История школы
| Обновление | Просмотров | ||
|---|---|---|---|
|
11 декабря 2010 |
30 |
Государственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №1288 с углублённым изучением английского языка основана в 1951 году. Первый год своего существования работала как женская школа №157 и располагалась по адресу: 1-й Беговой проезд, дом 3 Ленинградского района г. Москвы.
С 1964 г. функционирует как специальная школа №39 с преподаванием ряда предметов на английском языке. В 1996 г. была аккредитована как средняя общеобразовательная школа №1288 с углублённым изучением английского языка. С 5 класса в школе дополнительно изучаются французский и испанский языки. Педагогический коллектив школы ставит своей целью максимальное развитие каждого ученика как творческой, свободной и одарённой личности. Достижению всех этих целей способствует наличие в школе стабильного творческого коллектива учителей и воспитателей.
С целью дальнейшего совершенствования процесса образования и воспитания учащихся школа № 1288 активно сотрудничает с различными образовательными учреждениями и общественными организация, принимает участие в проведении разнообразных семинаров, апробирует различные инновационные технологии, разработанные российской педагогической наукой.
С 1964 года школа №1288 функционирует как школа с углублённым изучением английского языка. За это время сложилась стройная система учебной и внеклассной работы по формированию лингвистической компетенции учащихся. Не менее важным представляется опыт работы школы по разработке межпредметного курса «Английская и американская литература», «Мировая художественная культура». Данный курс, интегрированный в общую систему преподавания иностранного языка в старшей школе, позволяет дать значительный объём экстралингвистической культурной информации, от которого зависит взаимопонимание собеседников.
Годы
Наименование программы
1990-1996
Городская экспериментальная программа «Экология и диалектика».
1990
Семинар для представителей американской экологической организации «Rainbow Child».
1990
Советско-американский симпозиум «Мир детям мира».
1992-1998
Cотрудничество с американским Институтом главных жизненных принципов.
1990-по настоящее время
Сотрудничество с международной организацией «Молодежь за взаимопонимание».
1998-2000
Сотрудничество с «Авторской школой дизайна «Профессионал» в области декоративно-прикладного и промышленного дизайна.
1995-2004
Сотрудничество с педагогическим колледжем №5, факультет «Начальная школа и иностранный язык».
1999-2004
Совместная работа МГОПУ по внедрению современных технологий обучения в начальной школе.
1999-1996
Сотрудничество с НОУ Институтом английского языка.
1998-1999
Организация работы школы «Универсум» (универсальный образовательный курс, специализирующийся на кино и телевидении как совокупности творческих, духовных и технических дисциплин).
1999-2004
Проведение совместной с Институтом общего среднего образования РАО опытно-экспериментальной работы по проблеме непрерывного нравственного образования школьников.
2002-по настоящее время
Совместная деятельность по организации внеклассной работы с СДЮШОР №22 «Глория».
1999-по настоящее время
Совместная деятельность по организации занятий физической культурой и спортом с клубом «Гармония» (каратэ).
2000-по настоящее время
Организация совместной внеклассной работы с студией бального танца «Проект».
2003-по настоящее время
Сотрудничество с Исследовательским Центром качества подготовки специалистов.
2004-по настоящее время
Участие в городской экспериментальной площадке «Экспериментальная инновационная сетевая площадка по формированию филологического и этнокультурного миростоличного образования «Пушкинское слово».
2006-по настоящее время
Сотрудничество с представительством издательства «MACMILLAN».
2006-по настоящее время
Сотрудничество по вопросам проектной и научно-исследовательской деятельности учащихся с Московским городским педагогическим институтом.
С 1994 по 1998 годы разрабатывался совместный проект с Институтом жизненных принципов США. В результате этой совместной деятельности в школе проходил апробацию курс «Библейское наследие» на английском языке, что позволило существенно повысить уровень владения языком, осуществлять межкультурное взаимодействие, воспитывать детей в духе толерантности, уважения к другим культурам.
Продолжая эту работу, методическое объединение учителей английского языка разработала программу курса «Страноведение».
Программа составлена на основе принципа интеграции с такими предметами как литература, история, география, обществознание и мировая художественная культура. Изучение данного предмета предполагает введение новых форм, средств и методов работы, в том числе модульные, информационные технологии, проектные методики.
С 1999 года по настоящее время в рамках предмета осуществлялся проект «Обычаи и праздники англоговорящих стран», результатом работы стали ежегодные праздники: «Halloween», «Christmas», «St. Valentine`s Day», «Thanksgiving Day», «Columbus Day».
Обобщение опыта работы школы было представлено на окружном семинаре в 2003/2004 учебном году «Страноведение. Роль предмета в формировании коммуникативной компетенции учащихся», а также на августовских окружных педагогических чтениях. Подготовлен к публикации и предоставлен в СОУО материал по итогам пятилетней работы.
С 2005 года школа приступила к реализации проекта «Великобритания», рассчитанного на четыре года:
2005/2006 гг. – год Ирландии;
2006/2007 гг. – год Уэльса;
2007/2008 гг. – год Англии.
В рамках реализации программы для школ третьей модели в учебный план введены дополнительные иностранные языки- французский и испанский, которые изучаются с пятого класса.
Педагогический коллектив понимает, что школа призвана не только давать знания, но и воспитывать у подрастающего поколения национальное самосознание, достоинство, чувство патриотизма, толерантность, уважение к личности.
Одним из важнейших направлений работы школы, в котором накоплен значительный опыт инновационной деятельности, является гражданско-патриотическое воспитание. Традицией в школе стало проведение Дня музеев. Один раз в четверть все учащиеся совместно с учителями, родителями посещают различные музеи, выставки, выезжают на экскурсии.
Школой разработана программа и методические рекомендации экскурсионной и музейной работы в соответствии с возрастными особенностями, прохождением программы по предметам и с учётом духовного развития учащегося.
Центром гражданско-патриотического воспитания школьников является сертифицированный музей боевой славы «Соколы Отчизны» , который был открыт в школе в 2000 году и вошёл в число лучших школьных музеев города Москвы.
Руководителем музея Рысьевой Н.И. разработана программа «Организация работы по патриотическому воспитанию школьников (раздел музейная педагогика)», отмеченная дипломом Всероссийского конкурса «Растим патриотов России» в 2004 году.
Школа совместно с Советом ветеранов является инициатором и организатором проведения ежегодных научно-практических районных конференций учащихся в рамках гражданско-патриотического воспитания школьников.
Значительную роль в формировании личности гражданина, как отмечено в программе «Столичное образование – 4», играет межрегиональное и международное взаимодействие. Коллективом школы разработан и реализуется совместный план сотрудничества со школой №3 посёлка Новосергеевка, Оренбургской области. В программу входят кроме обмена делегациями, обмен опытом работы по различным направлениям деятельности, профессиональное сотрудничество в образовании, проведение совместных научно-практических конференций, круглых столов, открытых уроков, изучаются новые педагогические технологии и достижения в области образования.
Большое внимание в школе уделяется научно-исследовательской деятельности учащихся. Ученики школы №1288 являются участниками и призёрами научных конференций по истории, обществознании. географии, информатики, русскому языку и литературе. Начиная с 2001года учащиеся школы ежегодно принимают участие в Московской Городской научно-практической конференции старшеклассников на иностранных языках «Лингва», занимая призовые места в различных номинациях.
С 2004г. школой ведётся инновационная работа по обновлению содержания образования в рамках городской экспериментальной площадки по формированию филологического и этнокультурного миростоличного образования «Пушкинское слово», одной из задач которой является отработка основных способностей и компетенций, формируемых на основе филологического образования.
Результатом этой работы стали доклады учителей на V и VI Московских международных конференциях «Образование в ХХI веке глазами детей и взрослых», а также опубликованные статьи в сборниках материалов конференции.
Коллектив школы находится в постоянном поиске внутренних источников развития, рационального использования накопленного инновационного опыта.
В 2009/2010 учебном году школа успешно прошла государственную аттестацию. Анализ её результатов показал необходимость дальнейшего совершенствования учебного процесса, создание дополнительных условий для развития нравственной, гармоничной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.
Педагогическим коллективом была разработана программа перехода школы к новому этапу развития, дающая возможность целенаправленно корректировать инновационные процессы в школьной системе образования и воспитания.