Из окон гимназии виден XIX век

25 февраля 2005 года в гимназии № 3 открылся музей, рассказывающий об истории учебного заведения с первых дней существования и доныне. Документы, книги, приборы, которые были частью жизни гимназистов и школьников XIX - XX веков, долгие годы хранились в школьных шкафах и ждали своего часа. Наконец, ученики и гости гимназии смогут увидеть, какие люди составили славу гимназии, как учились и отдыхали их предшественники.

Экспозиция музея начинается с вида на улицу Большая Саратовская. Если бы гимназисты оказались в XIX веке и выглянули из окна кабинета, то увидели бы именно такую картину, которая представлена на диораме. Далее - все по порядку. Первый стенд рассказывает о Доме трудолюбия, с которого началась гимназия. Он был открыт благодаря князю Михаилу Петровичу Баратаеву, поэтому его портрет в музее главный. Дом трудолюбия посещали высочайшие особы – Александр I , Николай I , Александр Николаевич. Тому есть документальное подтверждение. Летоисчисление же самой Мариинской гимназии начинается 1 декабря 1864 года.

Наверняка любимым музейным уголком гимназистов станет витрина со старинными приборами физического и химического кабинетов, выписанными в позапрошлом веке по каталогам из Англии и Германии. Их предназначение без экскурсовода, конечно, никто не поймет.

Один из стендов рассказывает о том, какие порядки царили в гимназии. Обучение было платным и дорогим. Нагрузка в старших классах, например, составляла 24 часа в неделю. Сегодняшние ученики «тянут» больше 30. Гимназия имела свою церковь, сейчас на этом месте находится кабинет директора.

У каждой ученицы был свой гимназический билет – раскладная книжка, где летально расписано, как она должна себя вести. Сохранившийся билет Нади Тишиной сообщает, что, например, при болезни скарлатиной в школе нельзя появляться раньше, чем через 15 дней, чтобы не заражать других. В случае несообщения начальству гимназии о причинах пропуска ученица считалась выбывшей из гимназии. Носить форму обязывалось даже вне школы. Требовалась записка от родителей, будет ли ученица ходить в гимназию одна или в сопровождении взрослых. Гулять и кататься на коньках гимназисткам разрешалось до шести вечера зимой, летом прогулки дозволялись до десяти вечера.

В советское время гимназия стала 3-й школой второй ступени. В нищие 20-е годы здесь шли концерты, печатались труды учеников по естествоведению, проводились выездные научные экспозиции. Во время войны в школе располагался госпиталь, занятия проводились в других зданиях. Материалы музея рассказывают о ребятах- выпускниках 1938 года, поступивших в ленинградские вузы, которым пришлось пережить блокаду. В витринах музея размещены каска, фонарь военного времени, письма-треугольники. Экспозиция не обошла и идеологию советского времени: были такие ребята – пионеры, октябрята.

Музей гимназии рассказывает и об одном из самых ярких директоров школы № 3 – Борисе Васильевиче Карабанове, при нем школа добилась огромных успехов, о чем свидетельствуют многочисленные грамоты от общества Красного Креста и охраны природы, за творчество агитбригад и музейную работу и так далее. Отдельный стенд посвящен выпускнику школы Евгению Борисову, погибшему в Афганистане.

Музей истории гимназии создавался, что называется, всем миром. Преподаватель истории Ирина Феткулова сохранила, систематизировала и дополнила имеющиеся материалы. Администрация гимназии подключила родительский комитет и попечительский совет. В сборе материалов помогали учителя, гимназисты. Оформлением занимались профессионалы – сотрудники художественных мастерских, Краеведческого музея, областного архива. Благотворительную помощь оказали выпускники школы.

Паспорт школьного музея муниципального общеобразовательного учреждения 

Мариинская гимназии г. Ульяновска

   
   Школьный музей является негосударственным музеем, работающим на общественных началах, и выполняет те же функции, что и государственный. Прежде всего, это хранилище подлинных памятников истории и культуры, природы и техники. Музей является исследовательским и просветительным учреждением, осуществляющим комплектование, учет, хранение, изучение и популяризацию памятников истории и культуры, в которой основой для формирования духовных ценностей служат предметные результаты человеческой деятельности и объекты природы.
   Школьный музей является одной из форм дополнительного образования в условиях образовательного учреждения, развивающий сотворчество, активность, самодеятельность учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов – источников по истории общества, имеющих воспитательную и научно-познавательную деятельность.
   
   Цели и задачи
   Школьный музей призван способствовать формированию у учащихся гражданско-патриотических качеств, расширению кругозора и воспитанию познавательных интересов и способностей, овладению учащимися практическими навыками поисковой, исследовательской деятельности, служить целям совершенствования образовательного процесса средствами дополнительного образования.
   Дата открытия. 25 февраля 2005 года.
   Занимаемая площадь. Кабинет №222 Мариинской гимназии.
   Разделы экспозиции: Дом трудолюбия, Елизаветинское училище. Мариинское училище, Мариинская гимназия, 3-я советская школа II ступени, Великая Отечественная война, 3-я школа, Евгений Борисов, Возрождённая гимназия.
   
   Содержание экспозиции
   История нашей гимназии берет начало во втором десятилетии XIX века. На том месте, где сейчас находится здание нашей школы, в начале XIX века располагалось одноэтажное здание с фасадом в пять окон по улице Покровской. Оно было куплено Симбирским Обществом Христианского Милосердия, первым учредителем и секретарем которого был князь Баратаев. 2 мая 1820 года заботами Общества Христианского Милосердия и на его средства, с разрешения императрицы Елизаветы Алексеевны, было открыто в Симбирске первое закрытое женское учебное заведение под именем "Дом трудолюбия" для воспитания девиц, остающихся без призрения в бедности и сиротстве, преимущественно дворянского происхождения, и дочерей чиновников военной и гражданской службы. Воспитанниц обучали рукоделию, иностранным языкам, музыке, танцам - всему тому, чтобы после обучения девушки могли работать гувернантками.
    Дом Трудолюбия дважды посещали российские императоры: в 1824 году Александр I, в 1836 - Николай I. Оба императора остались очень довольны.
   В 1840-х годах Дом Трудолюбия был преобразован в Елизаветинское училище. В 1859 г. в Симбирске было открыто новое женское училище, названное Мариинским, которое с 1 декабря 1864 года было преобразовано в гимназию (хотя гимназия была открыта 1 декабря, но день ее открытия праздновался ежегодно 27 ноября на том основании, что телеграфное известие о разрешении открыть гимназию было получено 27 ноября 1864 года). Для занятий гимназия арендовала здание на Большой Саратовской улице, рядом с духовной семинарией. Содержалась гимназия на средства городской казны.
    13 августа 1864 года в Симбирске начался страшный пожар, бушевавший 9 дней и разрушивший большую часть домов в городе. Сгорело и здание Елизаветинского училища, и здание, в котором располагалось Мариинское училище.
   Было решено объединить два учебных заведения - Елизаветинское училище и Мариинскую гимназию - и построить для них новое здание на месте сгоревшего здания Елизаветинского училища. Так было построено двухэтажное здание на углу улиц Покровской и Большой Саратовской.
   Учебное заведение, действовавшее в нём, называлось Симбирская Мариинская Женская гимназия с Елизаветинским пансионом. История зафиксировала существование Мариинской гимназии с Елизаветинским пансионом до 1918 года.
   Симбирская - находится в Симбирске.
   Мариинская - относится к ведомству императрицы Марии (женские гимназии, средние общеобразовательные учебные заведения в России на гимназии ведомства императрицы Марии, гимназии министерства народного просвещения и частные гимназии).
   Женская - учатся только девочки.
   Гимназия - среднее учебное заведение.
   Елизаветинский пансион - интернат при гимназии.
   Первым начальником Мариинской гимназии был статский советник Иван Васильевич Вишневский, занимавший в то же время должность директора училищ Симбирской губернии, первой главной надзирательницей была дочь статского советника Надежда Ивановна Некрасова. В учебном плане Мариинской гимназии были сл. предметы: Закон Божий, русский язык и словесность, французский и немецкий язык, естествоведение, начало педагогической гигиены, чистописание, рисование, пение, женские хозяйственные рукоделия, гимнастика и танцевание.
   Воспитанниц при открытии гимназии было 87, а 1-ого января 1866 года - 126.
   Социальный состав был различен. Например, в 1865 году в 7-ом классе обучалось 13 дочерей мещан, 3 дочери священников, 2 дочери купцов, 2 дочери крестьян, 1 дочь солдата.
   В основном, девочки были из состоятельных семей, так как за обучение нужно было платить значительную сумму.
   В 1873 году при Мариинской женской гимназии была открыта церковь. Храм устроен действительным статским советником Михаилом Авксентьевичем Исаковым и купцом Николаем Васильевичем Сапожниковым. Престол во имя Святой равноапостольной Марии Магдалины.Трехэтажный пристрой возведен по проекту 1904 г.
   История нашей гимназии тесно связана с семьёй Ульяновых. С 1875 по 1880 гг. здесь училась старшая сестра В.И.Ленина - Анна Ильинична Ульянова. Она окончила гимназию с большой серебряной медалью. С 1883 по 1887 гг. в гимназии училась Ольга Ильинична Ульянова. Она была одной из лучших учениц гимназии и окончила школу с золотой медалью.
   С 1883 года гимназию возглавлял Ф.М.Керенский, являвшийся одновременно директором Симбирской мужской классической гимназии.
   С 1894 года начальником Мариинской гимназии был назначен Александр Васильевич Годнев, преподаватель математики, физики и немецкого языка, кавалер ордена Святого Станислава 2 и 3 степени, Святой Анны 3 степени. Чин статского советника для Годнева А.В. - выходца из недворянского сословия - был хорошим признанием его заслуг на педагогическом поприще.
   
   В 20-е годы наша школа называлась 3-я советская школа 2 ступени.2 ступень - это 5-9 классы.
   О жизни школы в то время мы многое узнали из воспоминаний бывшего ученика школы Шидловского Андрея Борисовича (впоследствии профессора МГУ им. М. В. Ломоносова, доктора физико-математических наук, заслуженного деятеля науки РСФСР).
   Директором школы в тот период был Серафим Иванович Державин. На базе старой гимназии он создал хорошую школу. Многие преподаватели были из дореволюционных гимназий.
   Сам С. И. Державин блестяще преподавал физику.
   В школе был очень хороший физический кабинет и при нем небольшая аудитория с наклонно расположенными столами. Большое число различных приборов позволяло широко иллюстрировать уроки опытами по всем разделам физики. Оборудование кабинета осталось от старой гимназии и было пополнено С. И. Державиным за счет других учебных заведений города (в частности, бывшего кадетского корпуса). Уроки физики были интересными и полезными. Пользовались учебником физики Цингера.
   Энтузиастом своего дела был преподаватель химии Владимир Андреевич Попов. Кабинет химии с аудиторией, помещавшийся в полуподвальном помещении школы, был также хорошо оснащен. Все уроки широко иллюстрировались опытами и проходили очень интересно. Учебника химии не было, и уроки Владимира Андреевича по своей структуре были ближе к лекциям. Курс был четко отработан. Ученики побаивались Владимира Андреевича, но любили и уважали.
   Естествознание (ботаника, зоология и др.) вел Владимир Иванович Апраксин, широко образованный преподаватель, любящий свое дело и высококультурный и обаятельный человек. Ученики любили его и его уроки. В школе был и соответствующий кабинет, в котором находились муляжи животных и птиц, коллекции насекомых и бабочек, много плакатов и других учебных пособий.
   Весной и осенью некоторые занятия проходили в окрестностях города: в полях, лугах и лесах. Владимир Иванович был активным краеведом и летом с группой учащихся выезжал по Волге и в окрестности города в краеведческие экспедиции.
   Математике обучал Борис Васильевич Боголюбов. Его уроки всегда проходили на высоком уровне. Пользовались учебниками геометрии и алгебры Киселёва, задачниками Шапошникова, Вальцева и Рыбкина.
   Много других замечательных педагогов работало в школе в то время.
   Активной была и внеклассная работа. По вечерам в школе работало много кружков: симфонический оркестр, струнный оркестр, духовой оркестр, драмкружок, оперный кружок, хор, "синяя блуза". Широко была развита самодеятельность.
   В школе часто проводились вечера, где выступали участники кружков и самодеятельности.
   В школах тогда пионерских отрядов не было, а были организованы отряды при учреждениях.
   В 1932 году школе было присвоено имя Н.К. Крупской.
   Об этих годах вспоминает выпускница 10 класса 3 школы 1937 года Валентина Алексеевна Муха (впоследствии Заслуженный врач РСФСР). В 1932 году был 2-ой выпуск 10-го класса, первый был в 1936 году, до этого 10-го класса не было (были 5-9 классы - 2 ступень). Школа тогда располагалась в старом здании педагогического института. Много талантливых педагогов работало в школе в то время.
   Особенно большим уважением учеников пользовался учитель математики Сергей Евгеньевич Котовщиков. Бывший офицер-артиллерист пришел в школу учить детей математике. Сергей Евгеньевич разработал четкую систему преподавания, обеспечивающую получение прочных знаний. Очень часто он проводил опросы по билетам для каждого ученика. Жена его, Котовщикова Л. В., преподавала немецкий язык, её уроки также давали прочные знания.
   К сожалению, судьба С. Е. Котовщикова сложилась трагично - в 1937 году его арестовали, и больше сведений о нем не было.
   Любили ребята уроки Федора Михайловича Кузнецова, Л. И. Крылова, Ольги Валериановны Стеженской (история).
   Оценки в то время выставлялись не в баллах, а словами "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно". Золотыми медалями не награждали.
   В школе велась активная пионерская и комсомольская работа.В 1941 году началась Великая Отечественная война. В здании школы был расположен госпиталь № 1847. Бывшие классы стали больничными палатами, операционными. "Все помещения были заполнены ранеными, койки с ранеными располагались во всех помещениях, коридорах, в залах, даже на лестничных клетках. Учащиеся старших классов, которые ранее учились в этой школе, всегда приходили в госпиталь и в силу своих возможностей и способностей оказывали внимание и помощь",- пишет в своих воспоминаниях В.А. Вайсберг, участник войны, находившийся в 1943 году на лечении в госпитале № 1847.
   Об эвакуации госпиталя из Москвы и его расположении в Ульяновске вспоминает Богданова Евдокия Трофимовна, работавшая в госпитале № 1847 медсестрой в челюстно-лицевом отделении: "Приехали в пустое помещение. Было холодно, не топлено. Мы были молодые, живые и быстро стали развёртывать госпиталь, оборудовали бывшие классы по палаты. Принесли дрова, затопили печки. Поступало много раненых. В палатах находилось по 30 раненых. Я работала в 9 палате, которая находилась на втором этаже. Заведующим челюстно-лицевым отделением был Итин Захар Ефимович.
   В актовом зале была операционная. На первом этаже располагалась хирургия.
   Рассказ Евдокии Трофимовны дополняет Полина Ивановна Антипова, работавшая санитаркой в хирургическом отделении: "Было тяжёлое время. В день получали 600 грамм хлеба. Обслуживающего персонала было мало. На 3 этаже находилось глазное отделение".
   В школе был госпиталь, а учебные занятия проводились в помещении театра кукол (тогда это был Дворец пионеров), а затем в здании культпросветучилища.
   Учились в несколько смен. Занятия проходили в трудных условиях, иногда занимались в неотапливаемом помещении, сидели в пальто. Из-за холода уроки длились 25 минут, ребята держали чернильницы- непроливайки за пазухой, чтобы чернила не замёрзли.
   К концу войны в качестве завтрака ребята получали буханку хлеба и 6 соевых конфет, которые нужно было разделить на 42 ученика.
   В это время в школе работали замечательные учителя: Любовь Степановна Введенская - преподаватель литературы, Вера Антоновна Бржезовская - учитель математики, Стеженская Ольга Валериановна - учитель истории, Демокритов Николай Аркадьевич - учитель физики.
   Из отчёта зав. Учебной частью О. Стеженской: " С 1 декабря 1942 года в 3 средней школе введено военное обучение с 5 по 10 класс. Уроки военного дела проводятся соответственно требованиям программы раздельно для юношей и девушек. Учащиеся изучили дисциплинарный устав РККА, ознакомились с винтовкой и пулемётом. Несмотря на сильные морозы, военрук т. Колесов проводил ряд занятий на улице, чтобы закалить будущих бойцов, воспитать в них выдержку и выносливость. На днях наши девушки начнут изучение военно-санитарного дела. Из учениц 8 - 10 классов будет подготовлена санитарная дружина. Введение военного обучения сказывается на всей работе школы и особенно на поведении учащихся. В классах при входе учителя подаётся команда: "Смирно!" Затем дежурный рапортует о готовности класса к работе. Во взаимоотношениях ребят с учителями, со школьной администрацией и между собой начинает проявляться чёткость и подтянутость. Введение военного обучения отразилось на внешнем виде учеников - они стали опрятнее и аккуратнее. Большую помощь военруку оказывает школьный комсомольский комитет.
   Член комитета Юра Голубчиков, которому поручена военная работа, занят приведением в порядок лыж и оформлением лыжных команд. 30 человек учащихся были выделены комитетом комсомола на занятия по МПВО с домохозяйками. Хорошо выполнили это задание Вера Брокш, Шура Фофанова и др. Комсомольцы старших классов проводят изучение винтовки и гранаты с учащимися 5 - 7 классов".
   Многие бывшие ученики школы героически сражались на фронтах Великой Отечественной войны. Старостин Дмитрий Яковлевич. Командир танкового взвода, старший лейтенант. В школе №3 закончил 7 классов. Звание Героя Советского Союза присвоено за участие в танковом рейде по тылам врага от г. Киева до Фастова, за освобождение г. Фастова и проявленные в этих боях героизм и отвагу.
   Ефимов Борис Иванович. В 1939 году окончил школу №3. Участник боёв за город Харьков, награждён орденом Красной Звезды посмертно. Пал смертью храбрых в 1942 году.
   Субаев Фарид Абдулович. В 1938 году окончил школу №3. Учился в Ленинградском корабельно-строительном институте. Участник Финской войны 1940 года.
   Газета "Ленинградская правда" писала о нём в 1941 году: «Пламенную любовь к Родине, беззаветную храбрость проявил коммунист Ф.А.Субаев. В прошлую войну с белофиннами он одним из первых пошёл добровольно в Красную Армию и за отличное выполнение боевых заданий был награждён орденом Красного Знамени. Началась Отечественная война. По приказу вождя народов великого Сталина тов. Субаев встаёт в ряды ополченцев. Боевой дух коммуниста-патриота, страстную неистребимую ненависть к фашистским захватчикам он сохраняет до последней минуты боевой жизни.
   В первых же сражениях коммунист Субаев зарекомендовал себя отважным и стойким бойцом. У местечка Н. он получил приказ командования пойти в разведку с группой красноармейцев. Наткнувшись на пехотные части противника, Субаев и его товарищи вступили в ожесточённый бой. Несмотря на превосходство в людском составе и вооружении, враг был выбит из местечка Н. В этом бою тов. Субаева смертельно ранили. Он погиб». Олег Кильговатов - выпускник 1938 года. За четырёхкратный таран старшина Олег Онуфриевич Кильговатов, воспитанник Ульяновского аэроклуба, был награждён орденом Боевого Красного Знамени. Герой- лётчик не дожил до Победы, погиб на фронте.В 1941 году началась война для выпускника нашей школы Коломарова Владимира Ивановича. 18-летний юноша защищал Ленинград, сейчас Владимир Иванович капитан второго ранга в отставке. ото лишь несколько рассказов о бывших учениках нашей школы, участниках Великой Отечественной войны.
   После войны школа вернулась в родное здание. До 1954 года было раздельное обучение мальчиков и девочек, затем вновь введено совместное обучение. Большой вклад в развитие школы внёс Борис Васильевич Карабанов, руководивший школой с 1959 по 1980год. В школе велась активная общественная работа, действовал музей Надежды Константиновны Крупской, введено производственное обучение, были созданы мастерские трикотажной фабрики, улучшилась материальная база: тир, спортзал, ремонт актового зала. Под руководством Бориса Васильевича работал высоко профессиональный педагогический коллектив. В1969 году школе было присвоено имя Анны и Ольги Ульяновых, был создан музей сестер Ульяновых.
   В 1976 году школу закончил Евгений Борисов. Он мечтал стать врачом, поэтому после школы поступил в фармучилище, чтобы потом стать студентом медицинского. Даже в армии Женя Борисов не изменил себе: в войсковой части 12128 под Оренбургом он служил санинструктором. Но пришел Афган и все полетело к черту. Санитар стал разведчиком - командиром отделения первого разведвзвода второй разведроты. "Чем меньше остается служить, тем сильнее тянет домой. Эх, скорее бы! Домой! Домой! Домой, в березовую рощу! Подальше от мертвых скал и выжженных долин. На Волгу хочу! Купаться! Плавать! О, сколько раз я вижу эту картину во сне! Каждый день представляю себе мой родной городок. Каждую ночь вижу во сне мой дом и вас, моих милых родных. Вижу себя в гражданской одежде, свободного, со счастливой улыбкой на лице".
   Это последнее письмо из Афганистана сержант Женя Борисов написал первого июля 1980 года. Он еще не знал, да и никто не знал, что жить ему осталось всего три дня. Стреляли в него подло, из-под крыши, в упор, когда он бросился на помощь раненому товарищу. 4 июля 1980 года Евгений Борисов погиб, исполняя свой воинский долг.
   
   В 1983 году директором школы стал Иван Андреевич Фролов. В эти годы очень остро стоял вопрос о состоянии школьного здания. Ужасное положение сложилось в системе теплоснабжения, сгнили перекрытия, полы, протекал потолок. Директору школы пришлось пройти все инстанции, включая бюро обкома КПСС, первого секретаря обкома КПСС, добиваясь решения о необходимости закрытия школы для проведения капитального ремонта и реставрации. 11 мая 1987 года Исполком городского Совета принял решение о закрытии школы и проведении капитального ремонта и реставрации. Все работы должны были быть завершены к 1 сентября 1988 года.
   В 1987 - 1988 году учителя и ученики занимались в разных школах города.
   1988 - 1989 учебный год. Новая школа и все в ней новое: доски, парты, шкафы… Необычно оформлен интерьер второго этажа: вместо привычных стендов, плакатов - картины с видами старого Симбирска, Волги, портреты семьи Ульяновых. Новое и в работе школы: набрали класс шестилеток, спецкласс (9-ый) с литературно-историческим уклоном.
   1989 - 1990 учебный год. Изменения в содержании работы школы продолжаются: набрали балетный класс, спецкласс. Но главные изменения в жизни школы еще только готовились: всю зиму директор школы И.А.Фролов вместе с профессором В.И.Пироговым работали над нормативными документами, положением о гимназии. И летом 1990 года решением облисполкома № 228 от 05.06.90 г. был проведен набор в 1-ый, 8-й, 10-й гимназические классы. Школа стала школой - гимназией.5 мая 1993 г. школа №3 получила статус гимназии.
    В гимназии каждый учитель и воспитатель ведет поисковую, исследовательскую, экспериментальную работу. Она помогает решать многие процессы, связанные с совершенствованием развития личности. Результатом опытно-экспериментальной работы являются ежегодные выпуски сборников, участие педагогов во всероссийских, областных научно-практических конференциях. По результатам работы были защищены две диссертации на звание кандидата педагогических наук Л. Д. Соломенко и А.В. Черных.
   В последние годы коллектив работал над проблемами гуманизации и гуманитаризации гимназического образования. В центре стоит личность, которая стремится к максимальной реализации своих возможностей, открыта для быстрой социализации, способная осознанно делать выбор в разнообразных жизненных ситуациях. Школа создаёт методологические, материальные, методические, организационно-управленческие, кадровые условия, способствующие удовлетворить потребности, интересы, жизненные планы учащихся, при этом учитель должен ставить себя на место обучаемого, проникнуться его чувствами, эмоциями, быть открытым и искренним, обязательно следить за тем, чтобы на занятиях оптимально сочетались рациональные и эмоциональные аспекты. Вместе с тем гуманитаризация предполагает систему мер, направленных на приоритетное развитие общекультурных компонентов в содержании образования, на ориентацию учащихся на то, " чтобы направляли свои усилия на воспитание умений совершенствовать себя, быть самим собой, связывать самосознание с самоопределением (а свои занятия с общекультурными ценностями)".
   
   Оформление и оборудование: 10 стендов; витрины с экспонатами; диорама «Улица Большая Саратовская»; живописные портреты Александра I , Николая I, Александра II, князя М. П. Баратаева.
   Музей расчитан на учащихся Мариинской гимназии, других образовательных учреждений, родительский и учительский коллективы, все, кто интересуется историей родного края.
   Связь с организациями. Налажено сотрудничество с: Дворцом книги имени В.И. Ленина; Музеем-заповедником «Родина В. И. Ленина»; Ульяновским краеведческим музеем; Государственным архивом Ульяновской области; Центром документации новейшей истории Ульяновской области; газетой «Симбирский курьер»; журналом «Мономах».
   
   План работы музея
   В 2009- 2011 учебных годах главные задачи музея:
    реализация проекта «Сохрани свою историю»;
    обновление экспозиции;
    изучение нормативных документов, касающихся деятельности школьных музеев, и организация деятельности в соответствии с данными документами;
    подготовка к юбилею школы;
    поведение исследовательской работы. посвященной 65-летию Победы советского народа в Великой Отечественной войне;
    организация встреч с ветеранами Великой Отечественной войны, с ветеранами педагогического труда.