Добро пожаловать на наш сайт!

Школа - это возвышенный дух, мечта, идея, которые увлекают сразу троих - учителя,ребенка, родителя- и тут же реализуются...

  Школа предназначена для создания такого образовательно-воспитательного пространства, которое позволит обеспечить доступность качественного образования всем категориям обучающихся, подготовит учащихся к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной жизни в условиях информационного общества.

Школа открыта в 1963 году. За время своего существования прошла интересный путь развития от начальной школы до средней общеобразовательной школы, работающей в режиме развития проектов образовательно-воспитательной направленности. Директор школы со своим работоспособным коллективом, вывела учреждение на более высокий уровень развития.

Инновационная деятельность осуществляется как в использовании новых педагогических технологий: оптимального самоопределения личности, с использованием цифровых образовательных ресурсов, так и во внедрении инноваций вро внеурочное время.

МОУ «Новогеоргиевская СОШ» является правопреемницей средней школы села Новогеоргиевка, образованной в 1978г.

            Школа является юридическим лицом и имеет расчетный счет и право на ведение хозяйственно-расчетной деятельности. Учредительными документами являются решение о создании школы, учредительный договор, устав школы.

            Учредитель – Администрация Шимановского района, делегирующая полномочия учредителя муниципальному учреждению «Управление по образованию и работе с молодежью администрации Шимановского района». Отношения между учредителем и школой определяются договором, заключенным между сторонами в соответствии с законодательством РФ.

            Школа расположена по адресу: 676332, Россия, Амурская область, Шимановский район, село Новогеоргиевка, улица Советская, 32, телефон – 95-3-44.

            Здание школы введено в эксплуатацию в 2008 году, проектная мощность – 150 учебных мест. В нем сосредоточены учебные классы, кабинеты, лаборатории, спортивный зал, библиотека, мастерские на 14 рабочих мест, столовая на 40 посадочных мест.  Интернат на 25 мест расположен на территории села, вне здания школы.

            Органами самоуправления школы являются педагогический совет, общее собрание, управляющий совет. Органом самоуправления родителей является общешкольный родительский комитет.

            Последняя аттестация школы проходила в апреле 2004 года.

            В настоящее время в школе обучается  72 учащихся:

            1 класс – 5 учащихся

            2 класс – 5 учащихся

            3 класс – 4 учащихся

            4 класс – 5 учащихся

            5 класс – 6 учащихся

            6 класс – 9 учащихся

            7 класс – 7 учащихся

            8 класс – 7 учащихся

            9 класс – 8 учащихся

            10 класс – 14 учащихся

            11 класс – 2 учащихся

            Прием детей в школу ведется в соответствии с законодательством РФ, Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы. Зачисление детей в класс производится с 6,5 – 7 лет, согласно заявлениям родителей (законных представителей), свидетельства о рождении, медицинской справки.

            На третью ступень принимаются дети, окончившие основную общеобразовательную школу, согласно заявлениям родителей (законных представителей), аттестата об основном общем образовании.

            Школа осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общественно-образовательных программ трех ступеней образования:

            1 ступень – начальное общее образование (нормативный срок освоения – 4 года);

            2 ступень – основное общее образование (нормативный срок освоения – 5 лет);

            3 ступень – среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения – 2 года).

            Организация образовательного процесса в школе строится на основе учебного плана, разрабатываемого школой самостоятельно в соответствии с примерным учебным планом, и регламентируется расписанием занятий. Часы вариативной части школа использует на организацию индивидуальной, групповой работы, на изучение предметов регионального компонента, для организации факультативных занятий.

            Учебная нагрузка и режим занятий обучающихся определяются в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями. Школа работает в режиме пятидневной рабочей недели. Занятия начинаются в 8.30ч. и заканчиваются в 13.40ч. Продолжительность урока составляет 40 минут. Перемены между уроками – 10 минут. После второго  урока перемена составляет 30 минут. Во время большой перемены организовано горячее питание для всех учащихся школы.  Работа кружков, спортивных секций, факультативов начинается с 15.00ч. По пятницам и субботам проводятся общешкольные мероприятия, спортивные соревнования.

            Занятия проводятся в учебных кабинетах, укомплектованных школьной мебелью согласно росту обучающихся. В школе 13 учебных кабинетов. Имеются кабинеты информатики (11 компьютеров), обслуживающего труда (6 швейных машинок, электрическая печь, холодильник, набор посуды), математики, физики, русского языка и литературы, химии, английского языка, машиноведения, технического труда, ГО и ОБЖ начальных классов. Библиотека имеет достаточное количество методической, психолого-педагогической, научно-популярной, учебной литературы. Однако некоторые учебники необходимо обновить. Все педагоги школы выписывают предметные журналы, приобретают методическую литературу.

            Учебные планы и программы выполняются, так как в школе действует принцип взаимозаменяемости.

            Родители обучающихся удовлетворены качеством обучения детей. После окончания школы ребята продолжают обучение в вузах, колледжах, училищах. Из 14 выпускников прошлого года 5 поступили в вузы, 4 – в колледжи, 5 – в училища.

            Микроклимат в коллективе деловой, творческий, взаимоотношения строятся при соблюдении педагогической этики. В школе работает психолог Седых С.В., которая проводит диагностику, коррекционную и консультативную работу с учащимися, педагогами и родителями.

            Средняя нагрузка педагогов составляет 20 часов в неделю. Образовательный уровень педагогических работников представлен следующим образом:

            13 педагогов (65%) имеют высшее профессиональное образование, 7 педагогов (35%) – среднее профессиональное образование. 6 педагогов  имеют первую квалификационную категорию, 7 педагогов  – вторую квалификационную категорию. Один педагог награжден значком «Отличник народного просвещения».

            Педагоги школы используют в своей работе методы, способствующие развитию у учащихся интереса к знаниям, мыслительных и творческих способностей.

            Подорожная О.Н., учитель 1, 3 классов, работает по традиционной системе. В своей деятельности использует тренинговые упражнения, направленные на отработку качества и прочности знаний учащихся. Учитель использует различные формы проведения занятий: интегрированные уроки, уроки-путешествия, групповые занятия. Ее учащиеся приучены к учебной деятельности. У ребят хорошо развита орфографическая зоркость, речь.

            Блинникова Г.С., учитель 2, 4 классов, в своей работе использует современные подходы к организации обучения младших школьников, учитывает уровень подготовленности детей, индивидуальные особенности. Уроки проходят содержательно, интересно. Ее учащиеся имеют устойчивый познавательный интерес.

            Тумашева Н.В., учитель русского языка и литературы, обеспечивает эффективное развивающее обучение. На своих уроках учитель дает право учащимся на свое оригинальное мышление. Ее ученики пишут стихи, сказки, небольшие рассказы. Учитель проводит уроки-путешествия, уроки-конференции, уроки-экскурсии, уроки-игры, что способствует развитию творческих способностей учащихся, развитию их познавательного интереса.

            Колобова И.М., учитель математики, прививает учащимся навыки самостоятельного пополнения знаний, выявляет индивидуальные особенности учащихся и влияет на их развитие, проводит индивидуальные занятия с учащимися. На уроках использует дидактический материал, наглядность.

            Уроки Войновой Л.А., учителя математики, носят практический характер, отличаются четкостью, глубоким изложением учебного материала.

            Седых М.П., учитель физики, использует стандартные формы проведения уроков. Использует карточки для индивидуальной работы, творческие задания, развивает практические умения и навыки учащихся.

            Тумашев С.В., учитель информатики, ОБЖ, черчения и ИЗО, оптимально сочетает на своих уроках разнообразные формы, методы, средства обучения, используемые с целью реализации тщательно продуманного комплекса образовательных задач. Активно внедряет информационные технологии. Формирует у учащихся навыки учебного труда, осуществляет индивидуальный подход в процессе обучения.

            Елистратова Т.А., учитель химии и биологии, умело сочетает содержание школьного курса со сведениями о важнейших событиях в стране. Проводит контроль освоения учебного материала учащимися, за умением сравнивать, обобщать и делать выводы. Руководит исследовательской работой учащихся.