Школа расположена в двух приспособленных помещениях, построенных соответственно в 90г. 19 века (здания начального звена) и в 1963 –1967г 20 века (где обучаются учащиеся 2 и 3 ступени. В школе обучаются дети из пяти населенных пунктов, находящихся на далеком расстоянии от центральной усадьбы, поэтому при школе имеется пришкольный интернат, в котором проживают 19 воспитанников (учащиеся с 1 по 11 класс.) осуществляется ежедневный подвоз детей из с.Н-Куларки (45человек), еженедельный подвоз детей, проживающих в интернате. Общая площадь всех помещений: классных комнат - 17, их площадь 960 кв.м., имеется небольшой спортивный зал - 94 кв. м. В осенний и весенний период дети в основном проводят уроки физкультуры на спортивной площадке, расположенной на стадионе. В школе имеется столовая на 70 посадочных мест, приспособленное здание под мастерские, прачечная, котельная, библиотека, кабинет технологии для девочек. Книжный фонд библиотеки составляет 12042 экземпляра. Читателей - 150. Учебники………………………..800 шт. Художественная литература ....5970 шт. Детской литературы……………903 шт. Методической…………………..4223 шт. Сельскохозяйственной…………110 шт. По физкультуре и спорту…….36 шт. Опытный участок при школе размером 0,5 га., на нем ребята выращивают продукцию для школьной столовой. Имеется школьный огород размером 2 га, на котором выращивают картофель и овощи. В школе обучается 84 учащихся; из них девочек 42, мальчиков 42. школа работает в одну смену, в условиях шестидневки. Продолжительность урока 45 мин. Две перемены по 20 мин., после пятого урока 10 мин. Всего учащихся 1 ступень 1-4 класс - 36 2 ступень 5-8 класс - 44 3 ступень 9-11класс - 4 Учебный процесс осуществляет коллектив учителей, воспитатели интерната, мужчин - 4 чел, учителей пенсионеров -10 . Высшее образование имеют -12 чел. Н/высшее -3 чел. Средне специальное - 7 Учителей 13 разряд – 5 по возрасту: 12 разряд -6 до 30 лет - 4 11 разряд -3 до 40 лет - 3 10 разряд - 10 до 50 лет -9 9 разряд - до 55 лет -2 8 разряд - 5 до 60 лет -2 7 разряд - после 60 лет -4 Отличников народного образования - 2 Награждены знаком «Ветеран труда» - 4 Школа работает по кабинетной системе: 1) кабинет начальных классов……………..4 2) кабинет русского языка и литературы..2 3) кабинет математики………………………2 4) кабинет истории…………………………..1 5) кабинет географии………………………..1 6) кабинет биологии и химии……………...1 7) кабинет физики……………………………1 8) кабинет обслуживающего труда………..2 9) кабинет информатики …………………… .1 В указанных кабинетах содержатся следующие средства обучения: Телевизоры – 2 Проигрыватели – 2 Магнитофоны – 2 Музыкальный центр – 2 Видеомагнитофон - 1 Фотоаппарат - 2 Видеокамера- 1 Компьютер - 7 Принтер - 3 Ксерокс - 1 Сканер - 1 Оснащение кабинетов недостаточное, ввиду отсутствия средств, кабинеты не наполняются учебно – наглядными пособиями. Особенности учебного процесса Школа включает в себя три ступени. Первая ступень обучения – начальная школа: продолжительность обучения 4 года, возраст обучающихся - 6,5 лет на 1 сентября. На первой ступени школы реализуются программы по традиционным системам обучения, с 2008 года переход на «Гармонию». Вторая ступень обучения – основная школа: продолжительность обучения 5 лет. Вторая ступень школы обязательна для всех школьников в возрасте до 15 лет. Основная её цель – обеспечение уровня социализации школьников. На второй ступени осуществляется дифференцированное обучение школьников и организована предпрофильная подготовка. Третья ступень обучения – старшая школа: продолжительность обучения 2 года. Она предполагает профильную дифференциацию. На третьей ступени школы осуществляется профильное обучение по следующим профилям: - социально-гуманитарный; - естественно-научный; - агротехнологический. Особенности воспитательного процесса Деятельность педагогов протекает в пространстве детства, которое мы рассматриваем как совокупность разных «пространств», каждое из которых оказывает воздействие на процесс развития личности ребенка. Создание воспитательной среды в рамках открытого информационного образовательного пространства школы предполагает: • корректировку учебного процесса, усиление гуманитарной направленности всех учебных дисциплин; • изменение форм и методов учебной работы: преодоление пассивности школьников через дидактические ролевые игры, разнообразие форм обучения, раскрепощение личности ребенка в учебном процессе; • ориентацию учащихся на вечные ценности, выраженные в таких категориях, как «человек», «красота», «добро», «истина», «культура», «отечество», «труд», «знание», «здоровье», «мир», «земля», которые охватывают основные аспекты жизнедеятельности и развития личности и образуют основу воспитания; • создание условий для свободного самовыражения и самореализации каждого ребенка в информационном пространстве школы. Результатом воспитательной деятельности школы является положительная динамика развития личностных качеств и ключевых компетенций выпускника школы.