Структура

  Обновление Просмотров

16 октября 2013

56

Информационная карта

общеобразовательного учреждения, имеющего положительный (инновационный) опыт введения и реализации федерального государственного образовательного стандарта

начального общего образования

1. Данные об общеобразовательном учреждении
Параметры информации
Содержание информации
1.1.
Полное наименование ОУ (в соответствии с Уставом общеобразовательного учреждения)
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Левоча
1.2
Руководитель ОУ
Макарова Елена Игоревна
1.3
Адрес ОУ
Новгородская область  Хвойнинский район с. Левоча ул. Никольская д. 5
1.4
Телефон, факс
8(816)-67-54-635
1.5
e-mail  
shkola-levocha@yandex.ru
1.6
Интернет сайт ОУ
http://5317slev.edusite.ru/
1.7
Количество обучающихся в ОУ
168
II. Характеристики положительного (инновационного) опыта
введения и реализации ФГОС начального общего образования
2.1
Автор (руководитель авторского коллектива) представляемого опыта, должность

Макарова Елена Игоревна директор Полуянова Ольга Николаевна учитель начальных классов                                       Глушко Светлана Семеновна педагог дополнительного образования

 

 
2.2
Тема представляемого опыта

"Гражданско-патриотическое воспитание учащихся"

 

2.3
Область применения опыта: образовательный процесс (в том числе, внеурочная деятельность); создание условий для реализации основной образовательной программы (нормативно-правовые, организационные, информационные, кадровые, научно-методические, финансовые, материально-технические)
Внеурочная деятельность
2.4
Сущность представляемого опыта (не более 1000 знаков): ключевая идея, цель и решаемые задачи; полученные результаты, каким образом, за счет чего они достигнуты; сроки реализации; возможные затруднения и риски; перспективы развития опыта и т.д.

Программа направлена на формирование и развитие личности школьника, обладающего качествами гражданина-патриота Родины, поселка, школы и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время на основе интегрированно-дифференцированного подхода к воспитанию и развитию.

Программа определяет основные пути развития системы патриотического воспитания школьников, содержит систематизированное изложение концептуальных основ патриотического воспитания, обновление его содержания в современных условиях, основных направлений в этой деятельности педагогического коллектива школы.

Формы и методы реализации программы: тематические классные часы, уроки;

-встречи с работниками правоохранительных органов, отдела по защите прав      потребителей

-ролевые и деловые игры, диспуты;

-олимпиады, Дни науки;

-участие в конкурсах гражданско-патриотической тематики

-викторины по правовой тематике.

Сроки реализации программы: 2010 - 2014 гг.

Ожидаемые результаты реализации программы:

- создание системы патриотического воспитания в школе;

- внедрение передовых форм и методов патриотического воспитания;

- сохранение и развитие у школьников чувства гордости, любви к Родине, родному краю, школе;

- активизация творческого потенциала ветеранов в воспитании подрастающего поколения;

- формирование у школьников готовности к вооружённой защите Родины;

- активизация интереса к углублённому изучению истории Отечества;

- повышение интереса учащихся к военно-прикладным видам спорта, развитию физических и волевых качеств;

-расширение участия школьников в военно-прикладных и технических видах спорта;

- воспитание у школьников уважения к подвигу отцов;

- привлечение широкой общественности к участию в работе по патриотическому воспитанию школьников;

- расширение и совершенствование информационной базы пропаганды патриотического воспитания в школе;

- расширение методологической базы патриотического воспитания в системе образования

- активизация творческого потенциала педагогов в деле патриотического воспитания.

 

2.5
Готовность ОУ к распространению опыта (наличие методических разработок, публикаций, дополнительных профессиональных образовательных программ, возможность использования информационных технологий и т.д.)

Имеются методические разработки

2.6
Возможные формы распространения опыта
 
Войдите в Дневник, чтобы оставить комментарий