ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЁТ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ НОВОИВАНОВСКАЯ  СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 8

 Общие сведения об ОУ

1.1.       Полное наименование образовательного учреждения в соответствии со свидетельством о государственной регистрации и Уставом:

           Муниципальное общеобразовательное учреждение Новоивановская    

            средняя  общеобразовательная школа №8;

1.2.       Юридический адрес:  347726  Ростовская область, Зерноградский район, село Новоивановка,  ул.Школьная,24;

1.3.       Фактический адрес:  347726 Ростовская область, Зерноградский район, село Новоивановка, ул.Школьная,24;

 

1.4.       Тип здания:  типовое;

1.5.       Телефон: (86359)94-2-76

1.6.       Банковские реквизиты:  347726 Ростовская область, Зерноградский район, село Новоивановка ул.Школьная,24 ИНН 6111011337, КПП 611101001, БИК 046015001 УФК по Ростовской области (МОУ Новоивановская СОШ № 8, л/с – 03583105160 р/сч.40204810200000000119 в ГРКЦ  ГУ Банка России по Ростовской области г.Ростов-на-Дону.

1.7.       Учредитель:  Администрация Зерноградского района в лице управления образования Администрации Зерноградского района;

1.8.       Свидетельство о  государственной регистрации:     

– № 820 от 25.05.2000 г.

1.9.       Свидетельство о  государственной регистрации право:     

- серия 61 АГ № 926670 дата выдачи 19.02.2008г. выдано УФРС по  Ростовской области;    

- серия 61 АГ № 926657 дата выдачи 18.02.2008г. выдано УФРС по Ростовской области;

- серия 61-АЖ № 348649 дата выдачи 16.08.2011г. выдано Управление Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Ростовской области;

- серия 61-АЖ № 348650 дата выдачи 16.08.2011г. выдано Управление Федеральной службы государственной регистрации, кадастра и картографии по Ростовской области.                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

1.10.  Лицензия на основную образовательную деятельность:

серия  А №  147487,

регистрационный №  11268,

дата выдачи 3 марта 2008 года,

срок действия лицензии до 3 марта 2013 года,

разрешает реализацию программ:

• начального общего образования,
• основного общего образования,
• среднего (полного) общего образования.

 

1.10.Лицензия на дополнительные образовательные услуги:  в стадии оформления

 

Условия функционирования ОУ

2.1.    Структура ОУ.

• Начальная ступень     1-4 классы
• Основная ступень        5-9 классы
• Средняя ступень          10-11 классы

2.2.       Контингент учащихся:

Формы комплектования учащихся

 

	1-е классы	5-е классы	10-е классы	гимназ. классы	лицейск. классы	с углубл. изуч.отд-х предметов	классы педагогич. поддержки
по микрорайону	1	1	1
районный конкурс
городской конкурс
другое (перечисл.)

Комплектование классов по ступеням

 

Количество классов	1 ступень	2 ступень	3 ступень
Общее количество классов, средняя наполняемость	4/12,3	5/14,2	2/8,5
в том числе:	4	5	2
образовательных
гимназистских
лицейских
с углубленным изучением отдельных предметов
Количество классов во 2 смене
Количество ГПД

 

 

Реализация права обучающихся на получение образования

 

Наименование показателей	2008 - 2009 год	2009-2010 год	2010-2011
1. Количество учащихся, оставленных на повторный курс обучения	1	3	5
2. Количество учащихся, выбывших из ОУ, всего	16	15	12
в том числе:	-
исключенных из ОУ решением педсовета		-	-
выбывших на учебы в другие ОУ	16	15	12
по другим причинам	-	-	-
3. Из числа выбывших:	-
трудоустроены		-	-
не работают и не учатся	-	-	-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.3. Режим работы школы

 

	1 ступень	2 ступень	3 ступень
Продолжительность учебного года	35 рабочих недель 1 кл. 33 раб. недели	35 рабочих недель 9 кл. 34 раб.недели	35 рабочих недель 11 кл.34 раб. недели
Продолжительность учебной недели	6 рабочих дней 1 кл.5 рабочих дней	6 рабочих дней	6 рабочих дней
Продолжительность уроков	45 мин.	45 мин.	45 мин.
Продолжительность перерывов	10 мин. 20 мин.   20 мин. 10 мин.	10 мин. 20 мин. 20 мин. 10 мин. 10 мин.	10 мин. 20 мин. 20 мин. 10 мин. 10 мин.
Периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся	1 кл.- без оценок раз в четверть	1 раз в четверть	1 раз в полугодие
Сменность	1 смена	1 смена	1 смена

 

 Содержание образовательного процесса

3.1. Учебный план.

        Базисный учебный план  МОУ Новоивановской СОШ № 8 составлен на основании следующих нормативно- правовых документов:

-   Закон РФ от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании» (ст.7, ст. 32);

-   Приказ Минобразования России от 5 марта 2004 года № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования;

-   Приказ Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

-   Письмо Минобрнауки России от 01.04.2005 года № 03-417 «О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений»;

-   Приказ Минобрнауки России от 20 августа 2008 года № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года №  1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

-   Типовое положение об общеобразовательном учреждении. Постановление правительства от 19.03.2001 года № 196;

-   Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования. Приказ Минобразования России от 18.02.2002 года № 2783;

-   Приказ Минобрнауки России от 05.10.2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

-   Приказ Минобороны России и Минобрнауки России от 24.02.2010 № 96/134 «Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах»;

-   Приказ Минобрнауки России от 30.08.2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

-   Приказ Минобрнауки России от 24.12.2010 года № 2080 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования, на 2011-2012 учебный год».

-   Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

-   Приказ Минобрнауки России от 26.11.2010 года № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 № 373».;

-   Приказ Министерства общего и профессионального образования РО от 03.06.2010 № 472 «О введении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в образовательных учреждениях Ростовской области».

-   Приказ Минобрнауки России от 03.06. 2011 года № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312»

-   Письмо Департамента общего образования Минобрнауки РФ от 12 мая 2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»)

-   Федеральный закон от 01.12.2007 года № 309 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры Государственного образовательного стандарта»

Учебный план отражает задачи и цели образовательной программы школы, ориентированной на выполнение федерального компонента содержания образования и разработку вариативного компонента, соответствующего удовлетворению интересов и потребностей обучающихся.

Учебный план определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов, распределяет учебное время, отводимое на освоение  учебных предметов федерального компонента по ступеням образования, а также объемы регионального и школьного компонентов.

Учебный план школы является инструментом в управлении качеством образования. Основные принципы построения учебного плана:

• обязательность федерального компонента, обеспечивающего единство образовательного пространства;
• целостность содержательных линий учебных дисциплин инвариантной и вариативной частей;
• преемственность структуры и содержания начального, основного и среднего (полного) общего образования;
• вариативность образования, обеспечивающая индивидуальные потребности в выборе учебных предметов;
• дифференциация с целью реализации возрастных особенностей обучающихся начальной, основной и средней ступеней образования;
• индивидуализация, позволяющая учитывать интересы, склонности и способности обучающихся.

Принцип преемственности находит отражение  в следующих позициях учебного плана:

• распределение часов вариативной части на каждой ступени обучения следует единой логике: усиливаются часы учебных предметов федерального компонента, вводится единый дополнительный предмет «ОБЖ»;
• содержание учебных предметов находит продолжение в компонентах основной образовательной программы: программа духовно-нравственного развития и воспитания школьников, программа социальной деятельности обучающихся, программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни;
• УМК начального общего образования имеют продолжение в подборе УМК для V-VI классов основной ступени общего образования;
• школа накопила опыт реализации вариативной части с определенным содержанием, отражающим потенциальные возможности педагогического коллектива и потребности социума:  содержание здорового и безопасного образа жизни, гражданско-правового поведения.

Соблюдение принципа преемственности позволяет сохранять системность и целостность образовательного процесса 

        Муниципальное общеобразовательное учреждение Новоивановская средняя общеобразовательная школа №8 определяет в своей образовательной деятельности следующие цели:

- выявление и развитие способностей каждого ученика;

- формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности;

- обучение личности, обладающей прочными базовыми знаниями;

- воспитание личности, ориентированной на высокие нравственные ценности, интегрированной на систему национальной и мировой культур;

- социализацию личности, способной в последующем на участие в социально-экономическом, политическом и духовном развитии общества.

  Исходя из этого, определяются следующие группы задач:

- формирование физически здоровой личности;

- оптимальная организация учебно-воспитательного процесса;

- развитие творческих способностей обучающихся;

- улучшение качества воспитательной работы;

- формирование творчески работающего коллектива учителей;

- формирование системы управления школой.

Приоритетами при формировании учебного плана являются:

- защита обучающихся от перегрузок и сохранение их психического и физического здоровья;

- интересы обучающихся, включение регионального минимума содержания образования;

- преемственность образовательных программ на ступенях начального и основного общего образования;

- реализация идеи непрерывности начального и основного общего образования;

- в соответствии с социальными потребностями предоставляется возможность получения образования в классах развивающего обучения младших школьников.

Недельная учебная нагрузка обучающихся соответствует установленным нормам: 1 класс- 20 часов, 2-4 классы – 23 часа, 5 класс – 29; 6 класс- 30, 7 класс-32, 8- 9 классы -36, 10-11 классы – по 37 часов.

Продолжительность учебного года:

• 33 недели для 1 класса, режим работы по пятидневной учебной неделе;
• 35 недель для 2-7классов, режим работы по пятидневной учебной неделе;
• 34 недели для 9 и 11 классов по шестидневной учебной неделе;
• ·35 недель  для 8 и 10 классов, режим работы по шестидневной учебной неделе. По окончании занятий в 10 классе- полевые учебные сборы по подготовке к воинской службе менее недели.

Продолжительность урока:

• 1 класс – 35 минут.
• 2-11 классы – 45 минут.

Занятия организованны в одну смену.

                 1 ступень

         Учебный план для классов первой ступени образования ориентирован на 4-х – летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования.

На первой ступени обучения реализуются образовательные программы: Занкова Л.В. (1, 2,3 классы), «Гармония» (4 класс).

                Базовый компонент представлен образовательными областями: филология, математика, обществознание, искусство, физическая культура, технология. Набор предметов в учебном плане школы, таких как русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, музыка, изобразительное искусство, трудовое обучение, физическая культура, сохраняет единое образовательное пространство начальной и основной школы.  

         На изучение учебного предмета «Литературное чтение» в 1-2 классах по 4 часа, в 3-4 классах по 3 часа в неделю.

         На «Русский язык»  в 1-4 классах – 5 часов в неделю, что соответствует часам БУП-2004г.

    На изучение предмета «Иностранный язык» (во 2-м классе первый год обучения) во 2-4 классах отводится по 2 часа в неделю. Важность данного предмета подтверждается существующим сегодня в обществе интересом к изучению иностранных языков, необходимостью развития личности ребёнка, формированием её готовности к межнациональному и межкультурному сотрудничеству.

    На учебный предмет «Математика» в 1-4 классах отводится по 4 часа в неделю, что соответствует часам БУП-2004г.

     Учебный предмет «Окружающий мир» изучается в 1-4 классах по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. Материал о человеке, природе, обществе рассматривается во взаимосвязи, взаимовлиянии друг на друга, изучаются основы безопасности жизнедеятельности человека в окружающем мире (правила безопасного и культурного поведения в природе, в быту, способы сохранения и укрепления здоровья; правила поведения на водоемах, в горах) .

     Учебные предметы  «Изобразительное искусство», «Музыка», изучаются в 1-4 классах  по 1 часу в неделю. Учебный предмет «Технология» в 1-2 классах по 1 часу в неделю, в 3-4 классах -  по 2 часа в неделю.

         На учебный предмет «Физическая культура» в 1-4 классах отводится по 3 часа учебного времени в неделю из федерального компонента. 

 

  2 ступень

Учебный план основного общего образования школы включает образовательные области в соответствии с БУП-2004. Базовый компонент представлен семью образовательными областями: филология, математика, обществознание, естествознание, искусство, физическая культура, технология.

         Образовательная область «Филология» предусматривает изучение русского языка и литературы с 5 по 9 класс и иностранного языка с 5 по 9 класс.  Количество часов, отводимое на изучение предметов соответствует часам БУП-2004г.

       В образовательную область «Математика» входят математика, алгебра, геометрия, информатика и ИКТ.

       В образовательную область «Естествознание» входят: физика, химия, биология. Количество часов по физике, химии, биологии определяется согласно БУП-2004г.

В 5 классе изучается курс «Природоведение» 2 часа в неделю.

         Образовательная область «Обществознание» включает историю России, всеобщую историю, обществознание и географию. Предметы этой области в 5-9 классах ведутся согласно БУП-2004г.

Предметы из области:

-  «Искусство»

-  «Физическая культура»

-  «Технология»

 изучаются согласно БУП-2004г.

      Школьный компонент представлен:

         В 5 классе введён курс «История Донского края», в 6 классе по биологии  добавлен 1 час, в 8 классе по 1 часу добавлено на русский язык, литературу.

        В  9 классе  введён курс  «Секреты русского словообразования», -34 часа в год.                                              

            Для подготовки к ГИА в новой форме в 8,9 классах  по алгебре добавляется по 1 часу , по русскому языку в 9 классе  2  часа. 

                     Согласно письму Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Министерства образования и науки от 27.04.2007г 303-898  изучается курс «ОБЖ» (с целью получения научных знаний, охватывающих теорию и практику защиты человека от опасных и вредных факторов во всех сферах человеческой деятельности)   в 5,6,7,8-11 классах (1 час в неделю). Курс  «Литература Дона» в  8-9  классах по 1 часу в неделю (35 часов в год),  9 класс -34 часа  в год , введён с целью более углубленного изучения литературы родного края.

   Для усиления практической направленности предмета химии в 8-м классе дополнительно отводится 1 час для решения задач.

  При проведении занятий по «Иностранному языку», «Технологии», «Информатики»  осуществляется деление классов на две подгруппы при количестве 20 и более человек.

   3  ступень

Учебный план для 10-11 классов сформирован на основе БУП – 2004, ориентирован на 2-х летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования.

Базовые общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента, направлены на завершение общеобразовательной подготовки учащихся.

Учебный план для этих классов состоит из:

- обязательных учебных предметов и предметов регионального компонента, которые изучаются на базовом уровне всем классом;

 Для подготовки к сдаче ЕГЭ  русский язык и математика в 10-11 классах изучаются (русский язык – 3ч. в неделю, математика – 6ч. в неделю).

ОБЖ  в 10-11 классах изучается как самостоятельный учебный курс 1 час в неделю, по окончании учебного года проводится 5-дневные сборы для юношей.

        Коллектив учителей МОУ Новоивановской  СОШ № 8 внедряет здоровьесберегающие технологии, на  всех  ступенях обучения в течение дня на  уроках учителя  проводят физминутки. Выполняются специальные упражнения для глаз и  мышц  опорно - двигательной  системы. В программы предметов биологии, технологии, ОБЖ, физической культуры включены разделы по здоровому питанию школьников.

Педагогический коллектив школы считает, что только с активным участием родителей, педагогов, учащихся можно достичь истинных целей обновления Российского образования, обеспечить его новое, более высокое качество.

МОУ Новоивановская СОШ № 8 в 2011-2012 учебном году продолжит работу по формированию у учащихся целостной системы универсальных знаний, умений, навыков, а также опыта самостоятельной деятельности, гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности,  способности к успешной социализации в обществе и  активной адаптации на рынке труда.

Ожидаемый результат

1. Создание каждому школьнику условий для развития его личности.
2. Формирование гражданско-правовых, социально-экономических знаний, коммуникативных навыков и культуры поведения учащихся, развитие их художественно-эстетического вкуса.
3. Успешная итоговая аттестация учащихся 9,11 классов, получение основного общего, среднего(полного) общего образования выпускниками школы.. Сохранение уровня и качества знаний учащихся не ниже 99 % и 34 % соответственно. Реализация принципов вариантности и дифференциации среднего образования.
4. Снижение процента заболеваемости у учащихся.

5.Преодоление психологического прессинга на ступени школа-ВУЗ. 6.Повышение уровня конкурентоспособности выпускников школы среди абитуриентов.                                           

7.Сохранение контингента учащихся на 2 и 3 ступени обучения.

 

 

3.2. Сведения об учебных программах, реализуемых ОУ.

 

 

 

3.3. Формы освоения обучающимися образовательных программ

 

класс	очное	очно-заочное	семейное образован.	само-образование	экстернат	заочное	смешанное
1 2 3 4	1 1 1 1
Итого	4
5 6 7 8 9	1 1 1 1 1
Итого	5
10 11	1 1
Итого	2
Всего	11
Индивидуальное обучение	7 класс- Голоколосова Оксана

3.4. Профильность обучения в соответствии с реализуемыми образовательными программами.

 

Профиль обучения	2 ступень	3 ступень
Гуманитарный	-	-
Технический	-	-
Естественно-научный	-	-
Экономический	-	-
Юридический	-	-
Физико-математический	-	-
Информационно-технологический	-	-
Физико-математический	-	-

3.5. Реализация инновационных программ и технологий

 

№ п/п	Наименование программ	С какого времени внедряется	Какие технологии осваиваются (с какого времени)	Дополнительная информация (кем, когда утвержд. и др.)
1	УМК Л.В.Занкова	с 2009года	Развивающее обучение с 2009 года	Педсовет, 2009 год
3	«Литература 5-8 классы», Меркин Г.С.	с 2008года	Личностно-ориентированные с 2008 года	Педсовет, 2008 год
4	«Русский язык 5,6,7,8 классы», Львова С.И. и Львов В.В.	с 2008года	Дифференцированное обучение с 2008 года	Педсовет, 2008 год

 

3.6.2. Дополнительные образовательные услуги, реализуемые ОУ:

 

Виды дополнительных образовательных услуг	Количество охваченных детей	Какая использована база	Формы и методы работы (форма освоения)	На развитие, каких качеств личности направлены формы и методы работы
Спортивно-оздоровительные	35	Школьный спортзал, возможности окружающей природной среды	Секции. Походы, тренировки, соревнования	Физическое здоровье, волевые, коммуникативные, адекватная самооценка
Образовательные. Эколого-краеведческое направление	25	Материалы кабинета истории, материалы школьного музея боевой  славы	Клубная. Проекты, конференции, сессии, коллективные творческие дела	Исследовательские, поисковые, познавательные,  патриотизм и гражданственность.
Образовательные. Информационно-технологические	20	Кабинет информатики	Кружковая Индивидуальная Дистанционная	Познавательные, коммуникативные.
Образовательные. Активы предметных кабинетов	15	Предметные кабинеты, библиотека	Творческие сессии. Индивидуальные	Познавательные, развивающие, уверенность в себе
Развивающие. Художественная самодеятельность	20	Школьный актовый зал Сельский клуб	Репетиции, творческие отчеты Концерты праздники	Творческие, эстетические, коммуникативные,
Развивающие. Декоративно – прикладное направление	46	База кабинета декоративно-прикладного искусства	Кружковая. Индивидуальная работа, коллективная, выставки, конкурсы	Творческие, эстетические,  конструктивные, общетрудовые

Примечание: виды дополнительных услуг: образовательные, развивающие спортивно-оздоровительные.

 

3.7. Воспитательная система ОУ

Воспитательная  работа успешно реализовывается  намеченными планами , поставленными  задачи. Для реализации поставленных  задач были определены  приоритетные направления, через которые и осуществляется  воспитательная работа:

• Развивать школьные традиции, создавая благоприятные условия для всестороннего развития личности учащихся.
• Способствовать развитию ученического самоуправления. Формировать активную гражданскую позицию и самосознание гражданина РФ.
• Максимально вовлекать родителей в жизнь школы и привлекать их к реализации программы развития   общеобразовательной школы.
• Продолжить работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди подростков, максимально привлекать детей группы “риска” к участию в жизни школы, класса, занятиях кружков, секций.
• Активизировать работу по изучению уровня воспитанности учащихся.
• Совершенствовать систему методической работы с классными руководителями
• Повысить у учащихся интерес к внеклассной работе    

 

Целью воспитательной работы школы является:

-                     способствовать воспитанию свободной, гуманной, духовной, самостоятельной личности, обогащенной научными знаниями, готовой к сознательной творческой деятельности и нравственному поведению.

Концепция воспитательной системы школы выстраивается с ориентацией на модель выпускника как гражданина-патриота, образованного человека, личность свободную, культурную, гуманную, способной к саморазвитию. Такой системный подход позволяет сделать педагогический процесс более целесообразным, управляемыми и , самое важное, эффективным.  

 

 Воспитательные цели и задачи детализированы на каждом возрастном этапе.

Модели воспитательных систем на различных ступенях ОУ.

 

Воспитательный процесс основывается на деятельностном и личностном подходах:

-        личностный подход означает  признание уникальности каждого ребенка;  диагностика личностного развития воспитанников; учет возрастных и индивидуальных особенностей детей;

-        деятельностный подход предполагает создание активной развивающей среды, стимулирующей возникновение познавательных интересов; предоставление воспитанникам максимальной свободы в выборе рода занятий; создание ситуации успеха.

Выбор содержания и способов организации деятельности находится в тесной взаимосвязи с функциями воспитательной системы. Школа по отношению к личности ребенка выполняет следующие функции:

-        развивающую, направленную на стимулирование положительных изменений в личности ребенка;

-        защитную, связанную с повышением уровня социальной защищенности          учащихся;  

-        корректирующую, обеспечивающую осуществление педагогически целесообразной коррекции поведения школьников;

-        интегрирующую, объединяющую воспитательные воздействия семьи и школы;

-        компенсирующую, предполагающую создание условий для компенсации недостаточного участия семьи в жизнедеятельности ребенка;

-        регулирующую, связанную с упорядочением педагогических процессов.

Критерии эффективности воспитательной системы.

 

В школе реализуются программы:

* программа развития воспитательной системы на 2010 – 2012 г.г.»;

* комплексная программа «Семья»;

* школьная программа «Патриотическое воспитание обучающихся на 2010-2012 годы»;

* школьная программа «Повышение безопасности дорожного движения на 2010-2012 г.г.»;

* план мероприятий  по профилактике и предупреждению детского суицида на 2010- 2011 г.г.»;

* комплексно-целевая программа «Здоровье» на 2009- 2011 г.г.;

* школьная целевая программа «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту на 2010- 2012 г.г.»; «Нет ,наркотикам!»

 

Воспитательная система школы включает 6 основных направлений:

1. Нравственно – правовое и  патриотическое

Содержание воспитательной деятельности:

1. Традиционное проведение общегосударственных праздников «День Российского флага», «День защитника Отечества», «Дни Боевой Славы», « День Победы», День Конституции»;  Проведение месячника по ВПВ смотр строя  песни среди учащихся 5-11 классов, уроки мужества, акции «Памятник» (уход за памятниками  и братскими могилами); торжественный митинг «Салют, Победа!», вахта Памяти, акции «Ветеран живёт рядом!», встречи с ветеранами ВОВ, войнами интернационалистами, походы по местам боевых действий.
2. Тематические классные часы и мероприятия, посвященные истории России, Ростовской области, национальной культуре.
3. Участие учащихся школы в районных мероприятиях патриотической направленности «Юные патриоты России», игра «Орлёнок»; военно-полевые сборы учащихся 10 класса.
4. Экологическая деятельность: озеленение школы, школьного двора, пришкольной территории, туристические походы экологической направленности, акция  «Скворечник», участие в конкурсах исследовательской работ по экологии;
   1. Спортивно-оздоровительное.

Содержание воспитательной деятельности.

1. Оздоровительная работа: спортивные соревнования (легкоатлетическая эстафета, «Весёлые старты», соревнования по волейболу, баскетболу, мини – футболу; туристическая эстафета «Мы отправляемся в поход», проведение Недели Здоровья. «Зарница»;
2. Участие спортсменов школы в районных и областных соревнованиях, праздник «Папа, мама, я – спортивная семья»;
3. Мониторинг состояния здоровья учащихся на основе данных ежегодных медосмотров и наблюдений;
4. Пропаганда здорового образа жизни через проведение акций  «Суд над  сигоретой», «Компьютерная зависимость – чем это может кончиться?», профилактических бесед с родителями и учащимся;
5. Проведение школьного конкурса рисунков и плакатов (среди учащихся 1 – 5 классов» «Укрепляй своё здоровье», проведение конкурса компьютерных презентаций (среди учащихся 8 – 11 классов) «Вредные привычки…»;
   1. Семейное воспитание

Содержание воспитательной деятельности.

1. Школьный конкурс проектов учащихся «Моя семья: история, традиции».

2. Конкурс сочинений и рисунков «Моя мама», «Мой папа», « Моя семья».

3. Совместные праздники для детей и родителей «Посвящение в первоклассники», «Посвящение в пятиклассники», «Семейный праздник новый год», «День Матери», «Масленица».

4. Тематические родительские собрания.

5. Участие в районных мероприятиях, посвященных Дню матери.

6. Анкетирование обучающихся и родителей по вопросам школьной жизни.

7. Тренинги родительского взаимодействия, индивидуальные и групповые беседы с детьми и родителями.

 

IY.  Интеллектуально – досуговое.

Содержание воспитательной деятельности.

1. Проведение предметных недель, олимпиад в школе; участие в районных олимпиадах.
2. Проведение линеек по итогам учебно-воспитательной деятельности и награждение грамотами отличившихся учащихся.
3. Проведение традиционных школьных мероприятий «День Знаний», «День учителя», декада толерантности. «Осенний бал», «День Защитника Отечества», «Прощание с Азбукой», «День 8 марта» «День юмора и смеха», «Праздник Последнего звонка», «Выпускной бал»
4. Диагностика уровня воспитанности, проведение теста «Удовлетворенность учащихся школьной жизнью» и др.
5. Проведение предметных вечеров.
6. Организация деятельности кружков дополнительного образования.
7. Совместная деятельность с сельским  домом культуры.
8. Конкурсы творческих работ «Осенние фантазии», «Мастерская Деда Мороза».
9. Участие в районом конкурсе КВН и других районных мероприятиях.
10. Создание фильмов, мультимедийных презентаций, видеороликов.
11. Тренинги по развитию памяти, мышления, внимания.
12. Создание школьного научного общества.

 

Y. Воспитание члена детского сообщества и определение будущей образовательной индивидуальной политики.

 

Содержание воспитательной деятельности.

1. Проведение психологической диагностики в классных коллективах;
2. Деловая игра «Выборы в органы школьного самоуправления».
3. Дни самоуправления.
4. Формирование деятельности органов самоуправления учащихся в детское объединение «Лидер».
5. Организация дежурства по школе.
6. Совместная деятельность с ГИБДД, ОВД, КДН.
7. Проведение творческих игр по этике общения.
8. Профориентационная деятельность.

YI.  Трудовое.

Содержание воспитательной деятельности.

1. Организация трудовой деятельности учащихся: проведение субботников, участие в акциях «Чистый двор», «Скворечник»,  помощь одиноким и престарелым жителям села по уборке приусадебных участков, организация генеральных уборок в классах и в школе, организация летней трудовой практики среди учащихся 5, 6, 7, 8, 10 классов.
   1. Экономическое просвещение подростков: проведение классных часов и ролевых игр по экономике.

 

3.7.3. Работа с родителями.

Форма взаимодействия педагогов и родителей.

         В школе выделяются индивидуальные и коллективные формы с родителями, также традиционные и нетрадиционные. Форма взаимодействия педагогов и родителей – это многообразие организаций их совместной деятельности и общения.

Традиционные формы	Нетрадиционные формы
Коллективные:	Индивидуальные:
Родительские собрания	Семейные традиции
Родительский лекторий	Древо семьи
«Круглый стол»	Семейные увлечения.
«Устный журнал»	Бабушкины пироги (выражения, игры).

Родительское собрание – одно из основных форм работы с родителями. На нём обсуждаются проблемы жизни школы, класса и родительского комитета. Директор школы, заместитель директора по воспитательной работе, классный руководитель направляют деятельность родителей в процесс совместной подготовки. Собрания не сводятся к монологу выступающего. Это взаимный обмен мнениями, идеями, совместный поиск.

Родительский лекторий, «Университет педагогических знаний» - способствует повышению педагогической культуры родителей, их педагогической компетентности в семейном воспитании, выработки подходов семьи и школы к воспитанию детей.

«Круглые столы» -  проводятся ежегодно. Проходят они в виде встречи родительской общественности с администрацией школы, учителями. Педагоги знакомятся с требованиями к организации работы по предмету, выслушивают родителей. В процессе совместного обсуждения составляют программу для действий, перспективных планов совместной работы.

«Устные журналы» проходят при обмене мнениями по проблемам воспитания в интересных для родителей формах. На них родители повышают свою педагогическую культуру, позволяют включить их в обсуждение важнейших проблем.

Индивидуальная работа, групповые формы взаимодействия педагогов и родителей. Особенно важной формой является деятельность родительского комитета. Родительский актив это опора педагога и при умелом взаимодействии они успешно решают общие задачи. Родительский комитет школы стремиться привлечь родителей и детей к организации классных, школьных проблем.

Формы трудовой деятельности: оформление кабинетов, благоустройство и озеленение школьного двора.

Формы досуга с родителями следующие: совместные праздники, соревнования, конкурсы, походы, экскурсии, поездки. Широкое распространение получают семейные праздники: День матери, День пожилого человека, День 8 марта, День защитника Отечества и др.

Эффективность воспитательной системы школы характеризуется, наряду с другими факторами, взаимодействием с утверждением родителей как субъектов целостного образовательного пространства совместно с педагогами и детьми.

 

 

3.7.2. Сведения об участии обучающихся в олимпиадах

Виды конкурсов и олимпиад (с указанием предметов и уровня)	Количество учащихся
	2007-2008		2008-2009		2009-2010		2010-2011
	Участн	Побед	Участн.	Побед.	Участн.	Побед.	Участн. Побед	Побед
Олимп. по математике	0 5	0	0 4	0 0	4 4	0 0	1	0
Олимп. по русск.	4	0	4	0	3	0	1	0
Олимп.по биол.	2	0	0	0	0	0	1	0
Олимп .по лит-ре	0	0	0	0	0	0	2	0
Олимп .по химии	0	0	0	0	0	0	1	0
Олимп .по истор.	0	0	0	0	0	0	2	0

Виды конкурсов и олимпиад (с указанием предметов и уровня)	Количество учащихся
	2007-2008 .-.   I              .  I … . . .		2008-2009		2009-2010		2010- 2011
	Участн	Побед	Участн.	Побед.	Участн.	Побед.	Участн.	Побед
Олимп. по химии	1	1	2	0	1	0	1	0
Олимп. по праву	1	1	0	0	0	0	0	0
Олимп. по физической культуре	1	1	0	0	2	0	0	0
Конк. по физике (проект)	1	1	0	0	0 1	0 1	1	0
Конк. по биологии (проект)	1	1	0	0	0	0	1	0
Олимп. по обществознанию	0	0	2	0	1	0	0	0
Олимп. по истории	0	0	2	0	2	0	1	0
Олимп. по математике	0	0	0	0	0	0	2	0

 

 

 

 

 

 

 

3.7.3. Работа с родителями

 

№ п/п	Формы обучения родителей педагогическим знаниям	Результаты анкетирования	Другая информация
1	Посещение семьи
2	Переписка с родителями		Ваши отношения с детьми
3	Родительское собрание	Анкета Методика удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения. Анкета для родителей учеников 9-11-х классов по профориентации	С родителями, которые  привлекаются школой   к организации мероприятий с обучающимися, проводится инструктаж и обучение педминимуму, необходимому для осознанного выполнения организационной   Проводится индивидуальное консультирование родителей по проектированию жизненного пути ребенка
4	Организация совместных досуговых мероприятий	"Какой тип темперамента преобладает у Вашего ребенка?"
5	Лекция, круглый стол	Анкета «Взаимоотношения с детьми и степень определения риска раннего начала употребления наркотиков», 9-11кл.-	До проведения круглого стола родителям рекомендуется ознакомиться с подобранной школой литературой, подготовленными листовками.
6	Индивидуальные тематические консультации

3.7.4. Данные о правонарушениях, преступлениях несовершеннолетних (за 3 года)

 

Год	Виды и кол-во правонарушений	Виды и количество преступл.	Кол-во учащихся, стоящих на учете в ОППН	Количество учащихся, снятых с учета в ОППН
2007- 2008	-	-	2	-
2008- 2009	-	-	-	2
2009- 2010	-	-	-	-

    

1.     Кадровый потенциал МОУ  Новоивановской СОШ №8
1	Количественный состав пед. кадров
1.1	Численность пед. работников,  общая	17чел.
	в том числе:
1.1.1	штатных	15 чел.
1.1.2	административных работников, ведущих пед. деятельность	2чел.
1.1.3	внешних  совместителей	0
2	Качественный состав пед. кадров
2.1	Образование
2.1.1	Имеют высшее образование	13 чел.
2.1.2	в том числе педагогическое	11 чел.
2.1.3	Из числа имеющих высшее образование закончили педагогические вузы Ростовской области	9 чел.
2.1.4	в том числе закончили до этого педагогические колледжи	4 чел.
2.1.5	Обучаются в вузе на педагогических специальностях	2чел.
2.1.6	в том числе в педагогическом институте ЮФУ и в ТГПИ	2чел.
2.1.7	Из числа обучающихся в вузах закончили до этого педагогические колледжи	2 чел.
2.2	Квалификация
2.2.1	имеют высшую квалификационную категорию	0 чел.
2.2.2	имеют первую квалификационную категорию	5 чел.
2.2.3	имеют вторую квалификационную категорию	10чел.
2.3	Возрастной состав
2.3.1	до 30 лет	2
2.3.2	от 30 до 40 лет	6 чел.
2.3.3	от 40 до 55 лет	7чел.
2.3.4	свыше 55 лет	2чел.
2.3.5	средний возраст педагогических работников	44 лет
3	Повышение квалификации
3.1	Численность пед. работников, повысивших квалификацию в прошедшем уч.году	7 чел.
3.1.1	в том числе в РО ИПК и ПРО	7 чел.
4	Трудоустройство молодых специалистов
4.1	Выпускники педагогических колледжей области, трудоустроившиеся в образоватеьные учреждения в период с 2009 по 2011 г.г., всего	0 чел.
4.1.1	в т.ч. в 2010 г.	0 чел.
4.1.2	в т. ч. в 2011 г.	0 чел.
4.2	Выпускники педагогических колледжей области, трудоустроившиеся в образоватеьные учреждения согласно договорам о целевой подготовке и заявкам органов управления образоавнием в период с 2009 по 2011 г.г., всего	0
4.2.1	в т.ч. в 2010 г.	0
4.2.2	в т. ч. в 2011 г.	0чел.
4.3	Выпускники педагогических вузов области, трудоустроившиеся в образоватеьные учреждения в период с 2009 по 2011 г.г., всего	0 чел.
4.3.1	в т.ч. в 2010 г.	0 чел.
4.3.2	в т. ч. в 2011 г.	0 чел.
4.4	Выпускники педагогических вузов области, трудоустроившиеся в образоватеьные учреждения согласно договорам о целевой подготовке и заявкам органов управления образоавнием в период с 2009 по 2011 г.г., всего	0 чел.
4.4.1	в т.ч. в 2010 г.	0 чел.
4.4.2	в т. ч. в 2011 г.	0

 

4.3. Информационно-технологическое обеспечение

4.3.1. Компьютерные программы

Перечень программ	Предметы, направления деятельности	Кем разработана	Где используется
Первая помощь 1.0	Обеспечение лицензионной поддержки стандартного базового пакта программного обеспечения для общеобразовательных программ	Приоритетный национальный проект «Образование»	На уроке, факультативных занятиях, управлении и др.
Первая помощь 2.0.+пакет свободного программного обеспечения	Обновления и новые версии лицензионных программных продуктов	Приоритетный национальный проект «Образование»	На уроке, факультативных занятиях, управлении и др.

4.3.2. Наличие в ОУ оргтехники

Наименование	Количество
Сканер EPSON	1
Модем	1
Принтер	5
Копировальный аппарат CANON	1
Мультимедийный проектор	4
Телевизор	2
Комплект звуковой усилительной аппаратуры	1
Музыкальный центр	2

4.3.3. Технические средства обучения

№ п/п	ТСО	Норма на школу	Состояние
1.	Сканер	1	Рабочее
2.	Модем	1	Рабочее
3.	Принтер	5	Рабочее
4.	Мультимедийный проектор	4	Рабочее
5.	Телевизор	2	Рабочее
6.	Музыкальный центр	2	Рабочее
7.	Компьютер	22	Рабочее
8.	Пианино	1	Рабочее
9.	Баян	1	Рабочее
10.	Мармит	1	Рабочее
11.	Холодильник	3	Рабочее
12.	Электронасос	1	Рабочее
13.	Электроплита	1	Рабочее
14.	Электромясорубка	1	Рабочее

4.3.4. Библиотечный фонд

	Всего	% обеспеченности
		I ступень	II ступень	III ступень
Книжный фонд (экз.)	8986
в том числе:
учебники	3046	98%	98%	100%
учебно-метод. литература	238
художественная	5702

4.4. Материально-техническая база ОУ.

4.4.1. Здания

Тип здания	Средняя общеобразовательная школа (типовое)
Общая площадь	2351,6 кв.м.
Права на здание	Муниципальная собственность

4.4.2.Учебные помещения.

Наименование  площади	Предельная   наполняемость	Загруженность  (человек в неделю)	Примечание
Кабинет иностранного языка	12	290
Кабинет физики	13	125
Спортзал	13	411
Кабинет информатики	13	90
Кабинет технологии труда	13	103
Кабинет ИЗО и музыка	13	137
Кабинет русского языка	13	1131
Кабинет литературы	13	1375
Кабинет математики	14	1972
Кабинет химии и биологии	14	281
Кабинет географии и ОБЖ	14	610
Кабинет истории	14	176
Кабинет начальных классов	13	396
Кабинет начальных классов	13	396
Кабинет начальных классов	19	399

 

 

4.4.3. Статистика по травматизму работников и обучающихся

Дата	Вид несчастного случая	причины
0	0	0

* Травматизма среди сотрудников ОУ нет.

4.4.4. Сведения о количестве учащихся, занимающихся в различных физкультурных группах.

Дата	Основная группа	Подготовит. группа	Специальная группа	Освобождены от занятий
2009-2010	420	2	13	16

 

4.5. Нормативно-правовое обеспечение

1.Устав МОУ  Новоивановская СОШ №8 от 23.03.09г. № 131;

2.Свидетельство о государственной аккредитации ОП  008076, регистрационный номер 458 от 13 апреля 2010г.

 

3.Лицензия на основную образовательную деятельность:

Серия А № 147487

Регистрационный номер 11268, дата выдачи 03 марта 2008г., срок действия лицензии до 03 марта 2013 года, разрешает реализацию программ:

- начального общего образования,

- основного общего образования

- среднего (полного) общего образования.

4.Свидетельство о внесении  записи в Единый государственный реестр юридических лиц о юридическом лице, зарегистрированном до 1 июля 2002 года, серия 61 № 002686436 от 26 декабря 2002г.

5.Свидетельство о внесении записи  в Единый государственный реестр юридических лиц, серия  61 № 002687479  от 08 июля 2004г.

6. Свидетельство  о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц, серия 61 № 006093130 от 30 января 2008г.

7. Свидетельство  о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц, серия 61 № 006839100 от 17 декабря 2008г.

8.Свидетельство  о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц, серия 61 № 006839714 от 01 апреля 2009г.

9.Свидетельство о постановке на учёт российской организации в налоговом органе по месту нахождения на территории Российской Федерации, серия 61 №  002686792 .

10.Локальные акты МОУ Новоивановской  СОШ №8:

01.02.Номенклатура дел МОУ  Новоивановской  СОШ №8

• Положение о внутришкольном контроле.
• Положение внутреннего трудового распорядка общеобразовательного учреждения.
• Положение по оплате труда работников муниципального общеобразовательного учреждения Новоивановской средней общеобразовательной школы №8.
• Положение об организации индивидуального обучения на дому с обучающимися. Освобождёнными от посещения занятий по состоянию здоровья, по МОУ Новоивановской СОШ №8.
• Положение о текущем контроле знаний обучающихся МОУ Новоивановской  СОШ №8.
• Положение о ведении классных журналов.
• Положение о библиотеке МОУ Новоивановской  СОШ №8.
• Положение о Совете учащихся школы.
• Положение о должностной инструкции дежурного классного руководителя.
• Положение об охране прав детства.
• Положение о совете профилактики правонарушений.
• Положение об управляющем совете школы.
• Положение о педагогическом совете.
• Положение о попечительском совете.
• Положение о конфликтной комиссии ОУ по вопросам  разрешения споров между участниками образовательного процесса.

• положение о гигиенических требованиях в условиях обучения в МОУ     Новоивановской СОШ №8.
• Положение по безопасности и правилам работы на травмоопасных участках, рабочих местах, учебных кабинетах.
• План мероприятий по осуществлению производственного контроля за соблюдением санитарных правил и норм МОУ Новоивановской СОШ №8.
• Положение о лагере с дневным пребыванием детей и подростков  МОУ  Новоивановской СОШ №8.
• Положение о совете по профилактике правонарушения и безнадзорности среди несовершеннолетних.
• Положение по пожарной безопасности МОУ Новоивановской СОШ №8.
• Положение о службе охраны труда.
• Положение об организации инновационно – экспериментальной деятельности в МОУ Новоиановской СОШ №8.
• Положение о группе продлённого дня
• Положение о проектной деятельности.
• Положение о контрольно – пропускном режиме.
• Положение об организации школьных перевозок учащихся.
• Положение об организации  летней трудовой  практики учащихся.
• Положение о классном родительском  комитете по МОУ

 Новоивановской СОШ №8.

• положение об общешкольном       родительском  комитете МОУ   

Новоивановской СОШ №8.

• Положение о формах получения образования.
• Положение о конфликтной комиссии школы по вопросам разрешения споров между участниками образовательного процесса на период годовой промежуточной и государственной (итоговой) аттестации.
• Порядок завершения учебного года и организация государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х и 11-х классов общеобразовательных учреждений.
• Положение о системе оценок, форм, порядке и периодичности   промежуточной аттестации обучающихся МОУ Новоивановской СОШ №8.
• Положение о рабочей программе по предмету.

 

V раздел. Сведения об уровне подготовки выпускников 9, 11 (12) классов

5.1. Результаты итоговой аттестации выпускников 9, 11 (12) классов

Годы выпуска	Количество выпускников	Результаты итоговой аттестации
		аттестовано	%	«4 и 5»	%
2010-2011	9 кл.- 13 11 кл.- 8	12 8	92,3 100	5 3	41,7 37,5