, овощной и мясной цеха, кладовая сухих продуктов, скоропортящихся продуктов с необходимым технологическим оборудованием:
- электрические печи – 2 шт.;
- морозильные камеры –1шт.;
- бытовые холодильники – 3 шт.;
- электронные весы 3 шт.;
Столовая оборудована приточно-вытяжной вентиляцией, обеспечена посудой и инвентарем в полном объеме.
Организация горячего питания осуществляется через школьную столовую по 12-дневному перспективному меню на основе полуфабрикатов заводского изготовления и сырья.
Качество получаемой сырой и готовой продукции проверяет бракеражная комиссия.
Контроль работы столовой осуществляет директор ОУ, представители Управляющего совета.
Поставка (закуп) продовольственных товаров в школьную столовую осуществляется на основе договоров
Охват горячим питанием.
На 01.09 |
Кол-во учащихся в школе (без уч-ся на дому) |
Всего охвачено горячим питанием |
% |
В том числе 2-разовым горячим питанием |
Кол-во учащихся, получающих льготные завтрака |
2012-2013 |
103 |
101 |
98 |
30 |
55 |
2013-2014 |
102 |
100 |
98 |
38 |
60 |
2014-2015 |
100 |
100 |
100 |
40 |
62 |
Медицинское обслуживание.
Обучающиеся обслуживаются фельдшером Святогорской амбулатории по договору. Медицинский осмотр декретированной группы работников школы осуществляется на основании договора с ООО «МУ ЦПМ-ГРУПП» № 321 от 25.12.2014.
Защита обучающихся от перегрузок.
Для поддержания и улучшения здоровья обучающихся проводятся следующие мероприятия:
- периодические медицинские осмотры учащихся;
- диспансеризация подростков 14-летнего возраста;
- вакцинация обучающихся;
- витаминизация блюд;
- использование йодированных продуктов питания;
- использование бутилированной воды;
- составление расписания в соответствии с требованиями СанПин;
- дозирование домашних заданий;
- разнообразие видов деятельности на уроке;
- соблюдение требований к рабочей позе ученика;
- физкультминутки;
- дыхательная гимнастика;
- гимнастика для глаз;
- массаж активных точек;
- эмоциональная разрядка на уроке;
- выбор оптимального темпа ведения урока;
- проветривание кабинетов;
- динамическая пауза;
- влажная уборка кабинетов;
- установка софитов в учебных кабинетах;
- соблюдение режима освещения;
- использование школьной мебели в соответствии с ростом учащихся;
- беседы по пропаганде ЗОЖ;
- профилактические беседы медсестры;
- смотр классных кабинетов на предмет соответствия требованиям санитарно-гигиенических и эстетических условий.
Защита обучающихся от перегрузок осуществляется на основании нормативных документов:
- СанПин 2.4.2.2821-10;
- Типовое положение о школе;
- Приказы и распоряжения Управления образования администрации муниципального района имени Лазо;
- Устав ОУ;
- Программа развития школы;
- локальные акты ОУ.
Расписание уроков составлено с учетом дневной и недельной умственной работоспособности обучающихся и шкалой трудности учебных предметов (п. 10.7 СанПиН 2.4.2.2821-10 и приложение 3). В расписании уроков чередуются различные по сложности предметы в течение дня и недели (п. 10.8 СанПиН 2.4.2.2821-10).
Ответственное отношение к здоровому образу жизни формируется у учащихся в рамках реализации программы «Здоровье», размещенной на сайте школы. В программе отражены:
- санитарно-просветительская работа по ступеням обучения,
- мероприятия по пропаганде здорового образа жизни в системе учебной деятельности,
- решение оздоровительных задач средствами физической культуры и спорта,
- оздоровление учащихся в рамках летней оздоровительной кампании.
Объекты физической культуры и спорта.
Для занятий физической культурой и спортом в образовательном учреждении имеется спортивный зал (148,8 м2), спортивная площадка 6370 м2 (на которой имеется: площадка для волейбола, площадка для прыжков в длину, беговая дорожка, футбольное поле ).
Объекты используются для уроков физической культуры, занятий спортивных секций, занятий внеурочной деятельности («Чемпион») в соответствии с расписанием. Занятия проводятся на открытом воздухе, в дождливые, ветреные и морозные дни - в спортивном зале.
Состояние службы психолого-педагогического сопровождения в образовательном сопровождении.
В школе организована работа социально-психологической службы ПМПк, включающая в себя работу психолого-педагогического консилиума.
Целью службы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса является создание условий для успешной социализации учащихся.
Основные задачи деятельности социально-психологической службы:
- психологическая адаптация учащихся;
- профилактика и коррекция психологических нарушений у учащихся;
- обеспечение полноценного психического и личностного развития учащихся в соответствии с индивидуальными возможностями и особенностями.
Методы работы:
- диагностика;
- анкетирование;
- индивидуальное консультирование;
- тестирование.
Формы психологического сопровождения:
- адаптационные занятия (наблюдение за учебной деятельностью учащихся на уроках, снятие психологического напряжения);
- психологические тренинги (создание благоприятного психологического климата, отработка навыков поведения в конфликтной и стрессовой ситуации);
- индивидуальные занятия с детьми и родителями (рекомендации родителям по вопросам возрастного развития детей);
- консультирование педагогов по заявленным проблемам;
- диагностическая, коррекционная и просветительская работа;
- психологическое сопровождение учащихся, состоящих на внутришкольном учёте.
В соответствии с планом работы школы психологической службой эффективно реализуются следующие задачи:
- адаптация учащихся к условиям начальной школы (1 классы), средней (5 классы) и старшей (10 классы);
- создание комфортной и безопасной образовательной среды в школе;
- психологическая подготовка учащихся 9 и 11 классов к государственной итоговой аттестации;
- профилактика конфликтов в детском сообществе.
Для выявления уровня готовности детей к обучению в 1 классе проведено:
- индивидуальные беседы с учащимися,
- диагностика по рисунку «Семья», «Человек»
- игры на внимание, память.
Благоприятный климат в коллективе проявляется в позитивном настрое детского коллектива на общие дела школы. На эмоциональном уровне это отражается в личных и деловых взаимоотношениях членов коллектива, которые определяются преимущественно общими ценностными ориентациями, моральными нормами и интересами.
6.Качество подготовки выпускников.
Качество обучения школьников подтверждается стабильными результатами государственной итоговой аттестацией.
Доля учеников, преодолевших минимальный барьер по предметам, - 100 %.
Средний тестовый балл по математике:
- 2013 год – 55,5;
- 2014 год- 44;
- 2015 год (математика базовый) - 4 .
Средний тестовый балл по русскому языку:
- 2013 год – 65,5.
- 2014 год-62,5;
- 2015 год – 60.
Успешно сдают экзамены по материалам Рособрнадзора учащиеся 9-х классов.
Текущий и промежуточный контроль регламентируется локальными актами о промежуточной аттестации и текущем контроле учащихся. Проводится в форме контрольных работ, диктантов, сочинений, изложений, тестирования, мониторингового исследования, зачётов, практических и лабораторных работ.
7.Методическая работа.
Методическая работа ОУ организована в соответствии с Программой развития школы.
Составлен годовой план методической работы школы, который является частью общешкольного годового плана. Содержание методической работы соответствует задачам ОУ. Работа МО регламентируется положением о методическом объединении. Для решения проблемных вопросов организуются совместные заседания различных методических объединений. Педагоги учреждения принимали участие в работе районных методических объединений.
Формы организации методической работы в школе:
- педагогический совет;
- методические объединения;
- временные творческие группы;
- семинары;
- конференции;
- конкурсы;
- мастер-классы;
- открытые уроки;
- создание портфолио.
В 2014-2015 учебном году в школе функционируют четыре методических объединения:
- классных руководителей,
- гуманитарного,
- естественно-математического цикла
- начальных классов.
Опыт педагогов ежегодно изучается на заседаниях МО, представляется на педагогических советах, открытых уроках, мастер-классах на уровне школы, района .
В своей работе методические объединения руководствуются локальными актами ОУ.
Проблемы в организации методической работы.
- Недостаточно интенсивно идёт обобщение и распространение передового педагогического опыта.
- Отсутствие публикаций методических материалов.
Пути решения.
- Разработать план мероприятий по обобщению и распространению педагогического опыта.
- Создание личных сайтов учителей.
8.Общие выводы и предложения.
Содержание деятельности образовательного учреждения соответствует поставленным целям и задачам, ожидаемым результатам.
Главным критерием в оценке системы работы общеобразовательного учреждения является внешняя оценка Общественного совета по проведению независимой оценки качества работы образовательных организаций муниципального района имени Лазо, оказывающих социальные услуги населению в сфере образования.
По итогам рейтинга среди малокомплектных школ МБОУ СОШ с.Святогорье в кластере «Сельские школы» имеет коэффициент эффективности деятельности 0,7582.
Несмотря на положительные тенденции в работе ОУ необходимо активизировать работу по следующим направлениям:
- создание условий для аттестации педагогов на первую и высшую категории;
- 100 % получение педагогическими работниками высшего профессионального образования;
- совершенствование школьной системы оценки качества;
- реализация дистанционных форм образования учащихся и педагогов.
Результаты самообследования обсуждены и приняты педагогическим советом МБОУ СОШ с.Святогорье, протокол № 10 от 24.06.2015.
Директор МБОУ ______________ Л.Н.Медюлянова
подпись ФИО
« 29» июля 2015г.