Публичный доклад

Рабочая группа:

Директор МОУ «ООШ с.Акурай» - Аршинская Т.В.

Зам. дир по УР – Кузьмина Г.М.

Зам. дир. по ВР –Ушакова Е.Ю.

Публичный доклад представлен на педагогическом совете МОУ «ООШ с.Акурай» – 2015г.

Содержание

1.Общая характеристика учреждения

2. Особенности образовательного процесса
3. Условия осуществления образовательного процесса

4.Результаты деятельности учреждения, качество образования

         5.Социальная активность и внешние связи учреждения

6. Заключение.

 

1.Общая характеристика учреждения

Учредитель    

                                    Администрация муниципального района

                                     «Борзинский район»

Тип учреждения                           Школа

Вид учреждения                            общеобразовательное

Лицензия                                        № 203 от 1 июня 2015

Государственная аккредитация     № 09 от 31 июля 2015 года

Юридический адрес                          674623 Забайкальский край Борзинский    

                                                             район с.Акурай, переулок Центральный,2.

Филиалы                                                   Начальная общеобразовательная школа   с. Шоноктуй

Юридический адрес филиала                674615, Забайкальский край, Борзинский район, с. Шоноктуй, ул. Нагорная,2

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа с.Акурай с филиалом НОШ с. Шоноктуй» является самостоятельным юридическим лицом, имеющим полный пакет учредительных документов.

Характеристика контингента обучающихся:   1-4 классы - 27 человека, 5-9 классы - 25 человек, класс предшкольной подготовки -8 человек.

Все дети, проживающие на территории поселения, обучаются в школе. Сохранность контингента обучающихся : всего выбыло из учреждения в течение учебного года – 5 учеников Iст -2 ученика+ предшкольный класс – 1 ученик и IIст. – 2 ученика по причине переезда родителей.

Общее образование структурировано на основе Российской Федеральной программы двухуровневого образования: 1-я ступень (уровень) – 1-4 классы; 2 ступень (уровень) – 5-9 классы.

Задачи, решавшиеся в отчетном году

       Возможные пути предупреждения и преодоления осложнений: использование современных образовательных технологий; совершенствование профессиональной компетентности педагогов, разработка наиболее эффективных форм учебных занятий; совершенствование внутришкольной системы координации и управления учебного процесса. Школа работает над темой «Создание такой развивающей среды в учебном процессе, внеклассной работе, которая способствовала бы самоутверждению личности в различных сферах деятельности». Начальная школа реализует программы: «Школа России», «Перспективная начальная школа»

Директор школы           Аршинская Татьяна Васильевна

Сайт учреждения           http:// aschool.borzya.ru

Электронная почта         school_akurai@mail.ru

2. Особенности образовательного процесса

Учебный план разработан на основе Базисного с учетом соблюдения норм максимально допустимой нагрузки учащихся. Разработаны и утверждены программы элективных курсов. В рамках блока дополнительного образования функционируют кружки на базе СДК, спортивные секции в школе.

Кол-во кружков- 5 « Деловой английский», «Юный художник», «Юный поваренок», «Мастерок», «Здоровейка»

Кол-во спортивных секций -3 – волейбол и баскетбол, настольный теннис.

% охвата обучающихся дополнительным образованием -66%

В школе работает детская организация «СПЕКТР». Работа проводится по трем направлениям: «ДОМ», «Мы – таланты», «Зеленый мир», которые основываются на трех азбуках: «Здоровье», «Нравственность», «Культура».

 

3. Условия осуществления образовательного процесса

Начало занятий: 8.30. Занятия кружков, секций – с 15.00.

Продолжительность учебного года: В 1 классе – 33 недели; Во 2–9 классах – 34 недели;

Продолжительность учебной недели: 5 дней

Продолжительность каникул: Осенние – с 3 ноября по 9 ноября 2014г. – 7 дней. Зимние – с 29 декабря 2014г. по 11 января 2015 г. – 14 дней. Весенние – с 23 марта по 31 марта 2015г.– 9 дней. Дополнительные для 1 класса – с 9 февраля по 15 февраля – 7 дней.

Учебно – материальная база, благоустройство и оснащенность с филиалом.

Инфраструктура школы следующая: спортивный зал, спортплощадка, библиотека, школьный музей, столовая на 50 посадочных мест, а также филиале спортивный зал, библиотека, спортплощадка, столовая.

№	Наименование техники	количество
1	Интерактивная доска	2
2	Компьютер	14
3	Мультимедийный проектор	2
4	Ноутбук	3
5	Моноблок	1
6	Телевизор	3
7	принтер	5
8	Ксерокс	2
9	ДВД	1
10	Библиотечный фонд	2581
11	Эл. плита	3
12	Холодильник	4
13	Швейная машина	2
14	сканер	1
15	Морозильник	1
16	Шкаф пекарский	1
17	Пожарная сигнализация	2
18	Кинотеатр домашний	1

 

Для осуществления учебно-воспитательного процесса в школе имеется 12 кабинетов, из них 1 кабинет информатики. 2 лаборатории, комната школьника, учительская совмещена с методическим кабинетом. На территории школы расположена спортивная площадка, которая включает в себя футбольное поле, полосу препятствий, яму для прыжков. Обеспечение температурного режима – котельная школы (отдельное здание). Благоустройство территории – территория огорожена, посажены деревья, клумбы с цветами. Количество точек свободного доступа к Интернету – 8. Имеется досуговая комната. Медицинская комната. Уголки по противопожарной безопасности, стенд «Дом – школа - дом». В филиале имеется 8 кабинетов, спортивная площадка.

Кадровое обеспечение образовательного процесса

Деятельность МОУ «ООШ с.Акурай» обеспечивается следующим педагогическим составом:

Администрация – 3 чел.

Численность педагогического состава – 12 чел.

Внешние совместители – 1 чел.

Образование учителей:

высшее педагогическое образование – 5 человек

среднее специальное педагогическое образование – 7 человека

среднее специальное непедагогическое образование – 1 человек

1 квалификационную категорию – 0 человек

2 квалификационную категорию – 0 человека

Аттестованы на соответствие занимаемой должности – 8 человек

стаж работы до 5 лет – 6 человек

до 10 лет – 0 человек

до 20 лет – 2 человека

до 30 лет – 3 человека

до 45 лет – 1 человек

Выводы: имеют высшее педагогическое образование учителя среднего звена, учителя начальных классов средне-специальное, в филиале 2 учителя имеют высшее образование. Одной из основных задач кадрового обеспечения является повышение уровня образования педагогов, как в среднем звене, так и в начальной школе.

Категорийность педагогического состава:

Первая- нет

Вторая – нет

Без категории – 12

Аттестованы на соответствие занимаемой должности – 8чел.

Выводы: на 2014-2015 учебный год запланировано 2 учителя на прохождение аттестации на 1 квалификационную категорию и на соответствие занимаемой должности 2 педагога.

Курсы повышения квалификации в ЗабКИПКРО прошли 4 учителя : 1 учитель начальных классов по ФГОС и 1 учитель технологии ,1 учитель биологии и 1 учитель математики по ФГОС.

Проблемные курсы прошли : 1 учитель

Средняя наполняемость групп: 5 человек

4.Результаты деятельности учреждения, качество образования

Сравнительный анализ успеваемости по школе за 3 года

Учебный год	успеваемость		качество		Успеваемость по школе в целом	Качество по школе
	I ст.	II ст.	I ст.	II ст.
2012 - 2013	100	100	54	29	100	38
2013 - 2014	100	100	58	33	100	41
2014 - 2015	97	100	45	43	98	44

 

 

 

 

Результаты ГИА за три года

предмет	2012-2013г.					2013 – 2014гг.					2014 – 2015 гг.
	Кол-во вып.	«2»	«3»	«4»	«5»	Кол-во вып.	«2»	«3»	«4»	«5»	Кол-во вып.	«2»	«3»	«4»	«5»
математика	5	3	1	1	0	8	1	7	0	0	5	0	4	1	0
Русский язык	5	1	1	3	0	8	0	3	4	1	5	0	3	0	2

 

На учёте (в ПДН/КДН/ВШУ) обучающиеся не состоят.

Воспитательная работа.

Главная идея воспитательной системы школы на 2014 – 2015 уч.год.

 

Приоритет развития актуальных и потенциальных возможностей личности, ее способностей и потребностей, готовности к самопознанию, самореализации.

 

В 2014- 2015 учебном году решались следующие задачи

• Формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России;
• Совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни, развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения;
• Поддержка творческой активности учащихся во всех сферах деятельности, активизация ученического самоуправления, создание условий для развития общешкольного коллектива через  систему КТД;
• Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах;
• развитие  творческих  способностей  учащихся,  навыков  самообразования;
• профилактика  асоциального поведения  детей  и молодежи, детской

    беспризорности, правонарушений и  других  негативных  явлений.

• Совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей, правовая и экономическая защита личности ребенка, поддержка  детей  из  неблагополучных  семей, семей  социального  риска,  детей, попавших  в  трудную  жизненную  ситуацию

• Освоение и использование в практической деятельности новых педагогических технологий и методик воспитательной работы;
• Развитие форм ученического самоуправления.
• Активизация социально-психологической помощи в решении наиболее актуальных и сложных проблем в воспитательной работе с учащимися, с семьями учащихся.

 

 

 

Воспитание осуществлялось с помощью:

• -уроков общеобразовательного цикла;
• -внеклассной деятельности;
• -внешкольной деятельности

 

Исходя из целей и задач воспитательной работы, были определены

 

приоритетные направления воспитательной деятельности:

 

1. Интеллектуальное развитие учащихся.

 Организация интеллектуально-познавательной деятельности учащихся, формирование положительного отношения к учебе, знаниям, науке через интеграцию урочной и внеурочной деятельности, выбор индивидуальной траектории в образовательной среде школы.

2. Спортивно--оздоровительная деятельность и формирование здорового образа жизнистроится в процессе создания условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, в их воспитании стремления к здоровому образу жизни. Развитие и реализация подпрограммы “Здоровье и здоровый образ жизни”.
3. Гражданское и патриотическое воспитание. приобщение учащихся к традициям и истории Отечества, города, поселка, семьи школы, развитие и совершенствование системы нравственного воспитания.
4. Нравственное развитие. основано на развитии у школьников нравственных и этических норм жизни, формировании правил поведения. Это изучение правовой культуры, это деятельность по созданию правового всеобуча учащихся и родителей, формирование в школьном коллективе детей и взрослых уважительного отношения к правам друг друга, формирование качеств, от которых зависит культура поведения, культура труда и общения, профилактика правонарушений, усвоение  понятий «права и обязанности», «настойчивость», «долг», «сдержанность», «управление собой», «порядочность».
5. Эстетическое  развитие. реализуется в процессе развития творчества и самостоятельности, выявление творческих способностей, наклонностей учеников, вовлечение их в разнообразную творческую деятельность, приобщение к национальным традициям и обычаям, культуре поведения.

 

6. Трудовое и экологическое воспитание осуществляется посредством формирования экологического поведения, обеспечивающего сохранения на Земле природы и человека, их, взаимодействия, создаёт условия для трудовой деятельности.

 

7. Ученическое самоуправление. подразумевает подготовку молодых граждан к участию в управлении своей страной, начиная с управления своим ученическим коллективом, формирование в школе демократических отношений между педагогами и учащимися, защита прав школьников, активизацию участия школьников в организации повседневной жизни своего коллектива.

 

8. Профессиональная адаптация учащихся. помогает учащимся в профессиональном становлении, жизненном самоопределении

9.Совместная деятельность с родительским сообществом, общественными организациям включает в себя совершенствование коллективной и индивидуальной работы с родителями, формирование эффективной системы взаимодействия родителей и учителей для создания благоприятной среды для сплочения детей в единый дружный коллектив, создание в школе благоприятных условий.

Анализируя в целом воспитательную работу школы в 2014-2015 учебном году можно сказать следующее, что педагогический коллектив, грамотно и эффективно выполнял свои функциональные обязанности, целенаправленно вел работу совместно с  родителями и общественностью, что значительно повысило уровень общей  культуры и дисциплины обучающихся, их гражданскую зрелость. Все работали по утверждённым планам, которые были составлены с учётом возрастных особенностей учащихся и их интересов, с использованием разнообразных форм деятельности. Задачи, поставленные перед классными коллективами, соответствовали направлению работы школы и вытекали из воспитательных потребностей. Реализация поставленных задач осуществлялась через планомерную воспитательную работу, работу творческих групп, органов детского самоуправления.  Содержание общешкольных дел было направлено на самореализацию учащихся, развитие творческих способностей, формирование общечеловеческих ценностей. Большая часть планируемых мероприятий проводилась в тесном сотрудничестве педагогического коллектива с органами ученического самоуправления.  

 

Гражданско-патриотическое воспитание

 

В современных условиях одним из важнейших приоритетов обновления содержания образования является модернизация и развитие гражданско-патриотического воспитания. 

      Работа по гражданско-патриотическому воспитанию велась согласно плану работы школы по патриотическому воспитанию,

В систему патриотического воспитания входят следующие направления:

1. Работа музея ( экскурсии, поисковая деятельность)
2. Работа с ветеранами

• встречи, круглые столы ( в течение года),
• уроки мужества,
• организация праздников и концертов 23 февраля, 9 Мая
• помощь ветеранам на дому
  1. Традиционные школьные мероприятии

       В мае организована декада, посвященная 70-летию  Великой Победы, в рамках которой все учащиеся приняли участие в акции «Вахта памяти». Были созданы  творческие  группы для организации исследовательской деятельности по сбору информации о ветеранах и участниках ВОВ.

       В рамках месячника патриотического воспитания были проведены общешкольные, классные мероприятия, направленные на формирование у обучающихся патриотического сознания, верности Отечеству, готовности к достойному и самоотверженному служению обществу и государству, к выполнению обязанностей по защите Отечества, развитие у обучающихся чувства долга и уважения к старшему поколению.

 

 

 

• Классные часы «Моя малая Родина»
• Тематическая линейка, посвященная Дню народного единства
• Линейка «Взгляд на историю Родины» ко Дню памяти жертв политических репрессий
• Тематические часы общения ко Дню памяти жертв политических репрессий
• Внеклассное мероприятие «Ленинградцам посвящается» и классные часы «Блокада Ленинграда»
• Линейка «Страницы войны в стихах», посвящено Дню юного героя - антифашиста (открытие месячника).
• Конкурс военно-патриотической песни посвященный Дню защитников Отечества
• Школьный и муниципальный этапы конкурса чтецов «Минувших лет святая память»

 

 

 

 

 

 

 

 

• А ну-ка, парни! (ко дню защитников Отечества)
• Уроки мужества: «Память, память за собою позови», «Жестокая правда войны», «Наши земляки – герои войны».

 

• Книжная выставка художественной литературы героико-патриотической тематики «Они писали о войне».

 

 

• Спортивно – массовая игра «Веселые старты» (ко дню защитников Отечества)
• Конкурс чтецов, посвященный Дню Защитников Отечества
• Конкурс рисунков о войне

 

• Вечер памяти «По страницам школьного музея» ВОВ
• Выставка поделок к 70-летию Победы.
• Неделя памяти:

-Акции: «Ветеран живет рядом»

-Акция Обелиск

-Акция Георгиевская ленточка

- конкурс рисунков «День Победы!»

• Митинг в честь Дня Победы.

 

• Концерт для ветеранов и тружеников тыла

 

     В прошедшем учебном году школьный музей работал по утвержденному плану, который состоял из следующих разделов: накапливание материала, оформление новых экспозиций, экскурсионно – массовая работа, поисково – исследовательская работа.

В работе   школьного музея были  задействованы учащиеся 2-9 классов. За  2014-2015 учебный год реализованы все запланированные мероприятия. Но есть проблемы в работе по данному направлению. Плохо налажена связь с районным музеем, недостаточно экскурсий по району и краю, мала накопляемость краеведческого материала за этот год.

Недостатком является отсутствие оформления накопленных материалов по итогам проведенной работы.

Пути решения данных проблем педагогический коллектив видит в следующем:

• Использование имеющихся возможностей села, цикла классных часов для формирования гражданско-патриотических качеств личности;
• Повысить практическую значимость, наглядность, результативность в работе по гражданско-патриотическому воспитанию;
• Повысить уровень подготовки и участия в краевых конкурсах гражданско- патриотической направленности;
• Организовать переписку с выпускниками, проходящими службу в ВС РФ.

 

Формирование нравственных основ личности и духовной культуры. Нравственно-правовое воспитание

Проблема, на которую была направлена работа - развитие духовной и социально-культурной основы личности. Идея гуманизма, человеколюбия – одна из основополагающих в работе школы. Уровень воспитанности, этика, вопросы нравственности постоянно являются предметом обсуждения на классных и внеклассных мероприятиях. Участие в Месячнике пожилого человека, празднование Дня матери 26 ноября, Дня Учителя, Дня борьбы с курением – стало традицией.

В течение учебного года проводились диагностики проявления формирующегося нравственного деятельно-волевого характера подростков, результаты которых в сравнении с предыдущими годами показали следующее:

Растет бережное отношение к собственности, к учебному труду, к людям, к себе.   Положительное отношение   к обществу и природе остается примерно на одном уровне. Такие результаты говорят о   воспитательном воздействии классных руководителей, уделяющих особое внимание этим вопросам.

Растет уровень тактичности, культуры поведения, чувства собственного достоинства, готовности прийти на помощь. Все это благодаря тому вниманию к данным направлениям в воспитании, которое уделяют все классные руководители:

Этому способствует реализация комплексной программы «Здоровье». Много внимания уделяют воспитанию здорового образа жизни, профилактике вредных привычек классные руководители.

Классными руководителями в течение года проведена серия ситуационных классных часов, занятий-тренингов, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся. Наиболее эффективные мероприятия, способствующие формированию и проявлению определенных нравственных качеств личности учащихся :

• Акция «Помоги пойти учиться»
• Конкурс сочинений «Моя родословная»
• Конкурс классных альбомов «О мамах мы можем говорить бесконечно»
• Книжная выставка ко Дню Матери. Подбор стихотворений о маме.
• Концерт, посвященный  Дню матери «Мама, милая мама»

 

• Классные часы «Как жить без конфликтов?»
• Классные часы по темам: «Я и моя семья», «Я и мои друзья», «Я и природа», «Я и общество» и др.
• Классные часы «Миром правит любовь»
• Акция Весенняя Неделя добра
• Концертная программа «День птиц» (начальные классы)
• Выставка литературы о русских традициях «С чего все начиналось»
• Акция «Корабль детства»

 

Большая заинтересованность учащихся в организации подобных мероприятиях и активное участие в них позволяет судить о достаточно высоком уровне сформированности нравственных и духовных качеств учащихся.

 

Спортивно--оздоровительная деятельность и формирование здорового образа жизни

Спортивно – оздоровительное направление деятельности школы осуществляется в ходе реализации программы «Здоровье»,целью которой являлось создание наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования у  школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха..

Задачи:

• Формирование осознанного отношения школьников к своему физическому и психическому здоровью; устойчивой потребности в здоровом образе жизни, овладение психолого-валеологической культурой.
• Формирование важнейших социальных навыков, способствующих успешной социальной адаптации, а также  профилактика вредных привычек.
• Организация системы  спортивно-оздоровительной работы.

Реализация программы осуществляется через:

• Спортивные мероприятия;
• «Дни здоровья»;

 

• Школьные, районные, областные соревнования;
• Тематические классные часы;
• Оформительскую деятельность;
• Организацию работы спортивных секций;
• Организацию физминуток и ритмических пауз во время уроков;

Для сохранения и поддержа­ния здоровья  детей в 2014-2015 учебном году   была организована и проведена физкультурно-массовая работа. Прошли школьные соревнования по волейболу, баскетболу, настольному теннису, футболу.

Планы классных руководителей предусматривали реализацию целенаправленных мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся, пропаганде здорового образа жизни в разделе «Здоровье». Каждым классным руководителем разработан и реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения, спортивных внутришкольных мероприятиях.

По данному направлению были проведены классные часы:

«Без привычек вредных жить на свете здорово» (Куликова Е.В. 1,3 кл)

«Плохие сестрички-вредные привычки» (Башмакова К.Ю. 2-4 кл)

«О вреде курения», беседа о личной гигиене (Чаузова О.Ю. 5 класс)

«Я здоровье берегу , сам себе я помогу.» (Ворсина И. А. 7 класс)

«Вредные привычки и их влияние на подростков», «Я выбираю здоровье» (Санданова А.П. 6 кл)

«Школа без наркотиков», «Мы за здоровый образ жизни!» (Ухова Л.С. 8 кл)

«Вредные привычки и подросток», «В здоровом теле - здоровый дух», «Курение - враг здоровью», «Вредить здоровью – глупо» (Кузьмина Г. М. 9 кл)

Акция « Нет, курению», посвященная всемирному Дню отказа от курения, антинаркотическая акция «Родительский урок»

Тематические мероприятия, посвященные дню борьбы со СПИДОм

Были организованы мероприятия по предупреждению детского травматизма:

• Кл. часы «Урок безопасности» (по правилам дорожного движения)
• Выпуск листовок «Внимание, дорога!»
• Выставка методической и детской популярной литературы по правилам дорожного движения
• Конкурс рисунков «Дорога без опасности»
• Выступление на родительских собраниях «Дети и дорога. Меры безопасности»
• Акция «Движение по правилам»
• Конкурс агитационного плаката «Внимание!  Дорога!» (5 – 9 кл)
• Месячник по профилактике беспризорности и безнадзорности и правонарушений
• Акция «Дети и дорога»

 

В целом проведенные мероприятия спортивно-оздоровительного направления воспитательной деятельности соответствовали возрасту учащихся, их психофизическим особенностям и интеллектуальному развитию, способствовали повышению уровня физического, психического и социального здоровья детей.

 

В данном направлении можно выделить следующее проблемное поле:

• Из года в год снижается интерес к спортивным занятиям, которые заменяются на пассивное сидение за компьютером или просматриванием телевизора;
• Учителями-предметниками слабо осваиваются, а, значит, и применяются различные методики оздоровления и профилактики заболеваемости у детей.

Решение проблемного поля планируется

• через продолжение системы классных часов валеологической направленности, индивидуальную и групповую работу с учащимися,
• через родительский лекторий, родительские собрания вооружить родителей навыками формирования у детей здорового образа жизни, валеологической культуры.

  

Художественно-эстетическое воспитание

       Незаменимым средством формирования духовного мира детей является искусство: литература, музыка, народное творчество, живопись. Оно пробуждает у детей школьного возраста эмоционально-творческое начало. Оно также тесно связано с нравственным воспитанием, так как красота выступает своеобразным регулятором человеческих взаимоотношений.

     Это направление воспитательной работы позволяют осуществлять личностно-ориентированный подход в воспитании при одновременной массовости воспитательных мероприятий и стимулировать творческие способности учащихся во всех аспектах воспитательной работы. Мероприятия, проводимые в течение учебного года, позволяют привлечь к различным видам деятельности большое количество детей, что способствует развитию творческих способностей практически каждого ученика.

В системе воспитательной работы школы можно выделить несколько направлений, способствующих реализации личностно-ориентированного подхода:

• Ключевые творческие дела
• Участие в школьных, районных конкурсах
• Работа школьного музея
• Система дополнительного образования
• Работа органов ученического самоуправления

     Ключевые творческие дела это основа организационно-массовой работы, те мероприятия, которые отражают традиции школ

     В школе проводилась традиционная работа (КТД, школьные вечера, утренники, праздничные концерты, выставки декоративно – прикладного творчества)

     Особое внимание отводилось выявлению творческих способностей и наклонностей учащихся, вовлечению их в разнообразную творческую внеурочную деятельность. В течение года все дети приняли активное участие во внеклассных мероприятиях, КТД, творческих конкурсах. Все общешкольные дела, праздники, конкурсы, игры проводились на должном уровне. Хорошо проходят у нас традиционные праздники:

• День знаний
• Концерт «Мы вас любим, дорогие учителя»
• Осенний бал

 

• Мероприятия, посвященные Дню матери

 

• Посвящение в первоклассники
• Трудовой десант
• Новогодние праздники

 

• КТД « Все начинается с женщины»
• День защитников Отечества

 

• Масленица

 

• День Победы

 

• Последний звонок

 

    

Нужно отметить качественную подготовку к школьным праздникам, конкурсам, классных коллективов. Все классные руководители старались подготовить своих воспитанников к школьным мероприятиям.

         В течение года проводились конкурсы рисунков, плакатов и газет к праздникам Нового года, Дню учителя и др. Особенно активно принимали в них участие учащиеся начальных классов, 5, 6, 7,8 классов.

           Для эффективного творческого развития личности ребенка налажена тесная связь с библиотекой, Домом культуры. Все это способствовало художественно-эстетическому развитию учащихся, формированию художественной культуры как неотъемлемой части культуры духовной.

         Система дополнительного образования прежде всего способствует развитию творческих способностей, поддержке индивидуальности ребенка. Решение данной задачи требует огромного внимания к изучению личности ребенка, выявлению творческих способностей. Создать условия для реализации личности ребенка – задача не только руководителей кружков, но и классных руководителей, которые занимались диагностикой интересов школьников и вовлечением детей в кружковую работу. В 2014-15 уч году для привлечения детей к разнообразным видам деятельности была организована работа 6 кружков и 3 спортивных секций.  

 

Работа классных руководителей 

Классные руководители – самая значимая категория организаторов воспитательного процесса в образовательном учреждении.

 Классные руководители ставили перед собой и решали следующие воспитательные задачи:

• работать над сплочением детского коллектива;
• воспитывать уважение к себе и окружающим;
• создавать условия для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе;
• формировать здоровый образ жизни;
• развивать ученическое самоуправление;
• совершенствовать систему семейного воспитания, повышать ответственность родителей за воспитание и обучение детей.

 

Анализируя воспитательные планы классных руководителей школы можно сказать о том, что все они составлены в соответствии с предъявляемыми требованиями. Имеются анализ работы классных руководителей за прошлый учебный год, намечены цели и задачи на этот, каждый классный руководитель имеет психолого – педагогическую характеристику классного коллектива, тематику классных родительских собраний, перспективный план работы по направлениям воспитательной системы. Планы классных руководителей составлены в соответствии с общешкольным планом работы, осуществляется взаимодействие классных руководителей с родителями учащихся, учителями – предметниками, общественностью.

 

Анализируя проведение общешкольных мероприятий, можно отметить, что все они проведены в соответствии с общешкольным воспитательном планом на 2014 – 2015 учебный год. Нужно отметить добросовестную, ответственную работу большинства классных руководителей.

На высоком методическом, нравственно-эстетическом уровне были даны открытые классные часы всеми классными руководителями.

Классные руководители способствуют включению школьников в различные творческие объединения по интересам (кружки, секции), действующие как в общеобразовательном учреждении, так и в СДК.

 

Сотрудничество с родителями

Работа классных руководителей с родителями учащихся была направлена на сотрудничество с семьей в интересах ребенка, формирование общих подходов к воспитанию, совместное изучение личности ребенка, его психофизиологических особенностей, выработку близких по сути требований, организацию помощи в обучении, физическом и духовном развитии обучающегося. Классные руководители в течение учебного года вели систематическую работу по привлечению родителей к участию в воспитательном процессе в общеобразовательном учреждении, что способствовало созданию благоприятного климата в семье, психологического и эмоционального комфорта ребенка в школе и за ее пределами. Классные руководители организуют работу по повышению педагогической и психологической культуры родителей через проведение родительских собраний, совместную деятельность. Но вместе с тем было отмечено, что интерес родителей к «школьной жизни», проблемам в последнее время несколько снижен, не все родители принимают активное участие в учебно – воспитательном процессе школы, неактивно посещают общешкольные и классные мероприятия. Так , при проведении общешкольных родительских собраний наблюдается низкая посещаемость родителей, особенно детей среднего звена. Поэтому в дальнейшем классным руководителям необходимо разработать наиболее эффективные формы и методы работы с родителями учащихся

С целью повышения педагогической культуры родителей, укрепления взаимодействия школы и семьи, усиления её воспитательного потенциала используются массовые, групповые, индивидуальные формы и методы работы с родителями

Одной из основных задач педагогов в этом учебном году являлась задача укрепления сотрудничества и расширение поля позитивного общения с семьей, вовлечение родителей в воспитательный процесс школы, создание единого воспитательного пространства «родители – дети - учителя». Одной из основных форм работы с родителями оставалась родительское собрание. На нем обсуждались проблемы жизни классного и родительского коллективов. Классный руководитель направлял деятельность родителей. В большинстве своем – это был взаимный обмен мнениями, идеями, совместный поиск

Тематика классных родительских собраний была самая разнообразная:, «Как преодолеть школьные трудности» «Здоровый образ жизни детей и родителей», « Проблемы ранней преступности», « Особенности переходного возраста», и др. В течение учебного года было проведено четыре общешкольных родительских собрания.

На них были обсуждены следующие вопросы: « Воспитание счастливого человека», «Окна в мир ребёнка», «Оставление детей младшего школьного возраста без присмотра взрослых на любой период времени" «О подготовке к государственной итоговой аттестации 9,11 классов», «Меры наказания и поощрения в современных семьях», «Права и обязанности родителей», «Роль родителей в нравственном воспитании детей»

Однако в новом учебном году необходимо разнообразить саму форму проведения родительских собраний: круглые столы, тематические дискуссии самих родителей с приглашением специалистов, в которых заинтересована семья, встречи с администрацией школы, с учителями – предметниками, работающими в данном классе. Важной формой работы с родителями по-прежнему остается деятельность родительского комитета, который вместе с педагогами решает общие задачи. Необходимо при участии родительского комитета шире привлекать родителей к участию в мероприятиях, к оформлению кабинетов, к творческой совместной деятельности.

Пути решения проблем семейного воспитания заключаются в следующем:

• продолжить поиск эффективных форм работы классного руководителя, детей и родителей через включение их в работу органов государственного и общественного управления школой;
• совершенствовать формы проведения родительского лектория; использовать современные методики изучения показателей педагогического просвещения родителей, уровня их педагогической культуры и компетенции;
• включение родителей в решение вопросов социальной защиты учащихся, снижение роста детской преступности и безнадзорности;
• используя результаты мониторинга, классному руководителю вместе с родительским комитетом определить задачи по формированию позитивного отношения подростка к семье;
• совершенствовать формы поощрения родителей за сотрудничество и помощь школе.

 

 

Развитие самоуправления

В этом году продолжилась работа Школьных органов самоуправления «Спектр», в которые входят учащиеся 5–11 классов. Заседания «Спектра» проходили раз в месяц. Хочется отметить позитивную работу в этом направлении. Самостоятельность и активность проявил выбранный президент школы Хамина Настя. Были проведены рейды по «Твой внешний вид», «Самый чистый класс», организованы вечера отдыха. В течение года проводился конкурс «Класс года», первое место в этом конкурсе занял 5 класс. Но в работе наблюдается ряд недостатков: не все комитеты работают должным образом, не всегда вовремя и инициативно собирался ШУС. 

 Традиционно организовано в школе дежурство учащихся. Каждую неделю ученики дежурят в коридорах, классах. В их обязанность входит уход за чистотой помещений школы и закрепленной за каждым классом территории класса. Но не все классы ответственно справляется с дежурством. До сих пор остается проблема дежурства в классах. Не все классные руководители могли организовать работу ответственных за дежурство. Поэтому на будущий год нужно больше акцентировать на данный вид деятельности внимание.Со стороны классных руководителей усилить контроль за дежурством в классе и школе.

5.Социальная активность и внешние связи учреждения

№	Потребители образовательных услуг	Запросы потребителей	Предоставленная образовательная услуга ОУ
1	СДК	Занятость учащихся во внеучебной деятельности	Работа кружков дополнительного образования
2	Сельская библиотека	Занятость учащихся во внеучебной деятельности	Работа кружков
3	ЗабКИПКРО	Предоставление методической помощи педагогам школы	Прохождение курсов повышения квалификации
4	Семья	Предшкольная подготовка детей, предпрофильная подготовка учащихся, кружки , спортивные секции	Курсы по подготовке детей к школе, элективные курсы, работа кружков, секций

               

                              

 

 

 

 

6. Заключение.
7. Проблематичность финансирования материально-технической базы.

Осуществление образовательного процесса невозможно без модернизации технических средств обучения, которые призваны повышать эффективность обучения, воспитания и развития, усиливать их здоровьесберегающий аспект.

2. «Старение» педагогических кадров и недостаточность притока молодых специалистов.

3.Снижение успеваемости учащихся 1 ступени.

Возможные пути предупреждения и преодоления осложнений: использование современных образовательных технологий; совершенствование профессиональной компетентности педагогов, разработка наиболее эффективных форм учебных занятий; совершенствование внутришкольной системы координации и управления учебного процесса.

Наряду с положительными результатами в работе педагогического коллектива имеются отдельные недостатки:

• недостаточное использование в воспитательном процессе информационных технологий;
• недостаточное взаимодействие с родительской общественностью при организации учебного и воспитательного процесса;
• недостаточная организация курсовой подготовки классных руководителей;

     Для устранения недостатков и активизации воспитательной работы перед коллективом поставлены задачи на 2015-2016 учебный год:

1. совершенствовать систему партнёрства и сотрудничества в  работе с семьёй;
2. повышать эффективность работы педагогического коллектива по воспитанию гражданственности и духовности личности школьника;
3.  создавать условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся, для воспитания стремления к здоровому образу жизни;
4.  продолжать индивидуальную работу с «трудными» подростками;
5.  развивать организаторские и лидерские качества учащихся;
6. повышать интерес классных руководителей к необходимости прохождения курсовой подготовки;
7. шире использовать в воспитательном процессе возможности информационных технологий.
8.  усилить работу по подготовке классных руководителей к участию в профессиональных  конкурсах, грантах.