Творческая группа

«Вдохновение»

                               

                          Руководитель:              Кононова Е.В.

Филиал Муниципального Общеобразовательного Учреждения «Тондошенская                       основная общеобразовательная школа»  

                    «Верх-Бийская основная общеобразовательная школа»

                                           «УТВЕРЖДАЮ»

                                  Заведующая филиала__________Л.А.Ворбьева

                                                       Приказ №____ «____»_______2013 г.

Положение о методическом объединении учителей-предметников

         1.Общие положения

Методическое объединение является основным структурным подразделением методической службы образовательного учреждения, осуществляющим проведение учебно-воспитательной, методической и внеклассной работы по одному или нескольким  родственным учебным предметам.

           Методическое объединение организуется при наличии  учителей по одному предмету или по одной образовательной области. В состав методического объединения могут входить учителя смежных и обеспечивающих дисциплин.

           В образовательных учреждениях могут также создаваться методические объединения    классных руководителей и т.п.

Количество методических объединений и их численность определяются исходя из необходимости комплексного решения поставленных перед ОУ задач и устанавливаются приказом директора ОУ и штатами.

Учителя, входящие в состав методического объединения, осуществляют подготовку учащихся по предметам соответствующей образовательной области. Формы обучения - дневная и надомная.  

Методические объединения создаются, реорганизуются и ликвидируются директором ОУ по представлению заместителя директора по УВР.

Методические объединения непосредственно подчиняются заместителю директора по УВР.

Методические объединения в своей деятельности соблюдают Конвенцию о правах ребенка, руководствуются Конституцией и законами Российской Федерации, указами Президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации, органами управления образования всех уровней по вопросам образования и воспитания учащихся, а также Уставом и локальными правовыми актами школы, приказами и распоряжениями директора.

Учебно-воспитательную и методическую   работу методические объединения осуществляют на основе настоящего Положения, приказов и директив Министра образования Российской Федерации, а также рекомендаций  управления образования. По вопросам внутреннего порядка они руководствуются правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, уставом школы, Правилами внутреннего трудового распорядка, трудовыми договорами.

2.Задачи и направления деятельности методического объединения

Методическое объединение как структурное подразделение образовательного учреждения создается для решения определенной части задач, возложенных на учебное заведение:

* удовлетворение потребностей обучающихся в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии;

* организация и проведение на высоком профессиональном уровне учебно-воспитательной и методической   работы по одной или нескольким родственным дисциплинам:

* совершенствование методики проведения различных видов занятий и их учебно-методического и материально-технического обеспечения;

* повышение педагогической квалификации учителей;

*организация и проведение работы по профессиональной ориентации выпускников и подготовка их к поступлению в высшие учебные заведения.

3.Основные формы работы в методическом объединении:

* проведение педагогических экспериментов по проблемам методики обучения и воспитания учащихся и внедрение их результатов в образовательный процесс;

* круглые столы, совещания и семинары по учебно-методическим вопросам, творческие отчеты учителей и т.п.;

* заседания методических объединений по вопросам методики обучения и воспитания учащихся;

* открытые уроки и внеклассные мероприятия по предмету; педагогический марафон;

* лекции, доклады, сообщения и дискуссии по методике обучения и воспитания, вопросам общей педагогики и психологии;

* изучение и реализация в учебно-воспитательном процессе требований руководящих документов, передового педагогического опыта;

            - проведение предметных и методических недель;

            -  взаимопосещение уроков;

           * контроль над качеством проведения учебных занятий и анализ результатов образовательной деятельности по предметам;

4. Основные направления деятельности методического объединения:

* участие в разработке вариативной части учебных планов, внесение изменений в требования к минимальному объему и содержанию учебных курсов;

* разработка интегрированных учебных программ по изучаемым предметам и согласование их с программами смежных дисциплин для более полного обеспечения усвоения учащимися требований государственных образовательных стандартов;

* подготовка и обсуждение рукописей учебно-методических пособий и дидактических материалов по предметам;

* проведение открытых занятий и открытых внеклассных мероприятий по предметам;

* подготовка и обсуждение докладов по вопросам методики преподавания учебных предметов, повышения квалификации и квалификационного разряда учителей;

* обсуждение докладов по методике изложения принципиальных вопросов программы, обсуждение и утверждение календарно-тематических планов;

* обсуждение методики проведения отдельных видов учебных занятий и содержания дидактических материалов к ним;

* рассмотрение вопросов организации, руководства и контроля исследовательской работой учащихся;

* организация и проведение педагогических экспериментов по поиску и внедрению новых информационных технологий обучения;

* разработка и совершенствование средств повышения наглядности обучения (терминальных и дисплейных комплексов, макетов, стендов, диафильмов, таблиц и т.д.), а также методики их использования в учебном процессе;

* совершенствование учебно-лабораторной базы (лабораторных и специальных классов, кабинетов, локальных вычислительных сетей и их программного обеспечения);

* взаимные посещения занятий как внутри методического объединения, так и между учителями различных методических объединений с целью обмена опытом и совершенствования методики преподавания учебных предметов;

* совместные заседания с родственными и взаимообеспечивающими М/О в целях обмена опытом работы;

* изучение опыта работы родственных М/О других учебных заведений и обмен опытом этой работы;

* выбор и организация работы наставников с молодыми специалистами и малоопытными учителями;

* разработка положений о проведении конкурсов, олимпиад, соревнований по предметам.

5.Работа  методических объединений

Возглавляет методическое объединение председатель, выбираемый  из числа наиболее опытных педагогов по согласованию с членами методического объединения.

Работа методического объединения проводится в соответствии с планом работы на текущий учебный год. План составляется председателем методического объединения, рассматривается на заседании методического объединения, согласовывается с заместителем директора по УВР и утверждается директором школы.

Заседания методического объединения проводить не реже одного раза в четверть. О времени и месте проведения заседания председатель методического объединения обязан поставить в известность заместителя директора школы по УВР. По каждому из обсуждаемых на заседании вопросов принимаются рекомендации, которые фиксируются в  протоколе. Рекомендации подписываются председателем методического объединения.

При рассмотрении вопросов, затрагивающих тематику или интересы других методических объединений, на заседания необходимо приглашать их председателей (учителей).

6.Документация методического объединения

Для нормальной работы в методическом объединении должны быть следующие документы:

1. Положение о методическом объединении.

2. Функциональные обязанности учителей М/О.

3. Анализ работы за прошедший год.

4. Тема методической работы, её цель, приоритетные направления и задачи на новый учебный год.

5. План работы М/О на текущий учебный год.

6. Банк данных об учителях М/О: количественный и качественный

состав  (возраст,  образование,  специальность,  преподаваемый предмет, общий стаж и педагогический, квалификационная категория, награды, звание, домашний телефон).

7. Сведения о темах самообразования учителей М/О.

8. Перспективный план аттестации учителей М/О.

9. График прохождения аттестации учителей М/О на текущий год.

10. Перспективный план повышения квалификации учителей М/О.

11. График повышения квалификации учителей М/О на текущий год.

12. График проведения текущих контрольных работ (вносят сами учителя  или  председатели  методических  объединений. Цель: предупреждение перегрузок учащихся - не более одной контрольной работы в день).

13. График административных контрольных работ на четверть).

14. Программы (авторские по предмету, утвержденные МИОО, факультативов, кружков).

15. Информация     об     учебных     программах     и     их     учебно-методическом обеспечении по предмету.

16. Календарно-тематическое планирование (по предмету, по индивидуальным, факультативным занятиям, кружкам по предмету).

17. План работы с молодыми  и вновь прибывшими специалистами в М/О.

18. План проведения предметной недели

19. Информационные и аналитические справки, диагностика.

20. Протоколы заседаний М/О.

7.Права методического объединения

Методическое объединение имеет право:

* готовить предложения и рекомендовать учителей для повышения квалификационного разряда;

* выдвигать предложения об улучшении учебного процесса в школе;

* ставить вопрос о публикации материалов о передовом педагогическом опыте, накопленном в методическом объединении;

* ставить вопрос перед администрацией школы о поощрении учителей методического объединения за активное участие в экспериментальной деятельности;

* рекомендовать учителям различные формы повышения квалификации;

* обращаться за консультациями по проблемам учебной деятельности и воспитания учащихся к заместителям директора школы;

* вносить предложения по организации и содержанию аттестации учителей;

* выдвигать от методического объединения учителей для участия в конкурсах «Учитель года» и «Самый классный классный».

8.Контроль над деятельностью методического объединения

Контроль над деятельностью методических объединений осуществляется директором школы, его заместителями по учебно-воспитательной работе в соответствии с планами методической работы школы и внутришкольного контроля, утверждаемыми директором ОУ.

 

Рассмотрено на заседании педагогического совета

Протокол №_____ от  «_____»_________2013 года

 

Прогнозируемый результат деятельности ТГ и учителей предметников

в 2013/-2014 учебном году:

Учитель среднего звена должен постоянно повышать уровень методического и педагогического мастерства, следить за изменениями в учебных программах, обобщать и распространять свой педагогический опыт, быть компетентным в вопросах детской и подростковой психологии, вести работу с родителями обучающихся. На учителя  возложена огромная ответственность и большая нагрузка. Если работу вести сообща с коллегами по работе, в трудную ситуацию получить квалифицированную помощь и совет, то работать становится намного легче.  Роль ТГ учителей предметников призвана помочь учителю в творческом росте.

Тема работы ТГ «Вдохновение» на 2013-14 учебный год

«Внедрение новых образовательных стандартов как условие обеспечения современного качества образования»

Цель:

Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства преподавателей, их эрудиции и компетентности в области русского языка и литературы, истории и обществознания, экономике и географии, физического воспитания и методики их преподавания '

Для решения единой методической проблемы определить следующие задачи:

1. Оказывать информационную, учебно-методическую поддержку учителям, используя диагностику потребностей и затруднений педагогов.

2. Способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями.

3. Рассмотреть возможности социализации учащихся, обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, более эффективно готовить выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования.

4. Создать условия для организации и осуществления повышения квалификации педагогических работников ОУ через систему непрерывного образования педагогов.

5. Обеспечить углубленное обучение отдельных предметов программы полного общего образования для детей, определившихся с профилем образования.

6. Внедрение в образовательный процесс инновационных форм работы.

План работы творческой группы

1 заседание  2013-14 учебный год

Тема: Анализ работы учителей и задачи на новый учебный год. 

1. Анализ итогов работы учителей в воспитании и обучении учащихся (Е.В. Кононова).

2. Адаптация обучающихся в 5 классе. (учителя предметники).

3. Информация учителей – предметников о подготовке учебных кабинетов к новому учебному году. Тематическое планирование по предметам. (Т.И. Малахова).

4. Координация и утверждение тем по самообразованию.(Л.А. Воробьева).

5. Планирование открытых уроков и школьных олимпиад по предметам.(Е.В. Кононова).

2 заседание

Тема: Проблемное обучение на уроках учителей и основные показатели качества учебного процесса. 

1. Анализ олимпиад  (Е.В. Кононова).

2. Современный урок: новые подходы (Т.И. Малахова).

3. Административные контрольные работы (Т.И. Малахова).

4. Г.К. Селевко «Современные образовательные технологии» (Л.А. Воробьева).

3 заседание

Тема: Различные способы развития личности обучающихся

1. Различные способы обучения на уроках. Контроль организации самостоятельной работы обучающихся. (Л.А. Воробьева).

2. Работа с текстовой информацией как способ развития личности обучающихся. (Ю.П. Кононова).

3. Проведение предметных недель (С.Е. Суртаева).

4. Изучение новых нормативных документов «Вестник образования» (Т.И. Малахова).

5. Состояние работы со слабоуспевающими на уроках (все учителя – предметники)

6. Контроль  за выполнением практической части программ (Т.И. Малахова).

4 заседание

Тема: Активные формы работы на уроках, как фактор развития ведущих умений и творческой активности обучающихся. 

1. Анализ проведенных предметных недель. Основные проблемы их проведения (Е.В. Кононова).

2. Творческие задания – средство активизации познавательной и мыслительной деятельности обучающихся (круглый стол).

3. Обзорный контроль за качеством подготовки к переводным и выпускным экзаменам (Т.И. Малахова).

4. Анализ результативности работы ТГ «Вдохновение» (Е.В. Кононова).

Анализ работы ТГ «Вдохновение» за 2012-13 уч.год

Важной структурой, организующей методическую работу учителей-предметников в школе, являются творческие группы. Это коллегиальный орган, способствующий повышению профессиональной мотивации методической культуры учителей и развитию их творческого потенциала. 

Наша ТГ создана для решения определенной части задач, возложенных на школу. Работа ТГ была нацелена на эффективное использование и развитие профессионального потенциала учителей, на сплочение и координацию их усилий по совершенствованию методики преподавания предметов. Общие направления  работы:

1. Повышение теоретического, методического и профессионального мастерства 

2. Вооружение педагогов эффективными методами, приемами и технологиями организации урочной и внеурочной деятельности.

3. Изучение и эффективное использование основополагающих нормативных документов по предмету.

4. Изучение достижений передового педагогического опыта.

5. Развитие творческого потенциала учителя.

6. Развитие положительной профессиональной мотивации учителя и стремление к профессиональному росту.

7. Повышение эффективности школьного урока

8. Развитие коммуникативной культуры педагога

9. Формирование культуры качественного использования информационных технологий на уроке.

10. Изучение эффективности использования учителями-предметниками различных технологий организации урока

11. Изучение состояния преподавания предмета

12. Развитие профессионального интереса педагогов к работе в творческих группах.

Исходя из общих направлений работы, в 2012-2013 учебном году перед учителями  были поставлены конкретные цели и задачи, которые они   постарались выполнить. В классных коллективах созданы оптимальные условия для развития личности каждого ребенка. Это позволило реализовать методическую проблему

 Новые  технологии, используемые учителями на уроках,  пробуждают интерес к интеллектуальной работе. Учителями нашей ТГ апробированы следующие методики использования новых технологий на уроках русского языка и литературы, истории, географии, физического воспитания:

• Приемы организации творческой дискуссии на уроках  

• Использование компьютерных технологий на уроках  и во внеклассной работе

• Развитие речи учащихся в процессе работы 

• Современные активные формы урока  в школе (лекция, семинар, практикум), направленные на подготовку учащихся 9-х классов к ГИА.

• Возможности использования разных видов искусств на современном уроке истории, литературы.

Творческая группа «Вдохновение»  состоит из опытных учителей, не один год работающих в школе. В 2012-2013 учебном году в ТГ работала в составе 5 человек.

Продолжалась систематическая работа и над развитием  общеучебных навыков учащихся. Учителя работали с основными компонентами учебников, развивали у учеников умения читать, грамотно писать, пересказывать, анализировать, сопоставлять.  В основном, поставленные  перед ТГ задачи были реализованы. Учащиеся активно участвовали в спортивны состязаниях школы и района.

В 2012-2013 учебном году состоялось 4 плановых заседания ТГ, на которых обсуждались текущие дела, злободневные и актуальные вопросы, связанные с работой учащихся.

Малахова Т.И., Кононова Ю.П. и Воробьева Л.А. провели открытое районное мероприятие «Бородино». Кононова Е.В. провела классный час для учителей нашего района «Толерантность – это…»

         Как показала работа, члены ТГ приложили максимум усилий для реализации поставленных целей и задач в 2012-2013 учебном году. Кононова Ю.П. приняла участие в  республиканском конкурсе «Мое Отечество-Алтай». Дала методический комментарий «Три мира Вселенной в алтайской мифологии»

 Активизировалась деятельность учителей и учащихся, стали разнообразными формы работы. Обучающиеся преподавателей ТГ «Вдохновение» активно участвовали во Всероссийской предметной олимпиаде г. Калининграда.

Но, к сожалению, полностью выполнение поставленных задач не осуществлено из-за слабого уровня развития межличностной деятельности учащихся.

Все заседания ТГ были направлены на решение важных вопросов, связанных с анализом успеваемости учащихся по четвертям, выявлением пробелов в знаниях и умениях учащихся. Учителями были намечены пути преодоления трудностей в качестве знаний учащихся, разработаны планы работы  (индивидуальная работа со слабыми и сильными учащимися, дополнительные занятия, работа по карточкам).

Учителя нашей группы приняли активное участие в методической работе школы, района, республики. С лекциями выступали Кононова Е.В. «ЭОР как фактор развития познавательной деятельности», Малахова Т.И. «Подготовка к ГИА», Кононова Ю.П. «Подготовка к ГИА» на августовской конференции. 

Проанализировав состояние работы  за 2012-2013 учебный год, можно сделать следующие выводы: 

• Работу учителей в 2012-2013 учебном году признать удовлетворительной.

• Среди членов ТГ систематически проводится работа по повышению квалификации педагогов

• Активно ведется работа над собственными методическими темами, практикуются творческие отчеты учителей

• Качество знаний учащихся и степень обученности находятся на среднем уровне и требуют систематической работы и контроля

• Систематически организуются факультативные занятия, ведется внеклассная работа 

• На недостаточном уровне находится работа ТГ по изучению, обобщению и распространению опыта учителей-предметников

• Все заседания ТГ проведены согласно плану работы. Выполнение решений заседаний контролируется, систематически проводится  мониторинг качества знаний учащихся