Дневник.ру

Эффективная школа

	Обновление	Просмотров
	20 мая 2015	108

ПАСПОРТ

программы преобразований по повышению качества образования

в МБОУ СОШ п. Быстринск в рамках проекта «Эффективная школа»

(Полное наименование программы)

Программа преобразований по повышению качества образования в рамках проекта «Эффективная школа» в МБОУ СОШ п. Быстринск на 2014-2019 годы

Разработчик Программы

Административный и педагогический коллектив муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа п. Быстринск Ульчского муниципального района Хабаровского края

Нормативная база для разработки Программы

Конвенция ООН «О правах ребенка»
Конституция Российской Федерации
Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ
Национальная образовательная инициатива «Наша новая

школа», утвержденная Президентом РФ 04.02.2010г., Пр-271;

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ № 373 от 6 октября 2009 г.;
Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) основного общего образования утвержден Приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. N1897;
План действий по модернизации общего образования на 2011-2015 годы, утвержденный распоряжением Правительства РФ от 07 сентября 2010 года N 1507-р;
Локальные акты школы;

Устав школы

Исполнители Программы

Педагогический коллектив школы;
Администрация школы;
Родительский комитет;
Школьное самоуправление «STAR»

Цель Программы

Создание необходимых условий и механизмов для повышения современного качества образования, обеспечение учета интересов обучающихся, с сочетанием фундаментально-практической направленности обучения, обеспечения единства образования и воспитания как направление формирования социально адаптированной, здоровой личности, усвоившей образовательный стандарт по всем ступеням обучения, способной продолжить образование и достичь социального успеха.

Задачи Программы

опираясь на результаты мониторингов, разработать практические рекомендации учителям по повышению качества обучения учащихся;
усилить работу методических объединений в организации повышения мастерства учителя по теме самообразования через формы, способствующие презентации профессиональной деятельности педагога, в том числе через организацию посещений уроков по определенной тематике;
более эффективно организовать работу с одаренными детьми (мотивировать учителя на создание условий для исследовательской, проектной деятельности учащихся, участие в дистанционных олимпиадах и конкурсах, участие во ВсОШ);
внедрять дистанционное обучение одарённых детей по углублённым программам;
внедрять дистанционную подготовку к сдаче ЕГЭ через образовательный портал НП «Телешкола»;
вести четкий контроль и отслеживание работы педагогических работников по освоению образовательных технологий;
информировать учителей об инновационных технологиях, обеспечивающих развитие у учащихся общеучебных навыков и умений, творческих способностей;
развить у педагогов и обучающихся современные информационно-коммуникативные навыки;
усилить роль школьного самоуправления в решении учебных и воспитательных задач;
уменьшить социальную дистанцию между учителем и учеником;

создать единое образовательное сообщество (педагоги, родители, учащиеся, общественные организации) с целью повышения образовательных результатов;
усилить профориентационную работу по выбору будущей профессии выпускников и целесообразности выбора того или иного профиля в профильном обучении на 2 ступени;
мотивировать обучающихся на приобретение устойчивых навыков на ведение здорового образа жизни и сохранения своего здоровья.

Управление реализацией Программой

Управление и контроль за реализацией Программы осуществляет творческая группа в составе представителей администрации школы, школьных методических объединений, общешкольного родительского комитета и представителей органов ученического самоуправления. Отчет творческой группы о ходе выполнения программы заслушивается на педагогическом совете.

Постановление об утверждении программы

Решение Педагогического совета школы № 3 от 31 октября 2014 года

Этапы реализации Программы

Мотивация педагогического коллектива к работе по повышению качества образования (2014 г)
Практический (2015—2018 г)
Обобщающий. Создание условий для перехода в новое качественное состояние (2018 г)

4.Анализ результатов. (2019 г)

Ожидаемые конечные результаты

Воспитание социально зрелого выпускника школы, конкурентоспособного на мировом рынке образовательных услуг.
Воспитание и формирование качеств личности учащегося, обеспечивающих его конкурентоспособность:

- устойчивую мотивацию достижений; системность знаний;

- способность к самоорганизации и творческой самореализации;

- информационно-коммуникативную культуру;

- толерантность.

Удовлетворение индивидуальных образовательных потребностей:

-рост числа учащихся, выполняющих проектные, исследовательские работы, участвующих в смотрах, конкурсах, олимпиадах, научно-практических конференциях.

Сохранение здоровья учащихся, создание здоровьесберегающей образовательной среды.
Повышение квалификации педагогов в области использования современных технологий обучения.
Рост качества образования за счет совершенствования материально-технической базы учебного процесса.

Модель выпускника 2019 года

Ученик школы представляется конкурентоспособным человеком, который может адаптироваться к быстро меняющимся условиям в окружающей среде, в социуме.

Осознает:

разнообразие жизненных ценностей (знания, свобода, сотрудничество, уважение другой личности);
себя как личность;
собственное здоровье как ценность;
собственное развитие в процессе деятельности, действие с другими и для других.

Способен

планировать свою жизнь в соответствии с целями;
легко адаптироваться в любом социуме и активно влиять на него;
быть толерантным;
принимать самостоятельные решения в ходе работы.

Имеет

стремление к теоретическому осмыслению получаемой информации;
опыт учебно-исследовательской деятельности;
жизненный опыт деятельности в группе: под руководством, самостоятельно, в паре, с книгой, с документами, с приборами, компьютером;
желание овладевать различными способами применения своих знаний и умений, творческих способностей.

Умеет

осуществлять выбор и нести ответственность за свои решения;
жить и работать в разновозрастном коллективе;
осуществлять самостоятельный поиск решения проблем;
давать оценку происходящим событиям и поведению людей;
использовать современные информационные технологии и иностранные языки;
совершенствовать собственную познавательную деятельность.

Сайт школы в Интернете

http://www.schools.dnevnik.ru/37371/

Срок реализации Программы

Ноябрь 2014 г – август 2019 г

Результат реализации Программы

Создание и дальнейшее развитие образовательной системы школы, отвечающей потребностям личности, общества, государства.

Ожидаемые риски при реализации программы

К числу возможных рисков можно отнести:

- Снижение комфортности самочувствия учащихся, связанное с затруднениями делать выбор

и нести за него ответственность

- Недостаточный уровень методологической, методической компетентности педагогов.

- Локальные ошибки исполнителей

- Возможные перегрузки учащихся и педагогов

- Снижение уровня или отсутствие поддержки социальными партнерами.

СОГЛАСОВАНО

И.о. председателя Комитета по образованию Ульчского муниципального района

Д.А. Куреня ____________

«____»________________2014 г.

УТВЕРЖДАЮ: Директор МБОУ СОШ п. Быстринск

Е.В. Гейкер ____________________________

«15» марта 2015 г.

ПРОГРАММА

преобразований по повышению качества образования

в МБОУ СОШ п. Быстринск

на 2014-2019 учебные годы

Разработчики:

Административный и

педагогический коллектив МБОУ СОШ п. Быстринск

2014 г.

Актуальность

В течение ряда лет в МБОУ СОШ п. Быстринск падает результативность образовательной деятельности обучающихся. Педагогический коллектив старается исправить ситуацию: систематически обсуждает на педагогических советах, на заседаниях предметных методических объединений, родительских собраниях результаты образовательной деятельности обучающихся (четверть, полугодие, год), но ситуация пока не меняется. Одним из факторов, обеспечивающих качество образовательной деятельности, является учебная и социальная мотивация обучающихся. Современные психологические скрининговые исследования констатируют, что ученик не хочет учиться. Основными признаками неуспешности обучающихся можно считать:

пробелы в фактических знаниях и специальных для определенного предмета умениях, которые не позволяют охарактеризовать существенные элементы изучаемых понятий, законов, теорий, а также осуществить необходимые практические действия;
пробелы в навыках учебно-познавательной деятельности, снижающие темп работы настолько, что обучающийся не может за отведенное время овладеть необходимым объемом знаний, умений и навыков;
недостаточный уровень развития и воспитанности личностных качеств, не позволяющий обучающемуся проявлять самостоятельность, настойчивость, организованность и другие свойства, необходимые для успешного образовательной деятельности;
обучающийся не может воспроизвести определения понятий, формул, доказательств, не может излагать систему понятий, отойти от готового текста; не понимает текста, построенного по определенной системе понятий.

Задача педагогов – создать в образовательной организации у неуспевающих обучающихся устойчивую мотивацию достижения успеха (у них, как правило, вырабатывается мотивация избегания неудачи); размыть “позицию неуспевающего”, повысить самооценку.

Воспитанию положительной мотивации учения способствуют общая атмосфера в образовательной организации и в классе, установление отношений сотрудничества между учителем и учеником, малая властная дистанция.

Причинами спада школьной мотивации может быть следующее:

«Гормональный взрыв» и нечетко сформировано чувство будущего у подростков.
Отношение ученика к учителю.
- Отношение учителя к ученику.
- Возрастная восприимчивость к учебной деятельности в связи с интенсивным биологическим процессом полового созревания (у девочек 7-8 класса снижена).
Личная значимость того или иного предмета.
Умственное развитие ученика.
Продуктивность учебной деятельности.
Непонимание цели учения.
Страх перед школой.

Общие положения

Достижение высокого качества образования – первоочередная задача образовательной организации. Качество образования - это комплексная характеристика образования, выражающая степень его соответствия федеральным государственным образовательным стандартам и федеральным государственным требованиям (образовательным стандартам и требованиям, устанавливаемым университетами) и (или) потребностям заказчика образовательных услуг, социальным и личностным ожиданиям человека (273 – ФЗ 29.12.2012 г «Об образовании»). А также уровень успешности и социализации обучающегося и выпускника.

Целью программы является обеспечение повышения качества образования в МБОУ СОШ п. Быстринск Ульчского муниципального района Хабаровского края.

Целевая аудитория: обучающиеся с низким уровнем учебной и социальной мотивации, педагоги, родительская общественность, образовательная организация.

Достижение цели Программы предусматривается через направления, формы, методы и приемы деятельности членов педагогического коллектива, методических объединений, администрации, наработанного педагогическим коллективом опыта, имеющихся достижений и выявленных проблем.

Программа построена по следующим разделам:
- 1 раздел - «Обеспечение учебно-воспитательного процесса на современном

уровне»;

2 раздел - «Организация учебного процесса»;
3 раздел - «Организация системы воспитательной работы»;
4 раздел – «Организация школьного самоуправления».

К каждому разделу прилагаются Приложения, которые содержат конкретные перспективные Планы деятельности МБОУ СОШ п. Быстринск и Программы по отдельным направлениям.

Целевые направления программы

Совершенствование организации учебного процесса и повышение результатов обучения;
Обеспечение учебно-воспитательного процесса на современном уровне;
Совершенствование системы воспитательной работы как средства повышения качества образования;
Обеспечение физического развития учащихся, использование здоровьесберегающих технологий в учебном и воспитательном процессах;
Работа с кадрами;
Работа с родительской общественностью;
Информатизация школьного пространства;
Совершенствование материально-технической базы школы.

Срок и условия действия Программы

Программа рассчитана на 5 учебных лет 2014-2019 годы и предполагает возможность ежегодного совершенствования и корректирования Приложений на основе анализа результатов работы. Контроль реализации программы осуществляется Администрацией школы.

Концептуальные основания разработки, совершенствования и реализации Программы представлены в Пояснительной записке к программе.

Приложения Программы составляют единое комплексное целевое содержание Программы.

Программа принята на педагогическом совете МБОУ СОШ п. Быстринск (Протокол № 3 от 31.10.2014 г.)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В Федеральном компоненте государственного стандарта общего образования в качестве основных задач модернизации российского образования названы «повышение его доступности, качества и эффективности». Качество усвоенных знаний и умений определяет на многие годы возможности ученика в сфере материальной и духовной культуры, его успешную социализацию. Поэтому в повышении качества образования заинтересованы государство, педагоги, ученики, родители, общество в целом.

В Концепции модернизации российского образования подчеркивается необходимость ориентации образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний и умений, но и на развитие его личности, его познавательных и созидательных способностей. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования в качестве основных направлений модернизации общего образования выделяет:

личностную ориентацию содержания образования;
деятельностный характер образования,
направленность содержания образования на формирование общих учебных умений и навыков, обобщенных способов учебной, познавательной, коммуникативной, практической, творческой деятельности, на получение учащимися опыта этой деятельности;
усиление воспитательного потенциала и социально-гуманитарной направленности содержания образования, способствующего утверждению ценностей гражданского общества и правового демократического государства, становлению личности ученика;
формирование ключевых компетенций - готовности учащихся использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни для решения практических задач;
усиление роли дисциплин, обеспечивающих успешную социализацию учащихся - экономики, истории, права, литературы, русского, родного и иностранного языков.

Задачи, сформулированные в стратегических документах Правительства РФ в качестве социального заказа, сложны. На первый план выдвигается необходимость повысить качество современного образования.

Результаты проведенных в последние годы итоговых аттестаций в МБОУ СОШ п. Быстринск, позволяют сделать неутешительные выводы о наметившейся тенденции к некоторому снижению качества обучения, несоответствия его современным требованиям.

Успешно решить непростую задачу повышения качества обучения, его совершенствования можно, только опираясь на эффективное построение процесса обучения и воспитания, основанного на объективном всестороннем анализе педагогической деятельности.

Исходя из анализа качества обучения, многие проблемы остаются неразрешенными:

пропуски учащихся в зимнее время из-за отсутствия возможности доставки учащихся из. п. Решающий в п. Быстринск на школьном автобусе (в период массового снегопада и сильного ветра п. Быстринск оказывается заметен снегом, отсутствует транспортное сообщение между двумя поселками);

не в полной мере реализуется дифференцированный подход при организации обучения в классе;
недостаточная материально-техническая база (отсутствие новой ученической мебели, лимитный траффик на Интернет лишает возможности полноценно использовать его в учебном процессе);
отсутствие персональных компьютеров и выхода в Интернет в большом количестве семей, а ведь это важное условие успешной учебной деятельности ученика в школе;
большой процент родителей с низким уровнем образования, что сильно сказывается на успеваемости ребенка.

Составляющими современного, востребованного обществом качественного образования, являются:

владение информационными технологиями;
умение заботиться о своем здоровье;
умение вступать в коммуникацию;
умение решать проблемы.

Качество обучения учащихся может быть повышено, если будут обеспечены соответствующие педагогические условия:

создание педагогической системы, ориентированной на достижение высокого качества обучения;
развитие у обучающихся положительной мотивации к обучению на повышенном уровне, к постоянному повышению качества своего обучения;
осуществление взаимосвязи обучения учащихся с воспитанием и развитием;
применение личностно ориентированных педагогических технологий, предусматривающих субъект-субъектный, деятельностный, индивидуальный, дифференцированный подходы;
создание комфортной психологической атмосферы, благоприятной для обучения.

В соответствии с проблемами сформулированы следующие задачи:

опираясь на результаты мониторингов, разработать практические рекомендации учителям по повышению качества обучения учащихся;

усилить работу методических объединений в организации повышения мастерства учителя по теме самообразования через формы, способствующие презентации профессиональной деятельности педагога, в том числе через организацию посещений уроков по определенной тематике;

более эффективно организовать работу с одаренными детьми (мотивировать учителя на создание условий для исследовательской, проектной деятельности учащихся, участие в дистанционных олимпиадах и конкурсах, участие во ВсОШ);

внедрять дистанционное обучение одарённых детей по углублённым программам;

внедрять дистанционную подготовку к сдаче ЕГЭ через образовательный портал НП «Телешкола»;

вести четкий контроль и отслеживание работы педагогических работников по освоению образовательных технологий;

информировать учителей об инновационных технологиях, обеспечивающих развитие у учащихся общеучебных навыков и умений, творческих способностей;

развить у педагогов и обучающихся современные информационно-коммуникативные навыки;

усилить роль школьного самоуправления в решении учебных и воспитательных задач;

уменьшить социальную дистанцию между учителем и учеником;

создать единое образовательное сообщество (педагоги, родители, учащиеся, общественные организации) с целью повышения образовательных результатов.

усилить профориентационную работу по выбору будущей профессии выпускников и целесообразности выбора того или иного профиля в профильном обучении на 2 ступени;

мотивировать обучающихся на приобретение устойчивых навыков на ведение здорового образа жизни и сохранения своего здоровья.

Программа предусматривает следующие уровни для выполнения задач по повышению качества образования:

1-й уровень — определение содержания образования, отвечающего требованиям заказчиков, и установление набора необходимых предметных областей, глубины проработки и степени практической ориентации обучения;

2-й уровень — оценку потенциальных возможностей образовательного учреждения по удовлетворению требований заказчиков и исследование запросов учащихся (и их родителей) для оптимального построения образовательных программ;

3-й уровень — составление учебных планов, Рабочих программ образовательных предметов, определение форм и методов обучения и мотивации всех участников образовательного процесса;

4-й уровень — непосредственно образовательный процесс;

5-й уровень — контроль результатов на основе итоговой аттестации, ГИА, ЕГЭ, промежуточных аттестаций, контрольных срезов, различных видов административного контроля, что позволяет осуществлять целевое управление по отклонениям, то есть управлять качеством образования эффективно.

Приложение № 1

Перспективный план повышения качества образования

в МБОУ СОШ п. Быстринск на 2014-2019 учебные годы

№ п/п	Целевые направления	Задачи на учебный год	Сроки реализации	Ответственные
1. Обеспечение учебно-воспитательного процесса на современном уровне
1.1.	Работа с кадрами.	1.Обеспечить прохождение аттестации педагогов: -на высшую категорию – 1 чел. - на соответствие занимаемой должности – 3 чел. - на первую категорию – 2 чел. - на высшую категорию – 1 чел	Декабрь 2014 –февраль 2015 г Март-апрель 2015 г. 2015 год 2018-2019 уч.г.	Директор школы, зам. директора по УР и ВР
		2.Обеспечить повышение квалификации педагогов на курсах на базе ХК ИРО -5 человек. - 3 человека - 2 человека - 5 человек - 3 человека	2014-2015 уч.г. 2015-2016 уч.г. 2016-2017 уч.г. 2017-2018 уч.г. 2018-2019 уч.г.	Директор школы, зам. директора по УР и ВР
		3.Организовать обучение на третьей ступени преимущественно учителями высшей и 1 квалификационной категории.	2015-2016 уч.г.	Директор школы, зам. директора по УР и ВР
		4.Организация дистанционного обучения на курсах повышения квалификации	2014-2015 уч.г.	Директор школы, зам. директора по УР и ВР
1.2.	Совершенствование материально-технической базы школы.	1.Приобретение современного программного обеспечения. 2.Обеспечение современной мебелью учебных кабинетов (кабинет начальных классов-1) 3.Приобретение технического оборудования	2014-2019 гг.	Директор школы, зам. директора по УР и ВР
1.3.	Информатизация школьного пространства	1.Обеспечение дистанционного обучения учащихся и педагогов. 2.Ведение электронных дневников и журналов. 3. Функционирование электронной почты.	2014-2019 гг.	Директор школы, зам. директора по УР и ВР
1.4.	Обеспечение мониторинга личных достижений педагогов с целью материального поощрения за высокие результаты обучения	Поощрение педагогов, имеющих положительную динамику в качестве обучения на основе мониторинга результатов обучения ежемесячно.	2014-2019 гг.	Директор школы, зам. директора по УР и ВР
2. Организация учебного процесса
2.1.	Организация методической работы школы, направленной на повышения педагогического мастерства	1.Разработка практических рекомендации учителям по повышению качества обучения учащихся. 2.Корректировка Рабочих программ на основе результатов учебного года 3. Контроль за реализацией темы самообразования педагога. 4.Взаимопосещение уроков. 5. Организация школы молодого педагога с наставничеством. 6.Контроль за работой педагогов, имеющих низкие результаты в обучении. 7. Организация семинаров и конференций по теме внедрения передового опыта педагогов новаторов.	2014-2019 гг.	Директор школы, зам. директора по УР и ВР Педагоги-предметники Зам. директора по УР Педагоги-предметники Зам. директора по УР Зам. директора по УР
2.2.	Организация работы с одарёнными детьми	1. Организация обучающихся на участие в конкурсах, проектах, олимпиадах. 2. Выявление одарённых детей на 1 ступени обучения и составление индивидуального плана сопровождения развития ребёнка. 3. Организация факультативов, элективных курсов. 4. Организация дополнительного образования на базе школы. 5. Организация дистанционного обучения по углублённым программам (подготовка учащихся к ОГЭ и ЕГЭ) 6. Участие в ВсОШ.	В течение учебного года Сентябрь-октябрь Сентябрь В течение учебного года В течение учебного года Октябрь-декабрь	Учителя-предметники, зам директора по ВР Классные руководители, руководители МО Зам директора по УР и ВР Зам директора по УР
2.3.	Обеспечение физического развития учащихся, использование здоровьесберегающих технологий в учебном процессе	1.Введение 3 часа физкультуры в 2-11 классах. 2. Организация динамической паузы в начальной школе. 3.Составление рационального расписания уроков, исключающего перегрузки учащихся. 4. Организация внеклассных мероприятий с обязательными спортивными упражнениями. 5.Обязательное включение физкультурных пауз во время урока.	В течение учебного года В течение учебного года В течение учебного года В течение учебного года В течение учебного года	Учитель физкультуры, зам. директора по УР Учитель начальных классов Зам. директора по УР Учитель физкультуры, классные руководители Педагоги-предметники
3. Обеспечение учебно-воспитательного процесса
3.1.	Организация воспитательных и образовательных мероприятий, направленных на повышение положительной учебной мотивации у обучающихся.	1.Организация обучающихся на участие в различных конкурсах, соревнованиях, предметных неделях, акциях. 2. Организация конкурса «Самый успевающий класс». 3. Ведение экрана чистоты в классе. 4. Ведение экрана успеваемости в классе. 5. Работа с портфолио учащихся 1-11 классов. 6. Выставление в дневниках обучающихся среднего балла по предметам. 7. Проведение с учащимися тестирования на выявление уровня учебной мотивации. 8. Оформление стенда в фойе школы «Ими гордится школа». 9. Организация и проведение пробных экзаменов в 9 и 11 классах, сочинения в 11 классе	В течение года По итогам четверти Ежедневно Ежедневно Еженедельно Еженедельно Каждую четверть По итогам четверти В течение года	Педагоги-предметники, классные руководители, зам. директора по ВР, вожатый Классные руководители, зам. директора по УР Классные руководители Классные руководители Классные руководители Классные руководители Педагоги-предметники, зам. директора Зам. директора Директор школы, зам. директора
3.2.	Обеспечение физического развития учащихся, использование здоровьесберегающих технологий в воспитательном процессе.	1.Организация конкурса «Весёлые старты!» 2. Организация спортивных соревнований, походов. 3. Организация конкурса «Самый сильный» 4. Участие в Губернаторских состязаниях.	Февраль В течение года По итогам четверти Сентябрь, май	Учитель физкультуры, зам. директора по ВР, вожатый
4. Организация школьного самоуправления
4.1.	Организация эффективной работы с родительской общественностью	1.Организация работы Педагогического совета школы. 2.Проведение общешкольных родительских собраний 3.Функционирование общешкольного родительского комитета. 4. Выездные родительские собрания в п. Решающий. 5. Вручение благодарственных писем родителям успевающих учеников.	В течение года В течение года В течение года В течение года По итогам четверти	Администрация школы Администрация школы, классные руководители Зам. директора по ВР Администрация школы, кл. руководители Администрация школы
4.2.	Привлечение социальных партнёров к сотрудничеству	1.Сотрудничество с КДН Ульчского муниципального района. 2.Привлечение к сотрудничеству Главы администрации Ульчского муниципального района, межпоселковой библиотеки, МБОУ СОШ с. Циммермановка, МБОУ начальная школа-детский сад п. Решающий	При необходимости В течение года	Администрация школы Администрация школы, вожатый
4.3.	Организация мероприятий на повышение навыков самоуправления у обучающихся.	1.Работа ученического самоуправления «STAR» 2.Организация мероприятий, проводимых обучающимися: участие в проектах, акциях, внеклассных мероприятиях 3. День самоуправления.	В течение года В течение года 1 апреля	Зам. директора по ВР, вожатый Зам. директора по ВР, вожатый, ученическое самоуправление Администрация школы, педагоги-предметники
4.4.	Обеспечение открытости школьного пространства	1.Функционирование школьного сайта с еженедельным обновлением. 2.Ежегодный Публичный доклад директора на школьном сайте. 3. Функционирование электронных дневников и журналов. 4. Оформление страничек педагогов на школьном сайте с целью обобщения педагогического опыта.	Еженедельно По итогам года Ежедневно В течение года	Администрация школы, педагоги Администрация школы Администрация, педагоги-предметники Педагоги-предметники

Приложение № 2

Основные мероприятия по повышению качества образования в 2014-2015 учебном году

Направление

деятельности

Целевая установка

Используемые формы и методы

Содержание мероприятий

Сроки выполнения

Ответственные

Работа методических объединений школы «Словесник», «Квант»

Рассмотрение предложений по наиболее важным проблемам содержания и методики обучения, повышения эффективности и качества образовательного процесса. Выработка рекомендации по совершенствованию методики преподавания учебных дисциплин. Распространение передового педагогического опыта

1.Заседание методических объединений

Проведение заседаний МО

(1 раз в четверть):

- Итоги работы МО за 2013-2014 учебный год. План работы МО школы на 2014-2015 учебный год;

- Учебно-воспитательные функции школы в условиях личностно-ориентированного образования школы. Новые подходы, пути реализации;

- Аттестация педагогических кадров как ключевая процедура оценивания профессиональной деятельности педагога;

- Анализ годовых контрольных работ;

- Вопросы подготовки выпускников к сдаче ГИА и ЕГЭ;

- Анализ результаты ГИА и ЕГЭ.

август

декабрь

февраль

сентябрь

в течение года

сентябрь

Руководители МО

Подбор и расстановка кадров

Выявление индивидуально-личностных особенностей учителей

1.Составление Портфолио учителя

· собеседование с учителями;

· анкетирование учителей;

· посещение уроков, индивидуальных и факультативных занятий, ИГЗ, предметных кружков, внеклассных мероприятий по предмету.

В течение года

Директор, зам. директора по УР, зам. директора по ВР

Качество преподавания учебных предметов

Выявление уровня профессиональной компетенции и методической подготовки учителей

1.Корректирование с целью совершенствования Рабочих программ, календарно- тематического планирования.

2.Анализ посещенных уроков.

3.Анализ подготовки учащихся к проведению контрольных работ.

4.Аттестация учащихся

5.Анкетирование

6.Собеседование

Заседание Педагогического совета по утверждению Рабочих программ, календарно-тематического планирования.

Посещение уроков

Заседания МО с целью выявления затруднений у учителей по ликвидации пробелов в знаниях учащихся

Работа с учителями, учащиеся которых показали низкие знания при промежуточной или итоговой аттестации

Выборочное анкетирование учителей, учащихся

Индивидуальные беседы с учителями

Сентябрь

В течение года

Ноябрь,

Февраль

В течение года

Зам.директора по УР,

руководители МО

Зам.директора по УР,

руководители МО, директор

Руководители МО,

Зам. директора по УР, руководители МО

Зам. директора по УР, ВР,

кл. руководители

Зам. директора по УР, ВР, директор

Аттестация педагогов

Определение соответствия профессиональных качеств учителя заявленной квалификационной категории

1.Аттестация учителей

На высшую квалификационную категорию – 1:

Егорова И.К. – учитель русского языка и литературы.

На подтверждение соответствия занимаемой должности – 3: Махалова О.Г.. Брезгунова З.И., Уланова Е.А.

Подготовка документов на аттестацию учителя.

Директор, педагоги

Повышение уровня квалификации педагогов

Повышение уровня профессиональной подготовки учителей

1.Курсы повышения квалификации учителей при ХК ИРО:

1. Махалова О.Г., учитель ИЗО – 11.11.-03.12.2014 г.

2. Литовченко Л.М., учитель физики – 15.06-04.07.2015 г.

3. Демидова С.В, учитель русского языка и литературы – 16.06.-03.07.2015 г.

4. Орлова И.Г., учитель химии и биологии – февраль (очно 10 дней), ноябрь (дистанционно 30 дней).

5. Киселева О.А., учитель технологии – 02.02.-14.02.2015 г.

6. Хомякова М.В., учитель начальных классов – 22.06-07.07.2015 г.

Знакомство с передовым педагогическим опытом.

Самообразование учителей

Посещение курсов учителями и администрацией.

Знакомство на МО с деятельностью ведущих учителей-новаторов края, страны.

Изучение и внедрение передового педагогического опыта в практику школы.

Взаимопосещение уроков, факультативных занятий, внеклассных мероприятий по предмету у коллег.

Посещение школьных педсоветов, совещаний, заседаний.

По графику работы

ХК ИРО г. Хабаровск

По плану работы школы

Администрация

Работа с молодыми специалистами

Разработка индивидуальных мер по профессиональному становлению учителя

Наставничество

Педагогическое самообразование.

Анализ посещенных уроков, внеклассных мероприятий, собеседование.

Назначение наставника

Утверждение индивидуального плана работы

Контроль за работой наставников

Оказание помощи в изучении учебных программ по предмету

Знакомство с нормативными документами по организации УВП, с гигиеническими требованиями к условиям обучения школьников.

Изучение и внедрение передового педагогического опыта в практику школы.

Посещение уроков, занятий, внеклассных мероприятий по предмету творчески работающих учителей и учителей-новаторов.

Август

Сентябрь

В течение года

Сентябрь

В течение года

Директор

Зам.директора по УР

Руководитель МО, наставник учителя

Зам.директора по УР, ВР

Наставник учителя

Зам. директора по УР, рук. МО, наставник учителя

Учебно-методическое обеспечение

Материально – техническое обеспечение

Информационно – справочное обеспечение

Повышение педагогического мастерства учителя, поиск новых форм и методов преподавания учебного материала учащимся, рациональное использование имеющихся средств обучения.

Собеседование

Наблюдение,

собеседование

Собеседование

Работа с руководителями МО и школьным библиотекарем по обеспечению школы учебниками и методической литературой.

Работа с заведующими кабинетами и родителями по оснащению учебных кабинетов современным оборудованием.

Содействие внедрению и широкому использованию в школе новейших достижений в области информационной технологии.

Организация и ведение консультационной работы по вопросам применения новых информационных технологий.

Использование на уроках информационной технологии.

Поддержание и развитие связей с другими учебными заведениями через электронную почту и Интернет по вопросам внедрения информационной технологии

Май, август-сентябрь

В течение года

Зам.директора по УР, школьный библиотекарь

Директор

Зам. директора по УР, ВР, учитель информатики и ИКТ

Учитель информатики

Приложение № 3

Основные мероприятия по повышению качества образования в 2015-2016 учебном году

Направление

деятельности

Целевая установка

Используемые формы и методы

Содержание мероприятий

Сроки выполнения

Ответственные

Работа методических объединений школы «Словесник», «Квант»

1.Заседание методических объединений

Проведение заседаний МО

(1 раз в четверть):

- Итоги работы МО за 2014-2015 учебный год. План работы МО школы на 2015-2016 учебный год;

- Анализ годовых контрольных работ;

- Вопросы подготовки выпускников к сдаче ГИА и ЕГЭ;

- Анализ результаты ГИА и ЕГЭ.

август

декабрь

февраль

сентябрь

в течение года

сентябрь

Зам. директора по УВР, Руководитель МС

Подбор и расстановка кадров

Выявление индивидуально-личностных особенностей учителей

1.Работа с Портфолио учителя (карты оценки личности и образователь-ной деятельности учителя).

· собеседование с учителями;

· анкетирование учителей;

В течение года

Директор, зам. директора по УР, зам. директора по ВР

Качество преподавания учебных предметов

Выявление уровня профессиональной компетенции и методической подготовки учителей

1.Корректирование с целью совершенствования Рабочих программ, календарно- тематического планирования.

2.Анализ посещенных уроков.

3.Анализ подготовки учащихся к проведению контрольных работ.

4.Аттестация учащихся

5.Анкетирование

6.Собеседование

Заседание Педагогического совета по утверждению Рабочих программ, календарно-тематического планирования.

Посещение уроков

Заседания МО с целью выявления затруднений у учителей по ликвидации пробелов в знаниях учащихся

Работа с учителями, учащиеся которых показали низкие знания при промежуточной или итоговой аттестации

Выборочное анкетирование учителей, учащихся

Индивидуальные беседы с учителями

Сентябрь

В течение года

Ноябрь,

Февраль

В течение года

Зам.директора по УР,

руководители МО

Зам.директора по УР,

руководители МО, директор

Руководители МО,

Зам. директора по УР, руководители МО

Зам. директора по УР, ВР,

кл. руководители

Зам. директора по УР, ВР, директор

Аттестация педагогов

Определение соответствия профессиональных качеств учителя заявленной квалификационной категории

1.Аттестация учителей

На первую квалификационную категорию – 2:

Гейкер Е.В., учитель истории;

Демидова С.В., учитель русского языка и литературы.

На соответствие занимаемой должности – 1:

Киселева О.А., учитель технологии.

Подготовка документов на аттестацию учителей.

Октябрь, ноябрь

Директор, педагоги

Повышение уровня квалификации педагогов

Повышение уровня профессиональной подготовки учителей

1.Курсы повышения квалификации учителей при ХК ИРО:

1. Егорова И.К., учитель русского языка и литературы;

2. Уланова Е.А., учитель математики;

3. Гейкер Е.В., учитель истории и обществознания

Знакомство с передовым педагогическим опытом.

Самообразование учителей

Посещение курсов учителями и администрацией.

Знакомство на МО с деятельностью ведущих учителей-новаторов края, страны.

Изучение и внедрение передового педагогического опыта в практику школы.

Взаимопосещение уроков, факультативных занятий, внеклассных мероприятий по предмету у коллег.

Посещение школьных педсоветов, совещаний, заседаний.

По графику работы

ХК ИРО г. Хабаровск

По плану работы школы

Администрация

Работа с молодыми специалистами

Разработка индивидуальных мер по профессиональному становлению учителя

Наставничество

Педагогическое самообразование.

Анализ посещенных уроков, внеклассных мероприятий, собеседование.

Назначение наставника

Утверждение индивидуального плана работы

Контроль за работой наставников

Оказание помощи в изучении учебных программ по предмету

Изучение и внедрение передового педагогического опыта в практику школы.

Август

Сентябрь

В течение года

Сентябрь

В течение года

Директор

Зам.директора по УР

Руководитель МО, наставник учителя

Зам.директора по УР, ВР

Наставник учителя

Зам. директора по УР, рук. МО, наставник учителя

Учебно-методическое обеспечение

Собеседование

Май, август-сентябрь

Зам.директора по УР, школьный библиотекарь

Материально – техническое обеспечение

Наблюдение, собеседование

Работа с заведующими кабинетами и родителями по оснащению учебных кабинетов современным оборудованием.

В течение года

Директор

Информационно – справочное обеспечение

Собеседование

Организация и ведение консультационной работы по вопросам применения новых информационных технологий.

Использование на уроках информационной технологии.

В течение года

Зам. директора по УР, ВР, зав. кабинетом информатики и ИКТ

Учитель информатики

Приложение № 4

Основные мероприятия по повышению качества образования в 2016-2017 учебном году

Направление

деятельности

Целевая установка

Используемые формы и методы

Содержание мероприятий

Сроки выполнения

Ответственные

Работа методических объединений школы «Словесник», «Квант»

1.Заседание методических объединений

Проведение заседаний МО

(1 раз в четверть):

- Итоги работы МО за 2015-2016 учебный год. План работы МО школы на 2016-2017 учебный год;

- Анализ годовых контрольных работ;

- Вопросы подготовки выпускников к сдаче ГИА и ЕГЭ;

- Анализ результаты ГИА и ЕГЭ.

август

декабрь

февраль

сентябрь

в течение года

сентябрь

Зам. директора по УВР, Руководитель МС

Подбор и расстановка кадров

Выявление индивидуально-личностных особенностей учителей

1.Работа с Портфолио учителя (карты оценки личности и образователь-ной деятельности учителя).

· собеседование с учителями;

· анкетирование учителей;

В течение года

Директор, зам. директора по УР, зам. директора по ВР

Качество преподавания учебных предметов

Выявление уровня профессиональной компетенции и методической подготовки учителей

1.Корректирование с целью совершенствования Рабочих программ, календарно- тематического планирования.

2.Анализ посещенных уроков.

3.Анализ подготовки учащихся к проведению контрольных работ.

4.Аттестация учащихся

5.Анкетирование

6.Собеседование

Заседание Педагогического совета по утверждению Рабочих программ, календарно-тематического планирования.

Посещение уроков

Заседания МО с целью выявления затруднений у учителей по ликвидации пробелов в знаниях учащихся

Работа с учителями, учащиеся которых показали низкие знания при промежуточной или итоговой аттестации

Выборочное анкетирование учителей, учащихся

Индивидуальные беседы с учителями

Сентябрь

В течение года

Ноябрь,

Февраль

В течение года

Зам.директора по УР,

руководители МО

Зам.директора по УР,

руководители МО, директор

Руководители МО,

Зам. директора по УР, руководители МО

Зам. директора по УР, ВР,

кл. руководители

Зам. директора по УР, ВР, директор

Аттестация педагогов

Определение соответствия профессиональных качеств учителя заявленной квалификационной категории

1.Аттестация учителей

Подготовка документов на аттестацию учителей.

Директор, педагоги

Повышение уровня квалификации педагогов

Повышение уровня профессиональной подготовки учителей

1.Курсы повышения квалификации учителей при ХК ИРО:

1. Брезгунова З.И., учитель физической культуры;

2. Махалова О.Г., учитель ИЗО

Знакомство с передовым педагогическим опытом.

Самообразование учителей

Посещение курсов учителями и администрацией.

Знакомство на МО с деятельностью ведущих учителей-новаторов края, страны.

Изучение и внедрение передового педагогического опыта в практику школы.

Взаимопосещение уроков, факультативных занятий, внеклассных мероприятий по предмету у коллег.

Посещение школьных педсоветов, совещаний, заседаний.

По графику работы

ХК ИРО г. Хабаровск

По плану работы школы

Администрация

Работа с молодыми специалистами

Разработка индивидуальных мер по профессиональному становлению учителя

Наставничество

Педагогическое самообразование.

Анализ посещенных уроков, внеклассных мероприятий, собеседование.

Назначение наставника

Утверждение индивидуального плана работы

Контроль за работой наставников

Оказание помощи в изучении учебных программ по предмету

Изучение и внедрение передового педагогического опыта в практику школы.

Август

Сентябрь

В течение года

Сентябрь

В течение года

Директор

Зам.директора по УР

Руководитель МО, наставник учителя

Зам.директора по УР, ВР

Наставник учителя

Зам. директора по УР, рук. МО, наставник учителя

Учебно-методическое обеспечение

Собеседование

Май, август-сентябрь

Зам.директора по УР, школьный библиотекарь

Материально – техническое обеспечение

Наблюдение, собеседование

Работа с заведующими кабинетами и родителями по оснащению учебных кабинетов современным оборудованием.

В течение года

Директор

Информационно – справочное обеспечение

Собеседование

Организация и ведение консультационной работы по вопросам применения новых информационных технологий.

Использование на уроках информационной технологии.

В течение года

Зам. директора по УР, ВР, зав. кабинетом информатики и ИКТ

Учитель информатики

Приложение № 5

Основные мероприятия по повышению качества образования в 2017-2018 учебном году

Направление

деятельности

Целевая установка

Используемые формы и методы

Содержание мероприятий

Сроки выполнения

Ответственные

Работа методических объединений школы «Словесник», «Квант»

1.Заседание методических объединений

Проведение заседаний МО

(1 раз в четверть):

- Итоги работы МО за 2016-2017 учебный год. План работы МО школы на 2017-2018 учебный год;

- Анализ годовых контрольных работ;

- Вопросы подготовки выпускников к сдаче ГИА и ЕГЭ;

- Анализ результаты ГИА и ЕГЭ.

август

декабрь

февраль

сентябрь

в течение года

сентябрь

Руководители МО

Подбор и расстановка кадров

Выявление индивидуально-личностных особенностей учителей

1.Работа с Портфолио учителя (карты оценки личности и образователь-ной деятельности учителя).

· собеседование с учителями;

· анкетирование учителей;

В течение года

Директор, зам. директора по УР, зам. директора по ВР

Качество преподавания учебных предметов

Выявление уровня профессиональной компетенции и методической подготовки учителей

1.Корректирование с целью совершенствования Рабочих программ, календарно- тематического планирования.

2.Анализ посещенных уроков.

3.Анализ подготовки учащихся к проведению контрольных работ.

4.Аттестация учащихся

5.Анкетирование

6.Собеседование

Заседание Педагогического совета по утверждению Рабочих программ, календарно-тематического планирования.

Посещение уроков

Заседания МО с целью выявления затруднений у учителей по ликвидации пробелов в знаниях учащихся

Работа с учителями, учащиеся которых показали низкие знания при промежуточной или итоговой аттестации

Выборочное анкетирование учителей, учащихся

Индивидуальные беседы с учителями

Сентябрь

В течение года

Ноябрь,

Февраль

В течение года

Зам.директора по УР,

руководители МО

Зам.директора по УР,

руководители МО, директор

Руководители МО,

Зам. директора по УР, руководители МО

Зам. директора по УР, ВР,

кл. руководители

Зам. директора по УР, ВР, директор

Аттестация педагогов

Определение соответствия профессиональных качеств учителя заявленной квалификационной категории

1.Аттестация учителей

Подготовка документов на аттестацию учителей.

Директор, педагоги

Повышение уровня квалификации педагогов

Повышение уровня профессиональной подготовки учителей

1.Курсы повышения квалификации учителей при ХК ИРО:

1. Литовченко Л.М., учитель физики;

2. Демидова С.В, учитель русского языка и литературы;

4. Киселева О.А., учитель технологии.

Знакомство с передовым педагогическим опытом.

Самообразование учителей

Посещение курсов учителями и администрацией.

Знакомство на МО с деятельностью ведущих учителей-новаторов края, страны.

Изучение и внедрение передового педагогического опыта в практику школы.

Взаимопосещение уроков, факультативных занятий, внеклассных мероприятий по предмету у коллег.

Посещение школьных педсоветов, совещаний, заседаний.

По графику работы

ХК ИРО г. Хабаровск

По плану работы школы

Администрация

Работа с молодыми специалистами

Разработка индивидуальных мер по профессиональному становлению учителя

Наставничество

Педагогическое самообразование.

Анализ посещенных уроков, внеклассных мероприятий, собеседование.

Назначение наставника

Утверждение индивидуального плана работы

Контроль за работой наставников

Оказание помощи в изучении учебных программ по предмету

Изучение и внедрение передового педагогического опыта в практику школы.

Август

Сентябрь

В течение года

Сентябрь

В течение года

Директор

Зам.директора по УР

Руководитель МО, наставник учителя

Зам.директора по УР, ВР

Наставник учителя

Зам. директора по УР, рук. МО, наставник учителя

Учебно-методическое обеспечение

Собеседование

Май, август-сентябрь

Зам.директора по УР, школьный библиотекарь

Материально – техническое обеспечение

Наблюдение, собеседование

Работа с заведующими кабинетами и родителями по оснащению учебных кабинетов современным оборудованием.

В течение года

Директор

Информационно – справочное обеспечение

Собеседование

Организация и ведение консультационной работы по вопросам применения новых информационных технологий.

Использование на уроках информационной технологии.

В течение года

Зам. директора по УР, ВР, зав. кабинетом информатики и ИКТ

Учитель информатики

Приложение № 6

Основные мероприятия по повышению качества образования в 2018-2019 учебном году

Направление

деятельности

Целевая установка

Используемые формы и методы

Содержание мероприятий

Сроки выполнения

Ответственные

Работа методических объединений школы «Словесник», «Квант»

1.Заседание методических объединений

Проведение заседаний МО

(1 раз в четверть):

- Итоги работы МО за 2017-2018 учебный год. План работы МО школы на 2018-2019 учебный год;

- - Анализ годовых контрольных работ;

- Вопросы подготовки выпускников к сдаче ГИА и ЕГЭ;

- Анализ результаты ГИА и ЕГЭ.

август

декабрь

февраль

сентябрь

в течение года

сентябрь

Руководители МО

Подбор и расстановка кадров

Выявление индивидуально-личностных особенностей учителей

1.Работа с Портфолио учителя (карты оценки личности и образователь-ной деятельности учителя).

· собеседование с учителями;

· анкетирование учителей;

В течение года

Директор, зам. директора по УР, зам. директора по ВР

Качество преподавания учебных предметов

Выявление уровня профессиональной компетенции и методической подготовки учителей

1.Корректирование с целью совершенствования Рабочих программ, календарно- тематического планирования.

2.Анализ посещенных уроков.

3.Анализ подготовки учащихся к проведению контрольных работ.

4.Аттестация учащихся

5.Анкетирование

6.Собеседование

Заседание Педагогического совета по утверждению Рабочих программ, календарно-тематического планирования.

Посещение уроков

Заседания МО с целью выявления затруднений у учителей по ликвидации пробелов в знаниях учащихся

Работа с учителями, учащиеся которых показали низкие знания при промежуточной или итоговой аттестации

Выборочное анкетирование учителей, учащихся

Индивидуальные беседы с учителями

Сентябрь

В течение года

Ноябрь,

Февраль

В течение года

Зам.директора по УР,

руководители МО

Зам.директора по УР,

руководители МО, директор

Руководители МО,

Зам. директора по УР, руководители МО

Зам. директора по УР, ВР,

кл. руководители

Зам. директора по УР, ВР, директор

Аттестация педагогов

Определение соответствия профессиональных качеств учителя заявленной квалификационной категории

1.Аттестация учителей

На высшую квалификационную категорию: Егорова И.К., учитель русского языка и литературы.

Подготовка документов на аттестацию учителей.

Директор, педагоги

Повышение уровня квалификации педагогов

Повышение уровня профессиональной подготовки учителей

1.Курсы повышения квалификации учителей при ХК ИРО:

1. Егорова И.К., учитель русского языка и литературы;

2. Уланова Е.А., учитель математики;

3. Гейкер Е.В., учитель истории и обществознания

Знакомство с передовым педагогическим опытом.

Самообразование учителей

Посещение курсов учителями и администрацией.

Знакомство на МО с деятельностью ведущих учителей-новаторов края, страны.

Изучение и внедрение передового педагогического опыта в практику школы.

Взаимопосещение уроков, факультативных занятий, внеклассных мероприятий по предмету у коллег.

Посещение школьных педсоветов, совещаний, заседаний.

По графику работы

ХК ИРО г. Хабаровск

По плану работы школы

Администрация

Работа с молодыми специалистами

Разработка индивидуальных мер по профессиональному становлению учителя

Наставничество

Педагогическое самообразование.

Анализ посещенных уроков, внеклассных мероприятий, собеседование.

Назначение наставника

Утверждение индивидуального плана работы

Контроль за работой наставников

Оказание помощи в изучении учебных программ по предмету

Изучение и внедрение передового педагогического опыта в практику школы.

Август

Сентябрь

В течение года

Сентябрь

В течение года

Директор

Зам.директора по УР

Руководитель МО, наставник учителя

Зам.директора по УР, ВР

Наставник учителя

Зам. директора по УР, рук. МО, наставник учителя

Учебно-методическое обеспечение

Собеседование

Май, август-сентябрь

Зам.директора по УР, школьный библиотекарь

Материально – техническое обеспечение

Наблюдение, собеседование

Работа с заведующими кабинетами и родителями по оснащению учебных кабинетов современным оборудованием.

В течение года

Директор

Информационно – справочное обеспечение

Собеседование

Организация и ведение консультационной работы по вопросам применения новых информационных технологий.

Использование на уроках информационной технологии.

В течение года

Зам. директора по УР, ВР, зав. кабинетом информатики и ИКТ

Учитель информатики

Приложение № 7

№ п/п	Вид деятельности	задачи	сроки	Ответственные
1.	Анкетирование учащихся, родителей 9 класса	Изучение образовательных потребностей	ноябрь	Кл.руководитель,
2.	Совещание при зам. дир. по УР «Организация предпрофильной подготовки учащихся»	Познакомить педагогов с основными подходами формирования предпрофильного образования учащихся	декабрь	Зам.директора по УВР
3.	Организация и ведение факультативных курсов по выбранным предметам	Профориентация. Подготовка учащихся к ситуации выбора направления дальнейшего образования	В течении года	Зам.директора по УР
4.	Ведение ориентационного курса «Моя будущая профессия»	Повышение уровня компетентности уч-ся 9 класса в вопросах профессиональной ориентации и занятости	В течении года	Киселева О.А.
5.	Создание портфолио учащихся	Учет личностных достижений учащегося. Воспитание стремления самореализовываться	В течении года	Кл. руководитель 9 класса
7.	Совещание при зам. директора по УР	Анализ, эффективность факультативных курсов.	декабрь	Зам.директора по УР
8.	Совещание при зам. директора по УР	Результаты предпрофильной подготовки.	апрель	Зам.директора по УР, рук. МО
10	Родительское собрание в 9 классе	«Выбор профиля в 10 классе – результат предпрофильной подготовки».	апрель	Кл. руководитель 9 класса, зам. директора по УР

План предпрофильной подготовки выпускников 9-х классов

в 2014-2019 учебные годы

Приложение № 8

План мероприятий с использование ИКТ

на 2014-2019 учебные годы

№

п/п

Мероприятие

Дата

проведения

Уровень

Ответственные

Предметные недели учителя начальных классов, учителей филологического цикла, естественно-математического цикла.

Проведение открытых уроков с использованием ИКТ по предметам

В течение года

Школьный

Зам.директора по УР, ВР;

Учителя-предметники

Заседания совместного МО школы:

а) «Внедрение в школьное пространство электронных журналов и дневников – оказание современных электронных услуг школой»;

б) «Использование ИКТ в преподавании».

сентябрь,

февраль

Школьный

руководители МО

Курсы ИКТ на муниципальном уровне

Районный

Зам.директора по УР

Отчёты классных руководителей и учителей-предметников.

На конец учебных четвертей и года

Школьный

Зам.директора по УР,

Кл.руководители,

учителя

Участие в тематических семинарах и конференциях.

В течение года

Районный, школьный

Администрация, педагоги

Приложение № 9

План мероприятий по выполнению программы «Одаренные дети»

на 2014-2019 учебные годы

Школьный уровень

№	Мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	Диагностика одаренных детей	Сентябрь, октябрь	Классные руководители
2.	Проведение совещания по результатам диагностирования способных учащихся	октябрь	Зам.директора по УР, ВР
3.	Организация патронажа учителями-предметниками способных учащихся	В течение года
4.	Расширение сети курсов по выбору с учетом способности и запросов учащихся	Май	Зам.директора по УР
5.	Организация и проведение школьных олимпиад.	Октябрь	Зам.директора по УВР
6.	Участие в районных, краевых, всероссийских, международных олимпиадах	В течение года	Зам.директора по УР, учителя-предметники
7.	Приобретение литературы, компьютерных программ для организации работы с одаренными детьми	Постоянно	Учителя- предметники
8	Расширение системы дополнительного образования для развития творческих способностей одаренных детей	постоянно	Зам.директора по УР, ВР
9	Анализ возможностей школы для углубленного изучения предметов	Постоянно	Зам.директора по УР
15	Обобщение опыта работы учителей, работающих с одаренными детьми	постоянно	Администрация
16	Распространение опыта работы с одаренными детьми	постоянно	Администрация
17	Проведение предметных недель	В течение года	Зам.директора по УР, учителя-предметники

Приложение № 10

План по организации здоровьесберегающего образовательного пространства в школе

на 2014-2019 учебные годы

№

Мероприятия

Сроки

Исполнитель

Обновление банка данных о заболеваемости учеников. Анализ заболеваний и их динамика (группы здоровья)

1 раз в год

Детский врач, зам. директора по ВР

Составление социологических карт по классам, составление списков:

— учащихся группы риска;

— проблемных семей;

— многодетных семей;

— малообеспеченных семей;

— неполных семей;

— детей с заболеваниями

Сентябрь

классные руководители

Поддержание в школе надлежащих санитарно-гигиенических условий

Постоянно

Директор,

Составление индивидуальных учебных планов для учащихся с ограниченными возможностями, которые обучаются на дому

Август, сентябрь

Зам. директора по УР

Диспансеризация учащихся школы

В течение года

ФАП

Учет посещаемости учащимися школы

В течение года

Заместители директора по УР, ВР, классные руководители

Издание приказов:

— об охране жизни и здоровья школьников;

— о назначении лиц, ответственных за соблюдение правил техники безопасности, противопожарной безопасности и охраны труда

август

Директор

Соблюдение воздушного и светового режима в школе

Постоянно

Директор

Обеспечение готовности школьных помещений, системы отопления для работы в зимний период

К началу зимнего периода

Директор

Обеспечение соблюдения правил пожарной безопасности в школе

Постоянно

Директор

Содержание в исправности всех средств пожаротушения

Постоянно

Директор

Обеспечение хранения спортивного инвентаря

Постоянно

Учитель физкультуры

Организация ремонта учебных кабинетов

Летний период

заведующие кабинетами

Подготовка актов по приемке школы к новому учебному году

Июль-август

директор

Приемка школы к новому учебному году

Август

Директор

Рейды:

— по проверке внешнего вида обучающихся;

— по сохранности библиотечных учебников;

— по выполнению школьниками режима дня

По отдельному плану

Зам. директора по УР, ВР, библиотекарь

Регулярное проведение учебных пожарных тревог

По графику

Директор школы

Приобретение сантехнического оборудования, люминесцентных и электрических ламп

В течение года

Директор

Составление заявок на приобретение мебели, наглядных пособий, оборудования и ТСО для кабинетов

В течение года

Директор

Приобретение моющих и чистящих средств

Постоянно

Директор

Приобретение посуды для столовой

В течение года

Директор

Обеспечение медицинскими аптечками учебных кабинетов

Август-сентябрь

Директор

Оформление кабинета ОБЖ

До октября

учитель ОБЖ

Организация занятий для будущих первоклассников с целью адаптации их к условиям школьной образовательной среды

Февраль-май

учитель нач.школы

Проверка состояния охраны труда в школе и документации по технике безопасности в учебных кабинетах

По отдельному плану'

Администрация школы

Обеспечение требований к охране труда при проведении итоговой аттестации в 9-х и 11-х классах

Май-июнь

Директор

Обеспечение исправности электрохозяйства

Постоянно

Директор

Разработка плана мероприятий по охране труда и технике безопасности в школе

Сентябрь

Администрация школы

Оформление листков здоровья в классных журналах

Сентябрь

Классные руководители, медицинский работник

Проведение динамических пауз в 1 - 4-х классах

Постоянно

Учитель 1 - 4-х классов, учитель физкультуры

МБОУ СОШ п. Быстринск Ульчского района Хабаровского края

Мероприятия в рамках проекта «Эффективная школа»

Являясь участниками краевого проекта «Эффективная школа», администрацией школы проводятся следующие мероприятия:

Были проведены педагогические советы по темам

-«Что такое эффективная школа?». Цель педсовета – знакомство с понятием «эффективная школа», проведение анализа сильных и слабых сторон деятельности школы.

- «Аналитическая деятельность учителя: содержание, результаты, пути совершенствования». Цель педсовета – познакомиться с понятием «аналитическая деятельность», ее основными характеристиками на основе анализа научно-методической литературы.

- «Стандарты второго поколения: что должен знать, уметь и понимать педагог». Цель педсовета - знакомство с концептуальными основами, принципами и вопросами общей методологии Стандартов второго поколения.

- «Эффективные технологии, формы и методы работы на уроке как ресурс качественной подготовки выпускников». Цель педсовета – обобщение и систематизация опыта педагогического коллектива по использованию эффективных образовательных технологий, форм и методов работы на уроке.

Проводятся следующие мониторинги:

А) обученности, качества знаний, степень обученности по четвертям.

Б) мониторинг качества техники чтения.

В) конкурс на самый лучший классный дневник

Г) конкурс среди классов на самую высокую успеваемость (результаты подводятся по итогам четверти и полугодия)

3.Регулярно переоформляется стенд «Школьная жизнь» с отражением итогов успеваемости по четвертям и итогов работы в Телешколе.

Посещение уроков администрацией школы и анализ посещенных уроков с целью проверки качества усвоения учебного материала и качества знаний.

Оформлен и редактируется стенд «Ими гордится школа».

Курсы повышения квалификации пройдены 100 % педагогов школы.

Проводится микроблочное тестирование выпускников 9 и 1 классов. Анализ результатов тестирования. Разработка плана работы по устранению недочетов в подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.

На МО педагоги регулярно предоставляют отчеты о ходе подготовки к ОГЭ и ЕГЭ 2015 г. с целью выяснения уровня подготовленности выпускников к итоговой аттестации.

Учащиеся школы регулярно привлекаются к участию во всероссийских и международных предметных олимпиадах.

Планируется введение в практику самоотчетов учащихся об успеваемости за неделю.

МБОУ СОШ п. Быстринск Ульчского района Хабаровского края

Мероприятия в рамках проекта «Эффективная школа»

Были проведены педагогические советы по темам

Проводятся следующие мониторинги:

А) обученности, качества знаний, степень обученности по четвертям.

Б) мониторинг качества техники чтения.

В) конкурс на самый лучший классный дневник

Посещение уроков администрацией школы и анализ посещенных уроков с целью проверки качества усвоения учебного материала и качества знаний.

Оформлен и редактируется стенд «Ими гордится школа».

Курсы повышения квалификации пройдены 100 % педагогов школы.

Проводится микроблочное тестирование выпускников 9 и 1 классов. Анализ результатов тестирования. Разработка плана работы по устранению недочетов в подготовке к ОГЭ и ЕГЭ.

На МО педагоги регулярно предоставляют отчеты о ходе подготовки к ОГЭ и ЕГЭ 2015 г. с целью выяснения уровня подготовленности выпускников к итоговой аттестации.

Учащиеся школы регулярно привлекаются к участию во всероссийских и международных предметных олимпиадах.

Планируется введение в практику самоотчетов учащихся об успеваемости за неделю.

МБОУ СОШ п. Быстринск Ульчского района Хабаровского края

Результаты анкетирования

21 марта 2015 года в школе было проведено анкетирование педагогов, учащихся и родителей

№	Наименование анкеты	Группа опрошенных	Количество опрошенных	Результаты анкетирования
1	«Ваше мнение. Выявление степени удовлетворенности педагогов учебным заведением».	педагоги	7 педагогов из 10	1) Степень удовлетворенности членов педагогического коллектива жизнедеятельностью ОУ – 4,2 балла из 5 б. 2) Степень удовлетворенности педагогов жизнедеятельностью в школьном сообществе и своим положением в нем – 3,6 б (высокий уровень удовлетворенности).
2	«Степень удовлетворенности образовательным процессом»	родители	24 человека	1 группа вопросов: с/б= 7,3 (из 8 б) 2 группа вопросов: с/б = 7,1 (из 9 б) 3 группа вопросов: с/б = 7,3 (из 8 б) 4 группа вопросов: с/б = 9,6 (из 10 б) Высокий уровень удовлетворенности по всем критериям.
3	«Степень удовлетворенности обучающихся»	учащиеся	12 учащихся 1-3 классов	с/б = 3,9 б – высокая степень удовлетворенности 1 ребенок: 2,2 б – средняя степень удовлетворенности
			6 учащихся из 8 5-6 классов	с/б = 2,9 б – средняя степень удовлетворенности
			7 учащихся 7 класса	с/б = 2,7 б – средняя степень удовлетворенности: высокий уровень – 2 ученика средний уровень – 4 ученика низкий уровень – 1 ученик
			4 учащихся 8 класса	с/б = 3,3 б – высокая степень удовлетворенности из них 1 ребенок – 2,8 б – средняя степень удовлетворенности
			2 учащихся 9 класса	с/б = 2,7 б – средняя степень удовлетворенности
			2 учащихся 10 класса	с/б = 3,4 б – высокая степень удовлетворенности
			2 учащихся 11 класса	с/б = 3,4 б – высокая степень удовлетворенности

Войдите в Дневник, чтобы оставить комментарий