Содержание

1.      I.            Общая характеристика «МОУ Бриентская СОШ»
   1. 1.   Информационная справка
   2. 2.   Характеристика педагогического коллектива
   3. 3.   Условия и режим обучения
2. II.            Основные направления инновационной деятельности
   1. 1.   Миссия школы и основные задачи.
   2. 2.   Принципы организации образовательного процесса
   3. 3.   Основные направления изменений в образовательной деятельности
   4. 4.   Основные направления работы школы по сохранению физического и психологического здоровья школьника
3. III.            Методическая служба в школе
4. IV.            Экспериментальная площадка в школе
5.  V.            Инновационная деятельность учителей
6. VI.            Школа и ВУЗы
7. VII.            Наши успехи
8. VIII.            Дополнительное образование
9. IX.            Заключение

 

 

 

 

 

 

 

1.                                 I.          Общая характеристика «МОУ Бриентская СОШ»

 

1. 1.     ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА
   Муниципальное общеобразовательное учреждение «Бриентская средняя общеобразовательная школа»

Кваркенского района Оренбургской области 

           Директор школы: Мурзина Елена Федоровна, руководитель высшей категории

           Зам. директора по УВР: Савватеева Наталия Павловна, руководитель первой категории 

           Зам. директора по ВР: Паиль Елена Петровна руководитель первой категории 

           Зам. директора по ИКТ: Кильдибаев Рамиль Гильмитдинович                        

Юридический адрес: 462870 с. Бриент, Советская, 5 Кваркенского района, Оренбургской области 

Контактные телефоны:   (35364)28-2-31

Электронная почта:   brient2007@mail.ru

 

    Лицензия №7080 от 27 августа 2010г. Срок действия лицензии до 26 августа 2015г.

    Аккредитация №661 от 2 апреля 2002г.

Учредители школы: муниципальное образование Кваркенский район в лице главы района. Функции и полномочия Учредителя осуществляет районный отдел образования администрации муниципального образования Кваркенский район

 

МОУ «Бриентская средняя общеобразовательная школа» располагается в двух приспособленных зданиях, общая площадь учебных корпусов – 1336 кв.м.

Кроме того имеется типовое здание детского сада, где расположены дошкольная группа     и  интернат, площадь которого  715 м²

Площадь приусадебного участка – 0,5 га.

Для отопления используются две автономные газовые котельные.

Для организации учебно-воспитательного процесса  имеются спортивная площадка, спортивный зал, столярная мастерская, слесарная мастерская, библиотека, читальный зал, музей, тир.

Предметные кабинеты соответствуют требованиям к организации современного урока, санитарным правилам  и требованиям техники безопасности.

Школа располагает также микроавтобусом  УАЗ – 22069

 

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА

 

 

 

 

 

3. УСЛОВИЯ И РЕЖИМ ОБУЧЕНИЯ

По организации образовательного процесса и в соответствии с уровнем образовательных программ школа делится на три структурных подразделения: первая ступень обучения (начальная школа: 1 – 4 классы), вторая ступень обучения (основная школа: 5 – 9 классы),  третья ступень обучения (старшая школа: 10 – 11 классы).

Образовательный процесс осуществлялся  с 1 сентября по 31 мая. В течение учебного года проводились осенние (9 дней), зимние (15 дней), весенние (10 дней) каникулы для учащихся 1 - 11 классов. Для обучающихся в первом классе устанавливались дополнительные недельные каникулы  в феврале месяце.

Учебный план школы обеспечивал выполнение требований государственных образовательных стандартов, соответствовал  типу общеобразовательного учреждения и виду «средняя общеобразовательная школа». Основные образовательные программы реализовались  в полном объеме. Обучение велось по учебникам и учебно-методическим комплексам, включенным в региональный пакет приказом ГУО и рекомендуемыми к приоритетному приобретению и использованию в образовательных учреждениях Оренбургской области.

   В школе имеются оборудованные предметные кабинеты по всем образовательным областям. Это кабинеты   русского языка, математики, информатики, биологии и географии,  химии, истории, английского языка, физики, обслуживающего труда.

Информационно-техническая база школы включает 12 компьютеров, 9 из которых соединены в локальную сеть. В кабинете русского языка, ОБЖ установлены интерактивные доски, кабинет математики оборудован ноутбуком, мультимедиапроектором и документ-камерой. Технические средства обучения применяются на уроке в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями, время использования устанавливается в зависимости от возраста.   На уроках во всех звеньях проводятся физкультминутки, либо же минуты релаксации. Перемены длятся от 10 минут (три перемены: после 2-го, 4-го, 5-го уроков) до 20 минут (после 2-го, 3-го уроков). На переменах дети играют на площадке перед школой или в настольный теннис в рекреациях.

Занятия физической культурой проходят в спортивном зале или на стадионе, оборудованном полосой препятствий, гимнастической площадкой, беговой дорожкой, волейбольной площадкой, футбольным полем и т.д. оборудованием. Зимой заливается каток, уроки по лыжной подготовке проходят в окрестностях села Бриент.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.     II.            Основные направления инновационной деятельности

 

1. 1.     Миссия школы и основные задачи.

Миссия школы состоит в удовлетворении потребностей воспитанников и микросоциума, что предусматривает:

    получение основного и общего (полного) среднего образования каждым учеником на максимально возможном и качественном уровне в соответствии с индивидуальными возможностями личности;

    утверждение социального оптимизма (перевод имеющегося недовольства качеством жизни в конструктивное русло, проявление социальной инициативы, формирование готовности к труду и отдыху в имеющихся общественных условиях, закрепление у подростков ориентации на законные способы достижения жизненного успеха, помощь в выборе любимых занятий, верных и близких людей и товарищей);

    удовлетворения образовательных потребностей родителей, организация педагогической помощи всем нуждающимся, раскрытие способностей и талантов не только воспитанников, но и их родителей;

 

1. 2.     Принципы организации образовательного процесса

 

Образовательный процесс осуществлял педагогический коллектив в составе 18 человек.   Педагоги школы активно повышают свою квалификацию.

В течение 2010-2011 учебного года 6 учителей приняли участие в работе аттестационных курсов и курсов повышения квалификации, в работе учебно-методических семинаров, научно-практических конференций по предметам в рамках работы МО и РМО.

v  Количество педагогических работников – 23 (3 мужчины, 20 женщин.)

–        учителя                   -  18;

–        социальный педагог- 1;

–        воспитатели – 4.

v  Количество педагогических работников (с воспитателями) по категориям:

–        Высшая        - 3 чел.

–        Первая          - 11 чел.

–        Вторая          - 5 чел.

–        Неаттестованные – 4чел.

v  Количество педагогических работников:

–        с высшим образованием – 16

–        среднее специальное образование – 3

–        среднее техническое – 4

v  Средний возраст педагога – 45 лет.

 

          В школе работают 3 отличника народного просвещения, 1  работник награжден медалью «Ветеран труда» и Грамотой Министерства образования и науки РФ, 1 педагог удостоен президентским грандом в 100 тысяч рублей, 1 – губернаторской премией, 3  учителя награждены Грамотами МООО, 12 учителей Грамотами РОО.

Учителя нашей школы стремятся расширить виды познавательной деятельности школьников, включая в учебный процесс современные образовательные технологии: проблемное обучение, урок с использованием информационных технологий, групповые формы работы, интегрированный урок, проектную и исследовательскую деятельность. Применение учителями школы современных образовательных технологий, новых средств активизации учащихся осуществляется не только на уроках, но и в преподавании элективных курсов и внеклассной работе.

Цель управления школой – создать условия для развития личности каждого школьника. Эти задачи реализуются путем введения в учебно-воспитательный процесс диагностики усвоения знаний и навыков, анализа состояния учебно-воспитательного процесса, методической работы, выполнение государственных программ и находят отражение в плане работы школы, протоколах педсоветов, совещаний при директоре.

Деятельность школы была направлена на реализацию требований Закона «Об образовании» об обязательном основном общем образовании и доступности среднего (полного) общего образования для каждого ребенка. В течение учебного года находились на контроле вопросы исполнения всеобуча. В целях снижения количества пропущенных без уважительных причин уроков проводились мероприятия:

ü  Регулярное ведение журнала учета пропущенных уроков;

ü  Отчеты классных руководителей по работе с обучающимися, пропускающими занятия без уважительных причин;

ü  Посещение классным руководителем семей обучающихся, склонных к прогулам;

ü  Индивидуальная работа с родителями обучающихся, пропускающими уроки без уважительных причин.

Школа насчитывала на конец 2010-2011 учебного года в 1-11 классах - 128 уч., из них начальная школа – 39 уч.; основная ступень (5-9 классы)  – 63чел.; старшая ступень (10-11 классы) – 26уч

По итогам учебного года в целом по школе успеваемость составила 100%, качество знаний – 45 %. Отличников – 8,  по итогам года эти учащиеся награждены Похвальными листами.

Качество обучения по  ступеням

 

Сравнительный анализ успеваемости по годам:

  1. Начальная школа 

2. Основная школа

 3.  Средняя школа 

 

Анализ показал, что качество знаний учащихся растет как в основной школе, так и в средней. В основной увеличение за 3 года составляет 2%,  а в средней школе – 7%

 

С целью качественной подготовки к итоговой аттестации в 9, 11 классах в 10-11 учебном году был введен региональный экзамен по русскому языку и математике.

Анализ регионального экзамена

 

Предмет	4 кл./8/		7 кл./18/		8 кл./10/
	Обуч-сть	Кач-во	Обуч-сть	Кач- во	Обуч-сть	Кач- во
Комплексная работа	8/100% МаксимоваИВ	7/87%
Русский яз.			17/94%/ Бакеев Н.С	1/5%	7/30%/ Бакеев НС	4/40%
Математика			18/100% МитрофановаНН.	10/56%	10/100% Бакеева ИР	2/20%

 

Государственной (итоговой) аттестации учащихся

за курс основной школы

 

Статистические данные  государственной (итоговой) аттестации за два года

 

 

 

Анализ государственной (итоговой) за курс средней школы

На конец учебного года в 11 классе обучалось 9 уч-ся. Все обучающиеся были допущены к государственной (итоговой) аттестации, успешно ее выдержали и получили аттестаты об образовании.

1 ученица закончила школу с серебряной медалью, 3 уч-ся награждены Грамотами «За особые успехи в изучении отдельных предметов». Учащиеся 11 класса сдавали 2 обязательных экзамена по русскому языку (в форме ЕГЭ), по математике (в форме ЕГЭ),  экзамены по предметам по выбору на добровольной основе согласно заявлению.

 

Статистические данные государственной (итоговой) аттестации за курс средней школы

 

     За последние три года обучения успеваемость учащихся 11 класса с 38% увеличилась до 41%, в этом году до 44%. Динамика за этот период составляет 6%.

Социализация выпускников

9 класс

 

Год направление	2006	2007	2008	2009	2010	2011
10 класс	5	15	17	12	17	7
ПУ	1	4	4	4	3	6
ССУЗЫ	-	1	2	2	4	5
Трудоу- стройство	-	-	-	-	-	-

11 класс

 

Год направление	2006	2007	2008	2009	2010	2011
ВУЗЫ	4	10	8	7	11	6
ССУЗЫ	5	7	1	5	-	2
ПУ	7	9	-	2	1	-
Трудоу- стройство	-	-	-	-	1	-
АРМИЯ	-	-	-	3	2	1

 

 

           Основными формами работы с родителями являлись:

q  родительские собрания (как классные, так и общешкольные); 

q  дни открытых дверей;

q  индивидуальные беседы с родителями.

 

В прошедшем учебном году было проведено 4 общешкольных родительских собрания: сентябрь – организационное, декабрь – подведение итогов первого полугодия, февраль – итоговые контрольные работы, переводные, выпускные экзамены, май – итоги окончания учебного года. Родительские собрания показали хорошую работу классных руководителей с родителями обучающихся. Очень важными и нужными являются собрания для родителей обучающихся 9 – 11х классов, на которых школа ориентирует родителей по пути дальнейшего получения образования их детьми. В этом учебном году систематически завуч, учителя-предметники,  классные руководители консультировали родителей, учащихся  4, 7, 8 классов в связи со сдачей регионального экзамена, 11х классов -  в связи с проведением ЕГЭ по  всем предметам учебного плана, 9-х классов в связи с проведением экзамена по русскому языку и математике в новой форме (письменно);. Результаты экзаменов по данным предметам были хорошими.

В школе постоянно ведётся работа со слабыми учащимися, не справляющимися с программой, и их родителями. Эта работа проводилась в форме бесед, малых педсоветов, дополнительный консультаций и индивидуальных занятий.

         Проделанная за год работа позволяет сделать вывод:  педагогический коллектив школы добился значительных успехов в области обучения и воспитания.

 

1. 3.            Основные направления изменений в образовательной деятельности

План действий по модернизации общего образования

МОУ «Бриентская средняя общеобразовательная школа» на 2010 – 2011 год

1.        X.             

N п/п	Наименование мероприятия	Срок проведения	Ответственные    исполнители
1	2	3	4
I. Переход на новые образовательные стандарты
1.	Разработка и утверждение    плана-графика внедрения     федеральных государственных образовательных стандартов  (далее - ФГОС) общего       образования и экспериментальных площадок  по внедрению ФГОС начального общего образования  в МОУ «Бриентская СОШ»	Апрель	Администрация школы
2.	Организация и проведение    школьных методических  семинаров,     совещаний по проблемам      внедрения ФГОС начального   общего образования, участие в районных семинарах	по отдельному   графику	Заместитель директора по УР Савватеева Н.П.
3.	Проведение мониторинга         результатов освоения        основной образовательной    программы начального общего образования	в течение учебного года	Заместитель директора по УР Савватеева Н.П. Учитель начальных классов Максимова И.В.
4.	Участие в проблемных курсах повышения       квалификации, подготовки и переподготовки учителей     начальной школы,руководителей общеобразовательных         учреждений по вопросам внедрения ФГОС начального общего           образования	Май-август   Апрель	Заместитель директора по УР Савватеева Н.П. Учитель начальных классов Максимова И.В.
5.	Информирование              родителей  о подготовке  МОУ «Бриентская СОШ» к внедрению ФГОС    начального общего           образования	в течение года	Администрация школы, Учитель начальных классов Максимова И.В
6.	Знакомство с работой  экспериментальной площадки  по внедрению ФГОС    в МОУ «Кваркенская СОШ»	в течение года	Заместитель директора по УР Савватеева Н.П. Учитель начальных классов Максимова И.В.
II. Развитие системы поддержки талантливых детей
7.	Приобщение учащихся к      самостоятельной             интеллектуальной проектно -исследовательской           деятельности через школьные,районные научные общества, кружки дополнительного образования	в течение года	Администрация школы, педагоги дополнительного образования (ЦВР, ДЮСШ)
8.	Повышение численности       участников школьного, муниципального  уровня всероссийской олимпиады школьников	в течение года	Администрация школы, учителя-предметники
9.	Обеспечение результативного участия учащихся нашей школы в районном этапе всероссийской олимпиады     школьников и участия  в областном этапе всероссийской         олимпиады школьников	Ноябрь - декабрь	Администрация школы,  учителя-предметники
10.	Обеспечение участия учащихся школы в областных и всероссийских конкурсах, конференциях и других       форумах талантливой молодежи	в течение года	Администрация школы,  учителя-предметники
11.	Организация обучающих       семинаров по вопросам работы с одаренными детьми, в том  числе с использованием      дистанционных форм обучения	в течение года	РЦРО, Институт      повышения           квалификации и      переподготовки      работников           образования ОПТУ    (далее - ИПКиППРО   ОГПУ)
12.	Поощрение учителей,      подготовивших победителей и призеров регионального этапа олимпиады	март	Администрация школы
13.	Проведение родительских     всеобучей по тематике,      связанной с развитием       познавательной активности   учащихся	в течение года	Администрация школы
14.	Информирование родителей    о работе с одаренными         учащимися, об итогах        школьного, муниципального этапов        всероссийской олимпиады     школьников через печатные,  электронные СМИ; постоянно  действующий сайт  школы.	в течение года	Администрация школы
III. Совершенствование учительского корпуса
15.	Внедрение и апробация нового порядка аттестации          педагогических работников	в соответствии   с выходом     нового порядка   аттестации	Администрация школы
16.	Организация      семинара  "Управление      модернизационными           процессами"	в течение года   (в соответствии    с графиком)	Администрация школы, методический совет
17.	Участие в    конкурсах профессионального мастерства: "Учитель года", "Воспитатель  года"	Февраль - март	Руководители МО
18.	Участие в  районной целевой программе  "Педагогические кадры  Кваркенского района" на 2009 - 2015  годы	в течение года	Администрация школы
IV. Изменение школьной инфраструктуры
19.	Обновление банка данных о   наиболее ценном опыте работы по организации              предпрофильной подготовки	сентябрь	Администрация школы
20.	Подготовка нормативно-правовой и       организационно-методической базы реализации с 2011 года мероприятия "Современная    школа" в рамках          приоритетного национального проекта "Образование"	декабрь	Администрация школы
V. Расширение самостоятельности школ
21.	Реализация принципа         нормативного подушевого     финансирования	в течение года	Администрация школы
22.	Приведение школьной    нормативной базы в          соответствие с региональной нормативной базой,         обеспечивающей равный доступ граждан к бесплатному общему образованию вне зависимости от организационно-правовой  формы и формы собственности учреждения	Июнь-июль
23.	Использование программных   комплексов, позволяющих     автоматизировать            деятельность образовательных учреждений "1С:Хронограф Школа 2,5     ПРОФ", "1С:Хронограф 3.0    Мастер", "1С:Хронограф      Управление образованием"	в течение года	Администрация школы
24.	Участие школы          в комплексном       электронном мониторинге всех общеобразовательных         учреждений Оренбургской области с использованием  электронного паспорта       образовательного учреждения	декабрь	Администрация школы
25.	Провести корректировку программы воспитательной работы школы  с учетом подготовки инициативы «Наша новая школа»	1 квартал 2010 года	Администрация школы
26.	Разработать мероприятия по реализации направления «Школа – центр творчества и информации», «Школа – центр здоровья»	постоянно	Администрация школы
27.	При формировании учебных планов ОУ вести строгий контроль за ведением 3-го часа физической культуры	постоянно	Администрация школы
28.	Способствовать дальнейшему развитию и использованию технологий дистанционного и дополнительного образования	постоянно	Администрация школы
29.	Продолжить совершенствование профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогических и руководящих работников школы	постоянно	Администрация школы
30.	Способствовать дальнейшему развитию и укреплению взаимоотношений школы и семьи	постоянно	Администрация школы
31.	Открыть дополнительно дошкольную группу	Июнь-август	Администрация школы

 

5. Основные направления работы школы по сохранению

физического и психологического здоровья школьника

Во внеурочное время проводятся занятия спортивных секций - с 16⁰⁰ до 19¹⁵.  Работают секции  /филиалы районной детско-юношеской спортивной  школы/:  настольный теннис, греко-римская борьба, хоккей, футбол,  Ежегодно в школе проводятся такие спортивные состязания, как: шахматно-шашечный турнир, чемпионат школы по пионерболу среди мальчиков и девочек отдельно (среднее звено), волейболу среди мальчиков и девочек отдельно (старшее звено), баскетболу среди мальчиков и девочек отдельно (среднее и старшее звено), мини - футболу, борьбе, теннису.

Ежегодно проводится игра «Зарница» для средних и старших школьников, и игра «Зарничка» для младших школьников. Стали ежегодными фестивали бега, «Лыжня России», «Осенний кросс».

Совместно с родителями проводятся ежегодные мероприятия: в начальной школе: «Папа, мама, я – спортивная семья!», «Веселые старты»,  с ребятами средних классов: «День здоровья», «Быстрее, выше, сильнее»; с учащимися старших классов: «Волейбол», «Баскетбол», «Футбол»; все классы совершают туристические экскурсии на природу.

Питание учащихся 1-11 классов, детей дошкольной группы и воспитанников, проживающих в интернате, организуется  на основании информационного письма Министерства образования Оренбургской области «О результатах проверки организации питания учащихся» от 02.11.2007 г. №01/18-3775, с учетом требований СанПиН 2.4.5. 2409-08. Дошкольная группа и интернат имеют свою типовую столовую, трехразовое  питание организуется по утвержденному меню в соответствии с нормативами.

Питание учащихся 1-11 классов организовано на базе столовой интерната. Питание школа организует двухразовое. Завтрак - за счет финансирования регионального и местного бюджетов (дотация на питание), обед - за счет родительской платы. Осуществляется на больших переменах длительностью 20 минут каждая в соответствии с установленным графиком по утвержденному меню: после 1^го  урока питаются учащиеся 1-6 классов, после  2^го  урока – 7-11 классы. Обед - после 5-го урока. Подвоз продуктов осуществляется два раза  в месяц в соответствии с составленной заявкой.

 

1. III.            Методическая служба в школе

 

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связывающим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы школы значительно возрастает в современных  условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.

С учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса, особенностей состава учащихся школы в 2010-2011 учебном году  велась работа над методической темой школы:

 «Роль личностно-ориентированного обучения в развитии и саморазвитии школьников».

Цель: обеспечение различных индивидуальных траекторий получения полноценного образования, учитывающего способности, возможности интересы учеников.

Задачи:

• Продолжить работу по совершенствованию педагогического мастерства учителей;
• Провести работу по обобщению передового педагогического опыта;
• Активизировать работу учителей над темами самообразования;
• Разнообразить формы методической работы;
• Качественно и целенаправленно проводить внутришкольный контроль.

Был обобщен и заслушан теоретически и практически  следующий круг вопросов:

1. Технология проведения и оценки личностно-ориентированного урока
2. Предметная компетентность учителя как средство повышения качества образования.
3. Совершенствование педагогического мастерства учителей.
4. Развитие учащихся с учетом их возрастных, физиологических, психологических, интеллектуальных особенностей.
5. Создание в школе благоприятных условий для умственного, нравственного и физического развития каждого ученика.

Коллектив исследовал проблему  на педагогических советах, заседаниях М/О, семинарах, методических оперативках, в индивидуальной и групповой работе с учителями, в работе по самообразованию.

Поставленные перед коллективом задачи решались через совершенствование методики проведения урока, индивидуальной и групповой работы со слабоуспевающими и одаренными учащимися, коррекции знаний учащихся на основе диагностической деятельности учителя, способностей и природных задатков учащихся, повышение мотивации к обучению у учащихся, а

ФОРМЫ И НАПРАВЛЕНИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:

v тематические педагогические советы;

v методический совет;

v методические объединения

v работа учителей над темами самообразования;

v открытые уроки, их анализ;

v взаимопосещение и анализ уроков;

v педагогический мониторинг;

v предметные недели;

v разработка методических рекомендаций в помощь учителю, оформление памяток «Портфолио учителя», оформление стенда «Личностно ориентированное обучение», оформление документации, формы организации деятельности учащихся и т.д.;

v индивидуальные беседы по организации и проведению урока;

v организация и контроль курсовой подготовки учителей;

v аттестация учителей;

v распространение опыта;

v работа с одаренными учащимися.

Высшей формой методической работы всегда был и остается педагогический совет.

Методическая деятельность была распределена по неделям. Каждая неделя проводилась под определенной темой.  В течение недели проводились методические заседания школьных объединений, давались открытые уроки, организовывались методические оперативки, на которых велось обсуждение вопросов, возникающих в результате работы над темой недели.

ГРАФИК МЕТОДИЧЕСКИХ НЕДЕЛЬ.

«Система работы с одаренными и слабоуспевающими детьми».	4 неделя октября /25-30/
«Система подготовки учащихся к ГИА, ЕГЭ: достижения, программы, пути их решения».	1 неделя декабря /6-11/
«Переход на новые образовательные стандарты обучения».	4 неделя февраля /21-26/
«Взаимоотношение школы и семьи по укреплению здоровья детей» Подведение итогов методической работы, итогов реквалификации и аттестации, составление плана работы на новый учебный год	1 неделя апреля /1-7/

 

В школе работало 5 методических объединений:

• Совместно с Просторской школой организуются учителя математики,     физики, информатики.
• МО учителей гуманитарного цикла  (учителя русского языка и литературы, истории  и  английского языка.
• Творческая группа учителей естественного цикла, трудового обучения, физкультуры, ОБЖ.
• МО учителей начальных классов.
• МО классных руководителей.

Таким  образом, все учителя школы объединены в предметные методические объединения, то есть вовлечены в методическую систему школы, каждый учитель в течение года дает открытый урок или  внеклассное мероприятие.

          Каждое методическое объединение  работает над темой той методической недели, которая идет по плану, проводятся методические консультации. Помимо общей для всех методических объединений темы недели, рассматриваются и индивидуальные, которые  являются первостепенными для каждой группы предметников.

МО учителей математики, физики, информатики вели следующую работу:

- Мастер класс учителей математики Мурзиной Е.Ф., Бакеевой И.Р. «Работа с  индивидуальными маршрутами учащихся – важный элемент подготовки к экзаменам»

- Личностно-ориентированный урок: поиски адаптированной модели.

- Круглый стол «Дидактико-методические и технологические находки учителей».

         МО учителей гуманитарного цикла работали в следующем направлении:

- Открытые уроки в рамках подготовки к ЕГЭ.

- Анализ стартовых, текущих, итоговых измерительных контрольных работ.

- Участие в классно-обобщающем контроле.

- Творческие отчеты по проблеме «Преемственность начального и среднего звена, среднего и старшего звена»

Творческая группа учителей естественного цикла, трудового обучения, физкультуры, ОБЖ в своей работе упор делали на повышение уровня педагогического мастерства членов творческой группы.

- Творческие отчеты «Подготовка к ЕГЭ», «Здоровьесбережение и урок», открытые уроки.

- Защита проекта «Система работы со слабоуспевающими учащимися»

МО учителей начальных классов и воспитателей детского сада работало  над проблемой «Пути совершенствования системы работы по осуществлению преемственности дошкольного и начального образования»

- Мастер класс учителя Михайловой Г.А. по теме «Повышение качества успеваемости по средствам ИКТ»

- Защита проектов аттестуемых учителей.

- Анализ стартовых, текущих, итоговых измерительных контрольных работ.

     Помимо этого в работу недели включалось проведение заранее спланированного и подготовленного методического семинара, круглого стола.

    Планирование тем педагогических советов и методических советов было следующим:

 

Месяц	Тема заседаний	Ответственные
Август	Пед. совет: «Анализ состояния учебно-воспитательного процесса:  качества ЗУН, уровня воспитанности и развития уч-ся за 2009-2010 уч. год, утверждение базисного плана на новый учебный год».	Мурзина Е.Ф., Савватеева Н.П.Паиль Е.П.
Сентябрь 3 неделя, Вторник.	Административный метод. совет: «Утверждение плана учебной и методической работы на новый учебный год».	Савватеева Н.П..
Октябрь 29.10.10.	Метод.сем.: «Основные направления работы в 2010 - 2011 учебном году»	Администрация
Ноябрь	Пед. совет: «Качество знаний - главная миссия учителя».	М.О. учителей гуманитарного цикла
4 неделя	Обучающий семинар: «Работа с новым программным обеспечением»	Кильдибаев Р.Г.
Декабрь 10.12.10	Метод. сем.: «Система подготовки учащихся к ГИА, ЕГЭ: достижения, программы, пути их решения».	М.О. учителей математиков
Декабрь. 3 неделя, вторник	Административный метод. совет: «Формирование умения работать над текстовым материалом, как важный компонент качественного обучения»	Администрация
Январь 11.01.	Пед. совет: «Роль классного руководителя в формировании ключевых компетентностей школьника».	Паиль Е.П.
Февраль 25.02.11.	Метод. сем.: «Переход на новые образовательные стандарты обучения»	М.О. учителей начальных классов
Февраль. 3 неделя, вторник	Административный метод. совет: «Создание условий для личного и профессионального саморазвития педагогов, их эрудиции и компетентности средствами методической работы»	Администрация
Март 29.03.11.	Пед. совет: «Формы работы на уроке по повышению мотивационной сферы учащихся»	Администрация
Апрель, 3 неделя   4 неделя	Админ. метод. совет: 1.Анализ результатов  методической работы                                       2.Подготовка к завершению учебного года. Мет. совет: «Взаимоотношение школы и семьи по укреплению здоровья детей».	Савватеева Н.П., руководители М.О. Творч. группа
Май	Пед. совет: «Итоги года. Планирование работы на новый учебный год».	Мурзина Е.Ф., Заместители.

 

В целях координации методической деятельности в школе  работает методический совет школы, который возглавляет заместитель директора по УР. Членами совета является администрация школы и руководители МО.  МС взял на себя контроль планов самообразования учителей, проанализировал проблемы, над которыми работает каждый учитель, включил во внимание вопросы, которые предлагались на изучение в этом году каждым МО.  На основе этого определил связи между ними. Были проведены методические оперативки «Психолого-дидактические аспекты личностно-ориентированного урока», «О новых подходах в воспитании школьников».

 

1. IV.            Школа и ВУЗы

На сегодняшний день в педагогических вузах области обучаются 8 выпускников нашей школы по специальностям: начальные классы, история, ОБЖ, психология, социальная педагогика, биология, дошкольное воспитание; в пед. колледжах – 3 выпускника по специальностям – начальные классы, дошкольное воспитание. 

 

1.    V.            Наши успехи

v обеспечение доступности качественного образования;

v улучшение работы по здоровьесберегающим технологиям;

v развитие дополнительного образования;

v патриотическое воспитание с использованием краеведческого музея;

v успешное участие в интеллектуальных марафонах, конкурсах, олимпиадах;

v подготовка медалистов;

 

1. VI.            Дополнительное образование

МОУ «Бриентская средняя общеобразовательная школа» осуществляет дополнительное образование в тесном сотрудничестве с МУДОД ЦВР и ДЮСШа.  Во внеурочное время работают кружки разного направления: прикладного – «Рукоделие»; туристско - краеведческого - «Туристический», «Краеведение»,  «Литературная гостиная»;  «ЮИД», «Драматический».

 

1. VII.            Заключение

НАШИ РЕЗЕРВЫ:

• улучшение оснащенности школы средствами современных информационных технологий за счет рационального использования средств нормативного финансирования и привлечения внебюджетных средств;
• создание в школе единой информационной системы;
• повышение квалификации учителей;
• разработка инструктивно-методических рекомендаций по использованию здоровьесберегающих технологий;
• организация предпрофильной подготовки учащихся в 8-9 классах;
• организация эксперимента по апробации индивидуальных учебных планов для учащихся III ступени с психологическим сопровождением этих учащихся;
• организация психологического сопровождения одаренных детей;
• разработка цикла бесед с родителями по психологическому здоровью учащихся.