ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

 

 Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Мельниковская средняя общеобразовательная школа»

 

 

  МОУ « Мельниковская средняя общеобразовательная школа» находится в пос. Мельниково Приозерского района Ленинградской области в 18 километрах от железнодорожной станции Мюллюпельто на территории муниципального образования «Мельниковское сельское поселение». Школа  основана в 1945 году, в новом 2-х этажном здании разместилась в 1975 году. Школа располагает 18 учебными кабинетами, спортивным залом, столовой, двумя учебными мастерскими, компьютерным классом. Школьная библиотека обладает фондом 10266 экземпляров учебной и художественной литературы. В 1990 году основан и работает по сей день школьный историко-краеведческий музей.

  Обслуживаемые поселки: Мельниково – 122 учащихся, Васильево – 2 учащихся, Быково – 4 учащихся, Горы – 3 учащихся, Беличье – 1.

 

Основные предприятия на территории поселения: ЗАО ПХ «Мельниково».

 

   В 2010-2011 учебном году в школе обучалось 144 учащихся в 11 классах,

из них в 1-4 классах - 61 учащихся, в 5-9 кл. - 62 уч-ся, в 10-11 кл. -21.

 Анализируя состав семей обучающихся в школе, следует отметить, что есть семьи, в которых здоровый микроклимат, созданы благоприятные условия для воспитания и развития ребенка, однако основное количество семей требует повышенного педагогического внимания: 33 ребенка воспитываются в неполной семье, 13 детей в семьях, потерявших кормильца,   39 учащихся из малообеспеченных семей, 16 детей из многодетных семей, 5 учащихся находятся под опекой.

 На внутришкольном учете состоит 11 неблагополучных семей, 13 подростков, из них 1 состоит на учете в КДН, в ОДН ОВД нет.                  

 Образовательный процесс осуществляют 25 педагогов, 20 из которых имеют высшее педагогическое образование, 5 – средне-специальное. Имеют высшую квалификационную категорию -3 педагога,1 квалификационную категорию – 7, вторую – 15. Стаж работы в учреждениях образования:

до 5 лет – 3 педагога (12 %)

от 5 до 10 лет - 5 (20 %)

от10 до 20 лет – 6 (24 %)

свыше 20 лет - 11  (44 %).

Из 25 педагогов 5 мужчин.

 По возрасту:

до 30 лет – 5 педагога,

от 30 до 40 – 7 педагогов,

от 40 до 50 – 6 педагогов,

от 50 до 55- 1,

свыше 55 – 6 педагогов. Средний возраст учителей по школе – 43 года.

  Школа укомплектована кадрами полностью.

  Школа работает в режиме пятидневной учебной недели в общеобразовательных классах и шестидневной в 10-11 классах. Продолжительность уроков 40 минут, продолжительность перерывов 10 минут, после второго и четвертого уроков по 20 минут. Работают две группы продленного дня.

Промежуточная аттестация проводиться по четвертям в 1-9 классах, по полугодиям в 10-11 классах.

    Бесплатным питанием в соответствии с предоставленными документами пользуются 44 учащихся на сумму 60 рублей в день (завтрак и обед), 11 учащихся из многодетных семей получают льготное питание за 50% стоимости, 60 учащихся пользуются услугами буфета, 61 учащийся начальной школы имеют возможность получать ежедневно бесплатное молоко за счет средств областного бюджета. Процент охвата горячим питанием, к сожалению, ниже районного показателя, основное количество школьников пользуются услугами буфета, поэтому необходимо в ближайшее время  решить проблему охвата школьников полноценным горячим питанием.

   Пропускной режим в школе осуществляется  сотрудниками технического персонала и дежурными старшеклассниками. Для поддержания порядка в школе организовано дежурство администрации, учителей и учащихся 8-11 классов. Еженедельно проводятся линейки, на которых заслушиваются отчеты дежурившего класса. Положительно влияет на поведение, учебу и участие в различных мероприятиях конкурс «Самый лучший в школе класс», который проходит в текущем учебном году. Разработаны критерии оценки, еженедельно  на совете старшеклассников подводятся итоги. Победитель конкурса будет награжден туристической экскурсионной поездкой.

Школа имеет лицензию на  реализацию образовательных программ:

- начального общего образования,

-основного общего образования,

- среднего (полного) общего образования. Формы получения образования могут быть различными (традиционная, в порядке экстерната, в форме семейного образования, на дому по мед. показаниям). 

Кроме этого реализуются программы дополнительного образования физкультурно-спортивной, художественно-эстетической, туристско-краеведческой, научно-технической, социально-педагогической направленности. Работают драматический кружок, изостудия, краеведческий кружок, спортивные секции по волейболу, баскетболу, футболу, настольному теннису. В образовательный процесс включена предпрофильная подготовка – элективные курсы для учащихся 9 класса. Все образовательные услуги для обучающихся предоставляются бесплатно.

 

МОУ «Мельниковская средняя общеобразовательная школа»

НЕДЕЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

для I – IV классов

 

Учебный план для 1-4 классов ориентирован на 4-х летний нормативный срок освоения государственных образовательных стандартов начального общего образования.

Учебный план 1-х , 2-х и 3-х и 4-х классов представлен только учебными предметами федерального компонента.

      Региональный компонент во 2-4 классах в виде учебного курса «Введение в изучение родного края» при 5-дневной неделе изучается в составе учебных предметов федерального компонента («Окружающий мир (человек, природа, общество)», «Искусство (музыка, ИЗО)», «Технология (труд)») в объёме не менее 10-15% учебного времени, отведённого для этих целей.

 

МОУ «Мельниковская средняя общеобразовательная школа»

НЕДЕЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

для V– IХ классов

 

Компонент ФБУП	Учебные предметы (курсы)	Количество часов в неделю
		V	VI	VII	VIII	IX
Федеральный	Русский язык	6	6	5	4	2
	Литература	2	2	2	2	3
	Иностранный язык	3	3	3	3	3
	Математика	5	5
	Алгебра			3	3	3
	Геометрия			2	2	2
	Информатика и ИКТ				1	2
	История	2	2	2	2	2
	Обществознание (включая экономику и право)		1	1	1	1
	География		1	2	2	2
	Природоведение	2
	Физика			2	2	2
	Химия				2	2
	Биология		1	2	2	2
	Искусство (Музыка и ИЗО)	2	2	2	1	1
	Технология	2	2	2	1	1
	ОБЖ				1
	Физическая культура	3	3	3	3	3
Региональ-ный	Серебряный пояс России	0,5
	Природа родного края		1
	Народное творчество Ленинградской области	0,5
	История и культура Ленинградской земли				0,5	1
	Предпрофильная подготовка: Элективные курсы				0,5	0,5 0,5
Школьный	-индивидуальные консультации по математике	1	1	1
Максимальная недельная учебная нагрузка обучающегося при 5-дневной неделе		29	30	32	33	33

Федеральный компонент БУП выдержан полностью.

Содержание регионального компонента представлено интегрированным учебным предметом «Природа, история и культура Ленинградской земли», включающим учебные курсы:

в 5 классе «Серебряный пояс России» и «Народное творчество Ленинградской области» в объеме 17,5 часов в год (по 0,5 часа в неделю на каждый курс).

в 6 классе реализуется учебный курс «Природа родного края» в объеме 35 часов в год (1 час в неделю).

в 7 классе региональным компонентом предусмотрено увеличение времени на расширение содержания учебных предметов федерального компонента:

- «физическая культура» - 1 час в неделю,

- «русский язык» – 1 час в неделю.

в 8 классе реализуется учебный курс «История и культура Ленинградской земли» в объеме 17,5 часов в год (0,5 часа в неделю).

Также региональным компонентом предусмотрено увеличение времени на расширение содержания учебных предметов федерального компонента «русский язык» – 1 час в неделю.

В 9 классе реализуется учебный курс «История и культура Ленинградской земли» в объеме 35 часов в год (1 час в неделю), а также один час предмета «Технология» передан в региональным компонент  на организацию предпрофильной подготовки обучающихся ( 2 элективных курса по 0,5 часа)

Школьный компонент использован:

 а) для проведения индивидуальных консультаций в связи с необходимостью восполнения пробелов в знаниях по математике (по1ч в 5,6,7 классах).

 

 

МОУ «Мельниковская средняя общеобразовательная школа»

НЕДЕЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

для Х–ХI классов

 

Компонент ФБУП	Учебные предметы (курсы)	Количество часов в неделю
		Х	ХI
Федеральный	Русский язык	2	2
	Литература	3	3
	Иностранный язык	3	3
	Алгебра и начала анализа	3	3
	Геометрия	2	2
	Информатика и ИКТ	1	1
	История	3	3
	Обществознание (включая экономику и право)	2	2
	География	1	-
	Физика	3	3
	Химия	1	1
	Биология	1	2
	Искусство (МХК)	1	1
	Технология	1	1
	ОБЖ	1	1
	Физическая культура	3	3
Региональ-ный	Природа, история и культура Ленинградской земли:
	Экология и природопользование Ленинградской области	0,5	0,5
	Экономика и законодательство Ленинградской области	1	1
	Химия	0,5	0,5
Школьный	Индивидуальная консультация по русскому языку	1	1
	Индивидуальная консультация по информатике	1	1
	Факультатив «Грамматика английского языка»	1	1
	Технология	1	1
Максимальная недельная учебная нагрузка обучающегося при 5-дневной неделе		37	37

 

В 10 - 11 классе учебный план составлен на основе универсального (непрофильного обучения). Базовые учебные предметы универсального обучения выдержаны полностью.

В вариативной части федерального компонента предусмотрено увеличение времени на расширение содержания учебных предметов федерального компонента: русский язык – 1 час в неделю, физика -1 час в неделю, математика – 1 час, история – 1 час в 10-11 классах и 1 час биология в 11 классе с учетом образовательных запросов учащихся.

В предыдущем учебном году курс географии изучался в 10 классе в объеме 2 часов, поэтому данный учебный курс в 11 классе в текущем учебном году не изучается.

Региональный компонент (по 2ч) включает учебные курсы: «Экология и природопользование Ленинградской области» (по 0,5 ч), «Экономика и законодательство Ленинградской области» (по 1 ч) и  «Химия» (по 0,5 ч).

Компонент образовательного учреждения  - 4 часа отведены:

 на проведение индивидуальных консультаций по русскому языку – 1 час, информатике – 1 час, факультативного курса «Грамматика английского языка» - 1 час, исходя из образовательных запросов обучающихся с целью подготовки к единому государственному экзамену и 1 час на деление класса для изучения предмета «Технология».

  Основные учебные результаты обучающихся и выпускников 2010-2011 год .

    По итогам учебного года в следующий класс переведено 144 чел. (% успеваемости – 100 %), с оценками «4» и «5» - 59 уч-ся (41 %), из них 18 (12,5 %) уч-ся закончили год на «отлично».

Показатель успеваемости

 

    2006-2007 уч. год             97%  

    2007-2008 уч.год              98,7%                    

    2008-2009 уч. год             98,7% 

    2009-2010 уч.год              99,3 %

    2010 – 2011 уч.год           100%,             

Показатель качества знаний

    2006-2007 уч. год             32,3%

    2007-2008 уч.год              34,2 %

    2008-2009 уч.год              43,6%

    2009-2010 уч.год              37,7% 

    2010 -2011 уч.год              41,0%

 

 По итогам 1 полугодия с оценками «4» и «5» учатся  47 учащихся, что составляет 35,8 %. Этот показатель выше, по сравнению с прошлым годом почти на 10 %. Это неплохой результат, но еще есть резерв для повышения качества знаний , т.к. 13 учащихся учатся с 1 четверкой, 3 учащихся с одной четверкой.

 

Количество отличников (в процентах)   

 

    2006-2007 уч. год                4,8%

    2007-2008 уч. год                3,8%

    2008-2009 уч. год                8%

    2009-2010 уч. год                9,6%

    2010-2011 уч.год                12,6%

   увеличился на 1,6% и является самым высоким за последние 7 лет.

В текущем учебном году по итогам 1 полугодия в школе 5 учащихся обучаются на «отлично» (3,8). Это Матвеев Иван -2 класс, Баланчук Ирина -3 класс, Борисов Егор -3 класс, Стефанова Ирина – 4 класс, Петрова Арина -5 класс. Все отличники стимулируются материально. Каждое полугодие они получают своеобразную стипендию отличника учебы. Спонсором средств поощрения учащихся является ЗАО ПХ «Мельниково».

Дополнительные задания на  лето не получил в прошедшем учебном году ни один учащийся  (в прошлом году-5 чел., в позапрошлом году –7 чел.). Все успешно переведены в следующий класс в мае.

Успеваемость по классам

класс	Классный руководитель	% успеваемости	% качества знаний 2009-2010	% качества знаний 2010-2011
1	Митькова Л.В.	100		60
2	Безрученкова А.М.	100	78,2	81,6
3	Ворсобина Н.И.	100	42,9	40
4	Малышева О.В.	100	60	70
5	Мишарева О.А.	100	37,5	22
6	Жмудь Ю.В.	100	40	44,4
7	Титова С.В.	100	15,4	15,3
8	Лушкова М.Г.	100	38,4	27,2
9	Барышева Ж.В.	92,3	14,3	5
10	Баланчук С.И.	100	33,3	50
11	Курнышова А.П.	82,4	23,5	33,3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

    С одной из важных оценок работы коллектива является итоговая аттестация выпускников. Из 20 учащихся 9-го класса экзамены сдали 20. В 11 классе из 15 допущенных к экзаменам успешно сдали 15 учащихся.

    Получили аттестат с «4» и»5»:

    9 класс – 7 учащихся (30 %)

    11 класс – 7 учащихся (70%)   

Итоги экзамена следующие:

9 класс

 

Предмет	Сдавало	«5»	%	«4»	%	«3»	%	«2»	%
Русский язык (трад. форма) Содержание Грамотность	10	- -	0 0	- -	0 0	10 10	100 100	- -	- -
Русский язык (новая форма)	10	0	0	2	20	6	60	2	20
Ин.яз. (англ)	6	3	50	2	33	1	17	-	-
Алгебра (Трад. форма)	10	-	-	-	-	8	80	2	20
Алгебра (новая форма)	10	-	0	4	40	4	40	2	20
Обществознание (трад.форма)	1	0	0	1	100	-	-	-	-
Обществознание (новая форма)	4	0	0	2	50	1	25	1	25
Геометрия	2	0	0	0	0	2	100	-	-
Физкультура	14	1	7,1	5	35,7	8	57,2	-	-
История	2	0	0	0	0	2	100	-	-
Технология	11	0	0	4	36,4	7	63,6	-	-

                                                                         

Результаты итоговой аттестации по русскому языку в традиционной форме.

Экзаменационную работу  по русскому языку выполняли 10 выпускников, обучавшихся по программе 7 вида.  Успеваемость составила 100%, качество знаний 0%.

Результаты итоговой аттестации по алгебре в традиционной форме.

Экзаменационную работу  по алгебре  выполняли 10 выпускников, обучавшихся по программе 7 вида.  Успеваемость составила 80%, качество знаний - 0%.

Неудовлетворительную оценку «2» получили двое учащихся (Петрова  Анна и Лапин Эдуард), которые   повторно писали итоговую экзаменационную работу и получили отметку «удовлетворительно».

Результаты итоговой аттестации по     русскому языку в новой форме.

Экзаменационную работу  по русскому языку выполняли 10 обучающихся. Успеваемость составила 80 %,  качество знаний- 20%.

Неудовлетворительную оценку «2»    получили  двое учащихся  - Бобков Борис и Григорьев Сергей. Были допущены к повторной итоговой аттестации по русскому языку  в традиционной форме и успешно ее прошли.

Сравнительный анализ   результатов  государственной итоговой аттестации по русскому языку

Год	2007/2008		2008/2009		2009/2010		2010/2011
качество	8%	62,5%	25%	30%	0%	85,7%	0%	20%
успеваемость	100%	100%	100%	100%	100%	100%	80%	80%
Форма проведения	традиционная	новая	традиционная	новая	традиционная	новая	традиционная	новая

                                            

 Результаты государственной итоговой аттестации по алгебре в новой форме. 

Экзамен по алгебре сдавали 10учащихся.  Успеваемость составила 80%, качество знаний 40%. Неудовлетворительную оценку «2»    получили  двое учащихся  - Болотов Ефим и Григорьев Сергей. Были допущены к повторной итоговой аттестации по алгебре  в традиционной форме и успешно ее прошли. 

    Сравнительный анализ   результатов  государственной итоговой аттестации по алгебре

Год	2007/2008		2008/2009		2009/2010		2010/2011
качество	8%	37,5%	0%	80%	0%	83%	0%	40%
успеваемость	100%	100%	100%	100%	100%	100%	80%	80%
Форма проведения	традиционная	новая	традиционная	новая	традиционная	новая	традиционная	новая

                                            

 

Анализ результатов экзаменов  по выбору.

Для итоговой аттестации 2010/11 учебного года  обучающиеся 9 класса  выбрали  6 предметов  для сдачи устно. 5 из  них сдавали   в традиционной форме, по билетам, технологию – в форме защиты проектов (девушки). Обществознание сдавали как в традиционной, так и в новой форме.

В основном обучающиеся для сдачи экзаменов в традиционной форме выбрали предметы:  технологию и физическую культуру. 

Сравнительный анализ выбора предметов итоговой аттестации учащимися

9 класса  за 5 лет

Предмет\ год	2006/07	2007/08	2008/09	2009/10	2010/2011
Русский язык	100%	100%	100%	100%	100%
Алгебра	100%	100%	100%	100%	100%
Английский  язык	48%	5%	33%	44%	30%
ОБЖ	65%	80%	67%	33%
Обществознание	-	15%	21%		25%
Биология	-	10%		11%
География	-			22%
Химия	-	5%		22%
История России		5%	4%		10%
Физическая культура	61%	10%	63%	22%	70%
Геометрия	17%	15%			10%
Технология		45%	12,5%	44%	55%
Литература	9%

В течение ряда лет выбор предметов к итоговой аттестации изменяется. Это связано с развитием интереса учащихся к данным предметам.В течение учебного года всеми учителями, работающими в 9 классе,   проводилась систематическая работа по подготовке к государственной итоговой аттестации: консультации, индивидуальные занятия, повторение пройденного материала, ведение мониторинга обученности по предмету, диагностических карт на каждого обучающегося, своевременное  выявление пробелов в знаниях, коррекция типичных ошибок. Подготовка учащихся, сдававших экзамены по русскому языку и математике в новой форме, велась на занятиях кружков. Результаты работ, выполненных учащимися, постоянно доводились до сведения родителей. Но так как состав нынешнего выпуска был очень слабый, помощи в подготовке к экзаменам  от родителей не было (в классе много детей «группы риска», детей из неблагополучных семей) высоких результатов добиться не удалось. Но задача, которая изначально ставилась перед пед. коллективом решена. Все учащиеся 9 класса окончили основную школу и получили аттестат.  

 

Анализ итоговой аттестации

учащихся 11 класса  за 2010 — 2011 учебный год.

 

На конец 2010 - 2011 учебного года в 11  классе обучалось 15 учащихся. Итоговые оценки по всем предметам в 11 классе выставлялись,  как среднее арифметическое годовых  отметок за 10-11 классы.  На основании этих оценок  к  итоговой аттестации были допущены все.        

 

Обязательные экзамены

Учащиеся 11 класса  сдавали 2 обязательных экзамена:

1.  по русскому языку

1. по математике

Для учащихся 11 класса  форма сдачи обязательных экзаменов ЕГЭ.  Результат экзаменов оценивался в 100  бальной  системе. По каждому предмету Рособрнадзором было установлено минимальное количество баллов. Условием успешной сдачи экзамена было прохождение этого минимума.

      По русскому языку  минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором составило 36.  Все 15 учащихся преодолели этот минимум. 9 учащихся, что составляет 60% от всех сдавших набрали в пределах 41 - 66 баллов, а 5 учеников -33%-  от 67 до 72 баллов, 1 учащаяся (Камнева Лариса) – 100 баллов. Школьный средний тестовый балл – 62,3.

     По математике  минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором составило 24.  Все 15 учащихся преодолели этот минимум. 11 учащихся, что составляет 73% от всех сдавших набрали в пределах 24-50 баллов, а 4 учеников -27%-  от 50 до 63 баллов. Школьный средний тестовый балл – 41,5.

 

 

Экзамены по выбору

 

В 2010 – 2011 учебном году  учащиеся 11  класса сдавали все экзамены по выбору в форме ЕГЭ. Результаты этих экзаменов не влияли на итоговые оценки школьных предметов, а нужны были для поступления в ВУЗы и Сузы. Были выданы сертификаты ЕГЭ с  указанием  количества набранных баллов.

Учащиеся сдавали следующие предметы:

1. Биология -1 ученица
2. Обществознание - 6 учащихся;
3. Английский  язык – 6 учащихся;
4. Физика - 1 ученик;
5. История  – 3 ученика;
6. Литература – 1 ученица.

     По биологии  минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором составило 36.  Учащаяся набрала 61 балл. Этот результат выше областного.

     По обществознанию  минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором составило 39.  Все 11 учащихся преодолели этот минимум. Средний балл - 51,83.   

    По английскому  языку  минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором составило 20.  Все учащиеся  преодолели минимум. Одна ученица набрала 92 балла. Средний тестовый балл – 66,5, что выше областного.

    По физике   минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором составило 33.  Ученик набрал 42 балла.

    По истории   минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором составило 30.  Все 3 учащихся преодолели этот минимум. Школьный средний тестовый балл (62) выше областного.

    По литературе минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором составило 32. Ученица набрала 87 баллов. Этот результат выше областного среднего балла.

         Выбор экзаменов, выпускниками 11 классов, в этом году был более осознанным, необходимым для поступления. Учащиеся, которые рано определились с выбором экзаменов, серьезно и ответственно готовились к ним, что подтвердилось результатами ЕГЭ. Количество   полученных баллов   у них достаточно высокое. Невысокий результат показали только те выпускники, которые долго не могли сделать выбор. На качественную подготовку к экзаменам им не хватило времени. Несмотря на это, все набрали баллы выше минимального.

        Следовательно, работа учителей - предметников, система внутришкольного контроля, работа методических объединений по подготовке к итоговой аттестации в 2010-2011 учебном году была эффективной и дала положительные результаты. Все выпускники получили аттестаты, не было повторных пересдач экзаменов, претендентка на серебренную медаль (Камнева Лариса) подтвердила свои знания на независимой экспертизе.

 

Результаты ЕГЭ – 2011

Школа		уч-ся	Рус.яз.	Математика	Обществознание	Английский язык	Биология	Литература	Физика	История
	СРЕДНИЙ БАЛ
Мельниковская сош		15	62,3	41,5	51,83	66,5	61	87	42	62
Область. Средний балл			63,81	47,89	58,12	62,77	56,71	66,54	54,73	54,69
Район. Средний балл			60,89	45,42
Порог баллов			36	24	39	20	36	32	33	30

 

                                           

Результаты участия выпускников 11 классов в ЕГЭ за последние 3 года:

Из таблицы видно, что результаты ЕГЭ -2011 по русскому языку, истории, обществознанию, биологии  выше по сравнению с результатами экзаменов предыдущих двух лет. По английскому языку средний балл ниже, чем в 2010 и 2009 гг., но по – прежнему остается более высоким, чем областной. Получен высокий результат на ЕГЭ по литературе, который сдавали в  этом году впервые. Средний балл по математике выше, чем в 2010 г., но ниже, чем в 2009 г..

  Растет количество призеров предметных олимпиад муниципального тура (2006-07 уч.год – 5  уч-ся заняли 5 призовых мест, 2007-08 уч.год – 9 уч-ся – 11 призовых мест, 2008-2009г -11 призовых мест, 2009-2010г.- 5 призеров, 2010-2011 г. - 6).

  Основная цель воспитательной работы - сформировать у школьников образ жизни, ориентирующий растущего человека на любовь к Отечеству, здоровый образ жизни и нравственные ценности. Разработаны и реализуются воспитательные программы: «Культура, история и мы», которая включает проведение экскурсий,историко-краеведческих викторин. В рамках программы «Интеллектуал» проведены викторина «Все о Пушкине», конкурсные программы «Книголюб», «Мой Маршак», конкурс «Ученик года» и др.. Реализуя программу  «Здоровый образ», были запланированы и проведены «День здоровья», турниры по волейболу, баскетболу, теннису, мини-футболу, «Снайперу», «А ну-ка, парни», полоса препятствий для девочек. Программа  «Память» включает проведение следующих мероприятий: поздравление жителей блокадного Ленинграда, военно-спортивная игра «Зарница», участие в митингах ко Дню Победы и деятельность школьного историко-краеведческого музея. Школа участвует во всех спортивных соревнованиях района и показывает неплохие результаты.

На районном туристическом слёте школьников Мельниковская команда уже не первый год занимает 1 место, на спортивно-туристическом слёте актива молодёжных и детских общественных объединений эта же команда заняла 2 призовое место. В областной спартакиаде школьников команда девушек заняла 2 место по баскетболу, 2 место на лыжных соревнованиях; в I спартакиаде начальных классов Приозерского района ребята младших классов заняли 1 место в «Весёлых стартах» и лыжных соревнованиях,  2 место среди младших школьных футбольных команд. Также мельниковские старшеклассники приняли участие в районных соревнованиях по стрельбе, где заняли 1 место в командном и 1, 2 места в личном первенстве, а учащиеся среднего звена – 2 место в личном первенстве. На проходившей районной олимпиаде по физической культуре мельниковские ребята показали достойный результат – 1 и 3 места, что позволило победителю олимпиады представлять район на областной олимпиаде по физической культуре.

 В 2006 г. учащимися школы было совершено 1 преступление,  в 2007 году также 1 преступление. Проведенный  анализ приводит к необходимости поиска новых дополнительных форм организации занятости подростков во внеурочное время. Проведенная работа по увеличению количество совместных мероприятий учащихся и родителей, совместные экскурсионные поездки, спортивные соревнования дали положительный результат. С 2008 г. преступлений подростками не совершалось.

  Состояние здоровья учащихся требует повышенного внимания и вызывает определенную тревогу.

Из 144 учащихся школы без каких либо отклонений в здоровье всего 69 человек(48,3 %).

Число учащихся, имеющих различные хронические заболевания – 43 человека, остальные 32 школьников имеют различные функциональные нарушения.

Наблюдается:

 снижение остроты зрения у 32 детей,

 задержку физического развития, связанную с недостатком питания имеют 22 ребенка,

 избыточный вес у  31 учащегося школы.

 Освобожден от занятий физкультурой – 1 ребенок, 2 должны заниматься в спец.группе и пяти учащимся проставлена подготовительная группа .

 Большое количество мероприятий по оздоровлению учащихся проходит в период летней оздоровительной компании: ежегодно 50 учащихся младших классов посещают летний оздоровительный лагерь при школе, 10 в лагере труда и отдыха. И все-таки, несмотря на огромную спортивную работу проводимую и в школе,и на территории поселения следует отметить ,что число посещающих спортивные секции еще не на достаточном уровне. Общие цифры участников впечатляют, однако следует признать, что это часто одни и те же ребята.

 

Основные проблемы:

    1. Корректировка учебного плана на старшей ступени образования в связи с подготовкой к сдаче ЕГЭ, учитывая социальный заказ каждого выпускного класса.

    2. Корректировка подходов в обучении и воспитании ребенка с опорой на индивидуальную успешность.

    3. Обновление учебно-методического комплекса в связи с введением ФГОС на начальной ступени обучения.

    4. Проблема поиска новых здоровьесберегающих технологий в обучении.

 

Основные направления развития:

 

Содержание образования:

1. Последовательное введение Федеральных Государственных Образовательных Стандартов нового поколения на начальной ступени обучения.
2. Участие в реализации  программы «Информатизация» в рамках национального проекта «Образование».
3. В связи с переходом на новую форму аттестации учащихся (ЕГЭ), совершенствовать работу по подготовке учащихся к данной форме итогового контроля.

 

Воспитательная работа:

 

1.Работа с неблагополучными семьями, связанная с пропусками учащихся уроков без уважительных причин и успеваемостью.

2.Улучшение реальных показателей здоровья школьников за счет увеличения охвата обучающихся, их родителей и жителей поселения занятиями физической культурой, введение третьего часа физкультуры в учебный план.

 

 

Совершенствование материально-технической базы:

1. Частичный ремонт кровли.
2. Обновление учебно-наглядных пособий, компьютерного оборудования .
3. Ремонт сан.узлов .
4. Установка видеонаблюдения.