аккредитация
| Обновление | Просмотров | ||
|---|---|---|---|
|
8 декабря 2013 |
17353 |
Залогом успешной учебной и воспитательной деятельности с учащимися является сотрудничество классного руководителя с родителями, ведь семья оказывала и продолжает оказывать значительное влияние на процесс развития личности ребенка, а следовательно сделать родителей активными участниками педагогического процесса – это важная и ответственная задача учителя. Лучшие движения человеческой души заложены в ребенке: непосредственность ,любознательность ,скромность ,отвага и храбрость, сочувствие и сопереживание ,жажда справедливости. Помочь ребенку осознать их ценность, развить и укрепить вот совместная задача для учителя и родителей.
Классный руководитель осуществляет работу с родителями по следующим направлениям:
• изучение семей учащихся;
• педагогическое просвещение родителей;
• обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе;
• педагогическое руководство деятельностью родительского совета класса;
• индивидуальная работа с родителями;
• информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся.
Работая по каждому из направлений используются разные формы и способы деятельности. Выбор их обусловлен целями и задачами учебно-воспитательной деятельности, личностными и профессиональными особенностями, традициями школы и класса, своеобразием состава учащихся и их родителей, тенденциями развития воспитательных отношений в классном сообществе, принципами взаимодействия учителя с родителями.
В своей работе классные руководители используют разные формы и методы работы с родителями.
Изучение семей учеников
• посещение семей
• анкетирование
• сочинение о семье
• конкурс рисунков “Моя семья”
• тестирование
• педагогические мастерские
• формирование банка данных о семье
Педагогическое просвещение родителей
• лекции по педагогике, психологии, праву, этике, физиологии и гигиены
• родительские собрания
• тематические консультации
• педагогический практикум
• обзор педагогической литературы для родителей
• обмен опытом воспитания детей в семье
• вечер вопросов и ответов
• день открытых дверей и др.
Обеспечение участия родителей в жизнедеятельности классного сообщества
• совместное планирование воспитательной работы в классе
• коллективные творческие дела
• праздники, концерты
• посещение театров, библиотек, музеев
• прогулки, походы, поездки
• помощь в ремонтных работах и эстетическом оформлении классной комнаты и др.
Педагогическое руководство деятельностью родительского совета класса
• выборы родительского комитета
• помощь в планировании и организации его деятельности
• работа с социально неблагополучными семьями
• установление связи с шефами, общественностью
Индивидуальная работа с родителями
• посещение семей учащихся
• индивидуальные беседы с родителями
• совместное определение перспектив и средств развития ученика
• педагогические консультации
• индивидуальные поручения
Информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития учащихся
• тематические и итоговые родительские собрания
• индивидуальные консультации
• контроль за дневниками учащихся
• ведение тетради достижений учащихся
• направление родителям писем-характеристик
• благодарственных и поздравительных открыток
Также в школе создан Совет школы, в который входят:
1. Ханжина Ирина Николаевна, председатель
2. Киреева Светлана Анатольевна
3. Пыжанкина Ольга Владимировна
4. Кассина Елена Александровна
5. Киреева Евгения Александровна
6. Воробьева Любовь Александровна
7. Кен Евгения Сергеевна
8. Шмырина Анна Михайловна
9. Ситников Роман, Президент школьной республики «Маленькая страна»
Положение об общешкольном родительском собрании
МОУ «Тондошенская ООШ» «Верх-Бийская ООШ»
Рассмотрено и принято
Советом школы
Протокол № 2
от 12.10.2013 г.
Утверждаю:
Заведующая филиалом
_____Л. А. Воробьева
П Приказ № 90 от 15.10.2013
1. Общие положения
1.1. Настоящее положение регламентирует деятельность общешкольного родительского собрания.
1.2. Общешкольное родительское собрание в своей деятельности руководствуется Конституцией РФ, ФЗ «Об образовании», другими федеральными законами, постановлениями и распоряжениями Правительства РФ, указами и распоряжениями Президента РФ, нормативно-правовыми актами органов местного самоуправления, настоящим Положением.
2. Основные задачи
2.1. Управление образовательным учреждением на началах самоуправления.
2.2.Содействие укреплению связей семьи, образовательного учреждения, общественности в целях обеспечения единства воспитательного процесса.
2.3. Информирование родителей об изменениях, нововведениях в режиме функционирования школы.
2.4. Обсуждение чрезвычайных случаев, сложных или конфликтных ситуаций.
2.5. Принятие решений, требующих учёта мнения родителей по различным вопросам школьной жизни.
3. Основные обязанности
Общешкольное родительское собрание:
3.1.Помогает образовательному учреждению и семье в воспитании обучающихся.
3.2.Привлекает родительскую общественность к активному участию в жизни образовательного учреждения, организации общешкольных мероприятий.
3.3.Содействует проведению разъяснительной и консультативной работы среди родителей (законных представителей) воспитанников об их правах и обязанностях.
3.4.Содействует организации работы с родителями (законными представителями) воспитанников образовательного учреждения по разъяснению значения всестороннего воспитания ребенка в семье.
3.5.Способствует укреплению материально-технической базы образовательного учреждения.
3.6. Выполняет иные обязанности в соответствии с возложенными функциями.
4. Права
Общешкольное родительское собрание имеет право:
4.1. Вносить предложения руководству и другим органам самоуправления образовательного учреждения по вопросам воспитания и образования обучающихся и получать информацию о результатах их рассмотрения.
4.2. Заслушивать и получать информацию о работе образовательного учреждения от руководства образовательного учреждения, органов самоуправления.
4.3. Заслушивать и получать информацию от представителей
других органов, сотрудничающих с образовательным учреждением, по вопросам учебно-воспитательного, финансового, хозяйственного процессов в образовательном учреждении.
4.4. Давать разъяснения и принимать меры по рассматриваемым обращениям.
4.5. Принимать участие в привлечении внебюджетных денежных средств для образовательного учреждения.
4.6. Заслушивать отчеты руководителя образовательного учреждения о работе школы и принимать информацию по вопросам образования и воспитания обучающихся.
4.7. Заслушивать отчеты о расходовании внебюджетных денежных средств.
4.8 Принимать решения о направлении в федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по контролю и надзору в сфере образования, или орган исполнительной власти субъекта РФ, осуществляющий функции по контролю и надзору в сфере образования, обращение по проверке соответствия содержания и качества подготовки, обучающихся требованиям федеральных государственных образовательных стандартов или соответствия реализуемых образовательных программ их уровню и направленности.
5. Ответственность
5.1.Общешкольное родительское собрание в лице своих членов несет ответственность за неисполнение или ненадлежащее исполнение возложенных обязанностей.
6. Организация работы
6.1.Из своего состава общешкольное родительское собрание выбирает председателя (любого члена родительского собрания), секретаря, которые выбираются на время проведения родительского собрания.
6.2. Общешкольное родительское собрание работает по годовому плану школы.
6.3. Общешкольное родительское собрание правомочно выносить решения. Решения принимаются простым большинством голосов.
Решение доводится до сведения всех родителей.
6.4.Контроль за выполнением решений возлагается на родительский совет и руководителя.
6.5. Общешкольное родительское собрание проводится не реже двух раз в год.
7. Делопроизводство
7.1.Заседания общешкольного родительского собрания оформляются протокольно. В книге протоколов фиксируются ход обсуждения вопросов, выносимых на заседание, предложения и замечания.
7.2.Протоколы подписываются председателем и секретарем. Нумерация протоколов ведется от начала учебного года.
7.3.Книги протоколов общешкольного родительского собрания пронумеровываются постранично, прошнуровываются, скрепляются печатью и подписью директора школы.
8. Взаимоотношения
8.1.Общешкольное родительское собрание в своей работе взаимодействует с органами самоуправления и директором школы.
Филиал МОУ «Тондошенская ООШ» «Верх-Бийская ООШ»
Утверждаю
Заведующая филиалом
_________Л.А.Воробьева
План работы с родителями учащихся на 2013 - 2014 учебный год
№ п/п Мероприятия Дата,
корректировка Ответственный Примеча-ние
СЕНТЯБРЬ
1. Родительское собрание в 1 классе (итоги первой учебной недели). 2 неделя Классный руководитель протокол
2. Общешкольное родительское собрание:
1. Лекция на тему: «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»
2. 2. Мероприятия по профилактике дорожного
движения.
3. Выборы родительского комитета для работы в 2 в 2013 - 2014 учебном году.
4. О готовности школы к новому учебному
году
5. Организация горячего питания в школе.
3 неделя Администрация протокол
3. Работа с родителями учащихся из неблагополучных семей. Составление социального паспорта школы В течение месяца Администрация
4. Работа с родителями вновь прибывших учащихся. В течение месяца Администрация, кл. рук.
ОКТЯБРЬ
1. Совместное собрание учителей, родителей и учащихся (Анализ результатов выполнения заданий ГИА-2013 по обязательным предметам и предметам по выбору (в форме презентации), знакомство с Положением об итоговой аттестации). 1 неделя Классный руководитель, администрация протокол
2. Индивидуальные беседы с родителями «детей группы риска». В течение месяца Администрация
3. Заседание родительского комитета. Планирование мероприятий с детьми на осенние каникулы. 3 неделя Председатель род. комитета протокол
НОЯБРЬ
1. Родительские собрания (по классам). Итоги первой четверти. 2 неделя Кл. рук. протоколы
2. Приём родителей по вопросам учебно-воспитательной деятельности. В течение месяца Администрация
3. Составление актов обследования материального положения малообеспеченных семей. В течение месяца Кл. рук. акты обследования
ДЕКАБРЬ
1. Приём родителей по вопросам учебно-воспитательной деятельности. В течение месяца администрация, кл. рук.
2. Консультации для родителей уч-ся с ослабленным здоровьем. В течение месяца Кл. рук.
3. Родительские собрания по классам. Итоги второй четверти. 3 неделя Кл. рук. протокол
4. Заседание родительского комитета:
1) Отчет о проделанной работе за первое полугодие.
2) Новогодние утренники (помощь родителей в проведении праздника: организация дежурства, подарки детям).
3 неделя Председатель род. комитета протокол
ЯНВАРЬ
1. Оказание помощи родительскому комитету в составлении плана работы на второе полугодие. 3 неделя Администрация план работы
2. Консультации для родителей высокомотивированных учащихся.
В течение месяца Учителя предметники
ФЕВРАЛЬ
1. Работа с родителями будущих первоклассников. В течение месяца Администрация
2. Общешкольное родительское собрание :
1) Лекция « Как добиться успеха в воспитании своих детей».
2) Итоги первого полугодия.
3) Разное.
1 неделя Администрация протокол
МАРТ
1. Приём родителей по вопросам учебно-воспитательной деятельности. В течение месяца Администрация
2. Составление актов обследования материального положения семей. В течение месяца Кл. рук. акты обследования
АПРЕЛЬ
1. Родительские собрания по классам. Итоги III четверти. 1 неделя Кл.рук. протокол
2. Индивидуальные беседы с родителями «детей группы риска» В течение месяца Администрация
МАЙ
1. Общешкольное родительское собрание:
1) Лекция «Профилактика жестокого обращения с детьми, профилактика суицида»
2) Предварительные итоги учебного года.
3) Ремонт школы.
4) Разное. 2 неделя Администрация протокол
2. Итоговое родительское собрание (по классам). 2 неделя Кл. рук. протокол
3. Помощь родителей в ремонте школы. В течение лета Заведующая филиалом
Схема взаимодействия с учреждениями и организациями
Информирование о воспитательной деятельности (газета)
Сегодня от учащихся школы требуются не только знания, но и активность, инициативность, способность принимать решения в трудной ситуации. Соответственно, необходимы такие изменения в организации процесса обучения, чтобы школьник мог применять полученные знания.
А поскольку учебный процесс предоставляет мало возможностей для реализации чувства взрослости, то они находят другие возможности для его проявления. Это можно осуществить посредством участия в издании школьной газете, В нашей школе газета уже издается пять лет под руководством учителя информатики Сивцевой М. А.
Создание школьной газеты позволяет установить более тесные микросоциальные связи внутри школы. Участие учащихся в школьном пресс-центре поддерживает их индивидуальное развитие, так как помогает организовать себя, выразить свои мысли, распространить их среди других людей, помогает лучше познать себя, открыть мир. В процессе совместной деятельности по созданию газеты между представителями разных поколений устанавливаются отношения взаимопонимания. Кроме того, подобная практика оказывает влияние на выбор профессии.
Газета остается самым простым и доступным школьным изданием.
Школьная газета - современное средство воспитания патриотизма, формирования активной гражданской позиции, а также средство повышения интереса к учёбе.
Задачи школьной газеты:
• освещение в газете школьной жизни;
• содействие в воспитании информационной культуры школьников;
• повышение интереса к учёбе (литературе, русскому языку, обществознанию, краеведению, информатике), а также к общественной жизни школы, района, страны;
• развитие интеллекта, творческих, коммуникативных способностей;
• формирование стремления к здоровому образу жизни;
• реализация гражданско-патриотического воспитания;
• формирование у учащихся толерантного сознания.
Целью создания газеты является не просто раскрытие творческих способностей учащихся, освещение школьных событий, создание живой, активно работающей информационной среды, но и демонстрация технических возможностей новых информационных технологий в образовании.
Кроме этого, ребята печатают свои статьи в районном информационно-аналитическом издании «Истоки»
Организация дополнительного образования
Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени обучающихся. Сегодня она понимается преимущественно как деятельность, организуемая во внеурочное время для удовлетворения потребностей обучающихся в содержательном досуге, их участии в самоуправлении и общественно-полезной деятельности.
Внеурочная деятельность способствует расширению образовательного пространства, создаёт дополнительные условия для развития обучающихся.
Происходит выстраивание сети, обеспечивающей детям сопровождение, поддержку на этапах адаптации и социальные пробы на протяжении всего периода обучения.
Таким образом, формируется второе расписание для ребят – «Расписание дополнительных внеурочных занятий», которое соответствует и ФГОС второго поколения.
Формы организации занятий разнообразны. Это беседы, продуктивные (инновационные) игры, эксперименты, наблюдения, коллективные, групповые и индивидуальные исследования, защита исследовательских работ, коллективные путешествия, посещение объектов с исследовательской целью, изучение возможностей офисных компьютерных программ, позволяющих расширить пространство для исследований и представления результатов.
На базе школы в 2013-2014 учебном году работают следующие творческие объединения:
- «Умники и умницы», руководитель Сивцева Л. Е., 10 обучающихся в возрасте 8-9 лет. Дети участвуют в различных Интернет-конкурсах интеллектуального направления (например «В мире фантазий», составление коллажей, синквейнов). Одним из активных инструментов такой деятельности выступают информационно-коммуникационные технологии (ИКТ). На этой ступени обучения ИКТ используются для формирования первичных навыков работы с информацией. Дети начинают осваивать ИКТ-средства, приобретают навыки работы с общепользовательскими инструментами (прежде всего, с текстовым редактором и редактором презентаций), с различными мультимедийными источниками, с некоторыми инструментами коммуникации (прежде всего с Интернетом).
Формы организации занятий разнообразны. Это беседы, продуктивные (инновационные) игры, эксперименты, наблюдения, коллективные, групповые и индивидуальные исследования, защита исследовательских работ, коллективные путешествия, посещение объектов с исследовательской целью, изучение возможностей офисных компьютерных программ, позволяющих расширить пространство для исследований и представления результатов.
- «Волшебный пластилин», руководитель Белова Е. Б., 10 обучающихся в возрасте 7-8 лет. Данное объединение ставит своей целью расширить кругозор обучающихся, развивать личность ребенка, посмотреть на мир глазами творческого человека, выявление и развитие у детей творческих способностей;
- «Школа раннего развития», руководитель Кен Е.С., 10 обучающихся в возрасте 6-7 лет. Цель данного занятия:- развитие личности ребенка; разносторонняя подготовка детей дошкольного возраста к обучению в школе.
- формирование у ребенка необходимых для начала обучения в школе
знаний, умений, навыков;
- пробуждение у ребенка любознательности, исследовательских
интересов и формирование на этой основе умения учиться;
- развитие у детей коммуникативных способностей и социальных
навыков;
- сохранение и укрепление здоровья;
- психологическая подготовка ребенка к последующему школьному
обучению.
Каждый год в школе проходит летняя оздоровительная компания с целями:
• обеспечение детям оздоровительной реабилитации, полноценного отдыха и здорового питания;
• создание условий для непрерывного воспитательного процесса и развития личности ребёнка, его физического совершенствования, социопсихологической поддержки.
Программы и категории оздоровленных представлены в таблице:
год программа категория кол-во, оздоровленных
2010-2011 «Радуга для детей, нуждающихся в особой защите государства 35
2011-2012 «Звездный путь» для детей, нуждающихся в особой защите государства 35
2012-2013 «Круиз в лето» для детей застрахованных граждан 30
Филиал МОУ «Тондошенская ООШ» «Верх-Бийская ООШ»
Утверждаю
Заведующая филиалом
______________ Л. А. Воробьева
ПЛАН
ВНУТРИШКОЛЬНОГО КОНТРОЛЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
на 2013-2014 учебный год
№
п/п Показатели и объект
контроля Информация о структуре реализации ВШК
1-я четверть
Работа классных
руководителей Цель
контроля Вид и форма
контроля Метод
контроля Ответственный
исполнитель Место и способ
подведения
итогов
1 2 3 4 5 6 7
1 Планирование
воспитательной
работы классными руководителями 1-9 классов на текущий учебный год Коррекция планов воспитательной работы в соответствии с целевыми установками школы Тематический.
Персональный.
Текущий Просмотр
планов
воспитательной
работы Заместитель директора
по воспитательной работе Совещание при директоре
Информация.
2 Работа классных руководителей 1-9 классов по профилактике
правонарушений,
безнадзорности Оценить эффективность работы классного руководителя по профилактике правонарушений, безнадзорности Тематический.
Персональный.
Текущий Посещение классных часов. Рейд всеобуча Заместитель директора
по воспитательной
работе Лист посещений уроков
3 Работа классных
руководителей 1-9 классов с родителями по организации учебной и внеучебной деятельности обучающихся Контроль за информированностью родительской общественности об организации учебной и внеучебной деятельности Тематический.
Текущий Посещение родительских собраний Заместитель директора
по воспитательной работе Родительское собрание
Информация
Работа системы
дополнительного
образования Цель
контроля Вид и форма
контроля Метод
контроля Ответственный
исполнитель Место и способ
подведения
итогов
1 Организация работы творческих объединений, спортивных секций. Работа руководителей спортивных секций по вовлечению обучающихся к занятиям в объединениях Вариативность направлений работы системы дополнит. образования. Соответствие расписания занятий и условий проведения требованиям СанПиН. Отследить количественный состав Тематический.
Персональный.
Текущий Посещение.
Собеседование.
Просмотр
журналов учета Заместитель директора по воспитательной работе Совещание при директоре
Информация.
Справка
2 Занятость обучающихся 1–9 классов в работе творческих объединений, спортивных секций Отследить занятость обучающихся во внеурочное время Тематический.
Текущий Просмотр
журналов.
Наблюдение.
Собеседование Заместитель директора по воспитательной работе.
Совещание при директоре
Информация.
Справка
3 Занятость во внеурочное время обучающихся, состоящих на профилактическом учете всех видов Отследить занятость обучающихся, состоящих на профилактическом учете всех видов, в работе творческих объединений, спортивных секций Тематический.
Текущий Просмотр
журналов.
Наблюдение.
Собеседование Заместитель
директора
по учебно-воспитательной работе.
Совещание при директоре
Информация.
Справка
Документация Цель
контроля Вид и форма
контроля Метод
контроля Ответственный
исполнитель Место и способ
подведения
итогов
1 План воспитательной работы классных руководителей 1-9 классов Коррекция планов воспитательной работы в соответствии с целевыми установками
школы Тематический.
Персональный.
Текущий Просмотр
планов
воспитательной работы Заместитель директора
по воспитательной работе Совещание при директоре
Информация.
справка
2 Журналы инструктажей 1–9классов по ОТ и ТБ во внеурочное время Соответствие требованиям оформления и ведения журналов по ОТ и ТБ с обучающимися во внеурочное время.
Контроль за своевременным проведением вводного инструктажа, первичных
инструктажей Тематический.
Персональный.
Текущий Просмотр
журналов
по ОТ и ТБ во внеурочное время Заместитель директора
по воспитательной работе Совещание при директоре
Информация.
Справка
3 Журналы учета
занятий в системе
дополнительного
образования Своевременное
заполнение и соблюдение единых требований при ведении журналов Тематический.
Персональный.
Текущий Просмотр
журналов
учета занятий Заместитель директора
по воспитательной
работе Совещание при директоре
Информация.
Справка
Здоровье и безопасность Цель
контроля Вид и форма
контроля Метод
контроля Ответственный
исполнитель Место и способ
подведения
итогов
1 Организация работы по пропаганде ПДД и профилактике ДДТТ Коррекция плана работы по пропаганде ПДД и профилактике ДДТТ Тематический.
Текущий Просмотр
плана,
журнала Заместитель директора
по воспитательной работе.
Совещание при директоре Информация
2 Правила ТБ при выездах и транспортировке обучающихся Соблюдение педагогическими работниками порядка оформления инструктажей по ТБ при транспортировке обучающихся Тематический.
Текущий Просмотр
журнала Заместитель директора
по воспитательной работе Совещание при директоре
Информация
3 Состояние спортивно-массовой работы Контроль за выполнением плана спортивно-массовой работы за 1-ю четверть Тематический.
Персональный.
Текущий Просмотр отчетной документации
по проведенным соревнованиям Заместитель директора
по воспитательной работе Совещание при директоре
Информация.
Справка
2-я четверть
Работа классных
руководителей Цель
контроля Вид и форма
контроля Метод
контроля Ответственный
исполнитель Место и способ
подведения
итогов
1 Работа классных
руководителей
5–7 классов по активизации творческой и общественной активности обучающихся Уровень общественного участия обучающихся класса в подготовке и проведении классных мероприятий Тематический.
Персональный.
Текущий Наблюдение.
Собеседование Заместитель директора
по воспитательной
работе Лист
посещений
2 Работа классных руководителей 8–9 классов по активизации творческой
и общественной активности обучающихся Уровень общественного участия обучающихся класса в подготовке и проведении общешкольных мероприятий Тематический.
Персональный.
Текущий Наблюдение.
Собеседование Заместитель директора
по воспитательной
работе Справка.
Лист посещений
Работа системы
дополнительного
образования Цель
контроля Вид и форма
контроля Метод
контроля Ответственный
исполнитель Место и способ
подведения
итогов
1 Работа творческих
объединений, спортивных секций Системность,
эффективность
и качество проводимых занятий. Посещаемость
занятий Тематический.
Персональный.
Текущий Наблюдение.
Собеседование.
Просмотр журналов
учета Заместитель директора по воспитательной
работе Совещание при директоре.
Информация.
Справка.
Лист посещений уроков
2 Занятость во внеурочное время обучающихся,
состоящих на профилактическом учете всех видов Отследить посещаемость занятий обучающимися, состоящими на профилактическом учете всех видов Тематический.
Текущий Просмотр
журналов.
Наблюдение.
Собеседование Заместитель директора
по воспитательной работе.
Совещание при директоре
Информация.
Справка
Работа органов
самоуправления Цель
контроля Вид и форма
контроля Метод
контроля Ответственный
исполнитель Место и способ
подведения
итогов
Работа органов
самоуправления по организации и проведению
общешкольных
мероприятий Качество организации и проведения общешкольных мероприятий.
Уровень творческой активности обучающихся Тематический.
Текущий Наблюдение.
Собеседование Заместитель директора
по воспитательной
работе Совещание при директоре
Информация.
Лист посещений уроков
Документация Цель
контроля Вид и форма
контроля Метод
контроля Ответственный
исполнитель Место и способ
подведения
итогов
1 Журналы инструктажей 1–9 классов по ОТ ТБ во внеурочное время Контроль за своевременным проведением инструктажей.
Соблюдение единых требований при ведении журналов Тематический.
Персональный.
Текущий Просмотр журналов
по ОТ и ТБ во внеурочное время Заместитель директора
по воспитательной
работе Совещание при директоре
Информация.
Справка
2 Журналы учета занятий в системе дополнительного
образования Своевременное
заполнение и соблюдение единых требований при ведении журналов Тематический.
Персональный.
Текущий Просмотр журналов
учета занятий Заместитель директора по воспитательной работе Совещание при директоре
Информация.
Справка
Здоровье
и безопасность Цель
контроля Вид и форма
контроля Метод
контроля Ответственный
исполнитель Место и способ
подведения
итогов
1 Работа по формированию духовно-нравственного здоровья обучающихся 5–8 классов Эффективность влияния спецкурса «Вокруг тебя – Мир…» на формирование духовно-нравственного здоровья обучающихся Тематический.
Персональный.
Текущий Наблюдение.
Собеседование Заместитель директора по воспитательной работе, Совещание при директоре
Информация.
Справка.
Лист посещений уроков
3-я четверть
Работа классных
руководителей Цель
контроля Вид и форма
контроля Метод
контроля Ответственный
исполнитель Место и способ
подведения
итогов
1 Работа классных руководителей 1-9 классов
по патриотическому и гражданскому воспитанию Оценить эффективность работы классного руководителя по патриотическому и гражданскому воспитанию Тематический.
Персональный.
Текущий Посещение единых классных часов, внеклассных мероприятий Заместитель директора
по воспитательной
работе Совещание при директоре Производственное совещание. Информация. Лист посещений уроков
2 Система работы классных руководителей 5–9 классов по подготовке
и проведению единых классных часов Повышение эффективности воспитательной работы по основным направлениям деятельности Тематический.
Персональный.
Текущий Посещение единых классных
часов Заместитель директора
по воспитательной
работе Совещание при директоре Производственное совещание
Информация. Справка.
Лист посещений уроков
3 Взаимодействие классных руководителей 8–9 классов по вопросам профориентации с социально-психологической службой ОУ Повышение эффективности профориентационной работы. Выявление профессиональных интересов и «проблемных зон» в процессе профессионального самоопределения обучающихся Тематический.
Персональный.
Текущий Просмотр заключения психодиагностического
исследования Заместитель директора
по воспитательной работе.
Совещание при директоре
Информация.
Заключение
Работа системы
дополнительного
образования Цель
контроля Вид и форма
контроля Метод
контроля Ответственный
исполнитель Место и способ
подведения
итогов
1 Работа творческих объединений, спортивных секций Системность,
эффективность
и качество проводимых занятий. Посещаемость
занятий Тематический.
Персональный.
Текущий Наблюдение.
Собеседование.
Просмотр
журналов
учета занятий Заместитель директора
по воспитательной
работе Совещание при директоре Информация.
Справка.
Лист посещений уроков
Документация Цель
контроля Вид и форма
контроля Метод
контроля Ответственный
исполнитель Место и способ
подведения
итогов
1 Журналы инструктажей 1–9 классов по ОТ и ТБ во внеурочное время Контроль за своевременным проведением инструктажей.
Соблюдение единых требований при ведении журналов Тематический.
Персональный.
Текущий Просмотр
журналов
по ОТ и ТБ
во внеурочное
время Заместитель директора
по воспитательной
работе Совещание при директоре
Информация.
Справка
2 Журналы учета
занятий в системе
дополнительного
образования Своевременное заполнение и соблюдение
единых требований при ведении журналов Тематический.
Персональный.
Текущий Просмотр журналов учета занятий Заместитель директора
по воспитательной
работе Совещание при директоре
Информация.
Справка
Здоровье
и безопасность Цель
контроля Вид и форма
контроля Метод
контроля Ответственный
исполнитель Место и способ
подведения
итогов
1 Мониторинг физического развития обучающихся Уровень и состояние физического развития обучающихся Тематический.
Текущий Снятие
и измерение
показаний Заместитель директора по воспитательной работе, Совещание при директоре
Информация.
Справка
2 Состояние дисциплины, соблюдение правил поведения обучающимися.
Профилактика детского травматизма Контроль за соблюдением правил безопасного поведения обучающимися. Работа классных руководителей по предупреждению несчастных случаев Тематический.
Текущий.
Персональный Наблюдение.
Собеседования.
Документация координационного совета Заместитель директора
по воспитательной
работе.
Совещание при директоре
Информация
4-я четверть
Работа классных
руководителей Цель контроля Вид и форма
контроля Метод
контроля Ответственный
исполнитель Место и способ
подведения
итогов
1 Работа классных
руководителей 1-9 классов по профилактике
правонарушений, безнадзорности Оценить эффективность работы классного руководителя по профилактике правонарушений, безнадзорности Тематический.
Персональный.
Текущий Посещение классных часов. Рейд всеобуча Заместитель директора
по воспитательной работе Совещание при директоре
Информация.
Лист посещений уроков
2 Анализ воспитательной работы за учебный год Эффективность
и качество проводимой воспитательной работы. Выполнение целей и задач. Постановка целей и задач Тематический.
Итоговый Просмотр анализа
воспитательной
работы класса Заместитель директора
по воспитательной работе Совещание при директоре Производственное совещание
Информация.
Справка
Работа системы
дополнительного
образования Цель
контроля Вид и форма
контроля Метод
контроля Ответственный
исполнитель Место и способ
подведения
итогов
1 Работа творческих объединений, спортивных секций Системность,
эффективность
и качество проводимых занятий. Посещаемость
занятий Тематический.
Персональный.
Текущий Наблюдение.
Собеседование Заместитель директора по воспитательной
работе Совещание при директоре
Информация.
Справка.
Лист посещений уроков
Документация Цель
контроля Вид и форма
контроля Метод
контроля Ответственный
исполнитель Место и способ
подведения
итогов
1 Журналы инструктажей 1–9 классов по ОТ и ТБ во внеурочное время Контроль за своевременным проведением инструктажей.
Соблюдение единых требований при ведении журналов Тематический.
Персональный.
Текущий Просмотр журналов
по ОТ и ТБ
во внеурочное время.
Сдача журналов Заместитель директора
по воспитательной работе Совещание при директоре
Информация.
Справка
2 Журналы учета
занятий в системе
дополнительного
образования Своевременное заполнение и соблюдение единых требований при ведении журналов Тематический.
Персональный.
Текущий Просмотр журналов учета занятий. Сдача журналов Заместитель директора
по воспитательной работе Совещание при директоре
Информация. Справка
Здоровье
и безопасность Цель
контроля Вид и форма
контроля Метод
контроля Ответственный
исполнитель Место и способ
подведения
итогов
1 Пропаганда ЗОЖ, профилактика вредных привычек Эффективность проводимой научно-исследовательской работы по пропаганде ЗОЖ, профилактике вредных привычек Тематический.
Текущий Посещение конференции.
Наблюдение.
Собеседование Заместитель директора
по ВР Совещание при директоре Производственное совещание. Информация. Справка
2 Состояние физкультурно-массовой работы Контроль за выполнением плана спортивно-массовой работы. Уровень и качество проведения ДЗН Тематический.
Персональный.
Текущий Просмотр
отчетной
документации по проведенным соревнованиям Заместитель директора
по воспитательной
работе Совещание при директоре
Информация.
Справка
3 Планирование работы по организации летнего отдыха и эффективного
оздоровления обучающихся в каникулярный период Отслеживание занятости обучающихся в летний период Тематический.
Предварительный Просмотр листов занятости обучающихся в летний период Заместитель директора
по воспитательной
работе Совещание при директоре
Информация
Заместитель Директора по ВР _________________ Ю. П. Кононова
Филиал МОУ «Тондошенская ООШ» «Верх-Бийская ООШ»
Справка
по итогам проверки планов воспитательной работы
классных руководителей 1 – 9-х классов на 2013-2014 учебный год.
Цель: проанализировать структуру и содержание планов воспитательной работы классных руководителей 1 – 9-х классов
Сроки проверки: 17 – 19 сентября 2013 года
Проверку осуществляла: Кононова Ю. П., зам. директора по ВР
Проверялись вопросы:
наличие планов воспитательной работы, их своевременное составление классными руководителями;
целенаправленность планов воспитательной работы;
соответствие содержания планов воспитательной работы возрастным особенностям;
актуальность решаемых задач и соответствие задачам школы;
умение анализировать воспитательную работу с классом.
В ходе проверки были изучены планы ВР, проведены собеседования с классными руководителями и обучающимися.
Установлено, что на начало учебного года были своевременно составлены и сразу предоставлены к проверке планы ВР следующих классных руководителей:
- Беловой Е. Б., кл. руководитель 1 класса;
- Суртаевой Т. А., кл. руководитель 2 класса;
- Сивцевой Л. Е., кл. руководитель 3 класса;
- Кен Е. С., кл. руководитель 4 класса;
- Сивцевой М. А., кл. руководитель 5 класса;
- Шмыриной А. М., кл. руководитель 6 класса;
- Хикматовой А. А., кл. руководитель 7 класса;
- Кононовой Е. В., кл. руководитель 8 класса;
- Шатохиной Т. Ю., кл. руководитель 9 класса.
Классные руководители составили планы ВР в процессе проводимой проверки.
Выявлено, что многие классные руководители испытывают трудности при:
- определении актуальных целей и задач воспитательной работы (Сивцева М. А., Суртаева Т. А);
- составлении анализа ВР за прошедший учебный год и характеристики класса, что не может положительно влиять на преемственность содержания и форм деятельности (Шатохина Т. Ю.).
Классным руководителям была предложена общая структура составления плана, но при этом не исключается возможность выбора наиболее удобной и предпочтительной для них формы.
Всем классным руководителям, обратившимся за помощью к Кононовой Ю. П., при составлении и оформлении плана, была оказана консультационная и методическая помощь.
Все классные руководители используют единую план – сетку по всем направлениям и видам деятельности.
У всех классных руководителей планы ВР построены с учетом принципов личностно – ориентированного и деятельного подходов, что нашло свое отражение в их содержании: ориентация на реализацию потребностей и интересов детей, их развитие, активное включение ребят в разнообразную деятельность. Большое внимание уделяется планированию совместной работы с родителями, индивидуальной работе с обучающимися и их семьями.
Рекомендации:
• отметить на совещании классных руководителей, своевременно подготовивших планы воспитательной работы;
• обратить внимание на необходимость своевременного составления планов ВР всеми классными руководителями;
• подготовить для классных руководителей провести теоретический материал по проблеме «Анализ воспитательной работы»;
• результаты проверки довести до сведения классных руководителей на совещании;
• провести заседание МО классных руководителей с целью дальнейшей активизации воспитательной работы;
Повторную проверку планов ВР провести в начале 2 полугодия учебного года.
Зам. директора по ВР Ю. П. Кононова
Утверждаю
Заведующая филиалом
МОУ «Тондошенская ООШ»
«Верх-Бийская ООШ»
_________Л. А. Воробьева
План работы методического объединения классных руководителей в филиале МОУ «Тондошенская ООШ» «Верх-Бийская ООШ»
Методическое объединение классных руководителей работает над темой «Духовно- нравственное воспитание участников образовательного процесса», опираясь при этом на методическую тему школы.
Цель воспитательной деятельности образовательного учреждения:
Повышение профессиональных компетенций классных руководителей
Задачи методического объединения классных руководителей:
1. Создавать воспитательную среду в школе, обеспечивающую условия для самоутверждения, самостоятельности, инициативы учащихся.
2. Создать условия для перехода на ФГОС
3.Совершенствовать и применять современные воспитательные технологии, в т.ч. технологию проектной деятельности в воспитательной работе, а также активные формы и методы воспитания.
4. Воспитывать культуру поведения, ответственность и активность обучающихся.
5. Продолжать повышать теоретический и практический уровень
6. Знакомиться с новыми формами по работе с родителями.
7. Изучать и обобщать опыт работы классных руководителей.
8. Повышать педагогическое мастерство классного руководителя, принимая участие в конкурсах.
Методическое объединение классных руководителей в 2012-2013 учебном году включало 9 человек. Руководитель объединения Шатохина Т. Ю.
№ п.п Месяц Тема Рассматриваемые вопросы
1 сентябрь Совершенствование научно-методического обеспечения воспитательного процесса Анализ работы МО за 2012-2013 уч. год
Утверждение плана работы на 2013-2014 уч. год
Рекомендации по планированию воспитательной работы на новый учебный год.
Определение возможных диагностических исследований учащихся и классных коллективов.
Обновление тем самообразования классных руководителей.
Организация работы по ТБ и ПДД в школе и классе. Интернет-ресурсы.
Организация свободного времени учащихся.
2 ноябрь Как сделать классное дело интересным и содержательным?
Семинар классных руководителей 1-9 классов «Моделирование воспитательной системы класса в связи с переходом на ФГОС» Ярмарка педагогических идей на тему «Как сделать классное дело интересным и содержательным»
Роль классного руководителя в системе воспитания школьников в условиях реализация ФГОС
3 январь Педагогическая этика в работе с учащимися и родителями.
Семинар по теме «Профориентационная работа в условиях внедрения ФГОС» Личность учителя как фактор установления педагогически целесообразных взаимоотношений.
Учитель и ученик: система взаимоотношений. Модели общения педагога с учащимися.
Учитель и родители: система взаимоотношений. Сотрудничество педагогов и воспитанников как основа складывающихся взаимоотношений.
Профессиональный кодекс учителя.
4 март Самообразование в системе средств совершенствования мастерства классных руководителей Самообразование классных руководителей – одно из условий успеха в организации воспитательной работы.
Отчет классных руководителей по темам самообразования
5 май Педагогический мониторинг эффективности воспитательного процесса, воспитательной системы Итоги работы классных коллективов за истекший период.
Результаты диагностических исследований в классных коллективах. Перспективы работы МО на следующий учебный год
Люби детей!
Защищай их любовью и правдой!
Не навреди!
Ищи в КАЖДОМ ребёнке хорошее.
Учи детей думать и любить.
Учи ребёнка видеть боль другого, учи защищать других
от тревог и несчастий!
1. Нормативные основы.
1.1. Обязанности классного руководителя.
1.2. Копия приказа о назначении классным руководителем.
1.3. Нормативные документы (не обязательно).
2. Данные об учащихся.
2. 1. Список учащихся класса с адресами и телефонами.
2.2. Сведения о здоровье учащихся. Сведения о питании.
2.3. Учёт общественных поручений и участия в мероприятиях различного уровня.
3. Основания для определения целей и задач воспитательной работы с классом
3.1 Психолого-педагогическая характеристика класса
3.2. Анализ воспитательной работы за предыдущий год
3.3. Социальный паспорт класса на учебный год
3.4. Цель и задачи воспитательной работы классного руководителя.
4. Годовой план работы.
4.1. План-сетка работы классного руководителя с классом на данный учебный год (по месяцам).
5. Оперативное планирование.
5.1. Расписание уроков класса
5.2. Циклограммы и планы различных видов деятельности (не обязательно).
6. Организация деятельности.
6.1. Сведения об участии учеников в дежурстве по классу.
6.2. Учет успеваемости обучающихся (не обязательно).
6.3. Учет посещаемости обучающихся (не обязательно).
6.4. Индивидуальная работа с учащимися и семьями.
6.5. Работа с детьми и семьями девиантного поведения и находящимися в трудной жизненной ситуации.
7. Отчетные и аналитические материалы
8. Приложения
8.1.Журнал инструктажа обучающихся класса по технике безопасности, по ПДД.
8.2. Инструктажи по различным видам деятельности.
8.3. Протоколы родительских собраний.
8.4. Сценарии, планы проведения мероприятий.
1. НОРМАТИВНЫЕ ОСНОВЫ.
ОБЯЗАННОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ:
Роль классного руководителя представляет собой управление ресурсами общеобразовательного учреждения и окружающей среды для реализации задач воспитания учащихся вверенного ему класса. Ответственность классного руководителя школы охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников и может быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах.
Инвариантный компонент деятельности классного руководителя включает:
1) обеспечение жизни и здоровья учащихся (контроль за посещаемостью школы учащимися класса, контроль причин пропусков, информированность о состоянии здоровья учащихся класса, ведение документации о заболеваемости учащихся, работа с листком здоровья в классном журнале, совместно с врачом и родителями разработан и реализуется комплекс мер по охране и укреплению здоровья, вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью, организуется охват учащихся горячим питанием, проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности),
2) обеспечение позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений учащимися класса и ведущих в классе учителей, проведение диагностики межличностных отношений, оперативное регулирование возникающих противоречий, определение задач оптимизации психологического климата в классе, выявление учащихся имеющих проблемы в сфере межличностных отношений, привлечение для этой работы психолого-педагогическую службу),
3) содействие освоению школьниками образовательных программ (информированность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы в ученическом классе, координация деятельности учителей- предметников и родителей, прогнозирование и мониторинг успеваемости, содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования, планирование и реализация работы с одаренными, с неуспевающими учащимися,
4) осуществление патриотического, гражданско-правового воспитания, формирование социальной компетентности учащихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию учащихся, содействие в формирование опыта гражданского поведения в процессе ученического самоуправления, поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов, осуществляется планомерное развитие ученического самоуправления на основе исходного состояния дел в классном коллективе, осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и учащихся),
Вариативный компонент деятельности классного руководителя:
5) определение целей воспитания учащихся класса на основе учета возрастных особенностей, существующей ситуацией в классе, планирование работы с классом (комплексное изучение состояния, проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса, качественное и обоснованное целеполагание, программирование и планирование работы с классом, ведение отчетной документации, осуществление мониторинга эффективности собственной деятельности, организация участия учащихся в конкурсах и соревнованиях городского, областного и Всероссийского уровня в соответствии с профильной - системообразующей деятельностью класса),
6) определение зон риска для учащихся класса, планирование профилактической деятельности (составление списка учащихся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители дисциплины, разработка и согласование с социальным педагогом, психологом, администрацией школы, родительским комитетом комплекса профилактических мер, привлечение широкого круга участников к профилактическим мероприятиям, использование возможностей лечебных, образовательных, социальных учреждений, правоохранительных органов, общественных организаций).
В качестве ресурсов обеспечивающих воспитание учащихся могут рассматриваться:
- деятельность педагогов, педагогических коллективов, воспитательных организаций,
- программы воспитания, воспитательные технологии, методическое обеспечение воспитательной деятельности,
- сотрудничество с родителями учащихся, семьями школьников,
- СМИ, деятельность социальных организаций, учреждений культуры,
- социально значимая деятельность самих воспитанников, их общественная самоорганизация.
Примерная должностная инструкция
классного руководителя в соответствии с ФГОС
1. Общие положения
1.1. Настоящая должностная инструкция определяет обязанности, права и ответственность классного руководителя.
1.2. Классный руководитель относится к категории специалистов.
1.3. На должность классного руководителя назначается лицо, имеющее высшее или среднее специальное педагогическое образование и высокую мотивацию к воспитательной деятельности.
1.4. Классный руководитель назначается на должность и освобождается от должности приказом директора школы.
1.5. На период отпуска или временной нетрудоспособности классного руководителя его обязанности могут быть возложены (на основании приказа директора школы) на учителя, не имеющего классного руководства и работающего в данном классе.
1.6. Классный руководитель непосредственно подчиняется заместителю директора школы по воспитательной работе и, если он реализует программу организации внеурочной деятельности класса, заместителю директора по внеурочной работе, а далее — директору школы.
1.7. Классный руководитель должен знать:
• нормативные акты, регламентирующие деятельность школы и работающих в ней педагогов;
• Конвенцию о правах ребенка;
• правила внутреннего трудового распорядка;
• этику делового и межличностного общения;
• педагогику, в том числе теорию и методику воспитания;
• общую, возрастную и социальную психологию;
• возрастную физиологию;
• методику организации различных видов внеурочной деятельности школьников: игровой, познавательной, трудовой (производственной), социально значимой волонтёрской, досугово-развлекательной, спортивно-оздоровительной, туристско-краеведческой, проблемно-ценностного общения, художественного творчества;
• программы организации внеурочной деятельности школьников и правила их разработки;
• правила техники безопасности, производственной санитарии и противопожарной защиты.
2. Должностные обязанности
2.1. Самостоятельно определять цели своей работы, исходя из актуальных проблем развития учащихся вверенного ему класса.
2.2. Самостоятельно разрабатывать план своей работы и, если классный руководитель становится организатором внеурочной деятельности учащихся своего класса, программу (или её модуль) организации внеурочной деятельности учащихся класса.
2.3. Изучать особенности, интересы, потребности, способности школьников и помогать им в их реализации.
2.4. Знакомить школьников с возможностями их участия во внеурочной деятельности, организуемой образовательным учреждением; стимулировать самоопределение учащихся класса в данной сфере школьной жизни, помогать им в выборе наиболее приемлемых для себя видов внеурочной деятельности и форм своего участия в них.
2.5. Осуществлять необходимые мероприятия для сплочения классного коллектива.
2.6. Поддерживать социально значимые инициативы школьников, побуждать их к самоуправлению, курировать самоуправленческую деятельность учащихся класса.
2.7. Осуществлять профориентационную работу с учащимися 9–11 классов.
2.8. Совместно с учителями-предметниками осуществлять контроль готовности класса к учебным занятиям (обеспеченность учебниками, пособиями, тетрадями, атласами, картами, канцелярскими принадлежностями и т. п.).
2.9. Осуществлять контроль посещаемости учащимися класса уроков, выяснять причины пропусков учебных занятий, при необходимости принимать меры к их устранению.
2.10. Осуществлять контроль успеваемости учащихся класса, принимать меры по устранению школьниками учебной задолженности, регулярно информировать родителей об успеваемости их детей.
2.11. Осуществлять контроль девиантных проявлений в развитии учащихся класса; при необходимости осуществлять педагогическую коррекцию; в особо сложных и опасных случаях информировать об этом вышестоящее руководство.
2.12. Организовывать питание учащихся класса в школьной столовой.
2.13. В установленные администрацией сроки организовывать дежурство класса по школе, участие класса в субботниках по уборке школьных помещений и пришкольной территории, влажную уборку закреплённого за классом кабинета.
2.14. Следить за сохранностью имущества и санитарно-гигиеническим состоянием закреплённого за классом кабинета.
2.15. Заботиться о благопристойном внешнем виде, правильной речи и хороших манерах учащихся класса.
2.16. Заботиться о здоровье учеников, вовлекать их в физкультурную и спортивную деятельность.
2.17. Организовывать с учащимися класса мероприятия по предупреждению травматизма, дорожно-транспортных происшествий, несчастных случаев и т. п.
2.18. Обеспечивать соблюдение детьми техники безопасности и санитарно-гигиенических норм во время проведения внеурочных мероприятий с классом.
2.19. Оказывать (при необходимости) школьникам первую доврачебную помощь в случаях заболевания или получения ими травм в период их пребывания в школе или совместного с классным руководителем участия во внешкольных мероприятиях.
2.20. Извещать вышестоящее руководство и родителей обо всех чрезвычайных происшествиях, связанных со здоровьем и жизнью детей вверенного ему класса и случившихся в период пребывания детей в школе.
2.21. Следить за соблюдением и принимать меры, направленные на соблюдение школьниками Правил для учащихся и Устава школы.
2.22. Следить за соблюдением прав ребёнка в школе.
2.23. Оказывать помощь своим воспитанникам в решении их сложных жизненных проблем.
2.24. Работать с родителями учащихся класса индивидуально; в сроки, удобные родителям и самому классному руководителю, проводить родительские собрания; при крайней необходимости посещать семьи учащихся на дому.
2.25. Сотрудничать с работающими в классе учителями-предметниками, воспитателями ГПД, педагогами дополнительного образования, куратором деятельности детских общественных объединений, школьным психологом, социальным педагогом, медицинским работником с целью координации их воспитательных усилий и оказания учащимся необходимой помощи в учёбе.
2.26. Участвовать в работе Педагогического совета школы, Методического объединения классных руководителей, а также в проводимых школой совещаниях, консилиумах и семинарах, на которые приглашаются классные руководители.
2.27. Принимать участие в составлении общешкольного плана воспитательной работы и осуществлении контроля организуемого в школе процесса воспитания, проводя в своем классе необходимые диагностические исследования, осуществляя вместе с заместителем директора по воспитательной работе анализ своей профессиональной деятельности и высказывая экспертное мнение по интересующим его вопросам.
2.28. Вести необходимую документацию: классный журнал, личные дела учащихся, дневники учащихся; помогать администрации школы собирать необходимую статистическую информацию об учащихся класса.
2.29. Проходить периодические бесплатные медицинские обследования.
3. Права
3.1. Независимо определять цели, приоритетные направления, содержание и формы работы с учащимися вверенного ему класса.
3.2. Самостоятельно выбирать форму планирования своей работы с классом; разрабатывать программу (или отдельные её модули) организации внеурочной деятельности учащихся вверенного ему класса.
3.3. Отказываться от участия вверенного ему класса в мероприятиях районного, городского, регионального или всероссийского масштаба, если они, по мнению классного руководителя, не способствуют решению имеющихся в классе проблем и не отвечают поставленным им самим целям работы с классом.
3.4. Не позволять третьим лицам без разрешения присутствовать во время проведения его совместных с классом дел.
3.5. Запрашивать у руководства, получать имеющиеся в распоряжении школы материально-технические средства, информационные материалы и нормативно-правовые документы, необходимые для исполнения своих должностных обязанностей, и пользоваться ими.
3.6. Давать школьникам во время занятий и перемен обязательные распоряжения, относящиеся к соблюдению ими дисциплины, техники безопасности и санитарно-гигиенических норм.
3.7. Привлекать школьников к дисциплинарной ответственности за поступки, дезорганизующие учебно-воспитательный процесс.
3.8. Вносить предложения по развитию и совершенствованию воспитательного процесса в школе.
3.9. Посещать (по согласованию с педагогом) проводимые учителями-предметниками, педагогами дополнительного образования, воспитателями группы продленного дня, социальным педагогом, школьным психологом занятия с детьми его класса.
3.10. Принимать участие в совещаниях, на которых рассматриваются вопросы, связанные с его профессиональной деятельностью.
3.11. Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения.
3.12. Повышать свою квалификацию и проходить в установленном порядке аттестацию.
3.13. Требовать от директора школы и заместителя директора по воспитательной работе оказания содействия в исполнении своих прав и должностных обязанностей.
4. Ответственность
4.1. За осуществление возложенных на него должностных обязанностей.
4.2. За организацию своей работы, своевременное и квалифицированное выполнение приказов, распоряжений и поручений вышестоящего руководства, нормативно-правовых актов по своей деятельности.
4.3. За рациональное и эффективное использование материальных, финансовых и прочих ресурсов.
4.4. За соблюдение правил внутреннего распорядка, санитарно-гигиенических норм, противопожарной безопасности и техники безопасности.
4.5. За нарушение нормативно-правовых актов классный руководитель может быть привлечён в соответствии с действующим законодательством в зависимости от тяжести проступка к дисциплинарной, материальной, административной и уголовной ответственности.
Анализ воспитательной работы с классом за 2010 – 2011 учебный год.
Кен Е. С.
В начале учебного года передо мной стояла главная цель – создание необходимых условий для развития физически и духовно здоровой личности, способной к творческому созиданию.
Способы решения: через включение детей в игровые и конкурсные программы, праздники, ролевые игры, соревнования, интересные дела, общественно-полезный труд, развивающие и обучающие игры и т. д.
В этом учебном году воспитательная работа была спланирована по 5 направлениям:
Здоровье. Задача: формирование стремления к здоровому образу жизни, осознания здоровья как одной из главных жизненных ценностей.
Для реализации этого направления проведены: Путешествие в страну Здоровья, спортивные подвижные игры, Кл. час «Режим дня», «Глаза – главные помощники человека», зимние забавы – катание с горы, весёлые спортивные эстафеты и др.
Учение. Задача: развитие эрудиции, формирование потребности в самообразовании.
Проведены: День знаний «Первоклассное путешествие в страну Знаний» - посвящение в первоклассники и день рождения класса, « В гости к нам портфель пришёл», «Все профессии нужны, все профессии важны», «Люби книгу», праздник «Прощание с азбукой», «День космонавтики», изготовление модели ракеты, Кл. час «Наша Родина – Алтай», «Хочу всё знать!»
Ценности. Задача: развитие этической культуры, воспитание патриотических, нравственных качеств, формирование гуманистических отношений к людям и природе.
Проведены: Кл. часы – беседы «Правила поведения в школе», «Ты ученик. Наши права и обязанности», «Всему начало – отчий дом», «Просто я работаю волшебником», «Когда лень – всё идёт через пень», «Доброе слово – что ясный день»
Образ жизни. Задача: обучение детей умению общаться, работать в команде, быть лидером, развитие творческой инициативы.
Проведены: Кл. часы «Перемена с увлечением», «Мисс Кис-кис и мистер Мяу», …
Самопознание. Задача: выявление, коррекция и развитие личностных качеств, познание и формирование каждым ребёнком своего «Я».
Проведены: Кл. часы «Можно и не ссориться!», «Человек среди людей», «Как научиться жить дружно»
Что получилось, что не получилось и почему?
Получилось:
Общешкольные и внешкольные дела:
День знаний «Первоклассное путешествие в страну Знаний».
Праздник «Путешествие в страну Здоровья»
Участие в конкурсе, посвященном Дню защитника Отечества.
Участие в спортивном семейном мероприятии.
Праздник «Прощание с Азбукой»
С целью обеспечения безопасности детей и здоровьесбережения проведены мероприятия, классные часы, беседы, инструктажи по ПДД и технике безопасности.
Работа с родителями: проведены классные собрания, 1 раз в четверть по темам: «Знакомство с родителями. Оформление документации», «Трудности адаптации первоклассников к школе», «Значение эмоций для формирования положительного взаимодействия ребёнка с окружающим миром», «Перелистывая страницы учебного года…», индивидуальные встречи и беседы, консультации.
В классе 8 человек, из них 4 мальчика и 4 девочки.
6 обучающихся проживают в полных семьях, 2 в неполных ( Кононов Д., Ситников А.) Существуют материальные трудности в семьях некоторых детей – Кононова Дениса, Валовой Кати, Мальчиковой Вики, Угрюмова Саши.
Некоторые ученики часто болеют простудными заболеваниями, в связи с этим намечены мероприятия по здоровьесбережению.
Классный коллектив находится на начальной стадии формирования, поэтому первостепенной задачей является сплочение дружного коллектива.
Все ребята активны, подвижны, хорошо физически развиты.
Особого внимания в обучении требуют Ситников Антон и Валова Катя, так как с этими детьми недостаточно занимаются родители.
Ребята класса помогают окружающим и товарищам по просьбе классного руководителя, иногда по собственной инициативе, иногда бывают грубы друг с другом, но в общем большинство детей дружелюбны, общительны, легко отзываются на призыв о помощи в каком-то деле, трудолюбивы.
Трудовая деятельность осуществляется под контролем со стороны учителя.
Самооценка некоторых учащихся не всегда адекватна, часто обижаются на замечания и критику.
Проанализировав успехи и неудачи в работе этого года можно наметить следующие пути решения:
- продолжать формирование единого сплочённого коллектива, изучив индивидуальные особенности каждого учащегося;
- поддержание интереса к учёбе и значимости высокого уровня знаний; развитие внимания, мышления, памяти, трудолюбия;
- привитие детям нравственных, этических, патриотических качеств;
- привитие желания беречь своё здоровье и здоровье окружающих.
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА учеников 3 КЛАССА
В классе 7 учеников. Мальчиков – 4, девочек – 3. Дети 2002– 2003 г.рождения. 5 детей из полных семей, 2 – из неполных, 4 многодетных семьи (Кононовы, Валовы, Ульчиековы, Шароватовы ). Все дети имеют ΙΙ группу здоровья. Подвержены частым простудным заболеваниям: Ситников А. Учебные навыки этих детей вырабатываются медленнее, в связи с необходимостью «догонять» пропущенный материал.
Высокий уровень учебной мотивации имеют: Ульчиекова Д, Махова Д..; хороший уровень: Шароватов Я, Валова Е.; низкий уровень: Ситников А., Кононов Д, Угрюмов А. Прилежно учатся, хорошо усваивают материал, аккуратны, исполнительны: Ульчиекова Д, Махова Д. Любимыми предметами названы математика, ИЗО, музыка, физическая культура, технология.
Большая роль отводится на уроке работе с книгой, овладению навыками осознанного чтения. Овладеть информацией, понять и выполнить прочитанное способны: Ульчиекова Д., Махова Д., Шароватов Я, Валова Е. . К книге обращаются лишь по специальному требованию, как правило не сразу понимают прочитанное, не имеют желания читать, нуждаются в помощи, контроле: Ситников А., Кононов Д, Угрюмов А. Не успевают выдерживать темп: те же учащиеся. Общий уровень работоспособности класса средний. Активны на уроке, заинтересованы в изучаемом материале: Ульчиекова Д., Махова Д., Шароватов Я. , Валова Е. _____ % детей вовлечены во внешкольную интеллектуальную деятельность (кружки, факультативы).
Лидирующие позиции в классном коллективе занимают_ Махова Д, Ульчиекова Д._________________________________________. Неформальные лидеры________________ ___________. Испытывают затруднения в общении Угрюмов А, Кононов Д. Микрогруппы в основном формируются по интересам, по месту жительства.
В коллективе дети открыты к общению. Основная масса учеников доброжелательна к окружающим, готова помочь соседу по парте, товарищу. Конфликтное поведение проявляют Кононов Д, Угрюмов А. (желание обратить на себя внимание вызывающим поведением, эгоизм, неумение строить отношения в коллективе, закомплексованность). Наиболее общительны, способны взаимодействовать с учителями, учениками: Махова Д, Ситников А., Ульчиекова Д., Шароватов Я.
Условия жизни детей в семьях удовлетворительные. Служащих – 3 родителей, не работают – 5 человек. Очень малое количество родителей позитивно настроены в отношении школы – помогают детям в учебе, контролируют их, отзываются на просьбы о помощи в подготовке праздников, проведении мероприятий. Эти же родители поддерживают в детях учебную мотивацию, способствуют их личностному росту, развитию их умственных и физических качеств.
Цель: Создание условий для саморазвития гармоничной личности.
Задачи:
• Использовать различные формы работы этнокультурной и патриотической направленности для воспитания гражданского чувства школьников: уважение к своему народу, формирование гражданской позиции учеников: «Я – Россиянин»; развития познавательных интересов.
• Формировать физически здоровую личность через: участие в физкультурно-оздоровительных мероприятиях школы и класса, подвижные игры на свежем воздухе, экскурсии, походы выходного дня, проведение бесед с детьми о «ЗОЖ».
• Организовать общение для формирования нравственного отношения к человеку, труду, природе, Родине и развития коммуникативных качеств личности.
1. Здравствуй школа!
01.09.
День Знаний
03.09.
Беседа по правилам поведения учащихся в школе.
Задачи: повторить правила поведения в раздевалке, столовой, библиотеке, коридоре, классе.
05.09.
Беседа о наличии кружков в школе.
Задачи: Выявить круг интересов учащихся;
Привлечь к творческому труду во внеурочное время.
07.09.
Беседа «Безопасный путь»
Задачи: - ознакомить с маршрутами безопасного движения
14.09.
Кл. час «Ты – ученик»
Задачи: Познакомить детей с основными положениями Конвенции;
Способствовать осознанию ответственности за свои права.
дать понятие, что такое «можно» и что такое «нельзя» в школе, учить взаимодействовать в коллективе
20.09.
Экскурсия в окрестности села
на реку «Бия».
Сбор природного материала.
Задачи: воспитывать бережное отношение к природе.
21.09.
Кл. час «Мир вокруг меня»
Выставка поделок из природного материала «Необычное в обычном»
Задачи: формировать эстетическую культуру.
28. 09
Кл. час
Беседа «Мой распорядок дня».
Задачи: Познакомить с режимом дня, показать значимость режима для человека, учить соблюдать режим дня.
05. 10
Выставка рисунков «Мои любимые цветы»
Задачи: формировать эстетическую культуру;
- развивать умение видеть прекрасное и уметь любоваться им.
12.10.
Праздник Осени.
Задачи: - воспитывать уважение к людям труда;
- развивать дружественные отношения;
- создавать адекватный эмоциональный фон общения,
- способствовать сплочению коллектива
19. 10
Выставка рассказов и сочинений
«О братьях наших меньших»
Задачи: - воспитывать любовь и бережное отношение к животным
19. 10
Оформление фотоколлажа «Я познаю мир. Всей семьёй на природу»
Задачи: формировать эстетическую культуру ребёнка, развивать семейное творчество.
19. 10
Родительское собрание
«Эстетическое воспитание ребёнка в семье – школа высококультурного человека»
Октябрь
Акция «Руки сердечное тепло»
(Изготовление поделок для дедушек и бабушек)
Задачи: Воспитание уважительного отношения к людям преклонного возраста, отзывчивости и доброты.
16.11.
Игра «В клубе знатоков».
Задачи: - развивать речь, логическое мышление, творческие способности;
- воспитывать взаимовыручку, взаимодоверие
23.11.
Кл. час «Старая сказка на новый лад»
Задачи: - развивать воображение для формирования учебных умений и интеллекта.
30.11.
Кл. час «Нет предела совершенству»
Задачи:
развивать воображение для формирования учебных умений и интеллекта;
- развивать мышление, любознательность, кругозор.
(Кн. «Род. собрания» -
с. 175 – 176)
30. 11
Родительское собрание
«Домашняя школа интеллектуального развития. Значение воображения в интеллектуальном развитии ребёнка»
07.12.
Кл. час «Конституция – основной закон Р.Ф.».
Задачи: - продолжить знакомство с основным законом РФ.
14. 12
Кл. час
« Не пробовать, не начинать!»
(о вреде курения и наркотиков)
Задачи:
Профилактика вредных привычек, организация здорового образа жизни
03.12 – 28. 12
Подготовка к Новогоднему представлению.
Мастерская деда Мороза.
29.12.
Новогоднее представление.
10.01.
Весёлые зимние забавы.
Катание с горы.
Задачи: - сплочение классного коллектива;
- организация здорового образа жизни.
18. 01
Кл. час
«Доброе слово – что ясный день»
Задачи: - формировать нравственную культуру детей;
- воспитывать доброе отношение к окружающим.
25. 01
Кл. час «Ты + я = дружба»
Задачи: показать ценность и необходимость дружбы;
-содействовать формированию дружного коллектива класса.
01.02.
Операция «Книжная мастерская».
Задачи: - показать значимость книг в жизни человека;
- учить бережно относиться к книге
08.02.
Ассорти – пирог «Весёлые конкурсы».
Задачи: - развивать любознательность; возможность комфортно чувствовать себя в коллективе
15.02
Конкурс чтецов
( Стихи о защитниках Родины.)
Задачи: Воспитание нравственных чувств: патриотизма, гордости, благородства;
Формирование уважительного отношения к истории народа, родной земле.
15. 02
Родительское собрание
«Значение семейных традиций в формировании у ребёнка желания трудиться»
22.02.
Кл. час «Рыцарский турнир».
Задачи: Воспитывать нравственные чувства: патриотизм, гордость, благородство;
Формировать уважительное отношение к истории народа, родной земле.
01.03 – 02. 03
Выставка «Мир семейных увлечений».
Задачи : - познакомить с увлечениями и традициями в семьях учеников.
07.03.
Концерт для мам.
Задачи : - воспитывать чувства любви к родным людям;
- развивать дружественные отношения;
- создавать адекватный эмоциональный фон общения,
- способствовать сплочению коллектива.
15.03.
Акция «Весёлые переменки»
Задачи : - учить правильно и организованно проводить перемены.
22.03.
Праздник «Путешествие в мир сказок».
Задачи: - прививать любовь к чтению, развивать речь, творческие способности;
- обогащать словарный запас
01. 04
Час розыгрышей и развлечений
Задачи: развивать умение шутить по-доброму, коммуникативные качества
05.04.
Кл. час
« Наркотики – это страшно!»
Задачи: - формировать здоровый образ жизни;
- прививать желание заботиться о своём
Здоровье;
- профилактика вредных привычек
12.04.
Кл. час
Игра – путешествие
«Мы отправляемся на Марс»
(кн. «Золотой карнавал сказок» - с. 161)
Задачи: - развивать кругозор учащихся;
- развивать творческую фантазию, внимание;
- воспитывать чувство товарищества.
19. 04
День здоровья -
«Мой весёлый звонкий мяч»
Задачи: - прививать здоровый образ жизни;
стимулировать фантазию и двигательную активность;
- развивать ловкость, быстроту реакции
26.04
Прогулка на природу
Задачи: - сплочение коллектива;
- воспитание бережного отношения к природе, чувства гордости за красоту малой Родины
26. 04
Родительское собрание
« Что нужно знать родителям о физиологии младшего школьника. Полезные советы на каждый день»
27.04.
Субботник по уборке территории школы
Задачи : воспитание трудолюбия, уважения к труду
03.05.
Урок мужества «На войне детей
не бывает»
Задачи: - воспитывать чувство патриотизма;
- развивать речь, память,
- уважение к армии
07.05.
Конкурс на лучшего чтеца стихов о войне.
Задачи: воспитывать чувство патриотизма;
- развивать умение читать стихи со сцены
08.05.
Чтение рассказов о войне.
Задачи: воспитывать чувство патриотизма, уважение к армии
09. 05
Митинг у памятника
Задачи: воспитывать чувство патриотизма;
- благодарность воинам за мир на Земле
10.05.
Кл. час «Без друга в жизни туго»
(с. 243 – кл. часы – 1)
Задачи: - формировать качества: умение дружить, беречь дружбу
17.05.
Кл. час
«День игры и игрушки»
(с. 184 – Тубельская «Праздники в нач. школе»)
Задачи: - развитие умения комфортно чувствовать себя в коллективе, возможности самовыражения;
- развивать коммуникативные качества
25.05.
«Последний звонок»
01. 06.
Утренник
«День защиты детей»
С е н т я б р ь - « Эстетическое воспитание ребёнка в семье – школа высококультурного человека». ( с. 167)
Н о я б р ь –– «Домашняя школа интеллектуального развития. Значение воображения в интеллектуальном развитии ребёнка» (с. 171)
Февраль – « Значение семейных традиций в формировании у ребёнка желания трудиться» (с. 153)
Апрель – « Что нужно знать родителям о физиологии младшего школьника? Полезные советы на каждый день» (с. 128)
1._________________________
2. _________________________
3.__________________________
4. __________________________
5.__________________________
1. Выполнение творческих работ.
2. Подготовка сообщений к урокам литературного чтения, окружающего мира.
3. Подготовка и участие в классных олимпиадах.
4. Участие в конкурсах чтецов.
5. Развитие логического мышления, памяти, воображения путём выполнения заданий повышенной трудности.
6. Помощь сильных учащихся слабоуспевающим в шефских парах.
1.Создание и работа шефских пар.
2.Выполнение заданий, развивающих творческие способности учащихся.
3.Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.
4.Контроль посещения учащимися кружков а школе, проведения свободного времени.
5.Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнение ими
поручений.
6.Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии
с их интересами.
1.Исследование жилищно – бытовых условий учащихся.
2.Консультации и беседы с родителями по воспитанию детей.
3.Организация досугового времени путём вовлечения учащихся в кружки, секции
и другие внешкольные мероприятия.
4.Консультации родителей и детей с психологом и социальным работником.
5.Контроль за выполнением поручений, которые учащиеся выбрали по своему
желанию.
6.Повышение интереса к учению, путём предоставления им посильных
дополнительных заданий по предметам.
Тема Задачи Форма проведения Дата
« Экскурсия по селу с Петей Светофоровым»
Профилактика дорожно-транспортных происшествий;
Учить определять безопасный маршрут движения в школу. Беседа
Создание маршрутных листов 07. 09
«Виды транспортных средств. Тормозной путь транспортных средств» Продолжать формировать представления о безопасном поведении на улице и дорогах. Дать понятие о том, что движущийся транспорт остановить мгновенно невозможно. Беседа
Ролевая игра 28. 09
«Разметка проезжей части дороги»
Инструктаж по ПДД Формировать знания и представления о перекрёстках, их видах, о разновидностях дорожной разметки.
Развивать внимательность, дисциплинированность на дороге. Беседа
Игра 26. 10
«Обязанности водителей, пешеходов и пассажиров» Повторить правила дорожного движения, обеспечивающих сохранность жизни и здоровья школьников;
Воспитывать дисциплинированность. Авторинг
Игра 30. 11
«Организация движения, технические средства регулирования движения»
Инструктаж по ПДД Продолжать формировать знания и представления о безопасности передвижения по улицам и дорогам.
Развивать внимательность, дисциплинированность на дороге. Беседа 21. 12
«Светофорное регулирование. Проезд специальных транспортных средств» Повторить и закрепить знания о сигналах светофора и регулировщика.
Воспитывать дисциплинированность Беседа 25. 01
«Дорожные знаки» Познакомить с новыми дорожными знаками, повторить знакомые;
- развивать внимательность, дисциплинированность на дороге. Беседа 22. 02
«Железная дорога»
Инструктаж по ПДД Формировать представление о мерах предосторожности при движении вдоль железнодорожного полотна.
Развивать внимательность, дисциплинированность на дороге. Беседа 22. 03
« Обязанности пешеходов»
Викторина «Как ты знаешь ПДД?» Повторить правила дорожного движения, обеспечивающих сохранность жизни и здоровья пешеходов;
Воспитывать дисциплинированность. Игра
Викторина 26. 04
«Итоговое практическое занятие и игры по правилам безопасного поведения на дорогах»
Инструктаж по ПДД Повторить и закрепить правила дорожного движения, обеспечивающих сохранность жизни и здоровья людей;
Воспитывать дисциплинированность. Игра 24. 05
Службы экстренной помощи Повторить номера вызова служб экстренной помощи Беседа 07. 09
«С огнем шутить нельзя!» Проведение инструктажа по противопожарной безопасности. Дети должны знать о причинах и последствиях пожаров. Беседа
Игра - тренинг 28. 09
«Если ты заблудился!» Формировать навыки действий в экстремальных случаях. Беседа 26. 10
«Чтобы не было беды»
(электроприборы) Профилактика противопожарной безопасности;
Формировать навыки обращения с электрическими приборами.
Беседа 30. 11
«Сезонные изменения» Познакомить с правилами поведения у водоемов в зимний период.
Беседа 21. 12
Безопасность при общении с животными Познакомить с правилами поведения при встрече с агрессивными животными Беседа 25. 01
«Вода – друг и враг» Познакомить с правилами поведения у водоемов в весенний период. Беседа 22. 02
«Огонь – друг и враг» Профилактика противопожарной безопасности.
Беседа 22. 03
«Если ты один дома» Познакомить с правилами поведения и бережного отношения к своему здоровью, если находишься без взрослых Беседа
Игра - тренинг 26. 04
«Вода – друг и враг» Познакомить с правилами поведения у водоемов в летний период. Беседа 24. 05
План
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ
В 8 КЛАССЕ
2013-14 учебный год
Кононова Е.В.
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ.
№ п.п. Фамилия Имя Отчество Год рождения На учете Состояние здоровья Кружки Обществ. поручения
1 Дяченко Мария Сергеевна 16.05.1999 нет Основная Экологический Цветовод
2 Кононов Федор Михайлович 05.09.1998 нет Основная Спортивный Спорт. сектор
3 Ситников Роман Андреевич 26.05.1999 нет Основная Спортивный Спорт. сектор
4 Титанов Сергей Александрович 06.11.1999 нет Основная Спортивный Ст. дежурный
5 Трифонова Златославна Сергеевна 02.06.2000 нет Основная Экологический Ред. коллегия
6 Ханжина Александра Валерьевна 10.02.2000 нет Основная Экологический Уч. сектор
7
8 Шмырина Ксения Дмитриевна
Остафийчук Виктор 23.11.1999 нет
нет Основная
Основная Экологический
Спортивный Командир
Спорт. сектор
Правила класса
Учащиеся обязаны
• подчиняться правилам внутреннего распорядка Учреждения;
• уважать в учителе человека, ценить его стремление передать ему знания;
• дорожить честью Учреждения как своей собственной, преумножать ее традиции, овладеть знаниями;
• владеть навыками общения со сверстниками и взрослыми;
• строго спрашивать с себя, уметь признавать ошибки свои и товарищей;
• быть нетерпимым к равнодушию, жестокости, зависти, обману, заботиться о младших школьниках.
Учащимся запрещается
• приносить, передавать или использовать в Учреждении оружие, спиртные напитки, табачные изделия, токсичные и наркотические вещества;
• использовать любые предметы и вещества, могущие привести к взрывам и возгоранию;
• применять физическую силу для выяснения отношений;
• осуществлять любые действия, способные повлечь за собой травматизм и т.п.
• за нарушение правил обучающийся может быть исключен из Учреждения в соответствии с действующим законодательством. Исключение допускается, если нарушение носит злостный характер, либо повлекло за собой тяжкие последствия;
• за нарушение без уважительных причин обязанностей обучающихся, а также за нарушение правил, к нему могут быть применены следующие меры дисциплинарного воздействия:
o отстранение от занятий
o объявление выговора
o возложение обязанности возместить вред или принести публичные извинения
o вызов на собеседование родителей
o направление родителям письма Учреждения с сообщением о проступке
Модель ученика
Анализ воспитательной работы за 2012-2013 учебный год:
Всего в классе на конец года обучалось 7 человек, из них 3 мальчика и 4 девочки. В течение года ребята регулярно посещали учреждения дополнительного образования, прошли обучение в кружке «Рукоделие»; занимались в спортивных секциях, на кружке по ПДД
В классе средний уровень сплоченности, однако каждый ученик включен в общие дела класса. Учащиеся по заданию учителя собираются сами и вырабатывают план действий.
Ребята регулярно участвуют в общешкольных делах. За прошедший год девочки награждены почетными грамотами за отличные успехи в учебе (Шмырина К, Трифонова З, Ханжина А), а Сергей Титанов получил похвальный лист за стремление к учебе, у него одна тройка по русскому языку; за спортивные достижения (Ситников Роман, Шмырина К) и тд. Трудных детей в классе нет. За прошедший учебный год проведено 2 родительских собрания, не все родители регулярно посещают родительские собрания они безразличны к жизни класса.
Цели и задачи воспитательной работы
Цель воспитания: становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей и исторического опыта России, направленное на формирование активной жизненной позиции.
Основные задачи воспитательной деятельности:
Формирование у учащихся межличностных отношений, толерантности, навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей.
Создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей.
Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума.
Развитие общей культуры школьников через приобщение к русской национальной культуре, обычаям и традициям.
Практические задачи:
Разработка концепции воспитательной системы личностно-ориентированного воспитания и образования, моделирование воспитательной системы и внедрение ее в воспитательно-образовательный процесс школы. Совершенствование деятельности органов ученического самоуправления.
Совершенствование форм и методов воспитательной работы по нравственному образованию и воспитанию.
Изучение и внедрение новых воспитательных технологий.
Повышение уровня эффективности воспитательной работы через систему контроля.
Совершенствование форм и методов воспитания через повышение мастерства классных руководителей.
Основные направления воспитательной деятельности
1. «Я – Человек» (соответствует нравственному, духовному, семейному и интеллектуальному воспитанию и предполагает образование и воспитание личности обучающихся, развитие их индивидуальных, интеллектуальных качеств, привитие навыков культуры поведения, культуры речи, культуры общения, правовой культуры, организация работы с семьей, изучение семейных традиций, воспитание у учащихся уважения к семейным ценностям, отношениям, организация совместной деятельности педагогов и родителей, проведение актов милосердия, формирование толерантного отношения к людям другой национальности).
2. «Моя Родина» (соответствует патриотическому, гражданскому и трудовому воспитанию и предполагает организацию деятельности по изучению национальных традиций, деятельности детских общественных организаций, воспитание любви к родному краю, патриотических и гражданских чувств, участие в управлении воспитательным процессом членов детского самоуправления, организацию трудовой и профориентационной деятельности обучаемых, воспитание трудолюбия, культуры труда, экономическое просвещение подростков).
3. «За здоровый образ жизни» (соответствует физическому и экологическому воспитанию учащихся и предполагает организацию природосоообразной деятельности, формирование у учащихся ценностного отношения к природе, людям и собственному здоровью, сохранение и укрепление нравственного, психического и физического здоровья, воспитание способности выпускника школы осознанно вести здоровый образ жизни, заниматься физическим совершенствованием, организация деятельности по формированию здорового образа жизни, по профилактике употребления психоактивных веществ, организация туристической, спортивной работы, воспитание гармонично развитой личности).
4. «Мир прекрасного» (соответствует эстетическому воспитанию и предполагает организацию деятельности по развитию эстетического вкуса, творческих способностей и задатков на основе приобщения к выдающимся художественным ценностям отечественной и мировой культуры, формирование способностей восприятия и понимания прекрасного, обогащение духовного мира детей средствами искусства и непосредственного участия в творческой деятельности).
Принципы воспитательной деятельности
1. Принцип развития
2. Принцип индивидуальности
3. Принцип творчества и успеха
4. Принцип поддержки и доверия
5. Принцип ответственности
Функции классного руководителя:
1. Организационно-координирующие:
Обеспечение связи образовательного учреждения с семьей;
Установление контактов с родителями обучающегося, оказание им помощи в воспитании обучающихся;
Проведение консультаций, бесед с родителями обучающихся, родительских собраний;
Взаимодействие с педагогами;
Организовывать в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающегося в рамках деятельности общешкольного коллектива;
Организация воспитательной работы с обучающимися через проведение классных часов, советов класса…
Стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающегося;
Взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом в целом;
Ведение документации (классный журнал, личные дела, план работы классного руководителя…)
Принимает необходимые меры для предупреждения опасности для жизни и здоровья воспитанников во время их пребывания в школе, немедленно сообщает администрации школы и родителям обо всех ЧП, имеющих потенциальную или реальную опасность для ребенка;
Участвует в работе педагогических советов, семинаров, административных и методических совещаниях, школьных методических объединениях (творческая группа классных руководителей), совета профилактики безнадзорности и правонарушений;
Осуществляет повышение своего профессионального уровня.
2. Коммуникативные:
Регулирование межличностных отношений между учащимися;
Установление взаимодействия между педагогами и обучающимися;
Содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса;
Оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.
3. Аналитико-прогностические:
Изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития;
Определение состояния и перспектив развития коллектива класса.
4. Контрольные:
Контроль за успеваемостью каждого обучающегося;
Контроль за посещаемостью учебных занятии с обучающимися.
Формы работы с обучающимися:
Индивидуальные: беседа, дискуссии, консультация, обмен мнениями, оказание индивидуальной помощи, совместный поиск решений, совместное решение проблемы, диагностика, тестирование, анкетирование…
Групповые: творческие группы, органы самоуправления, классные часы, тренинги…
Коллективные: конкурсы, соревнования, концерты, спектакли, праздники, игры, трудовые акции…
Перспективный план работы с классным коллективом
Основные задачи воспитательной работы
1. Сплочение класса в единый, дружный коллектив.
2. Повышение уровня воспитанности и культуры поведения учащихся.
3. Воспитание сознательного отношения к учению, развитие познавательных интересов учащихся.
4. Укрепление связи: семья – школа.
Основные направления воспитательной работы сентябрь октябрь ноябрь декабрь
Я – гражданин Кл. час «Я – гражданин России» Работа с психологом
Встреча с инспектором ГИБДД Кл. час
Мои права
Колыбель талантов Подготовка номера к концерту ко Дню Учи-теля. Участие в конкурсе рисунков. Участие в конкурсе «экологическое путешествие»
Участие в конкурсе «Лучший ученик в классе»
Труд – основа жизни ПДД №1
ПДД №2
Дежурство по школе
ПДД №3
ПДД №4
Долгожитель Приложение №1,2,3
Веселые старты
Участие в спортивных соревнования (по плану школы) Участие в спортивных соревнования (по плану школы)
Участие в спортивных соревнования (по плану школы)
В страну знаний Кл. час «Проектная деятельность»
Классный час: «Портфолио- что это?» День ученического само¬управления
Классный час: «Презентация профессий родителей»
Мини-сочинение «Моя будущая профессия»
Классный час: «Самая необычная профессия»
Круглый стол «В защиту профессий»
КТД 1. День именинника.
2. Подготовка номера к концерту ко Дню Учителя.
1. День именинника
2. Конкурс портфолио Взаимоотношения с ровесниками 1. День именинника
2. Новогодний огонек
Тематические
классные часы Я и мой школьный коллектив Что такое ум и как его развивать Как смотреть спектакль? СДК Пути получения среднего образования
Работа с родителями
1. Родительское собрание «Основные аспекты обучения и воспитания учащихся 8 класса»»
2. Работа с активом
3. Индивидуальные беседы
Родительское собрание: «Портфолио- что это?»
1. Работа с активом.
2. Индивидуальные бе-седы
1. Приглашаем на уроки
2. Работа с активом
3. Индивидуальные беседы
1. Работа с активом
2. Организация зимнего отдыха детей
3. Индивидуальные беседы
Основные направления воспитательной работы январь февраль март апрель май
Я – гражданин Встреча с фельдшером Экскурсия на АБЗ
Встреча с сотрудниками ГБДД Встреча с работниками клуба (СДК)
Классный час: «Они защищают Родину»
Проверка портфолио
Колыбель талантов Конкурс «Самый лучший поэт в классе» Участие в концерте (Международный женский день)
Участие в концерте
(День Победы)
Труд – основа жизни ПДД №5
ПДД №6
Дежурство по школе Интернет Служба занятости Турочакского района
ПДД №7 Встреча со специалистом службы занятости
ПДД №8 ПДД № 9
Долгожитель Кл. час «Здоровый образ жизни» Игра-соревнование «А, ну-ка, парни» День физкультурника (спортивный праздник)
Кл. час «Поговорим о спорте» Кл. час «Поведение в экстремальных ситуациях» Туристический слет (поход)
В страну знаний
Экскурсия на производство
Классный час: «Самая древняя профессия» Что такое ум и как его развивать? Кем быть и каким быть? 1. Последний звонок
2. Кл. час «Итоги года»
КТД 1. День именинника.
2. Подготовка к Масленице 1. День именинника
2. Масленица 1. День именинника
2. «А, ну-ка, девушки» 1. День именинника
2. «Умники и Умницы» 1. День именинника
2. Последний звонок
Тематические
классные часы Воспитание уверенности в себе. Уверенность и самонадеянность
беседа Поговорим о любви Кушать подано
беседа Встреча с интересным человеком Современная мода
Работа с родителями 1. Работа с активом
2. Индивидуальные беседы 1. Родительское собрание «Роль семьи в развитии моральных качеств подростка»
2. Работа с активом
3. Индивидуальные беседы 1. Работа с активом
2. Индивидуальные беседы 1. Родительское собрание «Способности и роль семьи в их развитии. Итоги учебного года»
2. Работа с активом
3. Индивидуальные беседы
1. Работа с активом
2. Организация летнего отдыха детей
3. Индивидуальные беседы
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ
№ Мероприятия Сроки Ответственные
1. Совместно с родителями подготовить класс к новому учебному году август.2013г. Классный руководитель
Родители
2. Привлекать родителей к организации классных вечеров В течение года Классный руководитель
3. Осуществлять с помощью родителей работу по профориентации (беседы, встречи, экскурсии на предприятия) В течение года Классный руководитель
Родители
4. Общешкольные, классные родительские собрания 1 раз в четверть Классный руководитель
5. Организовать консультации для родителей В течение года Классный руководитель
6. Продолжать родительское патрулиро-
вание (Совет школы) В течение года
Классный руководитель
Родители
7. Родительский всеобуч 1 раз в четверть Администрация
Классный руководитель
8. Работа общественной приемной для родителей В течение года
Администрация
Классный руководитель
Родители
ЗАНЯТИЯ ПО ПДД В 8 КЛАССЕ
1. История дорожных знаков
2. Разметка проезжей части улиц и дорог
3. Движение пешеходов индивидуально, группами и в колоннах
4. Правила поведения участников дорожного движения. Дорожная этика
5. Назначение номерных опознавательных знаков и надписей на транспортных средствах
6. Остановочный путь автомобиля
7. Велосипед с подвесным двигателем и мопед
8. Оказание первой медицинской помощи при черепно-мозговых травмах, полученных в дорожно-транспортных проишествиях
9. Викторина «Как ты знаешь ПДД»
10. Итоговое занятие
Приложение №1
Методика изучения удовлетворённости учащихся школьной жизнью.
Цель: определить степень удовлетворённости учащихся школьной жизнью.
Ход проведения. Учащимся предлагается прочитать ( прослушать) утверждения и оценить степень согласия с их содержанием по следующей шкале:
4- совершенно согласен;
3- согласен;
2- трудно сказать;
1- не согласен;
0- совершенно не согласен.
1. Я иду утром в школу с радостью.
2. В школе у меня обычно хорошее настроение.
3. В нашем классе хороший классный руководитель.
4. К нашим школьным учителям можно обратиться за советом и помощью в трудной жизненной ситуации.
5. У меня есть любимый учитель.
6. В классе я могу всегда свободно высказать своё мнение.
7. Я считаю, что в нашей школе созданы все условия для развития моих способностей.
8. У меня есть любимые школьные предметы.
9. Я считаю, что школа по-настоящему готовит меня к самостоятельной жизни.
10. На летних каникулах я скучаю по школе.
Обработка полученных данных.
Показателем удовлетворённости учащихся школьной жизнью “У” является частное от деления общей суммы баллов ответов всех учащихся на общее количество ответов. Если “У” больше 3, то можно констатировать о высокой степени удовлетворённости. Если же “У” больше 2, но меньше 3 или “У” меньше 2, то это соответственно свидетельствует о средней и низкой степени удовлетворённости учащихся школьной жизнью.
Приложение №2
Методика выявления уровня развития самоуправления
Цель: определение уровня развития детского самоуправления.
Проведение.
Каждый ребёнок заполняет бланк, в котором указаны номера приведённых ниже предложений.
Степень своего согласия с этими предложениями отвечающий выражает в оценке: 4- “ да”, 3- “скорее да, чем нет”, 2- “трудно сказать”, 1-“скорее нет, чем да”, 0-“нет”.
пред оценка пред оценка пред оценка пред оценка пред оценка пред оценка
1 5 9 13 17 21
2 6 10 14 18 22
3 7 11 15 19 23
4 8 12 16 20 24
1. Считаю для себя важным добиваться того, чтобы мой класс был самым лучшим.
2. Вношу предложения по совершенствованию работы класса.
3. самостоятельно организую интересные дела со своими друзьями.
4. Участвую в подведении итогов работы класса, в определении ближайших задач.
5. Считаю, что класс способен к дружным самостоятельным действиям.
6. У нас в классе обязанности четко и равномерно распределяются между всеми.
7. Выборный актив в нашем классе пользуется авторитетом среди всех членов коллектива.
8. Считаю, что актив хорошо и самостоятельно справляется со своими обязанностями.
9. Считаю, что все в нашем классе добросовестно относятся к выполнению своих обязанностей.
10. Своевременно и точно выполняю решения, принятые собранием или активом.
11. Стремлюсь приложить все усилия, чтобы задачи, поставленные перед классом, были выполнены.
12. Готов ответить за результаты своей работы и за результаты работы своих товарищей.
13. Мы хорошо представляем задачи, которые стоят перед коллективом.
14. Мои товарищи часто участвуют в организации разнообразных мероприятий для всей школы.
15. Мы стремимся помочь представителям нашего класса, состоящим в органах самоуправления школы, в решении задач, стоящих перед школой.
16. Мои друзья и я регулярно участвуем в обсуждении проблем, стоящих перед школой.
17. Мы стремимся к сотрудничеству в решении задач, стоящих перед школой, с другими классами, организациями и объединениями.
18. Удовлетворён отношением моих друзей к учащимся других классов, объединений.
19. Мы стремимся помочь другим коллективам, младшим классам в решении трудностей, возникающих перед ними.
20. Считаю, что товарищи, выбранные в органы самоуправления школы, пользуются заслуженным авторитетом.
21. Мои друзья добросовестно относятся к выполнению поручений всего коллектива.
22. Мы стремимся к тому, чтобы коллектив школы, объединения достиг более высоких результатов.
23. Готов отстаивать интересы школы в других коллективах и общественных организациях.
24. Осознаю свою ответственность за результаты работы всей школы, объединения.
Обработка результатов.
При обработке результатов 24 предложения разбиваются на шесть групп. Данная систематизация обусловлена выявлением различных аспектов самоуправления:
1. Включённость учащихся в самоуправленческую деятельность
( предложения 1,2,3,4);
2. Организованность классного коллектива (предложения 5,6,7,8);
3. Ответственность за результаты совместной работы в коллективе
( предложения 9,10,11,12);
4. Участие коллектива в управлении делами школы (предложения 13,14,15,16);
5. Взаимодействие с другими классами в организации общешкольной жизни ( предложения 17,18,19,20);
6. Осознание ответственности за результаты работы всего коллектива школы, объединения ( предложения 21,22,23,24).
Приложение №3
Микроисследование
« Атмосфера в классе»
Учащимся класса раздаются листочки, включающие противоположные по смыслу пары слов, с помощью которых можно описать атмосферу в классе. Чем ближе к правому или левому слову в каждой паре они поместят знак ”Х”, тем более выражен, по их мнению, этот признак в классе. Каждым учащимся заполняется следующий бланк.
1. Дружелюбие 5 4 3 2 1 Враждебность
2. Согласие 5 4 3 2 1 Несогласие
3. Удовлетворённость 5 4 3 2 1 Неудовлетворённость
4. Увлечённость 5 4 3 2 1 Равнодушие
5. Взаимоподдержка 5 4 3 2 1 Недоброжелательность
6. Теплота 5 4 3 2 1 Холодность
7. Сотрудничество 5 4 3 2 1 Отсутствие сотрудничества
8. Взаимовыручка 5 4 3 2 1 Отсутствие взаимовыручки
9. Занимательность 5 4 3 2 1 Скука
10. Успешность 5 4 3 2 1 Неуспешность
Обработка результатов проходит следующим образом: складываются все значения по каждому пункту, находится среднее арифметическое значение, которое делится на количество учащихся в классе и умножается на сто процентов.
Подсчет результатов можно доверить ученикам класса, так как анкеты проводится анонимно.
Основные направления деятельности МО классных руководителей:
1.Ведет методическую работу по всем направлениям профессиональной деятельности классного руководителя.
2. Организует повышение профессионального, культурного и творческого роста классных руководителей; стимулирует их инициативу и творчество, активизирует их деятельность в исследовательской, поисковой работе по воспитанию детей; подбирает руководителей проблемных групп.
3. Изучает и анализирует состояние воспитательной работы в классах, выявляет и предупреждает недостатки, затруднения в работе классных руководителей, органов самоуправления, актива учащихся.
4. Вносит предложения по методическому обеспечению воспитательного процесса школы, корректировке требований к работе классных руководителей.
5. Принимает участие в организации и проведении аттестации педагогов.
6. Готовит методические рекомендации в помощь классному руководителю, организует их освоение.
7. Разрабатывает методические рекомендации для родителей учащихся по их воспитанию, соблюдению режима их труда и отдыха в целях наилучшей организации досуга детей.
8. Организует работу методических семинаров для начинающих малоопытных учителей.
9. Обсуждает пути реализации нормативных документов, методических материалов в своей области.
10. Внедряет достижения классных руководителей в практику работы педагогического коллектива.
11. Организует творческие отчеты классных руководителей, проводит смотры классных уголков, методические выставки материалов по воспитательной работе.
Филиал МОУ «Тондошенская ООШ» «Верх-Бийская ООШ»
УТВЕРЖДАЮ:
Заведующая филиалом
___________ Л. А. Воробьева
приказ № 90 от 15.10.2013 г
Положение
о школьном ученическом
самоуправлении
Принято
советом школы
Протокол № 2
от 12.10.2013 г.
1. Общие положения
1.1. Деятельность органов ученического самоуправления в школе осуществляется в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Конвенцией о правах ребенка, Уставом школы и настоящим Положением.
1.2. Органом ученического самоуправления в школе является детская школьная организация Республика «Маленькая страна» обучающихся 1-9 классов, созданная на добровольческой основе.
1.3. Общее руководство развитием ученического самоуправления осуществляется Ученическим Советом.
2. Цели и задачи
2.1. Цели организации ученического самоуправления в школе:
2.1.1. Представление интересов обучающихся в процессе управления школой;
2.1.2. Поддержка и развитие инициатив обучающихся в школьной жизни;
2.1.3. Организация и проведение школьных мероприятий
2.2. Конкретные задачи деятельности органов ученического самоуправления определяют сами обучающиеся на своих конференциях, собраниях и заседаниях выборных органов, исходя из конкретных обстоятельств и своих возможностей.
3. Структура школьного ученического самоуправления
3.1. Организация детской школьной организации «Маленькая страна» имеет структуру:
4. Ученическое собрание
4.1. Высшим органом ученического самоуправления является ученическое собрание, на которое собираются представители (делегаты) от 5-9 классов.
4.2. Ученическое собрание собирается по мере необходимости, но не реже одного раза в год.
4.3. Ученическое собрание:
1) избирает президента и совет республики, а также его членов.
2) определяет основные задачи деятельности совета;
3) утверждает Правила, Памятки и другие документы для органов ученического самоуправления;
4) заслушивает отчеты совета, дает оценку его деятельности;
5) вырабатывает предложения по совершенствованию учебно-воспитательного процесса в адрес администрации школы.
4.4. Решения ученического собрания, принятые в рамках ее полномочий, являются обязательными для всех органов ученического самоуправления и всех обучающихся школы.
5. Совет республики
5.1. В период между ученическими собраниями органом ученического самоуправления является Совет.
5.2. В состав Совета входят избираемые собранием представители 1-9 классов, по 2 человека от класса.
5.3. Совет собирается на заседания каждую неделю и по мере необходимости.
6. Организация работы Совета
6.1 Президент, сектора Совета избираются общешкольными выборами сроком на один год.
6.2. В соответствии с основным содержанием учебно-воспитательной деятельности Совет образует постоянные сектора: по науке и образованию, по труду и порядку, «Пресс-центр», «Досуг».
6.3. Заседания проходят не реже одного раза в месяц;
6.4. Решение Совета считается правомочным, если на его заседании присутствует не менее 2/3 состава совета и если за него проголосовало не менее 2/3 присутствующих;
6.5. Деятельность секторов:
- сектор по науке и образования работает над созданием условий для мотивации к обучению и при необходимости оказывает помощь нуждающимся обучающимся в усвоении знаний по предметам; готовит информацию для предметных недель; отчеты об успеваемости и посещаемости.
- сектор «Досуг» участвует в организации художественно-эстетической деятельности и проведении конкурсов, фестивалей, праздников, выставок, встреч.
- сектор по труду и порядку способствует обеспечению чистоты и порядка на территории школьного здания, двора.
- сектор «Пресс-центр» отвечает за информационную работу в классах.
7. Совет старшеклассников
7.1. Совет Старшеклассников является представительным органом ученического самоуправления.
7.2. Состав Совета Старшеклассников формируется на основе представительства каждого класса, по два человека от 8-9 классов.
7.3. Полномочия Совета Старшеклассников:
- разрабатывает планы поведения школьных мероприятий (спортивных, культурных, научных и т.п.);
- обладает правом внесения изменений и дополнений в план воспитательной работы школы;
- рассматривает индивидуальные и коллективные предложения школьников;
- рассматривает иные вопросы, отнесённые к воспитательной работе школы.
7.4. Срок полномочий депутата Совета Старшеклассников - 1 год.
7.5. Руководитель Совета Старшеклассников избирается из числа членов Совета Старшеклассников путем открытого голосования, который организует подготовку заседания Совета, ведёт его, подписывает его решения, представляет Совет Старшеклассников в его взаимоотношениях с другими органами, делает заявления от имени Совета Старшеклассников, решает другие вопросы в соответствии с Уставом школы.
8. Функции членов школьного ученического самоуправления
8.1. Член школьного ученического самоуправления
а) имеет право:
1) обращаться к любому работнику школы с вопросами и предложениями по проблемам, волнующим обучающихся;
2) требовать обсуждения любого вопроса, если это требование поддерживает 1/3 часть членов совета;
3) принимать активное участие в работе любого органа ученического самоуправления в школе;
б) обязан:
1) присутствовать на каждом заседании совета;
2) активно участвовать в обсуждении рассматриваемых вопросов;
3) добросовестно выполнять поручения совета;
4) проявлять самостоятельность, инициативу и организованность.
8.2. Президент Республики «Маленькая страна»:
1) осуществляет общее руководство, представляет его в совете школы и других руководящих органах.
2) организует подготовку заседаний парламента и ведет заседания;
3) обеспечивает планирование работы;
4) добивается выполнения принятых решений;
5) обеспечивает открытость и гласность;
6) работает в тесном контакте с директором школы, его заместителем по воспитательной работе;
7) подотчетен в своей работе Ученическому собранию, Совету республики и Совету старшеклассников.
8.3. Помощник Президента
1) помогает президенту в решении всех вопросов деятельности;
2) контролирует исполнение принятых решений;
3) при отсутствии президента исполняет его обязанности.
4) оповещает членов школьного ученического самоуправления об очередном заседании;
5) ведет краткий протокол заседаний;
6) готовит для опубликования информацию о заседаниях.
9. Классное ученическое собрание
9.1. Высшим органом самоуправления класса является классное ученическое собрание;
9.2. Классное собрание собирается по мере необходимости, но не реже одного раза в месяц.
9.3. Классное собрание:
1) избирает классный ученический совет, его председателя и заместителя;
2) избирает делегатов на школьную ученическую конференцию;
3) избирают министров в школьные министерства;
4) решает все важнейшие вопросы жизни классного коллектива;
5) утверждает общественные поручения, слушает отчеты об их выполнении;
6) решает вопросы о поощрениях и порицаниях обучающихся класса;
7) вырабатывает предложения в адрес школьного ученического самоуправления.
10. Ученический совет класса
10.1. Органом ученического самоуправления в классе в период между классными собраниями является классный ученический совет;
10.2. Количественный состав классного ученического совета и распределение обязанностей в нем определяет классное собрание с учетом рекомендаций школьного ученического самоуправления.
10.3. Организует выполнение решений классного собрания и органов ученического самоуправления школой.
10.4. Организует самообслуживание обучающихся.
10.5. Обеспечивает дисциплину и порядок в классе.
10.6. Организует помощь в учебе обучающимся, имеющим проблемы.
10.7. Готовит и проводит классные собрания и другие классные мероприятия.
10.8. При необходимости совет класса может создавать свои комиссии по отдельным направлениям деятельности.
10.9. Классный ученический совет собирается для решения неотложных вопросов по мере необходимости. Его решения становятся обязательным для обучающихся после утверждения их классным собранием.
11. Ученическое самоуправление и педагоги
11.1. Педагогический коллектив (директор, его заместители, классные руководители и учителя) оказывают органам ученического самоуправления, их лидерам необходимую помощь.
11.2. Педагоги могут обращаться с той или иной просьбой или предложениями к органам ученического самоуправления, высказывать свои замечания по их работе.
11.3. Если директор школы не согласен с решением органов ученического самоуправления, он может приостановить его исполнение до рассмотрения ученической конференцией.
11.4. Если обучающиеся школы проводят закрытое классное собрание, они обязаны в тот же день информировать классного руководителя о принятых собранием решениях.
11.5. Учителя начальных классов с помощью шефов – старшеклассников осуществляют систематическую подготовку младших школьников к участию в ученическом самоуправлении.
Филиал МОУ «Тондошенская ООШ» «Верх-Бийская ООШ»
Утверждаю
Заведующая филиалом
_______ Л. А. Воробьева
План учебы актива на 2013-2014 учебный год.
I четверть
Занятие № 1 «Как стать лидером. Качества лидера».
Тема: «Кто есть кто?»
Цель: изучение личности лидеров; приемы и методы изучения коллектива и выбора команды актива класса; изучение способов общения (знакомство).
Ход занятия:
1. Теория: для чего нужно знать самого себя и тех, кто рядом. Что такое самооценка и для чего она нужна. Как можно подобрать команду для совместной деятельности.
2. Практика: анкета – само характеристика - составление самооценки - составление мнения о себе «Кто Я?» - игры - знакомство «Рифмы», «Круг», «День рождения».
3. Подведение итогов: чему научились на занятии, какие новые знания получили.
II четверть
Занятие №2 « Как организовать КТД»
Цель: научить творить и вести других за собой; выявить творческие способности, фантазию, воображение; рассмотреть технологию КТД.
Ход занятия:
1. Теория: что такое КТД. Как к нему подготовиться. Как себя организовать, если ты получил задание. Схема КТД.
2. Практика: групповая работа «Мы творим» по разработке КТД. Аукцион идей
3. Подведение итогов.
III четверть
Занятие №3 « Как избежать конфликтов».
Цель: рассмотреть причины возникновения конфликтов и способы выхода из них; научиться применять эти знания на практике.
Ход занятия:
1. Теория: что такое конфликты и почему они возникают. Как избежать конфликтов. Способы разрешения конфликтов.
2. Практика: Тесты: «Уверен ли ты в себе?», «Конфликтный ли вы человек?». Групповой тренинг «Конфликтная ситуация». 3. Подведение итогов.
IV четверть
Занятие № 12 «Анализ – дело важное».
Цель: определить место анализа в работе лидера; научиться анализировать мероприятия и собственную деятельность; подвести итоги работы за год.
Ход занятия:
1. Теория: что такое анализ и для чего он нужен в работе лидера. Учимся правильно анализировать (схема.)
2. Практика: групповой тренинг «Анализ дела»; анализируем свои дела за год по результатам; анкетирование «деятельность лидера» в классе, оценка своей работы; самооценка тест «Лидер ли я» - как они изменились за год. 3. Подведение итогов.
Утверждаю Заведующая филиалом
_______Л. А. Воробьева
План работы ученического самоуправления филиала МОУ «Тондошенская ООШ» «Верх-Бийская ООШ» на 2013-2014 учебный год
Цель:
–создание максимально благоприятных условий для раскрытия и
развития способностей каждой отдельной личности в детском объединении.
Задачи
–создать условия для развития детского самоуправления, инициативы и самостоятельности детей и взрослых;
-организовать коллективно-творческую деятельность;
-создать благоприятные условия для развития творческих и интеллектуальных способностей детей.
-создать благоприятные условия для общения и совместной деятельности
детей, позволяющей проявлять гражданскую и нравственную позицию,
реализовать свои интересы и потребности.
№ п\п
Мероприятия
месяц
1
- Формирование ученического самоуправления
- Созыв секторов ученического самоуправления, составление рабочего плана на год
- Организация дежурств по школе, осмотр внешнего вида учащихся
- Проверка дневников
-Подготовка ученического самоуправления ко Дню Учителя.
Сентябрь
2 - Помощь ветеранам школы
- Проведение Дня Учителя
- Праздничный концерт
- Общешкольный субботник
Октябрь
3 - Открытие спортивного зимнего сезона
- Осенний бал, Осенние утренники
- Выпуск газеты Осенний листопад»
Ноябрь
4 - Всемирный день борьбы со СПИДом. Лекция на тему «Профилактика заболеваний»
- Подготовка к Новому Году
- Новый Год
Декабрь
5 - Лекции по профилактике курения и вредных привычек
- спортивные мероприятия, вечер отдыха
-« Мы против террора» - выпуск газеты
Январь
6 - Проведение Дня Защитника Отечества
- Конкурс рыцарей среди 5-6 классов
- Спортивные эстафеты
- Праздничный концерт к Дню Защитника Отечества
- Развлекательная программа ко Дню св. Валентина
Февраль
7 - Поздравительный концерт для женской половины к 8 марта
- Конкурс стенгазет
- Открытие спортивного весеннего сезона
- Общешкольный субботник
Март
8 - Операция по профилактике опозданий и пропусков
- День науки «Брейн-ринг» среди 5-8 классов
Брейн-ринг по правоведению для старшеклассников
- Смотр санитарного состояния классов
Апрель
9 - Май 1 – День труда
- Организация туристических походов
- Май 9 – День Победы. Конкурс стенгазет
- Отчет ученического самоуправления
- Последний звонок «До свидания, школа!»
Май
№ п/п Мероприятие Сроки
1. Выпуск общешкольной газеты (стенгазеты) в течение учебного года
2. Создание и дальнейшее информационное обслуживание сайта органа Школьного (ученического) самоуправления в течение учебного года
3. Организация и проведение экологических акций «Чистый класс», «Чистая школа», экологические субботники, конкурс экологических плакатов – рисунков и т.п. не реже 1 раз в месяц
4. Заседания дискуссионных клубов не реже 3 раз в год
5. Организация и проведение школьных акций «Молодежь за здоровый образ жизни» (антинаркотические акции, школьные спортивные соревнования и т.п.) не реже 1 раз в месяц
6. Организация и проведение мероприятий, направленных на реализацию Закона от 21.07.2008 № 1539 «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» в течение учебного года
7. Организация и проведение мероприятий в области творческого и интеллектуального развития школьников (конкурсы, смотры, выставки, соревнования, олимпиады, конференции и т.п.), в течение учебного года
8. Дни самоуправления в школе в течение учебного года
9. Организация и проведение туристских мероприятий в течение учебного года
10. Организация и проведение предметных недель в школе в течение учебного года
11. Организация и проведение внутришкольных конкурсов «Лучший класс года», «Ученик года» и т.п. в течение учебного года
12. Участие в движении «Новые тимуровцы» в течение учебного года
13. Участие в организации и проведении военно-спортивной игры «Зарница» в течение учебного года
14. Участие в организации и проведении в школе спартакиады по игровым видам спорта «Спортивные надежды». Проведение мониторинга участия в спартакиаде. в течение учебного года
15. Участие в городских, районных, зональных, краевых и всероссийских мероприятиях в течение учебного года
16. «Теперь я пятиклассник». Посвящение в члены Школьного (ученического) самоуправления сентябрь-
октябрь
17. Организация и проведение мероприятий, посвященных Дню учителя октябрь
18. Организация и проведение мероприятий, посвященных Дню матери ноябрь
19. Организация и проведение мероприятий, посвященных Дню народного единства, конкурс рисунков ноябрь
20. Организация и проведение мероприятий, посвященных Дню борьбы с ВИЧ декабрь
21. Новый год декабрь
22. Месячник оборонно-массовой и военно-патриотической работы. День защитника Отечества февраль
23. Участие в организации вечера встречи выпускников февраль
24. Организация и проведение мероприятий, посвященных Дню родного языка февраль
25. Организация и проведение мероприятий, посвященных Международному женскому дню март
26. Организация и проведение мероприятий, посвященных Всемирному Дню здоровья апрель
27. Организация и проведение мероприятий, посвященных Дню космонавтики апрель
28. Организация и проведение мероприятий, посвященных Празднику весны и труда май
29. Организация и проведение мероприятий, посвященных Дню Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг., организация и проведение акции «Помощь ветерану» и т.п. май
30. Организация и проведение мероприятий, посвященных Дню семьи май
31. Праздник последнего звонка май
Циклограмма Ученического самоуправления.
Ежедневно: Организовать дежурство по школе
Еженедельно: Собрание ученического самоуправления
Проведение тематических вечеров
Организовать рейды по дискотекам
Ежемесячно: Проведение общешкольного мероприятия
Анализ работы за месяц
Филиал «Верх-Бийская ООШ» МОУ «Тондошенская ООШ»
Анализ воспитательной работы
за 2012-2013 учебный год
В 2012-2013 учебном году основной целью воспитательной работы являлось создание условий для развития, саморазвития, самореализации личности обучающегося, личности психически и физически здоровой, гуманной, духовной и свободной, социально мобильной, востребованной в современном обществе.
Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:
- организация единого воспитательного пространства, разумно сочетающего внешние и внутренние условия
воспитания обучающихся, атмосферу школьной жизни, отношения между членами микрогрупп;
- развитие самоуправления обучающихся, предоставление им реальной возможности участия в управлении образовательным учреждением, в деятельности творческих и общественных объединений различной направленности;
- содействие формированию сознательного отношения обучающихся к своей жизни, здоровью, а также к жизни и здоровью окружающих людей;
- вовлечение обучающихся в систему дополнительного образования с целью обеспечения самореализации личности
- создание условий для участия семей обучающихся в воспитательном процессе, развития родительских общественных объединений, повышения активности родительского сообщества, привлечение родительской
общественности к участию в соуправлении школой;
- воспитание обучающихся в духе демократии, личного достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.
Для реализации поставленных задач были определены приоритетные направления, через которые и осуществлялась воспитательная работа:
• гражданско-патриотическое воспитание;
• нравственно-эстетическое воспитание;
• интеллектуально-познавательная деятельность;
• физкультурно-оздоровительное воспитание;
• самоуправление;
• профилактика правонарушений.
1. Гражданско-патриотическое воспитание
Целью данного направления ВР является формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности к судьбе Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну.
Для реализации цели были поставлены следующие задачи:
- воспитание личности обучающегося, как гражданина-патриота, способного встать на защиту государственных интересов страны;
- воспитание отрицательного отношения к насилию, к уничтожению человека, к нарушению прав человека, его свободы, осуждение того, что ведет к человеческим жертвам.
В феврале традиционно проходил месячник героико-патриотической работы.
В мае организована декада, посвященная 68 годовщине Великой Победы. 9 мая в день 68-летия Победы все обучающиеся 1-9 классов и педагоги школы участвовали в митинге.
Библиотекарем школы Шмыриной А. М. регулярно обновляется выставка книг о войне, проводятся мероприятия, беседы, печатаются статьи в школьной газете.
Вся запланированная работа по данному направлению выполнена. Тем не менее, в новом учебном году, работа по патриотическому воспитанию должна быть продолжена.
2.Нравственно-эстетическое воспитание являлось одним из основных направлений воспитательной работы школы в прошедшем году.
Цель: помочь обучающимся осознать нравст¬венные нормы и правила поведения.
Задачи: Формирование нрав¬ственного отношения к окружающим лю¬дям, формирование нравственной систе¬мы ценностей.
В течение года проведены классные часы, направленные на формирование устойчивой нравственной позиции обучающихся. Традиционно в школе проводится акция, посвященная Дню Матери. Традиционно в рамках акций проводятся творческие конкурсы. В конкурсах рисунков регулярно принимают участие обучающиеся начальной школы. Отмечается низкая активность обучающихся 5-9 классов в творческих конкурсах. Особое внимание необходимо уделить литературным конкурсам.
Уровень заинтересованности обучающихся в подобных мероприятиях средний, что позволяет судить о недостаточно хорошем уровне сформированности нравственных и духовных качеств обучающихся.
3.Физкультурно – оздоровительное направление
Целью данного направления являлось создание наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся, формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.
В соответствии с этим были определены основные направления работы:
- профилактика и оздоровление – физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа;
- образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание;
- информационно—консультативная работа – классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: тур слеты, спортивные соревнования, работа спортивных секций.
Школьники приняли участие во всех районных соревнованиях. Остается проблемой подвоз обучающихся на спортивные соревнования.
Организованы и проведены профилактические беседы («Профилактика Гриппа и ОРЗ», «Авитаминоз», «Профилактика алкоголизма и табакокурения» и др.)
Планы классных руководителей предусматривали реализацию целенаправленных мероприятий по укреплению и сохранению здоровья обучающихся, пропаганде здорового образа жизни в разделе «Здоровье». Каждым классным руководителем разработан и реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятий по профилактике частых заболеваний обучающихся, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения, встреч родителей и детей с представителями правоохранительных органов, медработниками, экскурсий и походов, участие коллектива класса в спортивных, внутришкольных мероприятиях.
4. Профилактика правонарушений
Согласно плану воспитательной работы, в целях предупреждения и профилактики правонарушений и употребления ПАВ среди детей и подростков на протяжении всего учебного года в школе велась работа по выявлению несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении, а также обучающихся, не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия:
- составлялись списки;
- своевременно ставились такие дети на внутришкольный контроль;
- велась работа по устранению причин, условий и обстоятельств, способствующих совершению правонарушений несовершеннолетними.
Велось обследование жилищно-бытовых условий обучающихся, находящихся в социально-опасном положении 1 раз в месяц, составлялись акты;
Разработан план по профилактике правонарушений, включающий мероприятия по правовому воспитанию, профилактике вредных привычек, пропаганде здорового образа жизни.
В школе осуществляется контроль получения образования несовершеннолетними. Строгий учет пропущенных уроков. Работа по ликвидации пропусков без уважительной причины, деятельность школы по выявлению необучающихся детей, правовое просвещение подростков и их родителей – основные формы деятельности школы в этом направлении. Индивидуально- профилактическая работа с несовершеннолетними проводилась администрацией школы с привлечением представителей правоохранительных органов при необходимости.
Классными руководителями проводится работа в этом направлении с обучающимися и их родителями - классные часы, беседы по профилактике правонарушений.
Администрацией школы регулярно совершались рейды в неблагополучные семьи плановые и внеплановые, совместно с инспектором ОДН, и участковым.
Родительских прав за учебный год никто не лишен.
В течение года не только добросовестно выполняли обязанности классного руководителя, но и активно взаимодействовали с администрацией школы по профилактике правонарушений, работе с «трудными детьми», семьями, находящиеся в социально-опасном положении классные руководители
5. Работа с родителями.
Со стороны школы родителям обучающихся постоянно оказывается возможная помощь. Это, прежде всего, педагогические консультации, родительские собрания, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья , т.е. педагогическое просвещение родителей.
В системе проводятся общешкольные тематические родительские собрания. Анализ посещаемости родителями школьных собраний показал, что посещаемость классных собраний. Наблюдается небольшой рост посещаемости общешкольных родительских собраний, что показывает повышение заинтересованности родителей в общих проблемах воспитания.
Классные руководители тесно взаимодействуют с членами Совета школы.
6.Развитие ученического самоуправления
В 2012-2013 учебном году педагогический коллектив продолжал работу над вопросом организации самоуправления как на школьном уровне, так и в классных коллективах.
Ребятами была спланирована деятельность на год. По традиции, в сентябре 2012 года было проведено собрание школьников. Ученическое самоуправление принимало активное участие в организации и проведении общешкольных мероприятий.
7. Работа классных руководителей
В этом учебном году всего работало 9 классных руководителей
Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач.
Классные руководители работают над занятостью обучающихся во внеурочное время, организовывают внеклассные мероприятия; проводят профилактическую работу с обучающимися и родителями.
В традиционных школьных мероприятиях принимали участие все классы, но степень активности классов в жизни школы, естественно, разная. Это связано с работой классных руководителей их желанием и умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ученика. Большое значение имеет сформированность классного коллектива, отношения между учениками в классе.
Все классные руководители взаимодействуют с родителями. В течение года добросовестно выполняли свои обязанности, вовремя сдавали документацию, активно вместе с детьми принимали участие во всех школьных делах все классные руководители:
Результат:
8. Дополнительное образование
В системе единого воспитательно-образовательного пространства школы работа по дополнительному образованию в 2012-2013 учебном году была направлена на выполнение задач по дальнейшему обеспечению доступных форм занятости обучающихся во внеурочное время с учетом их индивидуальных особенностей.
На базе школы работало 5 кружков. Количество кружков в школе стало меньше в связи с сокращением количества часов, но все-таки у детей есть возможность выбрать себе занятие по интересам и развивать свои творческие способности:
Согласно программе «Лето 2013» была организована занятость детей во время летних каникул.
В июне в школе работает оздоровительный лагерь с дневным пребыванием. Работники лагеря справились со своими обязанностями. Дети остались довольны и питанием, и организацией каждого дня.
В летний период обучающиеся проходили производственную практику по благоустройству школьного двора. Работали на пришкольном участке.
Выводы: Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в 2012-2013 учебном году можно считать решенными, цель достигнута. На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать задачи на будущий учебный год:
1.Повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей.
2. Расширение общего и художественного кругозора обучающихся общей и специальной культуре, обогащение эстетических чувств.
3. Развитие диапазона управлением обучающимися своим поведением в ситуациях взаимодействия с другими людьми, освоение способов создания ситуаций гармонического межличностного взаимодействия.
4. Развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления, развивать творческую инициативу.
5. Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и общественностью.
Проведенные общешкольные мероприятия представлены в таблице:
№ мероприятие Дата Победители, примечания
1 День Знаний, классные часы 1.09. 1-9 кл
2 Праздник Осени
19.10 5-9 кл
3 День самоуправления 5.10
4 Конкурс «Презентация классов» 21.09 1-9 кл
5 Неделя психологии 20-25.11
6 Выборы Президента школы 7.09 7-9 кл
7 День Матери, конкурс газет 25.11 1-9 кл
8 «Бессмертен тот, кто Отечество спас»- 200 летию Бородино 23.11 1-9 кл
9 «Наркотикам – нет», видеоуроки 6.12
10 Новый год и конкурс новогодних газет 29.12 1-4. 5-9 кл
11 Конкурс снежных фигур До 26.12 Ученическое самоуправл
12 Сказочные эстафеты 10.01 1-9 кл
13 День Святого Валентина (почта, дискотека» 14.02 Ученич самоуправление
14 Торжественная линейка «23 февраля» 22.02
15 Сказка к 8 марта 7.03
16 Конкурс газет к 8 марта 1- 9 кл
17 Зарница 23.03 2-9 кл, + команда родителей
18 Декада инвалидов декабрь
19 Тематический видеоурок «Мы за ЗОЖ» 17.12
20 День Земли 05.04
21 «Скажи жизни – да», кл часы по антинаркотической направленности 15.04
22 Конкурс школьных газет к Дню Победы 21-28.04
23 Вечер инсценированной песни «Песня в военной шинели» 8.05
24 Митинг у памятника солдату.
9.05 1-9 кл, совместно с ДК
25 Последний звонок 25.05
Обучающиеся школы участвовали в районных, республиканских, российских конкурсах. Представлено в виде таблицы:
Участие в районных мероприятиях
№ Мероприятие дата ответств команда грамоты
1. Безопасное колесо 09.12 Суртаева С. Е. Глушков Л, Суртаева К, Махова Д, Шароватов Я, Ульчиекова Д, Конорев С. 3 место на станции № 2, грамота за активное участие
2 Конкурс «По безопасным дорогам – в безопасный мир» 1-25.09 Сивцева М. А. участие
3 Статьи в газету о маме 22.10
Сивцева М. А.
4 «Учитель – это призвание», фото 17.12 Сивцева М. А.
5 2 этап олимпиады ноябрь
6 Ученик года-2013 25.01 Кононова Ю.П, Шмырина А.М, Трифонова Злата Призер, приз зрительских симпатий
7 «Наследие предков сохраним и приумножим» Шмырина А. М.
Кен Е. С.
Сивцева Л. Е. Четырина С
Валова К, Ульчиекова Д, Шароватов Я
Молчанова А 1 место
участие
участие
8 Школа выживания 10-11 мая Кононова Ю. П.,
Суртаева С. Е,
Шмырина А. М Шмырина К,
Полякова Н, Глушков В, Гусев С, Глушков А. Лазарева М, Четырина С, Ситников Р.
Участие, 2 место – «Полоса препятствий», личный зачет Суртаева С. Е.
9 Слет детских организаций 17.05 Кононова Ю. П. Шмырина К, Воробьев И, Штакин А, Габдрахимова Д Штакин Анатолий – за активное участие в жизни детской организации, Кононова Ю. П. – за активное участие в жизни детской организации, За участие в выставке
Участие в республиканских мероприятиях
№ Мероприятие Кол детей-участников Победители, призеры, сертификаты
1 НОУ Какаева Ирина
Ханжина А
Шмырина К 1 место
1 место
1 место
2 Олимпиада по экологии Киреев А
Какаева И 1 место
3 место
3 Эколого-биологическая
олимпиада Какаева И, Кононов А, Киреев А, Белова Т, Шмырина К Пока неизвестно
4 Конкурс фоторабот «В объективе живая природа» Кононов А
Шмырина К
Ханжина А. Диплом 2 степени
Диплом 1 степени
Сертификаты участия
Сертификат участия
5 Конкурс «Сундучок прошлых лет» Шмырина А. М,
Кононова Ю. П. участие
6 Конкурс «В объективе позитив» Ханжина А. 2 место
7 «Мое Отечество Алтай» Кононова Ю. П. участие
8 «Наследие предков сохраним и приумножим» Четырина А. участие
9 Акция «Источник» Сивцева М. А и Шатохина Т. Ю.;
Кононова Ю. П. и Шмырина А. М
Проведенные общешкольные мероприятия за 2011-2012 учебный год представлены в таблице:
№ мероприятие Дата Победители, примечания
1 День Знаний, классные часы 1.09. 1-9 кл
2 Осеннее настроение 23.09 5-9 кл
3 День самоуправления 5.10
4 Круглый стол, классные часы «Грани толерантности» 7.10 1-9 кл
5 Неделя психологии 20-25.11
6 Круглый стол «Спасибо, я не курю» 18.11 7-9 кл
7 День Матери 25.11 1-9 кл
8 Шк. этап Президентских состязаний 5-9.12 1-9 кл
9 Торжественная линейка к Дню Конституции 12.12
10 Новый год 29.12 1-4. 5-9 кл
11 «Татьянин день», тематическая дискотека 27.01 Ученическое самоуправл
12 Конкурс плакатов, газет «Мы едины, мы – Россия!» 1-14.02 1-3, 5-9 кл
13 Конкурс рисунков «Сохраним лес от пожара» До 1.03 1-9 кл
14 Чемпионат школы по шахматам январь
Белова Таня – 1м,
Гусева Р.-2 м,
Кандаракова С.- 3 м.
Воробьев И.-1м,
Титанов С.-2 м,
15 Чемпионат школы по блиц-шахматам февраль Титанов С. -2 м,
Кононов А. – 1 м.
16 Праздничный концерт « Мы едины, мы – Россия!» 22.02 1-7, 9 кл
17 Зарница 10.03 2-9 кл, + команда родителей
18 Выпуск плаката «90-летие Ойротской авт. Области» март
19 ФСКН (Интернет-урок) 23.03 8-9 кл
20 День земли 27.03
21 Уроки толерантности «Ты+я=дружба» 3.05 1-2 кл, Кен Е. С.
Сивцева Л. Е.
22 Участие в неделе Добра 21-28.04 Кононова Ю.П, Кононова Е. В
23 Линейка «День Победы» 10.05
24 Митинг у памятника солдату.
9.05 1-9 кл, совместно с ДК
25 Последний звонок 25.05
Участие в районных мероприятиях
№ Мероприятие дата ответств команда грамоты
1. Безопасное колесо 8-9.10 Суртаева С. Е. Кононов А., Гусев С, Ханжина А, Белова Т. 3 место
2 Конкурс «По безопасным дорогам – в безопасный мир» 1-25.09 Какаева И – 3 м (Сивцева М. А.)
Сивцева А – 3 м, (Сивцева Л. Е)
3 Конкурс сочинений к Дню пожилого человека ноябрь
5 Похвальные литсы: Габдрахимова Д, Трифонова З, Ханжина С, Белова Т, (Малахова Т. И, Воробьева Л.А)
4 НОУ Какаева И. -2 м,
Полякова Н. – 2 м,
Киреев С -3м.
(Шатохина Т. Ю.)
5 2 этап олимпиады ноябрь
6 Ученик года-2012 25.01 Кононова Ю.П, Шмырина А.М, Сивцева М. А. Штакин А. Сертификат, благодарственное письмо в номинации « Мир начинается с меня»
7 Лыжные гонки 22.02 Суртаева С. Е. Ульчиеков С, Шмырина К,
Шук Т, Гусева В, Гусев С, Шатохин М, Титов Д, Григорьева Л. .
8 «Наследие предков сохраним и приумножим» Шатохина Т. Ю.
Шмырина А. М. Дяченко М-
Кононов Ф, Киреев С, Ханжина С, Полякова Н. 3 м.
Сертификат участников
9. «Живой родник – 2012» 4.05 Суртаева С. Е.
Сивцева Л. Е. Белова Т, Ульчиекова Д, Полякова Н, Лазарева Р, Махова Д. Шмырина К, Трифонова З, Киреев С. Ханжина С. 2 место в номинации «Традиционный фольклор»
10. Школа выживания 12-13.05 Кононова Ю. П.,
Суртаева С. Е,
Шмырина А. М Шмырина К, Кононов А,
Полякова Н, Какаева И, Штакин А, Ульчиеков С. Гусев С, Глушков А.
5 место
11. Легкая атлетика 15.05 Суртаева С. Е. Шук Т, Штакин Т, Воробьев И. Шук Т - 1 м(бег на 100 м)
2 м (прыжки в длину)
1 м (бег на 1500м)
Участие в республиканских мероприятиях
№ Мероприятие Кол детей-участников Победители, призеры, сертификаты
1 Школа актива 2-3 октября, 3 сертификаты
2 Республиканский конкурс ученического самоуправления 8-10 неоября, 3 2 место
3 Новогодняя ёлка 2 Какаева И, Воробьев И.
4 Региональная заочная выставка детского худ творчества 1 2 м – Кен С.
5 Республиканская олимпиада по экологии 1 3 м – Шук Т.
6 Эколого-биологическая олимпиада школьников 1 1 место- Шук Т.
7 Акция «Вода для жизни»
8 «Неделя Добра» -
9 Акция «Вода для жизни» 2
-
Проведенные общешкольные мероприятия за 2010-2011 учебный год представлены в таблице:
№ мероприятие Победители, примечания
1 День Знаний, классные часы «Права ребёнка» 1-9 кл
2 «Урок Конституции РФ» 1-9 кл
3 Конкурс рисунков «По безопасным дорогам в безопасный мир» Шмырина К
4 Выборы Президента школы 8-9 кл,Четырина Ирина
5 Выборы в Совет школы 5-9 кл, комитеты
6 «Напомним лишь для зрителя – сегодня День Учителя» 2-9 кл
7 День пожилых людей Совместно с ДК
8 Праздник картошки 1-9 кл
9 Чемпионат школы по шахматам (октябрь) Ст. группа:
1. Воробьев И.
2. Лазарев С.
3. Ульчиеков А.
Мл. группа:
1. Кононов Ф.
2. Кононов А.
Девушки:
1. Габдрахимова Д.
2. Киреева В
10 «Нет наркотикам!» 5-9 кл
11 Интернет-урок ФСКН 5-9 кл
12 «Минута славы» 2-9 кл, Шмырина К, Ханжина А,
Трифонова З
13 Неделя психологии 1-9 кл
14 Литературно-поэтическая композиция «Тропинка, ведущая к бездне» 2-9 кл
15 День Матери Праздник с сельской библиотекой
16 Новогодний праздник 1-9 кл
17 «Ура! Каникулы» Спортивные игры 1-9 кл
18 «О доблестях, о подвиге, о славе» ( 23 февраля) 1-9 кл
19 Уроки мужества 1-9 кл
20 Зарница 2-9 кл
21 Чемпионат школы по шахматам, апрель Ст группа:
1. Габдрахимова Д.
2. Ульчиеков А.
3. Киреева В
Мл. группа:
1. Ситников Р.
2. Титанов С.
3. Кононов А.
22 «Памяти Н. У. Улагашева» МО «Вдохновение»
23 Правила ПДД для пешехода (Хорошилов Е.) 2-9 кл
24 Правила пожарной безопасности в лесах (инспектор Смокотина А.М)
25 «Чернобыль. Это не должно повториться» 5-9 кл
26 «Необъятные просторы – космос» 1-9 кл
27 «Вечной памятью живы» (9 мая) 1-9 кл
28 Последний звонок 1-9 кл
29 Митинг у памятника солдату.
1-9 кл, совместно с ДК
Обучающиеся школы участвовали в районных, республиканских, российских конкурсах. Представлено в виде таблицы:
Участие в районных мероприятиях
№ Мероприятие Кол. детей-участников Победители, призеры, сертификаты
1. Безопасное колесо 6 Фигурное вождение:
1 м. - Гусев С.
3 м. – команда
Творческий конкурс:
3 м – команда
Медицина:
3 м. –команда
За активное участие
2 Школа выживания 8 7 место.
1 м. – костер дружбы
3 м. – стенные газеты
За активное участие, 4 м -пожарно-тактическая полоса
3 Соревнования по четырехборью 5 -
4 Мини- футбол 7 5 место- команда
5 Шахматный турнир
Верх-Бийск - Дмитриевка 8 1 место
6 Лыжные гонки 6 3 место- Дяченко А.,
Грамота за участие
7 Театр на школьной сцене 7 2 место,
Лучшая мужская роль - Воробьев И.
8 Лыжные гонки 6 3 место- команда, девочки
9 Техника лыжного туризма 6 3 место - команда
10 Гандбол 5 За участие
11 «Наследие предков сохраним и преумножим» 10 1 место – Кен С, Рыкова А,
2 место-Киреев А,
3 место – Белова Т, Полякова А.
Благодарственное письмо, за участие – Полякова А.
Участие в республиканских мероприятиях
№ Мероприятие Кол детей-участников Победители, призеры, сертификаты
1 Школа актива 3 сертификаты
2 НОУ 1 1 место-Шатохин М.
3 Новогодняя ёлка 1 Шмырина К
4 Республиканская операция «Ёлочка» 2 3 место -Шмырина К ,
3 место- Белова Т
5 Республиканская олимпиада по экологии 1 Призер – Шук Т.
6 «Юные исследователи окружающей среды» 1 1 место-Шатохин М
7 Республиканский Марш парков 5 Благодарственное письмо, Диплом участника
8 «Зелёная планета» 1 -
9 Акция «Вода для жизни» 2
-
10 «Я рисую барса» 1
-
Участие в российских мероприятиях
№ Мероприятие Кол. детей-участников Призеры
сертификаты
1 Всероссийский конкурс
«Юные исследователи окружающей среды» 1 2 место- Какаева И
2 Заочный этап Всероссийского юниорского лесного конкурса «Подрост» 1 2 место-Шатохина Т. Ю.
3 Всероссийская книга -2011 3 -
Утверждаю
Заведующая филиалом
Л. А. Воробьева__________
ПЛАН воспитательной _работы на 2013-2014
филиала «Верх-Бийская ООШ» МОУ «Тондошенская ООШ»____
№ п\п
1 Направление деятельности
2 Мероприятия
3 Сроки
4
Сентябрь
Месячник по правилам дорожного движения
1 Познавательная и организационная деятельность День Знаний.
Работа по созданию воспитательной системы школы. Составление планов воспитательной работы классов
Заседание совета об-ся школы
Участие в конкурсе рисунков «Будущее избираем сегодня»
02.09
До 20.09
До 24.08. 13
2 Деятельность в области формирования правовой культуры Сбор информации о занятости об-ся школы во внеурочное время. Изучение устава школы, правил поведения об-ся 1-9 кл.
Операция «Внимание, дети» В теч месяца
сентябрь
3 Деятельность в
области художественного, эстетического и нравственного воспитания Участие в конкурсе рисунков «По безопасным дорогам в безопасный мир»
Проведение операции «Внимание, дети»
Оформление классных уголков
Участие в республиканском фестивале «День снежного барса»
Презентация классных коллективов, ВЫБОРЫ ПРЕЗИДЕНТА ШКОЛЫ
Региональный этап Всероссийского юниорского лесного конкурса «Подрост»
Республиканская экологическая акция «Сохраним леса Алтая»
Республиканский фестиваль «День снежного барса» В теч месяца
До 30.09
До 20.09.13
20.09.
Сентябрь
Сентябрь 2013-апрель 2014
14.09.2013
4 Патриотическое воспитание Проведение уроков, посвященных 20-летию со дня принятия Конституции РФ и образования Федерального собрания РФ В теч месяца
5 Спортивно-оздоровительная деятельность. Охрана жизни детей Формирование отряда ЮИД
День Здоровья
Районные соревнования юных инспекторов движения «Безопасное колесо»
«Как сохранить здоровье ребенка?», (работа ученического самоуправления)
Районные соревнования по пятиборью
Районные соревнования по футболу 5-7 сент
14 сентября
27 сентября
В теч месяца
Сентябрь
сентябрь
6 Формирование культуры семейных отношений. Работа с родителями. Родительские собрания в классах В теч месяца
7
8 Трудовая деятельность Организация дежурства по школе на полугодие.
Распределение участков для уборки территории школы 1 неделя месяца
Дополнительное образование Организация работы творческих объединений.
Составление планов работы до 11.09
№ п\п
1 Направление деятельности
2 Мероприятия
3 Сроки
4
Октябрь
Месячник пожилого человека
1 Познавательная и организационная деятельность Заседание Совета об-ся школы.
Подготовка к Дню самоуправления
1 этап предметной олимпиады 1 неделя
С 17.09 по 05.10
В теч. мес.
2 Деятельность в области формирования правовой культуры Распределение прав и обязанностей Ученического актива
До 10.10.
В теч. месяца
3 Деятельность в
области художественного, эстетического и нравственного воспитания День Учителя.
Праздник «Осенняя пора»
Акции, посвященные экологическим датам
Цикл классных часов с приглашением мед работника «Проблемы подросткового возраста» (5-9 кл), «Девочки и мальчики» (1-4 классы) 05.10
18.10
4 Патриотическое воспитание Районная сессия НОУ
Выпуск стенгазеты «Л. В. Кокышеву – 80 лет»
5 Спортивно-оздоровительная деятельность. Охрана жизни детей Районные соревнования по настольному теннису
Республик. Конкурс агитбригад по БДД «Дети-Дорога-Жизнь!»
Проведение инструктажа по ПБ во время осенних каникул Октябрь
октябрь
6 Формирование культуры семейных отношений. Работа с родителями. Тематическое родительское собрание «Законы семьи»
7
8 Трудовая деятельность Выпуск экрана учета трудовой деят. об-ся школы 1 неделя месяца
Дополнительное образование Проверка посещаемости об-ся ТО
В теч. месяца
№ п\п
1 Направление деятельности
2 Мероприятия
3 Сроки
4
ноябрь
Месячник по благоустройству школьной территории
1 Познавательная и организационная деятельность Организация работы школы в период осенних каникул
Заседание Совета об-ся школы
2 этап Всероссийской олимпиады
1 неделя
2 неделя
2 Деятельность в области формирования правовой культуры Участие в региональных конкурсах «лидеров ученического самоуправления», Акции «Гражданин»
Учеба лидеров районной детской общественной организации
Районный семинар зам дир по ВР
Общешкольная линейка «Памяти жертв ДТП»
Агитбригада «Мои права» (ТО «Юный журналист»
в теч мес
ноябрь
18.11.13
20.11
3 Деятельность в
области художественного, эстетического и нравственного воспитания Проведение уроков антинаркотической направленности
Классные часы «Жизненные цели ребенка», «Как уберечь ребенка от насилия»
Стенгазеты «Раскрасим мир радугой красок» ( к декаде инвалидов»
3 Всерос. Конкурс детского рисунка «Страна Безопасности»
Экологические акции «Источник»
Республиканский конкурс «Юные исследователи Алтая» В теч. мес
Ноябрь
До 2.12.13
20 ноября-май
20.11-20.01
4 Патриотическое воспитание «День матери» Концерт
Акция «Милосердие рядом»
Праздник, посвященный 75-летию со дня рождения алтайского прозаика, писателя Семена Бороковича Каинчина
Классные часы по истории пионерии 29.11.13
В теч мес
Ноябрь
ноябрь
5 Спортивно-оздоровительная деятельность. Охрана жизни детей Районные соревнования по зимнему футболу
Семейный спортивный праздник.
Классные часы по ПДД
4 неделя
6 Формирование культуры семейных отношений. Работа с родителями. Семейный спортивный праздник
Проведение родительских собраний «Как говорить со своим ребенком о любви и сексе»
Родительское собрание «Безопасность детей – забота взрослых» 4 неделя
22.11.13
7
8 Трудовая деятельность Генеральная уборка участков, закрепленных за классами
Итоги дежурства за 1 четверть. Отчет сектора по труду 1 неделя
ноября
Дополнительное образование «Ярмарка идей»
№ п\п
1 Направление деятельности
2 Мероприятия
3 Сроки
4
декабрь
Месячник профилактики наркомании, СПИДа, курения и распитие спиртных напитков
1 Познавательная и организационная деятельность Всемирный день отказа от курения
СПИД – черная смерть
Кл час «Твое здоровье – в твоих руках» 1 неделя месяца
В теч мес
2 Деятельность в области формирования правовой культуры Сбор информации о занятости в период зимних каникул
Беседа с мед работником
День конституции – торж линейка
Отчет секторов за 1 полугодие
Декада инвалидов. Классные часы «Будь внимателен к людям», «Мир вокруг нас», «Мы вместе»
В теч мес
12 декабря
23 дек
С 2 по 12.12.13
3 Деятельность в
области художественного, эстетического и нравственного воспитания Подготовка и проведение новогоднего праздника
Участие в новогодней елке Главы РА
Районная операция «Елочка»
Рег этап «Подрост»
Декада инвалидов
В теч мес
Декабрь
декабрь
4 Патриотическое воспитание Кл часы « Я люблю свою родину»
Конкурс рефератов «Права детей в современной России»
Акция поддержки инвалидов «Белая ленточка» 2 нед
В теч декады инвалидов
5 Спортивно-оздоровительная деятельность. Охрана жизни детей Проведение инструктажа по ПБ во время зимних каникул
Республиканские соревнования по спортивному ориентированию «Виктория -2013» и спортивному туризму на лыжах
Районные соревнования по лыжным гонкам 27-30
13-15.12
декабрь
6 Формирование культуры семейных отношений. Работа с родителями. Привлечение родителей к проведению новогодних мероприятий в школе 20-30
7
8 Трудовая деятельность Итоги дежурства за 2 четверть
Генеральная уборка участков, закрепленных за классами
Организация деж по школе на 2 полугодие 4 нед мес
4 нед мес
3 нед мес
Дополнительное образование Участие в курсах для педагогов доп образования в рамках повышения квалификации
6-12 дек
№ п\п
1 Направление деятельности
2 Мероприятия
3 Сроки
4
январь
Месячник профилактики преступлений и безнадзорности среди об-ся
1 Познавательная и организационная деятельность Организация работы школы во время зимних каникул
3 этап всероссийской предметной олимпиады 1-2 нед
2 Деятельность в области формирования правовой культуры Беседы с представителями ОВД «Знаешь ли ты закон?», «Права и обязанности»
Заседание районной школы актива
Индив работа с «трудными подростками» По отд плану
В теч мес
3 нед
3 Деятельность в
области художественного, эстетического и нравственного воспитания Районный этап 2 Всероссийского конгкурса юных чтецов «Живая классика»
январь
4 Патриотическое воспитание Участие в региональном конкурсе «Моя малая Родина»
Оформление альбома «Азбука пионерской жизни» (о пионерах-героях) В теч мес
5 Спортивно-оздоровительная деятельность. Охрана жизни детей Школьные соревнования В теч мес
6 Формирование культуры семейных отношений. Работа с родителями. Родительские собрания 3-4нед
7
8 Трудовая деятельность Оказание помощи пожилым людям В течение года
Дополнительное образование Организация работы во втором полугодии 1-2 нед
№ п\п
1 Направление деятельности
2 Мероприятия
3 Сроки
4
февраль
Месячник военно-патриотической работы
1 Познавательная и организационная деятельность Проведение месячника военно-патриотич работы В теч мес
2 Деятельность в области формирования правовой культуры Заседание СШ 3-4 нед
3 Деятельность в
области художественного, эстетического и нравственного воспитания Респ. Конкурс «Пожарный доброволец: вчера, сегодня, завтра»»
Районный конкурс «Ученик года -2014»
Рег. Конкурс юных фотолюбителей «Мир глазами детей»
Региональный этап Всероссийской научной эколого-биологической олимпиады обучающихся учреждений доп обр.
Детский хореографический конкурс-фестиваль «Золотой Арабеск-2014»
Февраль-апрель
февраль
февраль
В теч мес
февраль
4 Патриотическое воспитание Мероприятия, приуроченные дате вывода войск из Афганистана
Мероприятия, приуроченные «Дню защитников Отечества»
Конкурс пионерской песни
К 23 февр
2-3 нед
5 Спортивно-оздоровительная деятельность. Охрана жизни детей Районные соревнования по футзалу
Военно-спортивная эстафета
Участие в респ. соревнованиях по спорт. Ориентированию на лыжах, посвященных памяти Ю. М. Гуляева
В теч мес
2-3 нед
15-17 февраля
6 Формирование культуры семейных отношений. Работа с родителями. Привлечение родителей к проведению шк мероприятий
7
8 Трудовая деятельность
Дополнительное образование Районный конкурс педагогов доп образования «Сердце отдаю детям» В теч мес
№ п\п
1 Направление деятельности
2 Мероприятия
3 Сроки
4
март
Месячник профориентационной работы с об-ся
1 Познавательная и организационная деятельность Организационная работа в период весенних каникул
«абитуриент-2014», знакомство с профессией
4 нед мес
В теч мес
2 Деятельность в области формирования правовой культуры Профилактика наркомании и вреда курения
Семинар зам дир по восп работе
Дискуссионный клуб «Как научиться быть ответственным за свои поступки» По отд плану
В теч мес
3 Деятельность в
области художественного, эстетического и нравственного воспитания Праздничный концерт «Любимая мамочка»
Конкурс «Мисс Весна»
Респ. конкурс «Ученик года-2014»
Участие в заочном респ конкурсе «Пожарная ярмарка»
Рег. Конкурс детского рисунка «Мой город в будущем»
Районный конкурс агитбригад До 08.03
До 08.03
В теч мес
4 Патриотическое воспитание Районная и рег.выставка «Наследие предков сохраним и приумножим,
В теч мес
5 Спортивно-оздоровительная деятельность. Охрана жизни детей Первенство РА по спортивному туризму на лыжных дистанциях
Районные соревнования по лыжным гонкам
Районные соревнования по ручному мячу
Районные соревнования по волейболу
Проведение инструктажа по ТБ, ПБ во время весенних каникул
8-10 март
март
6 Формирование культуры семейных отношений. Работа с родителями. Совместное проведение мероприятий, посв 8 марта 1 нед
7
8 Трудовая деятельность Субботник по уборке закрепленных участков школы В теч месяца
Дополнительное образование Участие в рег этапе всерос научной эколого-биолог олимпиаде об-ся учреждений доп образования детей 24-28.03
№ п\п
1 Направление деятельности
2 Мероприятия
3 Сроки
4
апрель
Месячник по благоустройству территории. Беседы по профориентации
1 Познавательная и организационная деятельность День Земли. Марш парков
Организация бесед и встреч по профориентации об-ся 23.04
В теч мес
2 Деятельность в области формирования правовой культуры Заседание СШ 2 нед
3 Деятельность в
области художественного, эстетического и нравственного воспитания «День космонавтики»
Всероссийский детский экологический форум «Зеленая планета-2014» К 12.04
4 Патриотическое воспитание Подготовка к празднованию великой победы
Военно-патриот игра «Зарница»
Апрель-май
5 Спортивно-оздоровительная деятельность. Охрана жизни детей Районные соревнования пол настольному теннису
Районные соревнования по футболу
Мероприятия, посвященные Всемирному дню здоровья В теч мес
7 апреля
Спортивный праздник «Костер Дружбы»
6 Формирование культуры семейных отношений. Работа с родителями. Родительское собрание «Уроки этики поведения для взрослых и детей»
7
8 Трудовая деятельность Уборка закрепленных участков
Дополнительное образование Курсы для педагогов доп образ «Методика и технология проектной деятельности» В теч мес
№ п\п
1 Направление деятельности
2 Мероприятия
3 Сроки
4
Май-июнь
Месячник по противопожарной безопасности
1 Познавательная и организационная деятельность Подведение итогов по результатам уровня воспитанности об-ся школы
Работа лагерей с дневным пребыванием
Отчеты кл рук. В теч мес
15.05
Июнь
4 нед мая
2 Деятельность в области формирования правовой культуры Участие в рег слете РДОО «Алтынсай-Золотые орешки»
Отчет деят-ти ученического самоуправления
Встречи с работниками правоохран органов, медработниками июнь
4 нед мая
В теч мес
3 Деятельность в
области художественного, эстетического и нравственного воспитания Проведение линейки «Последний звонок»
Праздник «Поклонимся великим тем годам»
День Защиты детей
Торжественное вручение аттестатов
Праздник «Прощай нач. школа»
День России май
1 нед мая
1 июня
Июнь
12 июня
4 Патриотическое воспитание Классные часы, Уроки мужества
Акция «Ветеран живет рядом»
1 нед мес
5 Спортивно-оздоровительная деятельность. Охрана жизни детей Районные соревнования по легкой атлетике
Районный турнир по футболу «Кожаный мяч»
Районные соревнования «Школа выживания»
День Здоровья
Проведение инструктажа по ТБ, ПБ во время летних каникул
1 июня
май
май
6 Формирование культуры семейных отношений. Работа с родителями. Проведение род собраний По графику
7
8 Трудовая деятельность Итоги дежурства по школе
Организация летней трудовой практики
Итоги работы на закрепленных территориях 3 нед мес
Дополнительное образование Отчет работы ТО
Войдите в Дневник, чтобы оставить комментарий