Войти
Подключить ОО

УМК

  Обновление Просмотров

8 декабря 2011

86

Тематика стажировочного курса

«Развитие гражданского самосознания и идентичности россиянина-Дальневосточника»

 

Пояснительная записка

Формирование гражданской идентичности личности является ключевой задачей образования в социокультурной модернизации России. В Концепции модернизации образования на период до 2010 года указывается, что воспитание должно стать не отдельным элементом внеурочного педагогического действия, а необходимой органичной составляющей педагогической деятельности, интегрированной в общий процесс обучения и развития. Важнейшие задачи воспитания – формирование гражданской ответственности и правового самосознания, российской идентичности, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности.

Цель стажировочной площадки: Создать образовательное пространство, способствующее формированию у стажёров компетенции по моделированию образовательной системы, предоставляющей современное качественное образование.

Задачи:

  • изучить практический опыт работы ОУ в условиях модели развитие гражданского самосознания и идентичности россиянина-Дальневосточника
  • создать условия для овладения навыками моделирования образовательной системы, предоставляющей современное качественное образование.

Нормативно-правовая база. Учебно-методический комплект:

  • Гражданский Кодекс РФ;
  •  Конституция РФ;
  •  Закон «Об образовании»;
  •  Закон «О некоммерческих организациях»;
  •  ФЗ от 19.05.1995 г. № 82 «Об общественных объединениях»
  • ФЗ от 03.11.2006 г. № 174 «Об автономных учреждениях»;
  •  Типовое положение об образовательном учреждении;
  •  Федеральная целевая программа развития образования до 2010 года;
  •  Концепция модернизации Российского образования до 2010;
  • «Российское образование 2020: модель образования  для экономики, основанной на знаниях»;
    • Устав МБОУ кадетская школа № 1 имени Ф.Ф. Ушакова г Хабаровска, локальные акты учреждения.
    • Программа развития МБОУ кадетской школы №1 имени Ф.Ф. Ушакова

 

Требования к уровню подготовки слушателей

  • Овладеть основами моделирования образовательной среды, предоставляющее современное качественное образование;
  • Понять и уметь выстраивать структуру, миссию, принципы, цели и

задачи, заложенные  в модели образовательной системы. Моделировать различные образовательные системы, предоставляющие качественное образование.

Формы текущего контроля знаний, умений, навыков:

Рефлексивные журналы

 

Формы итогового контроля:

Модель образовательного пространства

 

Продуктом деятельности площадки является проектирование стажерами на основе изученного инновационного опыта собственных вариативных моделей профессиональной деятельности, адаптированных к условиям конкретного образовательного учреждения.

Формы предоставления опыта:

Лекции - презентации, лекции-беседы, мастер-классы с показом учебных занятий, встречи с учителями, педагогами, администрацией кадетской школы

 

Учебный план

Цель: создать комплексную систему информационного обеспечения, которая поможет руководителям ОУ, заместителям руководителей ОУ разработать модель целостной образовательной среды  

Категория слушателей: руководители ОУ, заместители руководителей ОУ

Срок обучения: вариативный от 4 до 36 часов

Режим занятий: определяется  взаимной договоренностью  

№

Наименование разделов и тем стажировки

Всего, час.

в том числе

Форма отчетности стажера

лекции

стажёрская практика

дистант

1.

Анализ заявленных в ФГОС ОО личностных результатов по ступеням образования

2

1

1

-

Анализ

2.

Управление моделью образовательной системы

4

2

2

-

Рефлексивный журнал

3.

Технология и описание модели воспитательного пространства образовательного учреждения (класса)

6

2

4

 

Алгоритм составления модели воспитательного пространства

4.

Презентация модели школы гражданского становления МБОУ кадетской школы №1 имени Ф.Ф. Ушакова

6

2

4

-

Проектирование модели своего ОУ

5.

Мониторинг эффективности воспитания и социализации школьников в учебной и внеучебной деятельности.

6

2

4

 

Рефлексивный журнал

6.

Нормативно-правовое обеспечение организации учебной и внеурочной деятельности ОУ по направлению модели (гражданское самосознание (идентичность))

6

2

4

-

Разработка пакета нормативных локальных актов

7

"Особенности организации учебного процесса и внеурочной деятельности по формированию гражданской идентичности"

6

4

2

-

Разработка методического семинара для педагогов учреждения по погружению в проблему

 

итого

36

15

21

 

 

 

  

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

По программе: «Развитие гражданского самосознания и идентичности россиянина-Дальневосточника»

Цель: Создать образовательное пространство, способствующее формированию у стажёров компетенции по моделированию образовательной системы, предоставляющей современное качественное образование.

№

Наименование разделов и тем стажировки

Всего, час.

в том числе

Виды стажировочной деятельности

Форма отчетности стажера

лекции

стажёрская практика

дистант

1.

Анализ заявленных в ФГОС ОО личностных результатов по ступеням образования

2

1

1

-

Работа с ФГОС ОО

Работа с проектом ФГОС С(П)ОО

Анализ

2.

Управление моделью образовательной системы

4

2

2

-

 

Рефлексивный журнал

2.1

Управление моделью образовательной системы

 

1

1

 

 

Рефлексивный журнал

2.2

Принципы построения модели образовательной системы

 

1

1

 

групповая работа

Рефлексивный журнал

3.

Технология и описание модели воспитательного пространства образовательного учреждения

6

2

4

 

 

Алгоритм составления модели воспитательного пространства

3.1

Организация внеурочной деятельности

 

2

4

 

групповая работа

Проекты локальных актов

4.

Презентация модели школы гражданского становления МБОУ кадетской школы №1 имени Ф.Ф. Ушакова

6

2

4

-

знакомство с теоретическими положениями

Проектирование модели своего ОУ

5.

Мониторинг эффективности воспитания и оценки образовательных достижений школьников в МБОУ кадетской школе №1 имени Ф.Ф. Ушакова

6

2

4

 

 

Рефлексивный журнал

5.1

Знакомство с системой оценки эффективности воспитания

 

1

1

 

 

Выступление в обсуждениях за круглым столом

5.2

Знакомство с оценкой образовательных достижений кадет

 

1

1

 

 

Выступление в обсуждениях за круглым столом

5.3

Моделирование системы оценки образовательных достижений школьников, разработанной для всех ступеней образования, с учётом требований ФГОС ОО и новой концепцией качества образования

 

 

2

 

разработка системы оценки образовательных достижений школьников; разработка локальных актов, регламентирующих её реализацию

Проектирование системы оценки для своего ОУ, выбор технологии оценивания

6.

Нормативно-правовое обеспечение организации учебной и внеурочной деятельности ОУ по направлению модели (гражданское самосознание (идентичность))

6

2

4

-

 

Разработка пакета нормативных локальных актов

6.1

Требования законодательства РФ к обеспечению организации целостной образовательной среды, способствующей развитию гражданского самосознания

 

2

 

 

Работа с документами

Знание требований законодательства РФ

6.2

Локальные акты учреждения, отражающие организацию целостной образовательной среды, способствующей развитию гражданского самосознания

 

 

4

 

разработка проектных локальных актов для своего ОУ

Разработка пакета нормативных локальных актов

7

"Особенности организации учебного процесса и внеурочной деятельности по формированию гражданской идентичности"

6

4

2

-

 

Разработка методического семинара для педагогов учреждения по погружению в проблему

7.1

Теоретическое обоснование данной проблемы

 

4

 

 

знакомство с теоретическими положениями

Выступление на проблемном семинаре

7.2

Готовимся к проведению педагогического совета

 

 

2

 

Проектная деятельность. Групповая работа

Разработка педагогического совета

 

Итоговая аттестация

 

 

 

 

 

представление модели образовательной системы, предоставляющей современное качественное образование.

 

Войдите в Дневник, чтобы оставить комментарий