Школа основана в 1974 году, работает в статусе Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы.
Характеризуя социальное окружение школы можно сказать следующее: школа расположена в небольшом микрорайоне, находящемся на расстоянии 6 километров от центра города Бор. В микрорайоне есть несколько учреждений: детский сад "Ласточка", Центральная районная больница, физкультурно-оздоровительный комплекс "Красная горка".
Березовая роща, вновь заложенный парк, заливные луга и 6 живописных озер — природное окружение микрорайона.
На территории школы находятся: парк с реликтовыми деревьями, отличный спортивный городок, футбольное поле, теннисный корт, волейбольная площадка.
Школа уважаема социумом, имеет высокий рейтинг в территориальной образовательной системе. В своем становлении школа проходила несколько важнейших "этапов".

1 этап (1974 — 1992) — становление системы.
Содержательный смысл данного этапа — трудовое воспитание и профориентация. Учащиеся изготавливают детали для завода "Торгового машиностроения", работают на полях совхоза "Борская ферма". Ведется поисковая работа группы "Поиск", создание музея им. Дзержинского, Зала Славы. Сотрудничество с местными жителями. В учебный процесс внедряются активные формы проведения уроков, открывается экспериментальная площадка по работе с детьми шестилетнего возраста. Школа активно взаимодействует с областным институтом развития образования.

2 этап (1992 — 2000) — поиск новых технологий по развитию и сохранению здоровья детей.
Содержательный смысл данного этапа — cотрудничество с доктором педагогических наук Бухваловым В.А. по системе творческих задач. Введение в школе десятибалльной системы оценки знаний учащихся. Поиск новых технологий в сфере здоровьесбережения детей. Реализация программы "Здоровьетворение", работа по методикам восстановления и сохранения зрения естественными методами. Сотрудничество с медицинскими учреждениями, создание нормативно-правовой базы учреждения.

3 этап (2000 — по настоящее время) — этап осознанного подхода к управлению.
Содержательный смысл данного этапа — определение стратегии развития учреждения. Менеджмент в управлении. Управление и самоуправление. Профильное обучение по индивидуальным учебным планам. Активные технологии: метод проектов, коллективный способ обучения, дебаты, компьютерные технологии. Освоение технологии опосредованного управления через совместное деятельное освоение мира.