Реализуемые образовательные программы

Характеристика программно-методического обеспечения школы

 

Школа реализует общеобразовательную программу начального общего образования, общеобразовательную программу основного общего образования, общеобразовательную программу среднего общего образования, используя методическое обеспечение, представленное, прежде всего сквозными линиями учебников, учебно-методическими комплектами. Программами, учебниками  учебно-воспитательный процесс обеспечен на 98%. Часть программно-методического обеспечения учебного процесса приобретается за счет средств родителей. Фонд учебников хранится в школьной библиотеке.

 

😵.

 

Образовательная программа школы

 

1. Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнем общеобразовательных программ:

Дошкольное образование

 

Дошкольное образование (нормативный срок освоения — 5 лет) — обеспечивает физическое, умственное, нравственное, трудовое и эстетическое воспитание детей, развитие воспитанников в соответствии с их возрастом и индивидуальными психофизическими особенностями, развитие познавательных и речевых способностей.

организация на базе школы сотрудничество и оказание методической, педагогической и психологической помощи в подготовительных группах, в работе над развитием речи, над общим развитием личности, над культурой общения, над развитием творческого воображения и т.д.

вовлечение детей дошкольного возраста в начальное звено системы непрерывного воспитания и образования;

проведение мониторинга психического, физического, интеллектуального развития детей при поступлении ребёнка в школу;

формирование коммуникативных навыков и культуры поведения у дошкольников;

проведение работы по адаптации детей при переходе из дошкольных групп к обучению в начальной школе.

 

Дошкольное образование является базой для получения начального общего образования.

ФГОС

 

Начальное общее образование (нормативный срок освоения — 4 года) обеспечивает формирование интереса к родному языку, как важнейшему средству речевого общения, развитие обучающихся. Овладение ими чтением, письмом, счетом, основными умениями и навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.

формирование положительной мотивации к обучению.

развитие общих способностей детей и их диагностика творческого потенциала ребёнка через диагностическую службу школы;

формирование знаний, умений и навыков в соответствии с требованиями образовательных программ;

дальнейшее выявление и развитие творческих способностей, формирование целостного восприятия окружающего мира через вовлечение детей во внеклассную деятельность школы и системы дополнительного образования;

продолжение деятельности по психологической адаптации младших школьников к учебному процессу в начальной школе и при переходе в 5-е классы среднего звена;

формирование личности школьника, ориентированной на высокие нравственные качества.

 

 

Типы классов в начальной школе — общеобразовательные.

 

Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

Основное общее образование

 

— основное общее образование (нормативный срок освоения — 5 лет) обеспечивает освоение обучающимися общеобразовательных программ основного общего образования, условий становления реформирования личности учащихся, его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению.

организация методического и педагогического сотрудничества с педагогами основных школ через РМО;

повышение мотивации обучения через активизацию познавательной деятельности, развитие общих и специальных способностей детей, их диагностика;

развитие творческих способностей детей, на основе сотрудничества с Вязовской ДШИ, сельским клубом с. Широкое;

продолжение работы по формированию коммуникативных и рефлексивных навыков;

продолжение работы по воспитанию учащихся и по формированию творческой личности школьника с высокими нравственными качествами;

осуществление дальнейшего мониторинга психического, физического интеллектуального развития и творческих способностей учащихся;

организация предпрофильной подготовки учащихся школы, (8-9 классов) на основе введения элективных курсов.

Типы классов в основной школе: общеобразовательные с введением элективных курсов по различным образовательным областям (точные, гуманитарные, естественные, общественные науки), с целью развития интереса к знаниям.

Среднее  общее образование

 

Среднее  общее образование (нормативный срок освоения — 2 года) является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающее освоение обучающимися общеобразовательных программ данной ступени образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения.

освоение учащимися теоретических областей наук и их практических применений;

овладение навыками научно-исследовательской работы через использование проектных технологий в учебном процессе;

овладение основами профессиональных знаний через введение профильных классов;

формирование личности, способной осознанно оценивать свои физические способности, возможности при выборе профессии.

 

Основное общее образование является базой для получения среднего  общего образования, начального и среднего профессионального образования:

Система аттестации учащихся.

 

1. Система промежуточной аттестации учащихся.

Промежуточная аттестация учащихся осуществляется по всем предметам инвариантной и вариативной части учебного плана. Требования, предъявляемые к учащимся составлены на основании Федеральных государственных стандартов. Вопросы качества обучения проверяются согласно плана внутришкольного контроля.

 

Ведущими формами промежуточной аттестации являются:

 

мониторинг уровня развития учащихся.

мониторинг уровня мотивации к обучению учащихся.

мониторинг индивидуальных достижений учащихся.

административные контрольные работы

 

Особое место в системе промежуточной аттестации занимает подготовка учащихся к сдаче ОГЭ и  ЕГЭ по отдельным предметам.

 

2. Знания обучающихся оцениваются баллами 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно), 1 (очень плохо), допускается введение качественной оценки («зачтено», «не зачтено»). В 1— безоценочная система. Учитель, проверяя и оценивая письменные работы, устные ответы обучающихся, выставляет оценку в классный журнал и в электронный дневник. Промежуточные итоговые оценки в баллах выставляются во 2-9 классах за четверть, в 10-11 классах — за полугодия. Промежуточная аттестация в конце учебного года проводится в 2 — 10 классах в форме итоговых письменных контрольных работ, тестов, срезов и др. форм аттестации, согласно ее положению. Материалы для проведения промежуточной аттестации разрабатываются педагогами Школы, рассматриваются на методических объединениях и утверждаются директором Школы.

 

В конце учебного года выставляются итоговые годовые оценки.

 

3. Освоение образовательных программ основного общего и среднего общего образования завершается обязательной итоговой аттестацией выпускников 9 и 11 классов, осуществляемой в порядке, установленном положением о ней, утвержденным Министерством образования Российской Федерации.Государственная итоговая аттестация обучающихся, освоивших общеобразовательные программы основного общего образования проводится в форме основного  государственного экзамена. Государственная итоговая аттестация обучающихся, освоивших общеобразовательные программы среднего общего образования проводится в форме единого государственного экзамена. 

 

4. Индивидуальное обучение осуществляется в соответствии положением об индивидуальном обучении, с учебным планом, утвержденном на педсовете.

 

5. Учебный год в Школе начинается 1 сентября, если этот день приходится на выходной, то в следующий за ним рабочий день. Продолжительность учебного года в 1 — х классах — 33 недели, во 2 —х — 11 — х классах — 34 недели.

 

6. В группе дошкольного образования организация учебно-воспитательного процесса с 15 сентября по 15 мая осуществляется по режиму дня холодного периода года, а с 15 мая по 15 сентября — по режиму дня теплого периода года.

 

7. Для обучающихся устанавливаются в течение учебного года каникулы не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель. Для обучающихся в первом классе в третьей четверти устанавливаются дополнительные недельные каникулы. График каникул может изменяться в связи с погодными условиями.

 

8. Устанавливается следующий режим занятий для учащихся 1 — 11 классов:

1-11 классы — 5-ти дневная рабочая неделя, начало занятий — в 8 часов, продолжительность урока в 1 классе — 35 минут в первом полугодии, во втором полугодии 40 минут, во 2 — 11 классах — 40 минут, продолжительность перемен 10 мин, две большие перемены — 20 минут. Занятия, кружковая работа, массовые мероприятия в 1- 4 заканчиваются не позднее 15 часов, в 5 —9 классах — не позднее 20 часа, в 10 — 11 классах — до 21 часов. Режим занятий может изменяться по решению педагогического совета Школы (далее — педсовет Школы).

 

В соответствии со статьей № 12 ФЗ "Об образовании в РФ" «образовательная программа определяет содержание образования определенных уровня и направленности». Общеобразовательные программы направлены на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ. К общеобразовательным программам относятся: образовательные программы дошкольного образования, начального общего образования, основного общего образования, среднего общего образования.