Порядок проведения ЕГЭ и ГИА

 

Для участия в ЕГЭ необходимо подать заявление с перечнем конкретных предметов, которые
предполагается сдавать.Не позднее 31 декабря 2011 года орган исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющий управление в сфере образования, обязан на своем сайте и в средствах массовой информации объявить список мест регистрации на сдачу ЕГЭ.

Не позднее 1 марта подают заявление на участие в ЕГЭ в основные сроки (май-июнь) и досрочно (апрель).

выпускники текущего года, в том числе имеющие Право участвовать в ЕГЭ досрочно, а также обучающиеся в      образовательных учреждениях НПО и СПО – в администрацию своего      образовательного учреждения;

• С 20 июня по 05 июля подают заявление на участие в дополнительные сроки (июль);


• имеющие право участвовать в дополнительные сроки ЕГЭ – в      места регистрации на ЕГЭ, установленные организационно-территориальной      схемой субъекта Российской Федерации, как по месту жительства, так и в      любом регионе Российской Федерации. В период приемной кампании абитуриенты, не имеющие результатов ЕГЭ (в том случае если они имеют право сдавать ЕГЭ), могут получить информацию о месте подачи заявления на ЕГЭ, а также о сроках, месте и порядке проведения экзаменов в приемной комиссии ссуза/вуза, в который планируют поступать.

Пропуск на ЕГЭ   Участники ЕГЭ в основные сроки получают пропуск до 10 мая у администрации своего образовательного учреждения или в месте регистрации на ЕГЭ. Участники ЕГЭ в дополнительные сроки получают пропуск с 20 июня по 05 июля в месте регистрации на ЕГЭ. В пропуске на ЕГЭ указывается: предметы      ЕГЭ; Адреса      пунктов проведения экзамена (далее – ППЭ); даты и   время начала экзаменов; коды      образовательного учреждения и ППЭ; иная      информация.

Продолжительность экзаменов Единый государственный экзамен по всем предметам начинается в 10:00 по местному времени во всех субъектах Российской Федерации.

• 240      минут — математика, физика, литература, информатика и ИКТ


• 210      минут — история, обществознание


• 180     минут — русский язык, биология, география, химия


• 180     минут — иностранные языки (английский, французский, немецкий, испанский)

В продолжительность экзаменов не включается время, выделенное на организационные мероприятия (инструктаж в аудитории участников ЕГЭ, вскрытие специальных доставочных пакетов с экзаменационными материалами и т.д.).

Действия участников на ЕГЭ Во время рассадки в аудитории:

• в сопровождении организатора пройти в аудиторию, взяв с собой только      паспорт, пропуск, ручку и разрешенные для использования на экзамене по      предмету дополнительное оборудование,      оставив лишние вещи в аудитории в специально выделенном для этого месте;


• занять      место, указанное организатором.

Меняться местами без мотивированного указания организаторов запрещено.

При раздаче комплектов экзаменационных материалов:

• внимательно прослушать инструктаж, проводимый организаторами в      аудитории (как заполнять бланки, сколько продолжается экзамен, как     подавать апелляции, где и когда можно ознакомиться с результатами ЕГЭ и      т.п.);


• обратить внимание на целостность упаковки доставочных пакетов с      индивидуальными комплектами экзаменационных материалов перед вскрытием их      организаторами;


• получить от организаторов запечатанные индивидуальные комплекты с      вложенными в них экзаменационными заданиями (КИМ), бланком регистрации,      бланками ответов № 1 и № 2;


• получить      от организаторов черновики;


• вскрыть по указанию организаторов индивидуальные комплекты;


• проверить количество бланков ЕГЭ и КИМ в индивидуальном комплекте и      отсутствие в них полиграфических дефектов.

В случаях обнаружения в индивидуальном комплекте лишних (или недостающих) бланков ЕГЭ и КИМ, а также наличия в них полиграфических дефектов участники ЕГЭ должны незамедлительно сообщить об этом организаторам, которые обязаны полностью заменить индивидуальный пакет с дефектными материалами.

При заполнении бланков регистрации:

• прослушать      инструктаж организаторов по заполнению области регистрации бланков ЕГЭ и
   по порядку работы с экзаменационными материалами;


• под руководством организаторов заполнить бланк регистрации и области      регистрации бланков ответов № 1 и № 2.

После того, как все находящиеся в аудитории участники ЕГЭ заполнили регистрационные поля бланков, официально объявляется о начале экзамена.

Время начала и окончания экзамена фиксируется на доске.

Во время экзамена Участники ЕГЭ могут выходить из аудитории поуважительной причине (в туалет, в медицинскую комнату) только в сопровождении одного из организаторов или дежурных по этажу, предварительно сдав бланки ЕГЭ ответственному организатору по аудитории, который ставит в бланке регистрации метку «Факт выхода из аудитории».

Разрешается пользоваться на ЕГЭ:по      математике – линейкой;по      физике – линейкой и не программируемым калькулятором; по      химии – не программируемым калькулятором;по     географии – линейкой, транспортиром, непрограммируемым калькулятором;Все остальное, что не входит в данный перечень, иметь и использовать на экзамене запрещено, в том числе: мобильные     телефоны или иные средства связи; любые      электронно-вычислительные устройства и справочные материалы и устройства,      кроме тех, которые утверждены Рособрнадзором в качестве дополнительных      устройств и материалов, используемых по отдельным предметам. Также запрещаются: разговоры, вставания с мест, пересаживания, обмен      любыми материалами и предметами, хождение      по ППЭ во время экзамена без сопровождения. При нарушении этих правил и отказе в их соблюдении
организаторы совместно с уполномоченным представителем ГЭК вправе удалить участника ЕГЭ с экзамена с внесением записи в протокол проведения экзамена в аудитории с указанием причины удаления. На бланках и в пропуске проставляется метка о факте удаления с экзамена. Экзаменационная работа такого участника ЕГЭ направляется на проверку вместе с экзаменационными работами остальных участников ЕГЭ данной аудитории.

По окончании экзамена сдать бланк регистрации, бланки ответов № 1 и № 2, в том числе      дополнительный бланк ответов № 2, черновик и КИМы, при этом организаторы в аудитории ставят в бланке ответов № 2 (в том числе на его оборотной     стороне) и в дополнительном бланке ответов № 2 прочерк «Z» на полях      бланка, предназначенных для записи ответов в свободной форме, но      оставшихся незаполненными; при сдаче материалов предъявить организаторам свой пропуск, на котором    ответственный организатор в аудитории фиксирует количество данных бланков,      ставит свою подпись, а также печать учреждения, в котором проводится ЕГЭ,      либо штамп «Бланки ЕГЭ сданы» (печать или штамп может также ставиться на     выходе из ППЭ); по  указанию организаторов покинуть аудиторию и ППЭ.Участники ЕГЭ, досрочно завершившие выполнение  экзаменационной работы, могут сдать ее организаторам, не дожидаясь времени  окончания экзамена, но не позднее, чем за 15 минут до его официального завершения. Если участник ЕГЭ по объективным причинам не может завершить
выполнение экзаменационной работы, он может досрочно удалиться с экзамена. 

Как подготовиться к экзаменам

Учащимся Настройтесь на успех! Есть несколько простых, легко выполнимых, а главное, эффективных способов подготовки к экзаменам.

• Оборудуйте место для занятий, пусть вам будет удобно.

• Составьте четкий план подготовки на каждый день – что будет изучаться.

• Обязательно чередуйте работу и отдых (во время перерыва можно сделать зарядку, потанцевать или помыть посуду).

• Не старайтесь выучить наизусть весь учебник! Готовьтесь по вопросам, составляйте планы ответов, пользуйтесь схемами, концентрируйтесь на основных мыслях.

• Попросите родителей или друзей побыть вашим экзаменатором – расскажите им ответы на самые трудные вопросы.

• Попробуйте записать себя на магнитофон или потренируйтесь перед зеркалом – взгляд на себя со стороны всегда полезен.

• При подготовке к экзамену всегда не хватает одной ночи. Это известно каждому (я лично убеждалась в этом сотни раз). Поэтому накануне экзамена не надо переутомляться. Перестаньте заниматься в последний вечер, лучше погуляйте и подышите свежим воздухом. А на экзамен отправляйтесь отдохнувшим и полным сил.

• Мысленно рисуйте себе картину успешного ответа, и у вас все получится.

Данная статья была опубликована в № 11/2007 журнала «Здоровье детей» издательского дома «Первое сентября». http://zdd.1september.ru/article.php?ID=200701114

Родителям Совершенно очевидно, что перед врачами, педагогами и родителями встает проблема охраны нервнопсихического здоровья школьников, осуществления продуманной системы психогигиенических мероприятий, в которой следует выделить два направления: 1. Создание
стабильной благоприятной атмосферы, уменьшение вероятности возникновения стрессовых ситуаций; 2. Повышение функциональных возможностей – стрессо­устойчивости школьников.

Совет 1. Прежде всего  необходимо помочь подростку правильно распланировать время, отведенное на подготовку к экзамену, посоветовать, как лучше распределить темы билетов по дням. Начать стоит с наиболее сложных, плохо усвоенных или подзабытых тем.Последний день перед экзаменом не должен быть напряженным. Подскажите выпускнику приемы рациональной работы с текстами учебников, напомните, как правильно вести опорный конспект, по сути, он является хорошей шпаргалкой. Родители могут оказать существенную помощь в подготовке. Это могут быть или
совместный разбор трудной темы, или просьба коротко разъяснить какой­то вопрос, или пересказ главы учебника. Такая «репетиция» поможет не очень уверенным в себе подросткам снять напряжение, покажет, что на самом деле они готовы к ответу. Полезно готовиться к экзамену в паре, пересказывая друг другу пройденный материал. Трудные формулы, определения, даты рекомендуем написать на листах бумаги и развесить по стенам комнаты. Сейчас многие используют для
подготовки к экзаменам компьютер.
В конце статьи мы приводим несколько простых упражнений, позволяющих снять усталость с глаз и шеи тем, кто подолгу работает за компьютером. Они помогутснять утомление и повысить работоспособность и тем, кто не прибегает к помощи компьютера. Не забывайте проветривать комнату, поскольку гипоксия (пониженное содержание кислорода) мозга наряду с гиподинамией – характерные особенности
современных тинейджеров.

Совет 2.Для поддержанияработоспособности в период выпускных экзаменов нужны совсем простые вещи: соблюдение режима труда, отдыха и сна, а также дозированные физические нагрузки. Головной мозг способен интенсивно работать в среднем 8–9 часов в день. Каждые 45–50 минут работы необходимо устраивать 10–15минутный перерыв, во время которого надо подвигаться, выполнить какуюто несложную домашнюю работу, потанцевать и т.п. Небольшие прогулки гигиенисты советуют проводить не меньше двух раз в день. Идеально, если продолжительность прогулки в день составит не менее 2 часов.Можно просто походить, поиграть в спортивные игры, покататься на роликах. Продолжительность сна должна составлять не менее 8–8,5 часа. Хорошим способом восстановления работоспособности может служить даже небольшой по продолжительности дневной сон. Чтобы сон был крепким и полноценным, необходимо завершить занятия, особенно за компьютером, не менее чем за час до сна.
Особенно важно хорошо выспаться накануне экзамена. Ночные бдения, как правило, не приносят большой пользы. А снять нервное напряжение после сдачи экзамена помогут пешеходные прогулки в парке или лесу, плавание.

Совет 3. Питание должно быть адекватным. Употребляйте в пищу мясо, рыбу, сыр и кисломолочные
продукты. Есть нужно каждые 3–4 часа. Хоть в плотном графике подготовки к экзаменам и трудно выкроить время для еды, нужно помнить, что именно она дает силы для занятий. Ведь интенсивная умственная деятельность сжигает массу калорий (пожалуй, не меньше, чем физическая, а может, и больше). Во время экзаменов лучше всего придерживаться углеводистой пищи –сухофруктов,  орехов. Советуем включать в меню такие продукты, как лимоны, бананы, репчатый
лук, морковь, капуста.
И, наконец, несколько слов о любимом напитке миллионов. Конечно, кофе разгоняет нежелательный сон, однако он же повышает риск сердечных заболеваний, а также может вызвать мигрень. И тогда сильная головная боль помешает доучить билеты. Не злоупотребляйте кофе! Раз в день можно позволить себе пару квадратиков шоколада.
Менее калорийное питание способствует лучшей работе мозга. Чтобы накопить силы для решительного мозгового штурма, питайтесь регулярно. Учитывая недостаточность витаминов в питании большинства детей и подростков и повышенную в них потребность в это непростое время, имеет смысл включать в рацион питания специальные витаминизированные продукты и витаминные препараты. Еда «на нервах», когда в состоянии волнения подростки начинают уписывать за обе
щеки все, что попадается под руку, – не лучший способ утоления голода. Да и на экзамен не стоит отправляться с переполненным желудком. Легкий завтрак в виде каши, йогурта, сока, особенно свежевыжатого, творога, сыра будет хорошим подспорьем для успешного экзаменационного испытания.

Совет 4.Очень часто возникает вопрос: стоит ли прибегать к каким­нибудь стимуляторам, повышающим
работоспособность и память? Обсудите его с врачом. Не следует давать подросткам седативные средства на спиртовой основе. Если есть необходимость, лучше заварить пустырник или валериану.
Среди специальных средств, улучшающих функции мозга, можно назвать глицин. Это аминокислота, которая вырабатывается в нашем организме. Глицин улучшает обменные процессы в клетках головного мозга, устраняет повышенную раздражительность, слегка успокаивает, нормализует сон. Такое доступное средство, как аромат свеженарезанного лимона, по мнению японских ученых, повышает работоспособность, устраняет сонливость даже у очень уставших и ослабленных людей.
Совет 5. В эту непростую для подростка пору взрослым следует помнить, что гораздо важнее
сохранить физическое и психическое здоровье ребенка, чем получить непременную пятерку или заветную медаль ценой будущего благополучия и счастья. Важно, чтобы выпускник твердо знал: какую бы отметку он ни получил на экзамене, какая бы неудача его ни постигла, любовь и вера в него родителей всегда останутся прежними. Тогда и самый сложный экзамен он будет сдавать увереннее и спокойнее. Поддержка и похвала (но в меру!) – то, в чем особенно нуждаются подростки в экзаменационную пору.

Данная
статья была опубликована в № 11/2008 журнала «Здоровье детей» издательского
дома «Первое сентября».

http://zdd.1september.ru/articlef.php?ID=200801103

Марина
СТЕПАНОВА,

доктор
медицинских наук,

НИИ гигиены
и охраны здоровья детей и подростков НЦЗД РАМН 

Источник: http://zdd.1september.ru/

Заполнение бланков ЕГЭ

ОСНОВНЫЕ
ПРАВИЛА:

1. Все бланки ЕГЭ заполняются яркими черными
чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручек. В случае
отсутствия у участника ЕГЭ указанных ручек и использования, вопреки настоящим
правилам, шариковой ручки, контур каждого символа при заполнении необходимо
аккуратно обводить 2 — 3 раза, чтобы исключить «проблески» по линии символов.

2. Линия метки ( «крестик») в полях не должна быть
слишком толстой. Если ручка оставляет слишком толстую линию, то вместо крестика
в поле нужно провести только одну диагональ квадрата (любую).

3. Участник ЕГЭ должен изображать каждую цифру и букву
во всех заполняемых полях бланка регистрации, бланка ответов № 1 и верхней
части бланка ответов № 2, тщательно копируя образец ее написания из строки с
образцами написания символов, расположенной в верхней части бланка регистрации
и бланка ответов № 1. Небрежное написание символов может привести к тому, что
при автоматизированной обработке символ может быть распознан неправильно.

4. Каждое поле в бланках заполняется, начиная с первой
позиции (в том числе и поля для занесения фамилии, имени и отчества участника
ЕГЭ).

5. Если участник ЕГЭ не имеет информации для
заполнения поля, он должен оставить его пустым (не делать прочерков).

6. Категорически запрещается:

• делать в полях бланков, вне полей бланков или в полях, заполненных
       типографским способом, какие-либо записи и пометки, не относящиеся к
       содержанию полей бланков;


• использовать для заполнения бланков цветные ручки вместо черной,
       карандаш (даже для черновых записей на бланках), средства для исправления
       внесенной в бланки информации ( «замазку» и др.).

7. На бланках ответов № 1 и № 2, а также на
дополнительном бланке ответов № 2 не должно быть пометок, содержащих информацию
о личности участника ЕГЭ.

8. При записи ответов необходимо строго следовать
инструкциям по выполнению работы (к группе заданий, отдельным заданиям), указанным
в контрольном измерительном материале (далее — КИМ).

Заполнение бланка регистрации

9. По указанию ответственного организатора в аудитории
участником ЕГЭ заполняются все поля верхней части бланка регистрации кроме
полей для служебного использования. В средней части бланка регистрации
расположены поля для записи сведений об участнике ЕГЭ.

10. Поля средней части бланка регистрации заполняются
участником ЕГЭ самостоятельно, кроме полей для служебного использования (
«Резерв-2», «Резерв-3» и «Резерв-4»). Данные поля участником ЕГЭ не
заполняются.

11. В средней части бланка регистрации также
расположена краткая инструкция по определению целостности индивидуального
комплекта участника ЕГЭ и поле для подписи участника ЕГЭ.

12. В нижней части бланка регистрации расположена
область для отметок организатора в аудитории о фактах удаления участника ЕГЭ с
экзамена в связи с нарушением порядка проведения ЕГЭ, а также о том, что
участник не закончил экзамен по уважительной причине.

13. После окончания заполнения бланка регистрации и
выполнения всех пунктов краткой инструкции по определению целостности
индивидуального комплекта участника ЕГЭ ( «До начала работы с бланками ответов
следует:») участник ЕГЭ ставит свою подпись в специально отведенном для этого
поле.

Заполнение бланка ответов № 1

14. Область ответов на задания типа A состоит из
горизонтального ряда номеров заданий КИМ. Под каждым номером задания расположен
вертикальный столбик из четырех клеточек. Для того, чтобы отметить номер
ответа, который участник ЕГЭ считает правильным, под номером задания он должен
поставить метку ( «крестик») в ту клеточку, номер которой соответствует номеру
выбранного им ответа. Образец написания метки приведен на бланке ответов № 1.
Для удобства работы клеточки на левом и правом полях бланка ответов № 1 пронумерованы.

15. В области ответов на задания типа A нельзя
допускать случайных пометок, клякс, полос размазанных чернил и т.д., так как
при автоматизированной обработке это может быть распознано как ответы на
задания КИМ. Если не удалось избежать случайных пометок, их следует заменить в
области «Замена ошибочных ответов на задания типа A» на те ответы, которые
участник ЕГЭ считает правильными.

16. При заполнении области ответов на задания типа A
следует строго соблюдать инструкции по выполнению работы (к группе заданий,
отдельным заданиям), приведенные в КИМ. В столбце, соответствующем номеру
задания в области ответов на задания типа A, следует делать не более одной
метки. При наличии нескольких меток такое задание заведомо будет считаться
неверно выполненным.

17. Можно заменить ошибочно отмеченный ответ и
поставить другой. Замена ответа осуществляется заполнением соответствующих
полей в области замены ошибочных ответов на задания типа A.

18. Заменить можно не более 12 (двенадцати) ошибочных
ответов по всем заданиям типа A. Для этого в соответствующее поле области
замены ошибочных ответов на задания типа A следует внести номер ошибочно
заполненного задания, а в строку клеточек внести метку верного ответа. В случае
если в поля замены ошибочного ответа внесен несколько раз номер одного и того
же задания, то будет учитываться последнее исправление (отсчет сверху вниз и
слева направо).

19. Ниже области замены ошибочных ответов на задания
типа A размещены поля для записи ответов на задания типа B (задания с кратким
ответом). Максимальное количество ответов — 20 (двадцать). Максимальное
количество символов в одном ответе — 17 (семнадцать).

20. Область ответов на задания типа B. Краткий ответ
записывается справа от номера задания типа B в области ответов с названием «Результаты
выполнения заданий типа B с ответом в краткой форме».

21. Краткий ответ можно давать только в виде слова,
одного целого числа или комбинации букв и цифр, если в инструкции по выполнению
работы не указано, что ответ можно дать с использованием запятых для записи
ответа в виде десятичной дроби или в виде перечисления требуемых в задании
пунктов. Каждая цифра, буква, запятая или знак минус (если число отрицательное)
записывается в отдельную клеточку, строго по образцу из верхней части бланка.
Не разрешается использовать при записи ответа на задания типа B никаких иных
символов, кроме символов кириллицы, латиницы, арабских цифр, запятой и знака
дефис (минус).

22. Если требуется написать термин, состоящий из двух
или более слов, то их нужно записать отдельно — через пробел или дефис (как
требуют правила правописания), но не использовать какого-либо разделителя
(запятая и пр.), если в инструкции по выполнению работы не указана другая форма
написания ответа на данное задание. Если в таком термине окажется букв больше,
чем клеточек в поле для ответа, то вторую часть термина можно писать более
убористо. Термин следует писать полностью. Любые сокращения запрещены.

23. Если кратким ответом должно быть слово,
пропущенное в некотором предложении, то это слово нужно писать в той форме
(род, число, падеж и т.п.), в которой оно должно стоять в предложении.

24. Если числовой ответ получается в виде дроби, то ее
следует округлить до целого числа по правилам округления, если в инструкции по
выполнению работы не требуется записать ответ в виде десятичной дроби.
Например: 2,3 округляется до 2; 2,5 — до 3; 2,7 — до 3. Это правило должно
выполняться для тех заданий, для которых в инструкции по выполнению работы нет
указаний, что ответ нужно дать в виде десятичной дроби.

25. В ответе, записанном в виде десятичной дроби, в
качестве разделителя следует указывать запятую.

26. Записывать ответ в виде математического выражения
или формулы запрещается. Нельзя писать названия единиц измерения (градусы,
проценты, метры, тонны и т.д.). Недопустимы заголовки или комментарии к ответу.

27. В нижней части бланка ответов № 1 предусмотрены
поля для записи новых вариантов ответов на задания типа B взамен ошибочно
записанных. Максимальное количество таких исправлений — 6 (шесть).

28. Для изменения внесенного в бланк ответов N 1
ответа на задание типа B надо в соответствующих полях замены проставить номер
исправляемого задания типа B и записать новое значение верного ответа на
указанное задание.

Заполнение бланка ответов № 2

29. Бланк ответов № 2 предназначен для записи ответов
на задания с развернутым ответом.

30. В верхней части бланка ответов № 2 расположены
вертикальный штрихкод, горизонтальный штрихкод, поля для рукописного занесения
информации участником ЕГЭ, а также поля «Дополнительный бланк ответов № 2»,
«Лист № 1», «Резерв-8», которые участником ЕГЭ не заполняются.

31. Информация для заполнения полей верхней части
бланка: код региона, код и название предмета — должна соответствовать
информации, внесенной в бланк регистрации и бланк ответов № 1.

32. Поле «Дополнительный бланк ответов № 2» заполняет
организатор в аудитории при выдаче дополнительного бланка ответов № 2, вписывая
в это поле цифровое значение штрихкода дополнительного бланка ответов № 2
(расположенное под шрихкодом бланка), который выдается участнику ЕГЭ.

33. Поле «Резерв-8» не заполняется.

34. В нижней части бланка расположена область записи
ответов на задания с ответом в развернутой форме (на задания типа C). В этой
области участник ЕГЭ записывает развернутые ответы на соответствующие задания
строго в соответствии с требованиями инструкции к КИМ и отдельным заданиям КИМ.

35. При недостатке места для ответов на лицевой
стороне бланка ответов № 2 участник ЕГЭ может продолжить записи на оборотной
стороне бланка, сделав внизу лицевой стороны запись «смотри на обороте». Для
удобства все страницы бланка ответов № 2 пронумерованы и разлинованы
пунктирными линиями «в клеточку».

36. При недостатке места для ответов на основном
бланке ответов № 2 участник ЕГЭ может продолжить записи на дополнительном
бланке ответов № 2, выдаваемом организатором в аудитории по требованию
участника в случае, когда на основном бланке ответов № 2 не осталось места. В
случае заполнения дополнительного бланка ответов № 2 при незаполненном основном
бланке ответов № 2 ответы, внесенные в дополнительный бланк ответов № 2,
оцениваться не будут.

37. Дополнительный бланк ответов № 2 выдается
организатором в аудитории по требованию участника ЕГЭ в случае нехватки места
для развернутых ответов.

38. В поле «Лист № » организатор в аудитории при
выдаче дополнительного бланка ответов № 2 вносит порядковый номер листа работы
участника ЕГЭ (при этом листом № 1 является основной бланк ответов № 2, который
участник ЕГЭ получил в составе индивидуального комплекта).

39. Ответы, внесенные в следующий дополнительный бланк
ответов № 2, оцениваться не будут, если не полностью заполнены (или не
заполнены совсем) основной бланк ответов № 2 и (или) ранее выданные
дополнительные бланки ответов № 2.